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Guía docente 2019-20 - 12113013 - Juegos y deportes
| TITULACIÓN: | Grado en Educación primaria (12113013) |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| TITULACIÓN: | Grado en Educación infantil (12013031) |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2019-20 |
| ASIGNATURA: | Juegos y deportes |
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
| NOMBRE: Juegos y deportes | |||||
| CÓDIGO: 12113013 (*) | CURSO ACADÉMICO: 2019-20 | ||||
| TIPO: Optativa | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 4 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: www.ujaen.es | |||||
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
| NOMBRE: LARA SANCHEZ, AMADOR JESUS | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP. | ||
| ÁREA: 187 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN CORPORAL | ||
| N. DESPACHO: D2 - 143 | E-MAIL: alara@ujaen.es | TLF: 953213397 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/21977 | ||
| URL WEB: https://dv.ujaen.es/goto_docencia_crs_433301.html | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6590-9173 | ||
| NOMBRE: SÁNCHEZ ZAFRA, MARÍA | ||
| IMPARTE: Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP. | ||
| ÁREA: 187 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN CORPORAL | ||
| N. DESPACHO: D2 - D2-125 | E-MAIL: mszafra@ujaen.es | TLF: 953 212396 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/277489 | ||
| URL WEB: https://www.ujaen.es/ | ||
| ORCID: - | ||
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:
Módulo de optatividad: Mención en Educación Física
RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
| Código | Denominación de la competencia |
| CFB 13 | Promover el trabajo cooperativo y el trabajo y esfuerzo individuales |
| CFB 17 | Conocer y aplicar experiencias innovadoras en educación primaria |
| CFDD34 | Comprender los principios que contribuyen a la formación cultural, personal y social desde la educación física |
| CFDD35 | Conocer el currículo escolar de la educación física |
| CFDD36 | Adquirir recursos para fomentar la participación a lo largo de la vida en actividades deportivas dentro y fuera de la escuela |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R01 | Secuenciar correctamente los contenidos que marca la ley para EF escolar. |
| Resultado R06 | Conocer las características del entorno escolar y las propuestas metodológicas más adecuadas para la enseñanza de la expresión corporal y actividad física en este entorno. |
| Resultado R07 | Experimentar, practicar y diseñar juegos y tareas destinadas a la mejora de la capacidad expresiva corporal, fomentando la comunicación interpersonal y favoreciendo las relaciones y convivencia en un entorno social. |
| Resultado R08 | Saber desarrollar recursos artístico-creativo para la implementación de actividades de arteterapia, musicoterapia y danza-movimientoterapia para la integración educativa. |
| Resultado R13 | Ser capaz de diseñar actividades y juegos para la etapa de primaria |
| Resultado R15 | Conocer y vivenciar los aspectos básicos de la iniciación a los deportes individuales y colectivos tanto en la escuela como en otros ámbitos |
| Resultado R16 | Utilizar los juegos y las actividades deportivas como alternativa innovadora para el desarrollo del alumnado en la etapa de primaria |
| Resultado R17 | Inculcar y valorar la importancia del respeto a las normas y a las reglas desde el juego y la actividades deportivas en la formación del alumnado de primaria |
5. CONTENIDOS
· El juego. Epistemología. Juegos populares y
tradicionales.
· Desarrollo de la capacidad motriz a través
del juego.
· Diseño del juego en todas sus dimensiones
para la etapa de primaria.
· Iniciación deportiva.
· Introducción a los deportes individuales.
Introducción a los deportes colectivos.
- Los juegos y las actividades deportivas en el curriculum de
Educación Primaria.
- Los juegos y las actividades deportivas como elementos
culturales (Epistemología. Juegos populares y
tradicionales).
- Los juegos y las actividades deportivas como medios
educativos (Desarrollo de la capacidad motriz y diseño
de juegos).
- La iniciación a la práctica de actividades
deportivas.
- Los deportes convencionales (individuales/colectivos).
- Los deportes alternativos.
- Los deportes adaptados.
6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
24.0 | 35.0 | 59.0 | 2.36 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
30.0 | 35.0 | 65.0 | 2.6 |
|
A03 - Tutorías colectivas e individuales
|
6.0 | 20.0 | 26.0 | 1.04 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
INFORMACIÓN DETALLADA:
Exposición de contenidos en gran grupo. Realización de sesiones practicas y actividades complementarias. Elaboración y presentación de trabajos sobre un tema concreto.
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia - Participación activa - Interés - Actitud hacia la asignatura | Observación del profesor | 20.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los contenidos | Examen | 50.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | - Resolución de casos - Calidad y claridad expositiva | Trabajos solicitados | 30.0% |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre
por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones
universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:
Asistencia a las clases y participación activa; Superar el examen (a través de docencia virtual); Elaboración y exposición de los trabajos solicitados en las fechas establecidas.
