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Guía docente 2019-20 - 12513007 - Arqueología romana
TITULACIÓN: | Grado en Historia del arte |
CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
CURSO: | 2019-20 |
ASIGNATURA: | Arqueología romana |
NOMBRE: Arqueología romana | |||||
CÓDIGO: 12513007 | CURSO ACADÉMICO: 2019-20 | ||||
TIPO: Optativa | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 3 | CUATRIMESTRE: SC | |||
WEB: https://dv.ujaen.es/goto_docencia_crs_480357.html |
NOMBRE: GUTIÉRREZ SOLER, LUIS MARÍA | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U131 - PATRIMONIO HISTORICO | ||
ÁREA: 033 - ARQUEOLOGÍA | ||
N. DESPACHO: C6 - 125 | E-MAIL: lmsoler@ujaen.es | TLF: 953213503 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/54250 | ||
URL WEB: https://www.ujaen.es/departamentos/pathis/contactos/gutierrez-soler-luis | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1630-0468 |
Asignatura de carácter Optativa perteneciente al Módulo "Arqueología e Historia", con las que se realizan un análisis de los procesos históricos desde la Prehistoria a época medieval, a través de la arqueología.
Se analizan aspectos fundamentales como los marcos cronológicos, la organización del territorio, la sociedad, la cultura material, la ideología o las formas del poder.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayuda al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.Código | Denominación de la competencia |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
CE55 | Capacidad para entender y utilizar terminología específica arqueológica y jurídico-administrativa sobre el patrimonio |
CE58 | Capacidad de identificar y clasificar los restos de la Cultura Material en la excavación y el territorio |
CE60 | Capacidad de comprender y analizar la apropiación social del territorio y los procesos ideológicos, económicos y políticos producidos en el período o la sociedad referidos |
CG01 | Capacidad de análisis y síntesis |
CG02 | Comunicación oral y escrita |
CG03 | Capacidad de gestión de la información |
CG10 | Iniciativa y carácter emprendedor |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R01 | El alumnado habrá desarrollado su capacidad de analizar y sintetizar información |
Resultado R02 | El alumnado mejorará su capacidad de comunicación oral y escrita |
Resultado R03 | El alumnado aumentará su capacidad de gestión de la información |
Resultado R04 | El alumnado se habrá iniciado en el trabajo integrado de un equipo interdisciplinar |
Resultado R05 | El alumnado perfeccionará el manejo de bibliografía y herramientas de búsqueda de recursos bibliográficos generales y específicos, incluyendo su acceso por Internet |
Resultado R06 | El alumnado será capaz de entender y utilizar terminología específica arqueológica y jurídico-administrativa sobre el patrimonio |
Resultado R07 | El alumnado habrá manejado e interpretado cartografía y otros documentos gráficos |
Resultado R08 | El alumnado habrá llevado a cabo una reflexión crítica sobre experiencias disciplinares diversas sobre el patrimonio arqueológico |
Resultado R09 | El alumnado habrá aumentado su capacidad para identificar los restos de la Cultura Material mueble e inmueble |
Resultado R10 | El alumnado se habrá iniciado en las metodología de catalogación y procesamiento de la Cultura Material mueble e inmueble y otros restos materiales procedentes de intervenciones arqueológicas |
Resultado R11 | El alumnado habrá desarrollado su capacidad para comprender y analizar la apropiación social del territorio y los procesos ideológicos, económicos y políticos desarrollados en él |
Resultado R12 | El alumnado habrá desarrollado su capacidad de análisis histórico a partir de la comprensión de los procesos biológicos, sociales, económicos, políticos y de género |
Resultado R13 | El alumnado se habrá iniciado en la toma de decisiones a partir de las cuales se eligen las analíticas aplicables a los distintos materiales arqueológicos y valorar e integrar los resultados obtenidos en la interpretación histórico-cultural |
Resultado R14 | El alumnado habrá visto aumentada su capacidad para comprender y relacionar el marco espacial y temporal del período referido en su relación con Europa |
Resultado R15 | El alumnado habrá desarrollado su capacidad para transferir conocimiento a la sociedad sobre el período o la cultura referidos |
Resultado R16 | El alumnado habrá perfeccionado su capacidad de resolución de problemas y toma de decisiones |
Resultado R17 | El alumnado habrá aumentado su capacidad de Iniciativa y su carácter emprendedor |
Estudio de la Arqueología romana, tanto en sus manifestaciones muebles como inmuebles, con especial referencia al análisis de su contexto histórico:
- Arqueología de las ciudades romanas. Estudio de la civitas y su territorio.
- Arqueología de los procesos de trabajo, medios de producción y redes de comercio.
