Menú local
Guía docente 2019-20 - 12511006 - Historia medieval e historia moderna
| TITULACIÓN: | Grado en Historia del arte |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2019-20 |
| ASIGNATURA: | Historia medieval e historia moderna |
| NOMBRE: Historia medieval e historia moderna | |||||
| CÓDIGO: 12511006 | CURSO ACADÉMICO: 2019-20 | ||||
| TIPO: Troncal / Básica | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: https://dv.ujaen.es/goto_docencia_cat_193720.html | |||||
| NOMBRE: DELGADO BARRADO, JOSÉ MIGUEL | ||
| IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U132 - ANTROPOLOGIA, GEOGRAFÍA E HISTORIA | ||
| ÁREA: 490 - HISTORIA MODERNA | ||
| N. DESPACHO: D2 - 325 | E-MAIL: jbarrado@ujaen.es | TLF: 953212715 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58285 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4340-3144 | ||
| NOMBRE: ALCÁZAR HERNANDEZ, EVA MARIA | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U131 - PATRIMONIO HISTORICO | ||
| ÁREA: 485 - HISTORIA MEDIEVAL | ||
| N. DESPACHO: C5 - 208 | E-MAIL: ealcazar@ujaen.es | TLF: 953211979 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/2108 | ||
| URL WEB: http://www4.ujaen.es/~ealcazar/ | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3230-301X | ||
| NOMBRE: PADILLA FERNÁNDEZ, JUAN JESÚS | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U132 - ANTROPOLOGIA, GEOGRAFÍA E HISTORIA | ||
| ÁREA: 490 - HISTORIA MODERNA | ||
| N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/354911 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
La asignatura forma parte del Módulo "Materias Básicas", que abarca los siguientes contenidos: estudio general de la Historia, desde la Prehistoria hasta el Mundo Actual; fundamentos de la Geografía y configuración de los paisajes; aproximación a las relaciones entre la Antropología y el Arte; introducción a la Literatura; análisis y técnicas de la obra de arte; fundamentos de la Expresión Musical.
A su vez, esta asignatura se ubica dentro de la materia "Historia", analizando desde los orígenes de la Edad Media tras la caída del Imperio Romano hasta la Revolución Francesa .
| Código | Denominación de la competencia |
| CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. |
| CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
| CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
| CE08 | Conocer los fundamentos y conocimientos básicos de la estructura general del pasado |
| CE09 | Adquirir conciencia crítica de las coordenadas espacio-temporales y de los límites e interrelaciones geográficas y culturales de la Historia |
| CE10 | Conocimiento detallado de uno o más períodos específicos del pasado de la humanidad |
| CE12 | Conciencia crítica sobre la existencia de "otras historias" (género, minorías…) |
| CE61 | Capacidad de análisis histórico a partir de la comprensión de los procesos biológicos, sociales, económicos, políticos y de género |
| CE63 | Capacidad de comprender y relacionar el marco espacial y temporal del período referido en su relación con Europa |
| CE64 | Capacidad para transferir a la sociedad el conocimiento sobre el período o la cultura referidos |
| CG01 | Capacidad de análisis y síntesis |
| CG02 | Comunicación oral y escrita |
| CG03 | Capacidad de gestión de la información |
| CG04 | Trabajo en equipo de carácter interdisciplinar |
| CG07 | Manejo de bibliografía y herramientas de búsqueda de recursos bibliográficos generales y específicos, incluyendo su acceso por Internet |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R01 | El alumnado ha desarrollado su capacidad de análisis y síntesis |
| Resultado R02 | El alumnado reconoce la importancia y el valor de la diversidad de producciones artísticas desarrolladas por las distintas culturas del planeta |
| Resultado R19 | El alumnado conoce la estructura fundamental de la Historia, adquiriendo conciencia crítica de las transformaciones que han caracterizado la evolución de las sociedades a lo largo de los diferentes periodos históricos. |
| Resultado R20 | El alumnado conoce las características fundamentales de los acontecimientos ocurridos en las distintas etapas históricas y su relación con las producciones artísticas y los vestigios que hemos heredado, procedentes de diversas culturas y grupos sociales. |
Estudio de los principales procesos sociales y hechos culturales que se relacionan directamente con la configuración de la sociedad en las etapas de la Historia Medieval y Moderna. Interrelaciones que se establecen en ambos periodos cronológicos entre la Historia y la Historia del Arte.
