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Guía docente 2019-20 - 12112013 - Lengua española y su didáctica II
| TITULACIÓN: | Grado en Educación primaria |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2019-20 |
| ASIGNATURA: | Lengua española y su didáctica II |
| NOMBRE: Lengua española y su didáctica II | |||||
| CÓDIGO: 12112013 | CURSO ACADÉMICO: 2019-20 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 8.0 | CURSO: 3 | CUATRIMESTRE: AN | |||
| WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_351516.html | |||||
| NOMBRE: CONTRERAS IZQUIERDO, NARCISO MIGUEL | ||
| IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U114 - FILOLOGÍA ESPAÑOLA | ||
| ÁREA: 567 - LENGUA ESPAÑOLA | ||
| N. DESPACHO: D2 - 005 | E-MAIL: ncontrer@ujaen.es | TLF: 2385 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/54317 | ||
| URL WEB: http://www4.ujaen.es/~ncontrer/ | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8461-9844 | ||
| NOMBRE: DOMÍNGUEZ IZQUIERDO, EVA MARÍA | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: U107 - DERECHO PENAL, FIL.DCHO. FIL.MORAL Y FIL | ||
| ÁREA: 170 - DERECHO PENAL | ||
| N. DESPACHO: D3 - 165 | E-MAIL: evadomin@ujaen.es | TLF: 953211903 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/6993 | ||
| URL WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/derpen/4039 | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0466-4651 | ||
| NOMBRE: PALACIOS CASTRO, ALEJANDRO | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: U114 - FILOLOGÍA ESPAÑOLA | ||
| ÁREA: 567 - LENGUA ESPAÑOLA | ||
| N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/96368 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2274-8437 | ||
| NOMBRE: PÉREZ BÉJAR, VICTOR | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U114 - FILOLOGÍA ESPAÑOLA | ||
| ÁREA: 567 - LENGUA ESPAÑOLA | ||
| N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/342040 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
| NOMBRE: POMARES CINTAS, ESTHER | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: U107 - DERECHO PENAL, FIL.DCHO. FIL.MORAL Y FIL | ||
| ÁREA: 170 - DERECHO PENAL | ||
| N. DESPACHO: D3 - 131 | E-MAIL: epomares@ujaen.es | TLF: 953212670 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/54208 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6533-6873 | ||
| NOMBRE: SÁNCHEZ MORILLAS, CARMEN MARIA | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U114 - FILOLOGÍA ESPAÑOLA | ||
| ÁREA: 195 - DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA | ||
| N. DESPACHO: D2 - D2-031 | E-MAIL: cmsanche@ujaen.es | TLF: 953211752 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57742 | ||
| URL WEB: https://www.ujaen.es/departamentos/filesp/contactos/sanchez-morillas-carmen-maria | ||
| ORCID: - | ||
| NOMBRE: TORRES MARTÍNEZ, MARTA | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: U114 - FILOLOGÍA ESPAÑOLA | ||
| ÁREA: 567 - LENGUA ESPAÑOLA | ||
| N. DESPACHO: D2 - 027 | E-MAIL: matorma@ujaen.es | TLF: 953212384 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/15904 | ||
| URL WEB: http://www4.ujaen.es/~matorma/ | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7766-2315 | ||
| NOMBRE: MORENO SORIANO, ANA MARÍA | ||
| IMPARTE: Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U114 - FILOLOGÍA ESPAÑOLA | ||
| ÁREA: 567 - LENGUA ESPAÑOLA | ||
| N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/42286 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
La asignatura Lengua española y su didáctica II pertenece al módulo didáctico y disciplinar Enseñanza y aprendizaje de lenguas, que abarca los cursos 1.º, 2.º y 3.º. En concreto, se imparte en el tercer curso con el objetivo de proporcionar al alumno tanto un conjunto de conocimientos básicos sobre las cuatro grandes habilidades lingüísticas (comprensión y expresión oral, comprensión y expresión escrita) como una serie de recursos didácticos adecuados para su enseñanza en educación primaria.
No existen recomendaciones para esta asignatura. Las adaptaciones curriculares se regirán de acuerdo con la normativa vigente en la Universidad de Jaén.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| Código | Denominación de la competencia |
| CFDD23 | Hablar, leer y escribir correcta y adecuadamente en las lenguas oficiales de la Comunidad Autónoma correspondiente |
| CFDD24 | Conocer el proceso de aprendizaje del lenguaje escrito y su enseñanza |
| CFDD25 | Fomentar la lectura y animar a escribir |
| CFDD29 | Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados y promover las competencias correspondientes en los estudiantes |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R04 | Saber hablar, leer y escribir correcta y adecuadamente en la lengua española y extranjera. |
| Resultado R05 | Conocer y poner en práctica los recursos metodológicos que favorecen el desarrollo del lenguaje escrito y oral. |
| Resultado R06 | Conocer y poner en práctica los recursos para el fomento de la lectura y la animación a la escritura. |
| Resultado R10 | Saber diseñar y evaluar contenidos del currículo de lenguas mediante recursos didácticos apropiados. |
Habilidades lingüísticas
Comprensión y expresión oral. Recursos didácticos.
