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Guía docente 2019-20 - 12113033 - Destrezas escritas en lengua extranjera: inglés
TITULACIÓN: | Grado en Educación primaria (12113033) |
CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
TITULACIÓN: | Grado en Educación infantil (12013034) |
CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
CURSO: | 2019-20 |
ASIGNATURA: | Destrezas escritas en lengua extranjera: inglés |
NOMBRE: Destrezas escritas en lengua extranjera: inglés | |||||
CÓDIGO: 12113033 (*) | CURSO ACADÉMICO: 2019-20 | ||||
TIPO: Optativa | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 3 | CUATRIMESTRE: SC | |||
WEB: https://dv.ujaen.es/goto_docencia_crs_421549.html |
NOMBRE: CABALLERO ACEITUNO, YOLANDA | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
N. DESPACHO: D2 - 232 | E-MAIL: ycaballe@ujaen.es | TLF: 953212608 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/30292 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2727-7603 |
Es una asignatura optativa en la Mención en Lengua Extranjera: inglés del Grado de Primaria.
Siempre es conveniente que el alumnado haya cursado las asignaturas previas de Lengua Extranjera. Igualmente, es deseable que su nivel de lengua sea asimilable a un A2/B1 para seguir con regularidad las enseñanzas.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
Código | Denominación de la competencia |
CFDD24 | Conocer el proceso de aprendizaje del lenguaje escrito y su enseñanza |
CFDD26 | Conocer las dificultades para el aprendizaje de las lenguas oficiales de estudiantes de otras lenguas |
CFDD27 | Afrontar situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multilingües |
CFDD28 | Expresarse, oralmente y por escrito en una lengua extranjera |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R60 | Consecución de una buena competencia comunicativa en la lengua extranjera. |
Resultado R61 | Conocimiento de las bases cognitivas, lingüísticas y comunicativas que rigen la adquisición de lenguas. |
Resultado R62 | Capacidad para aplicar las principales corrientes didácticas al aula de LE. |
Resultado R63 | Desarrollo de actitudes de tolerancia y apertura hacia la diversidad lingüística. |
Resultado R64 | Capacidad para planificar contenidos y estrategias de enseñanza |
Resultado R65 | Capacidad para evaluar |
Resultado R66 | Conocimiento de la cultura de la LE. |
- La importancia de las destrezas escritas en lenguas extranjeras como vehículo para la comunicación intercultural.
- La lectura comprensiva de textos en lenguas extranjeras: técnicas y trabajo con textos.
- La expresión escrita en lenguas extranjeras (I). Cómo escribir una redacción. Orientaciones y principios básicos.
- La expresión escrita en lenguas extranjeras (II). Estructura y pautas para una buena argumentación.
- La expresión escrita en lenguas extranjeras (III). Coherencia, cohesión y corrección gramatical.
- La expresión en lenguas extranjeras (IV). Elementos enriquecedores del discurso.
- La reflexión escrita en lenguas extranjeras sobre temas educativos y de actualidad. Casos prácticos.
- Didáctica de las destrezas escritas en lenguas extranjeras.
- La importancia de las destrezas escritas en lengua extranjera (inglés) como vehículo para la comunicación intercultural.
- La lectura comprensiva en inglés: técnicas y trabajo con textos.
- La expresión escrita en inglés (I): cómo escribir una redacción. Orientaciones y principios básicos.
- La expresión escrita en inglés (II): Estructuras y pautas para una buena argumentación.
- La expresión escrita en inglés (III): Coherencia, cohesión y corrección gramatical.
- La expresión escrita en inglés (IV): Elementos enriquecedores del discurso.
- La reflexión escrita en inglés sobre temas educativos y de actualidad: casos prácticos.
- Didáctica de las destrezas escritas en lenguas extranjeras (inglés).
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
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A01 - Clases expositivas en gran grupo | 36.0 | 39.0 | 75.0 | 3.0 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas | 18.0 | 32.0 | 50.0 | 2.0 |
|
A03 - Tutorías colectivas e individuales | 6.0 | 19.0 | 25.0 | 1.0 |
|
TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
La asignatura se estructura en torno a:
- Clases expositivas en gran grupo: sesiones magistrales.
- Clases en grupos de prácticas: seminarios, debates y exposiciones orales de trabajos realizados.
