Menú local
Guía docente 2019-20 - 12312001 - Árabe 3
TITULACIÓN: | Grado en Filología hispánica (12312001) |
CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
TITULACIÓN: | Grado en Estudios ingleses (12212001) |
CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
CURSO: | 2019-20 |
ASIGNATURA: | Árabe 3 |
NOMBRE: Árabe 3 | |||||
CÓDIGO: 12312001 (*) | CURSO ACADÉMICO: 2019-20 | ||||
TIPO: Obligatoria | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 2 | CUATRIMESTRE: PC | |||
WEB: https://dv.ujaen.es/goto_docencia_crs_278978.html |
NOMBRE: VIDAL CASTRO, FRANCISCO | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U123 - LENGUAS Y CULTURAS MEDITERRÁNEAS | ||
ÁREA: 285 - ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS | ||
N. DESPACHO: D2 - 111 | E-MAIL: fvidal@ujaen.es | TLF: 953212130 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/26596 | ||
URL WEB: http://www4.ujaen.es/~fvidal/ http://blogs.ujaen.es/fvidal/ https://ujaen.academia.edu/FranciscoVidalCastro | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3691-0896 |
Asignatura obligatoria (desplegable), incluída en la materia idioma moderno (nivel superior) y él módulo del mismo nombre. Esta asignatura continúa, complementa y amplía el aprendizaje inicial adquirido en la materia de lengua árabe durante el primer curso de la titulación de Estudios Ingleses (asignaturas de Formación Básica Árabe 1 y Árabe 2).
Dado que, a diferencia de lo que sucede con el idioma
francés e inglés, el estudio del árabe se
inicia en este
Grado desde un nivel cero (incluido el aprendizaje de la
escritura del alfabeto) y solo alcanza dos años (24
créditos) en total, se recomienda que el alumno
realice estudios y actividades extracurriculares que amplíen
y
complementen su formación final en lengua árabe
y su cultura.
Código | Denominación de la competencia |
CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un algo grado de autonomía |
E02 | Conocimiento instrumental avanzado de una segunda lengua moderna (distinta del inglés) y de su gramática. |
E09 | Conocimiento de los principios básicos del fenómeno del aprendizaje de segundas lenguas, así como sus implicaciones para la enseñanza de lenguas en el aula. |
E20 | Capacidad de utilizar fuentes literarias y culturales en un segundo idioma extranjero, con el objetivo de reforzar el uso de la lengua. |
E28 | Capacidad de interrelacionar los distintos aspectos de la filología, así como el conocimiento filológico, con otras áreas y disciplinas |
H12 | Conocimiento del idioma moderno con fines específicos, aplicado al instrumental de la lingüística y del estudio de la literatura. |
H20 | Capacidad para la expresión y la comprensión oral y escrita en el idioma moderno. |
H21 | Empleo autónomo de los distintos métodos y materiales para el aprendizaje del idioma moderno. |
H22 | Capacidad para comprender y valorar la diversidad lingüística y cultural. |
H23 | Desarrollo de la competencia comunicativa relativa al idioma moderno en situaciones cotidianas. |
T12 | Adquisición de los valores democráticos basados en el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres, y en los valores propios de una cultura de la paz. |
T13 | Apertura a otras culturas. |
T16 | Adquisición de valores que impliquen la responsabilidad social y el desarrollo sostenible. |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R29 | El alumno evidenciará su conocimiento del hecho literario y aplicará correctamente los modelos, métodos y técnicas para su descripción |
Resultado R30. | El alumno empleará correctamente las técnicas y métodos de la crítica textual y de la edición de textos, aplicados a la literatura escrita en español |
Resultado R31 | El alumno interpretará correctamente los textos literarios escritos en español según sus aspectos estéticos y semiológicos, recursos restóricos, épocas y géneros, utilizando las técnicas específicas para ello |
Resultado R32 | El alumno valorará y reconocerá los rasgos específicos de los distintos períodos y movimientos de la literatura en español y sus relaciones con la literatura universal, así como las relaciones entre la literatura escrita en español y otras artes y códigos de representación discursiva |
Resultado R33. | El alumno realizará trabajos académicos, de acuerdo con las técnicas de argumentación y análisis |
I. Utilización de los diccionarios árabes.
II. Las raíces cuadrilíteras.
III. La morfología irregular: raíces sordas, mazadas, asimiladas, cóncavas y defectivas.
IV. La oración simple: revisión y ampliación.
V. Vocabulario, conversación y funciones comunicativas intermedias.
VI- Cultura, literatura y civilización árabes e islámicas.