Area de Hª Medieval
MÓDULO 1: LA TRANSICIÓN DE LA ANTIGÚEDAD A LA EDAD MEDIA. SS. V-X
TEMA 1: LA METAMORFOSIS DEL MUNDO ROMANO Y EL FIN DEL IMPERIO EN OCCIDENTE. Siglos III-V d.c.
TEMA 2. LAS INVASIONES Y LOS REINOS BÁRBAROS. Siglos IV-VI.
TEMA 3. LOS FRANCOS Y LA EUROPA CAROLINGIA.
TEMA 4. ECONOMÍA Y PAISAJES EN LOS SIGLOS V AL X.
TEMA 5. EL HUNDIMIENTO DEL IMPERIO CAROLINGIO Y LAS ÚLTIMAS INVASIONES DE OCCIDENTE.
MÓDULO 2: LA ETAPA FEUDAL (XI-XIII)
TEMA 6. EL FEUDALISMO
TEMA 7. LA EXPANSIÓN DE LA ECONOMÍA EUROPEA ENTRE LOS SIGLOS XI - XIII
TEMA 8: LA EUROPA FEUDAL: SIGLOS XI AL XIII
MÓDULO 3: LA CRISIS DEL SISTEMA FEUDAL (S. XIV-XV)
TEMA 9. LA CRISIS BAJOMEDIEVAL Y EL PERÍODO DE TRANSICIÓN (SIGLOS XIV Y XV).
TEMA 10. LA FORMACIÓN DE LOS ESTADOS NACIONALES (SIGLOS XIV Y XV).
MODULO 4
AREA DE HISTORIA MODERNA
1.- La transición de la Baja Edad Media a la Edad Moderna
2.- Renacimiento y Humanismo
3.- Los grandes descubrimientos geográficos
4.- La Reforma
5.- El siglo XVI en Europa: Carlos V y Felipe II
6.- El Barroco
7.- De la Ilustración a las revoluciones
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
45.0 | 75.0 | 120.0 | 4.8 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
7.5 | 7.5 | 15.0 | 0.6 |
|
A03 - Tutorías colectivas e individuales
|
7.5 | 7.5 | 15.0 | 0.6 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
|
6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES |
|||||||||
|
ACTIVIDADES |
HORAS PRESENCIALES |
HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO |
TOTAL DE HORAS |
CRÉDITOS ECTS |
COMPETENCIAS (Códigos) |
||||
|
Clases expositivas en gran grupo
|
45
|
75
|
120
|
4.8
|
CG.1, CE.8, CE.9, CE.10, CE.12, CE.56, CE.63
|
||||
|
Clases en grupos de prácticas
|
7.3
|
7.3
|
14.6
|
0.6
|
CG.1, CG.2, CG.3, CG.7, CE.61, CE.64
|
||||
|
Tutorías colectivas/individuales
|
7.3
|
7.3
|
14.6
|
0.6
|
CG.1, CG.2, CE.64
|
||||
|
TOTALES: |
60
|
89.6
|
149.2 |
6
|
|||||
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participación activa en la clase; Participación en los debates; Participación en el trabajo grupal | Observación y notas del profesor | 15.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia | Examen teórico (prueba de desarrollo) | 50.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Entrega de los trabajos. En cada trabajo se analizará: estructura del trabajo; calidad de la documentación manejada; ortografía, redacción y presentación | Dos trabajos | 35.0% |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial.
Observación del profesor: Competencias CE08, CE09, CE10
Prueba escrita: Competencias CE63, CE64, CG01, CG02
Trabajo: Competencias CE08, CE09, CG01, CG02
Las dos partes de la asignatura, Hª Medieval e Hª Moderna, deben estar aprobadas para que se pueda hacer la media.