- Tutorías colectivas o individuales: aclaración y resolución de dudas. Supervisión de los trabajos realizados
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación activa y de calidad en las sesiones presenciales. | Observación. Realización y entrega de actividades solicitadas. | 15.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Conocimientos teóricos y su aplicación práctica a la escritura y a la función docente | Prueba escrita que será evaluada junto con el resto de los criterios de evaluación. | 60.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Adecuación de los trabajos a la temática propuesta, corrección gramatical y léxica, buena presentación, originalidad e innovación de las propuestas. Entrega dentro de los plazos fijados. Corrección oral. Correctas estrategias de comunicación para hablar en público | Elaboración de diversas tareas de clase a modo de ejercicios | 25.0% |
La calificación final de la asignatura se basará en:
- Asistencia y participación activa y de calidad en las sesiones presenciales (15%).
- Realización de una prueba escrita sobre los conocimientos teóricos de la materia y su aplicación práctica a la escritura y a la función docente (60%).
- Elaboración de composiciones escritas (25%).
El sistema de evaluación sigue el se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de RD 1125/2003 du 5 de septiembre que regula el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial. Competencias y Resultados de apr.: CFDD 24, 26, 27 y 28// R60, 61, 62, 63, 64, 65, 66.
- The good grammar book: a grammar practice book for elementary to lower-Intermediate students of Engl. Edición: -. Autor: Swan, Michael. Editorial: Oxford : Oxford University Press , 2001 (C. Biblioteca)
- English Grammar in use : a self-study reference and practice book for intermediate students of Engli. Edición: 4th ed, 7th. repr.. Autor: Murphy, Raymond, 1943-. Editorial: Cambridge : Cambridge University Press, 2014 (C. Biblioteca)
- Grammar and vocabulary for Cambridge advanced and proficiency [with key]. Edición: 11th imp.. Autor: Side, Richard. Editorial: Harlow : Longman, 2011 (C. Biblioteca)
- Task-based language learning : insights from and for L2 writing. Edición: -. Autor: -. Editorial: Amsterdam ; Philadelphia : John Benjamins, cop. 2014 (C. Biblioteca)
- Writing and presenting a dissertation on linguistics, applied linguistics and culture studies for un. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Valencia] : Universitat de València, D. L. 2015 (C. Biblioteca)
- About language: tasks for teachers of english. Edición: -. Autor: Thornbury, Scott. Editorial: Cambridge: Cambridge University Press, 1997 (C. Biblioteca)
- Assessing writing: principles and practice of marking written English. Edición: -. Autor: Gannon, Peter. Editorial: London: Edward Arnold, 1985 (C. Biblioteca)
Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03 - Tutorías colectivas e individuales | Trabajo autónomo | Observaciones | |
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Nº 1 27 ene. - 2 feb. 2020 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | TEMA 1 | |
Nº 2 3 - 9 feb. 2020 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | TEMA 2 | |
Nº 3 10 - 16 feb. 2020 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 6.0 | TEMA 2 | |
Nº 4 17 - 23 feb. 2020 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | TEMA 3 | |
Nº 5 24 feb. - 1 mar. 2020 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 6.0 | TEMA 3 | |
Nº 6 2 - 8 mar. 2020 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | TEMA 4 | |
Nº 7 9 - 15 mar. 2020 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 6.0 | TEMA 4 | |
Nº 8 16 - 22 mar. 2020 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | TEMA 5 | |
Nº 9 23 - 29 mar. 2020 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 6.0 | TEMA 5 | |
Nº 10 30 mar. - 3 abr. 2020 |
3.0 | 0.0 | 1.0 | 6.0 | TEMA 6 | |
Período no docente: 4 - 12 abr. 2020 | ||||||
Nº 11 13 - 19 abr. 2020 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | TEMA 6 | |
Nº 12 20 - 26 abr. 2020 |
3.0 | 0.0 | 1.0 | 6.0 | TEMA 7 | |
Nº 13 27 abr. - 3 may. 2020 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | TEMA 7 | |
Nº 14 4 - 10 may. 2020 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | TEMA 8 | |
Nº 15 11 - 15 may. 2020 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | TEMA 8 | |
Total Horas | 36.0 | 18.0 | 6.0 | 90.0 |