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Guía docente 2019-20 - 12113039 - Destrezas orales en lengua extranjera y pronunciación: francés
| TITULACIÓN: | Grado en Educación primaria (12113039) |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| TITULACIÓN: | Grado en Educación infantil (12013040) |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2019-20 |
| ASIGNATURA: | Destrezas orales en lengua extranjera y pronunciación: francés |
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
| NOMBRE: Destrezas orales en lengua extranjera y pronunciación: francés | |||||
| CÓDIGO: 12113039 (*) | CURSO ACADÉMICO: 2019-20 | ||||
| TIPO: Optativa | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 3 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/lycm | |||||
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
| NOMBRE: TORRE MONTES, Mª LUISA | ||
| IMPARTE: Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U123 - LENGUAS Y CULTURAS MEDITERRÁNEAS | ||
| ÁREA: 335 - FILOLOGÍA FRANCESA | ||
| N. DESPACHO: D2 - 117 | E-MAIL: mtmontes@ujaen.es | TLF: 953212352 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57852 | ||
| URL WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/lycm | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6962-7520 | ||
| NOMBRE: QUERO LEIVA, ANA BELÉN | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: U123 - LENGUAS Y CULTURAS MEDITERRÁNEAS | ||
| ÁREA: 335 - FILOLOGÍA FRANCESA | ||
| N. DESPACHO: D2 - 114 | E-MAIL: aquero@ujaen.es | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/141897 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:
Asignatura optativa de la mención en lengua extranjera: francés
RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
Se recomienda al alumnado que curse esta asignatura tener un nivel de francés B1.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo deberá notificarlo al Servicio de Atención y Ayuda al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la daptación curricular correspondiente.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
| Código | Denominación de la competencia |
| CFDD24 | Conocer el proceso de aprendizaje del lenguaje escrito y su enseñanza |
| CFDD26 | Conocer las dificultades para el aprendizaje de las lenguas oficiales de estudiantes de otras lenguas |
| CFDD27 | Afrontar situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multilingües |
| CFDD28 | Expresarse, oralmente y por escrito en una lengua extranjera |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R60 | Consecución de una buena competencia comunicativa en la lengua extranjera. |
| Resultado R61 | Conocimiento de las bases cognitivas, lingüísticas y comunicativas que rigen la adquisición de lenguas. |
| Resultado R62 | Capacidad para aplicar las principales corrientes didácticas al aula de LE. |
| Resultado R63 | Desarrollo de actitudes de tolerancia y apertura hacia la diversidad lingüística. |
| Resultado R64 | Capacidad para planificar contenidos y estrategias de enseñanza |
| Resultado R65 | Capacidad para evaluar |
| Resultado R66 | Conocimiento de la cultura de la LE. |
5. CONTENIDOS
- La exposición a textos orales en lengua extranjera: técnicas para el desarrollo de la comprensión auditiva. Criterios de evaluación de dificultad.
- La expresión oral en lenguas extranjeras: elementos enriquecedores del discurso.
- La importancia de las destrezas orales en lenguas extranjeras como vehículo para la comunicación intercultural.
- Práctica y consolidación de la pronunciación de los grupos consonánticos y vocálicos.
- Pautas básicas de entonación. El acento y el ritmo
- La pronunciación figurada sobre sistemas interfonológicos
- Técnicas de audición en la comprensión y de pronunciación en la producción.
- La importancia de las destrezas orales en FLE como vehículo para la comunicación intercultural.
- Técnicas para el desarrollo de la comprensión auditiva.
- Pautas básicas de la pronunciación: acento, ritmo, entonación, liaison.
- La transcripción fonética: práctica y consolidación de la pronunciación de los grupos vocálicos y consonánticos.
- La producción oral: jeu de rôle, canevas, simulations.
- La exposición oral en FLE: elementos enriquecedores del discurso.
6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
| A01 - Clases expositivas en gran grupo | 36.0 | 39.0 | 75.0 | 3.0 |
|
| A02 - Clases en grupos de prácticas | 18.0 | 32.0 | 50.0 | 2.0 |
|
| A03 - Tutorías colectivas e individuales | 6.0 | 19.0 | 25.0 | 1.0 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
INFORMACIÓN DETALLADA:
Las clases serán teórico-prácticas y se impartirán en francés.
La profesora presentará los contenidos teóricos del temario que serán publicados por parte del alumnado por medio de una serie de actividades que se realizarán de forma individual, por parejas o en pequeños grupos. El alumnado, por lo tanto, tendrá un papel activo en las classes para así practicar y mejorar las competencias orales.
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participación activa en clase, así como en los debates y seminarios propuestos | Observación y notas del profesor | 10.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la material, principalmente en lo referido a las destrezas comunicativas orales en lengua inglesa y a los aspectos fonéticos | Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la material, principalmente en lo referido a las destrezas comunicativas orales en lengua inglesa y a los aspectos fonéticos | 60.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Trabajos individuales: Producción de texto oral en el aula de primaria Trabajos en grupo: exposición académica en grupo | Trabajo individual y trabajo en grupo | 30.0% |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre
por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones
universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:
Asistencia y participación: la participación del alumnado será registrada por medio de la observación de la profesora.Para obtener el 10% de la asignatura de este criterio es necesaria la actitud activa en clase y una asistencia superior al 70%.