En la convocatoria extraordinaria será necesario, del mismo modo, superar el examen (a través de docencia virtual) y elaborar y entregar todos los trabajos solicitados en la convocatoria ordinaria. Estos trabajos se entregarán a través de la docencia virtual o del email como máximo el día establecido en dicha convocatoria extraordinaria para la evaluación.
8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
- El deporte como vehículo de integración [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Zagalaz Sánchez, María Luisa. Editorial: - (C. Biblioteca)
- 50 Historias de éxito docente. Edición: 1. Autor: Víctor Arufe Giráldez. Editorial: Educa Sportis (C. Biblioteca)
- 30 Proyectos y Experiencias Innovadoras para el aula de Educación Primaria. Edición: 1. Autor: -. Editorial: Educa Sportis (C. Biblioteca)
- Explora como un pirata : gamificación y diseño de cursos inspirado en los juegos : para implicar a t. Edición: -. Autor: Matera, Michael. Editorial: Mensajero, 2018 (C. Biblioteca)
- Iniciación a los deportes de equipo : del juego al deporte: de los 6 a los 10 años. Edición: 1ª ed. Autor: Blázquez Sánchez, Domingo. Editorial: Barcelona : INDE, 2013 (C. Biblioteca)
- Educación física para alumnos con necesidades educativas especiales : el deporte como vehículo de integración . Edición: -. Autor: -. Editorial: Martos (Jaén) : Asociación Didáctica Andalucía, 2011 (C. Biblioteca)
- Fundamentos de la programación de Educación Física en Primaria . Edición: -. Autor: Zagalaz Sánchez, María Luisa. Editorial: Madrid : Síntesis, 2014 (C. Biblioteca)
- El deporte como medio educativo en la escuela. Edición: -. Autor: -. Editorial: Ja?n : Servicio de Publicaciones, Universidad de Ja?n, 2014 (C. Biblioteca)
- La educación por los escenarios : niños educados 24 horas al día 365 días al año : 83 claves para la buena educación . Edición: -. Autor: Arufe Giraldez, Víctor. Editorial: A Coruña : Educa, 2018 (C. Biblioteca)
- La mención de educación física en el grado en Educación Primaria . Edición: -. Autor: -. Editorial: [A Coruña] : Sportis, Formación Deportiva, 2011 (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
- Juegos tradicionales, del curriculum a la clase: teoría y práctica para la aplicación en Educación F. Edición: -. Autor: Suari Rodrigue, Carlos. Editorial: Sevilla : Wanceulen, 2005 (C. Biblioteca)
- PROGRAMACIÓN INTEGRADA PARA SECUNDARIA. Edición: 1. Autor: María Lourdes Jiménez García. Editorial: Inde (C. Biblioteca)
- La iniciación a los deportes desde su estructura y dinámica : aplicación a la educación física escol. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : INDE, 2000 (C. Biblioteca)
- La iniciación deportiva y el deporte escolar. Edición: 2ª ed. Autor: -. Editorial: Barcelona: INDE, 1998 (C. Biblioteca)
- La iniciación al judo en la educación física escolar [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Álamo Mendoza, José Miguel. Editorial: - (C. Biblioteca)
- Competencia y cooperación. Problemas clásicos de la teoría de juegos. Edición: -. Autor: Mármol Conde, Amparo María. Editorial: Sevilla : Editorial Universidad de Sevilla, 2018 (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03 - Tutorías colectivas e individuales | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 9 - 15 sept. 2019 |
1.0 | 2.0 | 0.0 | 3.0 | ||
| Nº 2 16 - 22 sept. 2019 |
1.0 | 2.0 | 0.0 | 3.0 | ||
| Nº 3 23 - 29 sept. 2019 |
1.0 | 2.0 | 1.0 | 3.0 | ||
| Nº 4 30 sept. - 6 oct. 2019 |
1.0 | 2.0 | 2.0 | 6.0 | ||
| Nº 5 7 - 13 oct. 2019 |
1.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Nº 6 14 - 20 oct. 2019 |
1.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Nº 7 21 - 27 oct. 2019 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Nº 8 28 oct. - 3 nov. 2019 |
2.0 | 2.0 | 2.0 | 6.0 | ||
| Nº 9 4 - 10 nov. 2019 |
2.0 | 2.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 10 11 - 17 nov. 2019 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 9.0 | ||
| Nº 11 18 - 24 nov. 2019 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 9.0 | ||
| Nº 12 25 nov. - 1 dic. 2019 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 9.0 | ||
| Nº 13 2 - 8 dic. 2019 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Nº 14 9 - 15 dic. 2019 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Nº 15 16 - 19 dic. 2019 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Total Horas | 24.0 | 30.0 | 6.0 | 90.0 | ||