- Estudio arqueológico de los espacios funerarios, la ideología y el culto.
Estudio de la arqueología romana, tanto en sus manifestaciones muebles como inmuebles, con especial referencia al análsiis de su contexto histórico.
Principales tópicos:
-Arqueología de las ciudades romanas. Estudio de la civitas y su territorio.
-Arqueología de los procesos de trabajo, medios de producción y redes de comercio.
-Estudio arqueológico de los espacios religiosos y funerarios, la ideología y el culto.
TEMA 1. Fuentes, métodos y técnicas para el conocimiento experimental de la cultura material romana: excavación y prospección.
TEMA 2. Fuentes, métodos y técnicas para el conocimiento de las fuentes escritas de la historia romana: epigrafía y numismática.
TEMA 3. Los orígenes de Roma con relación a la arqueología de la cutura etrusca y del Lacio protohistórico. Modelo político y organización social.
TEMA 4. La civitas romana. Conquista y modelos de organización urbana.
TEMA 5. Fisonomía arquitectónica de la ciudad romana.
TEMA 6. Modos de ocupación del campo y ordenación del territorio.
TEMA 7. Obras de ingeniería romana. Materiales y técnicas constructivas.
TEMA 8. Economía romana: producción y comercio.
TEMA 9. Manifestaciones de cultrua material relacionadas con la producción y el consumo.
TEMA 10. Manifestaciones artísticas.
TEMA 11. Culto y creencias religiosas.
TEMA 12. Arqueología del paisaje funerario.
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
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A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
30.0 | 70.0 | 100.0 | 4.0 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
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7.5 | 20.0 | 27.5 | 1.1 |
|
A03 - Tutorías colectivas e individuales
|
7.5 | 15.0 | 22.5 | 0.9 |
|
TOTALES: | 45.0 | 105.0 | 150.0 | 6.0 |
En las clases expositivas en grupo se debatirá acerca de los contenidos de los temas del programa que el profesorado facilitará al alumnado, por adelantado, a través de la plataforma de docencia virtual habilitada a tal efecto. Las clases expositivas se complementarán con la realizacíon y exposición de algunos trabajos individuales a cargo del alumnado, centrados en el desarrollo de estudios de caso sobre los diversos tópicos del programa.
En grupos de prácticas se llevará a cabo alguna salida fuera del centro, con el objetivo de visitar un museo, centro de interpretación y/o un sitio arqueológico que permita profundizar acerca de los aspectos tratados en las clases expositivas en gran grupo. La práctica se completará con la realización de un trabajo breve.
Las tutorías individuales permitirán resolver todo tipo de dudas y orientar los trabajos (exposiciones individuales o colectivas) que el alumnado deberá presentar en clase.
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participación en las actividades prácticas | Observación, notas del profesor y resolución de ejercicios | 25.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos, valoración de la capacidad de síntesis y de establecer relaciones espacio-temporales. Dominio en el reconocimiento y análisis de los restos de cultura material. | Examen teórico (desarrollo de un tema e identificación y comentario histórico de diversas imágenes referidas a la cultura material del periodo tratado en el programa). | 50.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Presentación de trabajos en público en los que se valorará la calidad de la documentación, su estructura, el enfoque, el montaje de la presentación, la claridad expositiva y la capacidad para responder a las cuestiones planteadas por el profesor y el resto del alumnado. | Un trabajo individual sobre contenidos seleccionados del programa. | 25.0% |
El examen teórico constará de dos partes: un tema a desarrollar y el comentario de varias imágenes seleccionadas entre el material visual disponible en la plataforma virtual de la asignatura. Las imágenes deberán ser convenientemente identificadas, contextualizadas crono-culturalmente, descritas e intepretadas respecto a su relevancia en la construcción del proceso histórico.
La asistencia y participación en actividades prácticas se completará con la realización y entrega de un ejercicio por cada una de las actividades propuestas.
La nota se complementa con el desarrollo y presentación pública de varios trabajos a lo largo del curso, incluyendo una exposición final extensa. Se valorará su planificación, su integración en los contenidos teóricos del programa de la asignatura y la profundidad del análisis histórico en el tratamiento del aspecto específico seleccionado, la capacidad de investigación, la iniciativa propia y el emprendimiento, la riqueza de la consulta de bibliografía y otras fuentes documentales y su correcta y precisa referencia, además de aspectos formales como la claridad expositiva, la profundidad de los conocimientos adquiridos y la capacidad para interiorizarlos y transmitirlos mediante su presentación pública.