- Imperiofobia y leyenda negra : Roma, Rusia, Estados Unidos y el Imperio español. Edición: -. Autor: Roca Barea, María Elvira. Editorial: Madrid : Siruela, 2016 (C. Biblioteca)
- Históricamente incorrecto : para acabar con el pasado único . Edición: -. Autor: Sévillia, Jean. Editorial: Madrid : El buey mudo, 2009 (C. Biblioteca)
- Transiciones de la Antigüedad al feudalismo. Edición: 9ª ed. Autor: Anderson, Perry. Editorial: Madrid: Siglo XXI de España, 1995 (C. Biblioteca)
- Historia del mundo antiguo: una introducción crítica. Edición: [1ª ed., 1ª reimp.]. Autor: Bravo, Gonzalo. Editorial: Madrid: Alianza, 1995 (C. Biblioteca)
- Historia de la Edad Media. Edición: 2ª ed. rev., 2ª reimp. Autor: -. Editorial: Barcelona: Ariel, 1998 (C. Biblioteca)
- Edad Media: siglos XI-XV. Edición: -. Autor: -. Editorial: Granada: Universidad, D.L. 2005 (C. Biblioteca)
- Edad Media: siglos IV-X. Edición: -. Autor: Kaplan, Michel. Editorial: Granada: Universidad, D.L. 2005 (C. Biblioteca)
- Historia universal. Edición: 2ª ed., 4ª reimp. Autor: -. Editorial: Barcelona: Vicens-Vives, 2001- (C. Biblioteca)
- Historia universal. Edición: -. Autor: Dominguez Ortiz. Antonio-. Editorial: Barcelona: Vicens Vives, 1989- (C. Biblioteca)
- Lo que el mundo le debe a España. Edición: -. Autor: Luis 1924-. Editorial: Barcelona: Ariel, 2009 (C. Biblioteca)
- Atlas histórico de la Edad Media. Edición: -. Autor: Echevarría Arsuaga, Ana. Editorial: [Madrid] : Acento, D.L.2003 (C. Biblioteca)
- Edad Media: siglos IV-X. Edición: -. Autor: Kaplan, Michel. Editorial: Granada: Universidad, D.L. 2005 (C. Biblioteca)
- Hispania, Al-Andalus, Castilla. Edición: -. Autor: -. Editorial: Jaén: Universidad de Jaén, D.L. 1998 (C. Biblioteca)
- La Sociedad europea, 1500-1700. Edición: -. Autor: Kamen, Henry. Editorial: Madrid: Alianza Editorial, D. L. 1986 (C. Biblioteca)
- Estado moderno y mentalidad social: (siglos XV a XVII). Edición: -. Autor: Maravall, José Antonio. Editorial: Madrid: Alianza, [198- ]- (C. Biblioteca)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03 - Tutorías colectivas e individuales | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 27 ene. - 2 feb. 2020 |
3.0 | 0.5 | 0.5 | 6.0 | ||
| Nº 2 3 - 9 feb. 2020 |
3.0 | 0.5 | 0.5 | 6.0 | ||
| Nº 3 10 - 16 feb. 2020 |
3.0 | 0.5 | 0.5 | 6.0 | ||
| Nº 4 17 - 23 feb. 2020 |
3.0 | 0.5 | 0.5 | 6.0 | ||
| Nº 5 24 feb. - 1 mar. 2020 |
3.0 | 0.5 | 0.5 | 6.0 | ||
| Nº 6 2 - 8 mar. 2020 |
3.0 | 0.5 | 0.5 | 6.0 | ||
| Nº 7 9 - 15 mar. 2020 |
3.0 | 0.5 | 0.5 | 6.0 | ||
| Nº 8 16 - 22 mar. 2020 |
3.0 | 0.5 | 0.5 | 6.0 | ||
| Nº 9 23 - 29 mar. 2020 |
3.0 | 0.5 | 0.5 | 6.0 | ||
| Nº 10 30 mar. - 3 abr. 2020 |
3.0 | 0.5 | 0.5 | 6.0 | ||
| Período no docente: 4 - 12 abr. 2020 | ||||||
| Nº 11 13 - 19 abr. 2020 |
3.0 | 0.5 | 0.5 | 6.0 | ||
| Nº 12 20 - 26 abr. 2020 |
3.0 | 0.5 | 0.5 | 6.0 | ||
| Nº 13 27 abr. - 3 may. 2020 |
3.0 | 0.5 | 0.5 | 6.0 | ||
| Nº 14 4 - 10 may. 2020 |
3.0 | 0.5 | 0.5 | 6.0 | ||
| Nº 15 11 - 15 may. 2020 |
3.0 | 0.5 | 0.5 | 6.0 | ||
| Total Horas | 45.0 | 7.5 | 7.5 | 90.0 | ||