El trabajo personal supondrá el 30%: el alumnado realizará un trabajo individual debidamente argumentado y su posterior exposición, expresando su punto de vista sobre el tema tratado.
La prueba de conocimientos 60% constará de una parte práctica y otra teórica.
Todas las pruebas se realizarán en francés.
En la convocatoria extraordinaria el alumnado será evaluado únicamente por un examen final.
8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
- Interactions, dialogues, conversations : l'oral en française langue étrangère . Edición: -. Autor: -. Editorial: [Paris] : Hachette, D.L. 2015 (C. Biblioteca)
- Pour une didactique de l'oralité . Edición: -. Autor: Weber, Corinne. Editorial: Paris : Didier, D. L. 2013 (C. Biblioteca)
- Phonétique progressive du français avec 400 exercices : niveau débutant. Edición: 2ª ed.. Autor: -. Editorial: Paris: CLE, imp. 2014 (C. Biblioteca)
- De la prononciation à la graphie : tableaux de phonétique du français contemporain : (suivis d'exerc. Edición: Nouvelle ed. rev et augm. Autor: Bretos, Jesús. Editorial: [Madrid] : Ediciones de la Universidad Autónoma de Madrid, D.L. 2006 (C. Biblioteca)
- L'approche par compétences dans l'enseignement des langues : enseigner à paretir du Cadre européen c. Edición: -. Autor: Beacco, Jean-Claude. Editorial: Paris : Didier, imp. 2013 (C. Biblioteca)
- Phonétique et enseignement de l'oral. Edición: -. Autor: Guimbretière, Elisabeth. Editorial: Paris : Didier Hatier, D.L. 2016 (C. Biblioteca)
- Paroles en situations : A1-B2. Edición: -. Autor: Guimbretière, Elisabeth. Editorial: Paris : Hachette, D.L. 2016 (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
- Faire classe en FLE : une approche actionnelle et pragmatique. Edición: -. Autor: Robert, Jean-Pierre. Editorial: Paris : Hachette français langue étrangère, D.L. 2017 (C. Biblioteca)
- Le point sur la phonétique . Edición: -. Autor: Champagne-Muzar, Cécile. Editorial: Paris: Clé international, imp. 2014 (C. Biblioteca)
- Enseigner la prononciation du français : questions et outils . Edición: -. Autor: Lauret, Bertrand. Editorial: Paris : Hachette, D.L. 2017 (C. Biblioteca)
- L'oral en représentation(s) : décrire, enseigner, évaluer. Edición: -. Autor: -. Editorial: Cortil-Wodon: EME, 2008 (C. Biblioteca)
- L'expression française: écrite et orale : exercices pour étudiants étrangers de niveau avancé. Edición: 3e ed. rev. et augm.. Autor: Abbadie, Christian. Editorial: Grenoble: Presses Universitaires de Grenoble, 1985 (C. Biblioteca)
- La compréhension orale. Edición: -. Autor: Cornaire, Claudette. Editorial: Paris : CLE International, D.L. 2008 (C. Biblioteca)
- Compréhension orale.. Edición: -. Autor: Barféty, Michèle. Editorial: [París] : Clé international, DL. 2011 (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (segundo cuatrimestre)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03 - Tutorías colectivas e individuales | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 27 ene. - 2 feb. 2020 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | Presentación de la asignatura | |
| Nº 2 3 - 9 feb. 2020 |
1.0 | 0.0 | 0.0 | 4.0 | Tema 1 | |
| Nº 3 10 - 16 feb. 2020 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 2 | |
| Nº 4 17 - 23 feb. 2020 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 2 | |
| Nº 5 24 feb. - 1 mar. 2020 |
3.0 | 1.0 | 2.0 | 7.0 | Tema 3 | |
| Nº 6 2 - 8 mar. 2020 |
3.0 | 2.0 | 0.0 | 7.0 | Tema 3 | |
| Nº 7 9 - 15 mar. 2020 |
3.0 | 2.0 | 0.0 | 5.0 | Tema 4 | |
| Nº 8 16 - 22 mar. 2020 |
2.0 | 3.0 | 2.0 | 6.0 | Tema 4 | |
| Nº 9 23 - 29 mar. 2020 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 4 | |
| Nº 10 30 mar. - 3 abr. 2020 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | Tema 5 | |
| Período no docente: 4 - 12 abr. 2020 | ||||||
| Nº 11 13 - 19 abr. 2020 |
3.0 | 2.0 | 0.0 | 7.0 | Tema 5 | |
| Nº 12 20 - 26 abr. 2020 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 7.0 | Tema 6 | |
| Nº 13 27 abr. - 3 may. 2020 |
3.0 | 2.0 | 1.0 | 7.0 | Tema 6 | |
| Nº 14 4 - 10 may. 2020 |
3.0 | 2.0 | 1.0 | 7.0 | Presentaciones | |
| Nº 15 11 - 15 may. 2020 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 8.0 | Presentaciones | |
| Total Horas | 36.0 | 18.0 | 6.0 | 90.0 | ||