- Historia de la cultura material del mundo clásico. Edición: 1ª ed.. Autor: Zarzalejos Prieto, Mar. Editorial: Madrid Universidad Nacional de Educación a Distancia 2010 (C. Biblioteca)
- Arqueología y cultura material. Edición: -. Autor: Carandini, Andrea. Editorial: Barcelona : Mitre, D.L.1984 (C. Biblioteca)
- Etruschi: le antiche metropoli del Lazio. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Milano] : Electa ; [Rome] : Ministero per i Beni e le attività culturali, Soprintendenza per i beni archeologici dell'Etruria Meridionale, 2008. (C. Biblioteca)
- Storia dell'urbanistica: il mondo romano. Edición: Nuova ed. riv. e aggiornata. Autor: Gros, Pierre. Editorial: Roma ; Bari : Laterza , 2007 (C. Biblioteca)
- El arte de la antigüedad clásica: Etruria-Roma. Edición: -. Autor: Bianchi Bandinelli, Ranuccio. Editorial: Madrid: Akal, D.L. 2000 (C. Biblioteca)
- Historia de los etruscos. Edición: -. Autor: Torelli, Mario. Editorial: Barcelona: Crítica, D.L. 1997 (C. Biblioteca)
- Storia dell'urbanistica: il mondo romano. Edición: 3ª ed.. Autor: Gros, Pierre. Editorial: Roma: Laterza, 1994 (C. Biblioteca)
- Il Campo Marzio: dalle origini alla fine della repubblica. Edición: -. Autor: Coarelli, Filippo. Editorial: Roma: Quasar, cop. 1997 (C. Biblioteca)
- Il foro romano. Edición: 3ª ed. Autor: Coarelli, Filippo. Editorial: Roma: Quasar, 1992- (C. Biblioteca)
- I Santuari del Lazio in Età Republicana. Edición: -. Autor: Coarelli, Filippo. Editorial: Roma: Nuova Italia Scientifica, 1987 (C. Biblioteca)
- Domus: edilizia privata e societa pompeiana fra III e I secolo a. C. Edición: -. Autor: Pesando, Fabrizio. Editorial: Roma: L' Erma di Bretschneider, copy 1997 (C. Biblioteca)
- Los sarcófagos romanos de la Bética con decoración de tema pagano Con un ensayo preliminar de Pedro. Edición: 1. Autor: Beltrán Fortes, José. Editorial: Editorial Universidad de Sevilla-Secretariado de Publicaciones 2017 (C. Biblioteca)
- Tarraco : arquitectura y urbanismo de una capital provincial romana. Edición: 2 ed.. Autor: -. Editorial: Tarragona : Institut Català d'Arqueologia Clàssica 2015 (C. Biblioteca)
- Retratos romanos de la Bética. Edición: -. Autor: León Alonso, Pilar. Editorial: Sevilla: Fundación El Monte, 2001, (C. Biblioteca)
- Los tesoros en el sur de Hispania: conjuntos de denarios y objetos de plata durante los siglos II y. Edición: -. Autor: Chaves Tristán, Francisca. Editorial: Sevilla: Fundación El Monte, D.L. 1996 (C. Biblioteca)
- La etapa neopúnica en Hispania y el Mediterráneo centro occidental : identidades compartidas. Edición: -. Autor: -. Editorial: Sevilla : Universidad de Sevilla, 2012 (C. Biblioteca)
- Necrópolis urbanas en Baetica. Edición: -. Autor: Vaquerizo Gil, Desiderio. Editorial: Sevilla : Universidad de Sevilla : Tarragona ; Institut Català d'Arqueologia Clàssica, 2010 (C. Biblioteca)
- Espacio y usos funerarios en el Occidente romano: actas del Congreso Internacional celebrado en la F. Edición: -. Autor: Congreso Internacional 'Espacio y Usos Funerarios en el Occidente Romano' (2001. Córdoba). Editorial: Córdoba: Seminario de Arqueología, Universidad de Córdoba, 2002 (C. Biblioteca)
- Una aproximación a Isturgi romana : el complejo alfarero de los Villares de Andújar, Jaén, España. Edición: -. Autor: -. Editorial: Roma : Quasar, 2013 (C. Biblioteca)
- Mesa Redonda 'La Terra Sigillata Hispánica Tardía y sus contextos. Monografías Ex Officina Hispana:. Edición: -. Autor: Mesa Redonda 'La Terra Sigillata Hispánica Tardía y sus contextos : estado de la cuestión' (2010. Madrid). Editorial: Madrid : La Ergástula, D.L. 2013 (C. Biblioteca)