A) CONTENIDOS MORFOSINTÁCTICOS
1.- El verbo.
1.1. El imperfectivo.
1.1.1. Modos indicativo, subjuntivo, condicional o apocopado e imperativo.
1.1.2. Aspecto y valor temporal.
1.2. La voz pasiva.
2.- Formas derivadas del verbo.
2.1. Formas derivadas II-IV.
2.2. Formas derivadas V y VI.
2.3. Formas derivadas VII y VIII.
2.4. Formas derivadas IX y X.
3.- Los participios de las formas derivadas (activo y pasivo).
4.- Masdar (nombres de acción) de las formas derivadas.
5.- Utilización de los diccionarios árabes.
6.- Los numerales ordinales.
7.- El comparativo y el superlativo.
8.- Introducción a la morfología irregular y a las raíces cuadrilíteras. La expresión de ser y tener en pasado.
9.- Oraciones negativas
B) VOCABULARIO, CONVERSACIÓN Y FUNCIONES COMUNICATIVAS INTERMEDIAS
1.- Expresión de la hora y días de la semana.
2.- Actividades cotidianas.
3.- La enseñanza y sus niveles.
4.- Los negocios y la política.
5.- Meses del año.
C) CULTURA, LITERATURA Y CIVILIZACIÓN ÁRABES E ISLÁMICAS
1.- Sociedad.
2.- Instituciones.
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
|
TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
Clases de carácter teórico-práctico.
Ejemplos, ejercicios, casos. Ejercicios en aula presenciales
y ejercicios autónomos fuera del aula no
presenciales.
Análisis y comentarios de los contenidos
teóricos. Metodología didáctica interactiva
(deductiva: se plantea
al alumno las bases del contenido teórico para que
pueda deducir las reglas o avanzar en el contenido).
Implicación y responsabilidad del alumno y del grupo
en la dinámica del curso.
Exposición y debates sobre contenidos de cultura y
civilización árabo-islámicas. Método
participativo tanto en
clases de teoría como prácticas.
Salidas de campo: visita al Museo de Jaén para las
prácticas basadas en materiales reales de lengua
árabe
pertenecientes a Jaén y su historia. Sesión en
los Baños Árabes de Jaén sobre sociedad e
instituciones a partir
de la lengua árabe y su concepción del mundo y
filosofía de vida.
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | -Participación activa en la clase. -Participación en los debates | Observación y notas del profesor. | 20.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos y prácticos de la materia. | Examen teórico-práctico (prueba objetiva) | 60.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Entrega de ejercicios bien realizados. | Ejercicios específicos por temas | 20.0% |
Se pretende la participación activa en la clase y la
participación en los debates y demás actividades del
alumno,
tanto en las clases de teoría como en las de
prácticas. También se valora la consulta y manejo de
los materiales
y contenidos de la asignatura en el espacio virtual
correspondiente de la plataforma ILIAS y en el blog del
profesor. Evidentemente, la única forma de aplicar
este criterio es la observación y notas del profesor
así como
los registros informáticos de uso de los materiales
virtuales mencionados.
En cuanto al dominio de los conocimientos teóricos y
prácticos de la materia, la fórmula más
adecuada es el
examen teórico-práctico, es decir, una prueba
objetiva sobre los contenidos de la asignatura. Según la
marcha
del curso y de acuerdo con los estudiantes (para conseguir la
corresponsabilización del grupo en su propio
aprendizaje), se podrán establecer pruebas de
evaluación adicionales.
Por lo que respecta a los ejercicios, el alumno deberá
presentarlos bien realizados y, en su caso, con las
correcciones oportunas incorporadas. Los ejercicios son
específicos para cada tema y contenido y se exponen y
corrigen en clase mediante la participación de todos
los alumnos del grupo.