- Moluscos y púrpura en contextos arqueológicos atlántico-mediterráneos : nuevos datos y reflexiones e. Edición: -. Autor: -. Editorial: Cádiz : Universidad de Cádiz, 2014 (C. Biblioteca)
- Hornos, talleres y focos de producción alfarera en Hispania. Edición: -. Autor: Sociedad de Estudios de la Cerámica Antigua en Hispania. Congreso Internacional (1º. 2011. Cádiz). Editorial: [Cádiz] : Universidad de Cádiz, Servicio de Publicaciones ; San Martín de Valdeiglesias, Madrid : Sociedad de Estudios de la Cerámica Antigua en Hispania, Ex Officina Hispana, D.L. 2013 (C. Biblioteca)
- Cerámicas hispanorromanas II : producciones regionales. Edición: -. Autor: -. Editorial: Cádiz : Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cádiz, D. L. 2012 (C. Biblioteca)
- La decoración arquitectónica en las ciudades romanas de occidente: actas del Congreso Internacional. Edición: -. Autor: -. Editorial: Murcia: Universidad de Murcia, 2004 (C. Biblioteca)
- Arx Hasdrubalis : la ciudad reencontrada : arqueología en El Cerro del Molinete, Cartagena : [exposi. Edición: -. Autor: -. Editorial: Murcia : Tres Fronteras : Consejería de Cultura y Turismo, 2009 (C. Biblioteca)
- La villa romana de El Ruedo (Almedinilla, Córdoba): decoración escultórica e interpretación. Edición: -. Autor: Vaquerizo Gil, Desiderio. Editorial: [Córdoba]: Diputación Provincial de Córdoba, 1997 (C. Biblioteca)
- Les mines de la péninsule ibérique dans l'Antiquité romaine. Edición: -. Autor: Domergue, Claude. Editorial: Roma: École française de Rome, 1990 (C. Biblioteca)
- Sagunto : 'oppidum', emporio y municipio romano. Edición: -. Autor: Aranegui Gascó, Carmen. Editorial: Barcelona : Bellaterra, D.L. 2004 (C. Biblioteca)
Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03 - Tutorías colectivas e individuales | Trabajo autónomo | Observaciones | |
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Nº 1 27 ene. - 2 feb. 2020 |
2.0 | 0.0 | 0.5 | 7.0 | Teoría (Tema 1). | |
Nº 2 3 - 9 feb. 2020 |
2.0 | 0.0 | 0.5 | 7.0 | Teoría (Tema 2). Exposición de trabajos individuales. | |
Nº 3 10 - 16 feb. 2020 |
2.0 | 0.0 | 0.5 | 7.0 | Teoría (Tema 3). Exposición de trabajos individuales. | |
Nº 4 17 - 23 feb. 2020 |
2.0 | 0.0 | 0.5 | 7.0 | Teoría (Tema 4). Exposición de trabajos individuales. | |
Nº 5 24 feb. - 1 mar. 2020 |
2.0 | 4.0 | 0.5 | 7.0 | Teoría (Tema 5). Exposición de trabajos individuales. Visita a un sitio arqueológico y/o museo. | |
Nº 6 2 - 8 mar. 2020 |
2.0 | 0.0 | 0.5 | 7.0 | Teoría (Tema 6). Exposición de trabajos individuales. | |
Nº 7 9 - 15 mar. 2020 |
2.0 | 0.0 | 0.5 | 7.0 | Teoría (Tema 7). Exposición de trabajos individuales. | |
Nº 8 16 - 22 mar. 2020 |
2.0 | 0.0 | 0.5 | 7.0 | Teoría (Tema 8). Exposición de trabajos individuales. | |
Nº 9 23 - 29 mar. 2020 |
2.0 | 3.5 | 0.5 | 7.0 | Teoría (Tema 9). Exposición de trabajos individuales. Visita a un sitio arqueológico y/o museo. | |
Nº 10 30 mar. - 3 abr. 2020 |
2.0 | 0.0 | 0.5 | 7.0 | Teoría (Tema 10). Exposición de trabajos individuales. | |
Período no docente: 4 - 12 abr. 2020 | ||||||
Nº 11 13 - 19 abr. 2020 |
2.0 | 0.0 | 0.5 | 7.0 | Teoría (Tema 11). Exposición de trabajos individuales. | |
Nº 12 20 - 26 abr. 2020 |
2.0 | 0.0 | 0.5 | 7.0 | Teoría (Tema 12). Exposición de trabajos individuales. | |
Nº 13 27 abr. - 3 may. 2020 |
2.0 | 0.0 | 0.5 | 7.0 | Exposición de trabajos. | |
Nº 14 4 - 10 may. 2020 |
2.0 | 0.0 | 0.5 | 7.0 | Exposición de trabajos. | |
Nº 15 11 - 15 may. 2020 |
2.0 | 0.0 | 0.5 | 7.0 | Exposición de trabajos. | |
Total Horas | 30.0 | 7.5 | 7.5 | 105.0 |