- Mastering arabic 1. Edición: 3rd ed.. Autor: Wightwick, Jane. Editorial: London ; Basingstoke : Palgrave MacMillan, 2015 (C. Biblioteca)
- Al-yadual A2 : lengua ?rabe. Edición: 2? edici?n. Autor: -. Editorial: Almer?a : Albujayra, 2010
- Nueva gramática árabe: clave de ejercicios. Edición: -. Autor: Haywood-Nahmad. Editorial: Madrid: Coloquio, 1993 (C. Biblioteca)
- Larousse árabe [Kit]: método integral : objetivo aprender practicando . Edición: -. Autor: Smart, Jack.. Editorial: Barcelona : Larousse, 2009. (C. Biblioteca)
- L'arabe langue vivante: méthode d'enseignement à l'usage des francophones. Edición: [Reimp.]. Autor: Atoui, H.. Editorial: París : Edicef ; Daka : Nea, DL. 2006-2011 (C. Biblioteca)
- Diccionario avanzado árabe. Edición: 2ª ed. rev. y act.. Autor: Corriente, Federico, 1940-. Editorial: [Barcelona] : Herder, D.L. 2010 (C. Biblioteca)
- El Islam. Edición: -. Autor: Elias, Jamal J... Editorial: Madrid: Akal (C. Biblioteca)
- Manual de sintaxis árabe. Edición: -. Autor: Nieves Paradela. Editorial: Madrid: Ediciones de la Universidad Autónoma de Madrid, (C. Biblioteca)
- Curso práctico de lengua árabe I. Edición: 3ª ed. Autor: Saleh Al-Khalifa, Waleed. Editorial: Madrid: Ibersaf, 2005 (C. Biblioteca)
- Gramática práctica de árabe.. Edición: -. Autor: Hernández Martínez, Joana. Editorial: Almería : Albujayra, 2009. (C. Biblioteca)
- Vocabulario básico : árabe-español, español-árabe. Edición: 1ª ed., 1ª reimpr.. Autor: Aguilar, Victoria. Editorial: Murcia : DM, 2014 (C. Biblioteca)
- Diccionario de árabe culto moderno: árabe-español. Edición: -. Autor: Cortés, Julio. Editorial: Madrid : Gredos, 2008. (C. Biblioteca)
- L'arabe. Edición: Nouvelle éd. Autor: Halbout, Dominique. Editorial: Chennevières-sur-Marne : Assimil, imp. 2015 (C. Biblioteca)
- Las prohibiciones del Islam: los derechos humanos, la política, el laicismo, la mujer, el terrorismo. Edición: -. Autor: Delcambre, Anne-Marie. Editorial: Madrid La Esfera de los Libros 2006 (C. Biblioteca)
- Sabily ila Alarabiya. Edición: -. Autor: Sheikh Durra, Abdallah Mohammad. Editorial: Valencia : Olelibros, cop. 2011 (C. Biblioteca)
- Diccionario de islam e islamismo. Edición: -. Autor: Gómez García, Luz, 1967-. Editorial: Madrid : Trotta, cop. 2019 (C. Biblioteca)
Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
---|---|---|---|---|---|
Nº 1 9 - 15 sept. 2019 |
2.0 | 2.0 | 3.0 | Revisión y repaso de los conocimientos adquiridos el año anterior. Prácticas y ejercicios de conocimientos del curso anterior. Lección 15 del manual. | |
Nº 2 16 - 22 sept. 2019 |
2.0 | 2.0 | 5.0 | Presentación de los contenidos teóricos del programa en las clases expositivas. Ejercicios en clase, corrección y análisis de ejercicios de trabajo autónomo en las horas de prácticas. Lección 15 y 16 del manual.El verbo: imperfectivo. Expresión de la hora. | |
Nº 3 23 - 29 sept. 2019 |
2.0 | 2.0 | 5.0 | Presentación, adaptada a la marcha del grupo, de los contenidos teóricos del programa en las clases expositivas. Ejercicios en clase, corrección y análisis de ejercicios de trabajo autónomo en las horas de prácticas. Exposición teórica de contenidos sobre sociedad áraboislámica. Lección 16. El imperfectivo. Actividades cotidianas. | |
Nº 4 30 sept. - 6 oct. 2019 |
2.0 | 2.0 | 5.0 | Presentación, adaptada a la marcha del grupo, de los contenidos teóricos del programa en las clases expositivas. Ejercicios en clase, corrección y análisis de ejercicios de trabajo autónomo en las horas de prácticas. Lección 16. Oraciones negativas. | |
Nº 5 7 - 13 oct. 2019 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Presentación, adaptada a la marcha del grupo, de los contenidos teóricos del programa en las clases expositivas. Ejercicios en clase, corrección y análisis de ejercicios de trabajo autónomo en las horas de prácticas. Exposición práctica de contenidos sobre sociedad áraboislámica mediante audiovisuales sobre el tema. Lección 17. Oraciones comparativas. Superlativos. Días de la semana. | |
Nº 6 14 - 20 oct. 2019 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Presentación, adaptada a la marcha del grupo, de los contenidos teóricos del programa en las clases expositivas. Ejercicios en clase, corrección y comentario análisis de ejercicios de trabajo autónomo en las horas de prácticas. Lección 17. Contextos comunicativos: oficina de alquiler de coches. | |
Nº 7 21 - 27 oct. 2019 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Presentación, adaptada a la marcha del grupo, de los contenidos teóricos del programa en las clases expositivas. Ejercicios en clase, corrección y análisis de ejercicios de trabajo autónomo en las horas de prácticas. Exposición teórica de contenidos sobre instituciones áraboislámicas. Lección 18. Contexto comunicativos: educación. Formas derivadas. Examen de progreso de aprendizaje. | |
Nº 8 28 oct. - 3 nov. 2019 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Presentación, adaptada a la marcha del grupo, de los contenidos teóricos del programa en las clases expositivas. Formas derivadas del verbo II-IV. Salida de campo: Museo de Jaén (análisis de los materiales epigráficos, aspectos lingüísticos, sociales, culturales; vinculación con el entorno geográfico del alumno)en las horas de prácticas. | |
Nº 9 4 - 10 nov. 2019 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Presentación, adaptada a la marcha del grupo, de los contenidos teóricos del programa en las clases expositivas. Ejercicios en clase, corrección y análisis de ejercicios de trabajo autónomo en las horas de prácticas. Formas derivadas del verbo V-VI. Lección 18. Contexto comunicativos: negocios y política. | |
Nº 10 11 - 17 nov. 2019 |
2.0 | 2.0 | 7.0 | Presentación, adaptada a la marcha del grupo, de los contenidos teóricos del programa en las clases expositivas. Ejercicios en clase, corrección y análisis de ejercicios de trabajo autónomo en las horas de prácticas. Formas derivadas del verbo VII-X. Lección 19. Contexto comunicativos: los meses del año. Exposición práctica de contenidos sobre instituciones áraboislámicas mediante audiovisuales sobre el tema. | |
Nº 11 18 - 24 nov. 2019 |
2.0 | 2.0 | 7.0 | Presentación, adaptada a la marcha del grupo, de los contenidos teóricos del programa en las clases expositivas. Ejercicios en clase, corrección y análisis de ejercicios de trabajo autónomo en las horas de prácticas. Lección 19. Contexto comunicativos: planes de futuro. | |
Nº 12 25 nov. - 1 dic. 2019 |
2.0 | 2.0 | 7.0 | Presentación, adaptada a la marcha del grupo, de los contenidos teóricos del programa en las clases expositivas. Ejercicios en clase, corrección y análisis de ejercicios de trabajo autónomo en las horas de prácticas. Participios y masdar. Voz pasiva. | |
Nº 13 2 - 8 dic. 2019 |
2.0 | 2.0 | 7.0 | Presentación, adaptada a la marcha del grupo, de los contenidos teóricos del programa en las clases expositivas. Ejercicios en clase, corrección y análisis de ejercicios de trabajo autónomo en las horas de prácticas. Examen de progreso de aprendizaje. Utilización de los diccionarios árabes. Lección 20 | |
Nº 14 9 - 15 dic. 2019 |
2.0 | 2.0 | 7.0 | Presentación, adaptada a la marcha del grupo, de los contenidos teóricos del programa en las clases expositivas. Ejercicios en clase, corrección y análisis de ejercicios de trabajo autónomo en las horas de prácticas. Introducción a la morfología irregular. Lección 20 | |
Nº 15 16 - 19 dic. 2019 |
2.0 | 2.0 | 7.0 | Exposición de los contenidos finales y visión resumida de los contenidos pendientes según la marcha del grupo hasta ese momento. | |
Total Horas | 30.0 | 30.0 | 90.0 |