Pronunciación y léxico
Comprensión y expresión escrita. Recursos didácticos.
El texto: propiedades y tipología.
Animación a la lectura y la escritura.
Acentuación, puntuación, ortografía, léxico y estilo.
Tema 1: Las habilidades lingüísticas en el currículo de Primaria
1.1. Las habilidades lingüísticas
1.2. Competencia lingüística y competencia comunicativa
1.3. Los géneros discursivos y el texto
1.4. El trabajo integrado de las habilidades lingüísticas
Tema 2: La comprensión y la expresión orales: escuchar, hablar y conversar
2.1. Concepto de lengua oral
2.2. Comprensión y expresión orales
2.3. La conversación
2.4. Didáctica de la lengua oral
Anexos: Ejercicios y recursos de comprensión oral. Ejercicios y recursos de expresión oral.
Tema 3: La comprensión de textos escritos: escribir
3.1. La escritura
3.2. El proceso de composición de textos escritos
3.3. Didáctica de la escritura
Anexos: La selección de textos y la didáctica de las propiedades textuales. Propuestas de redacción y taller de exprsión escrita
Tema 4: La comprensión de textos escritos: leer
4.1. La lectura
4.2. El proceso de comprensión escrita
4.3. Didáctica de la lectura
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
39.0 | 86.0 | 125.0 | 5.0 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
17.0 | 45.5 | 62.5 | 2.5 |
|
A03 - Tutorías colectivas e individuales
|
5.0 | 7.5 | 12.5 | 0.5 |
|
| TOTALES: | 61.0 | 139.0 | 200.0 | 8.0 |
Las clases expositivas se emplearán en la descripción de los contenidos cognitivos, mientras que las clases prácticas y las tutorías colectivas e individuales capacitarán al alumno para aplicar los conocimientos adquiridos durante las clases teóricas.
En todos los casos se tratará de una metodología activa que hará énfasis en la interacción profesor-alumno, y tenderá a desarrollar el aprendizaje autónomo por parte de este:
- Presentación por parte del profesor de las principales cuestiones teóricas.
- Facilitación de un esquema con las cuestiones básicas.
- Ampliación por parte del alumno de dicho esquema, mediante la incorporación de ideas que surgen en clase y de abundantes ejemplos y casos prácticos.
- Ampliación de las referencias bibliográficas mediante algunas de las lecturas sugeridas (en este sentido la bibliografía constituye un valioso soporte y un medio indispensable para adquirir la comprensión sólida de los conceptos objeto de estudio y para obtener nuevos enfoques).
- Discusión teórico-práctica de cuestiones y conceptos relacionados con las cuatro destrezas básicas (comprensión oral y escrita, expresión oral y escrita.
- Puesta en práctica de dichos conceptos teóricos mediante la elaboración y exposición de una secuencia didáctica.
- Resolución de dudas por parte del profesor y aportación de comentarios críticos tanto por parte del profesor como de los alumnos.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Atención y participación en clase; Asistencia | Seguimiento de la asistencia y la participación | 10.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Dominio y aplicación de los contenidos; Corrección y precisión en la expresión escrita | Examen | 70.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Empleo adecuado de los recursos bibliográficos y de las nuevas tecnologías; Empleo apropiado de los procedimientos de cita; Corrección, precisión y coherencia en la expresión escrita y oral (en su caso); Grado de originalidad | Trabajos y/o exposición | 20.0% |
1) Atención y participación en clase, asistencia (10%):
- Participación en clase
- Capacidad de expresión razonada, crítica y objetiva en la exposición de los conocimientos
- Capacidad de análisis e interpretación de los contenidos mediante ejemplos, textos, etc.
- Asistencia
2) Examen final (70%):
- Conocimiento adecuado de los contenidos expuestos en la asignatura y en la bibliografía recomendada en clase
- Capacidad de expresión razonada, crítica y objetiva
- Capacidad de análisis e interpretación de los contenidos mediante ejemplos, textos, etc.
- Capacidad de expresión escrita coherente.
- Dominio de las reglas ortográficas del idioma
3) Trabajos y/o exposición (20%):
- Entrega obligatoria del trabajo práctico (secuencia didáctica)
- Aplicación y proyección didáctica de los conceptos teóricos de la asignatura
- Capacidad de análisis e interpretación de los contenidos
- Empleo adecuado de los recursos bibliográficos y de las nuevas tecnologías
- Empleo apropiado de los procedimientos de cita
- Capacidad de expresión escrita coherente y precisa
- Dominio de las reglas ortográficas del idioma
- Grado de originalidad
NOTA: El alumno debe obtener un mínimo de un 4 en la nota del examen teórico para poder sumar la nota del trabajo práctico y de la asistencia.
- La expresión oral [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Alcoba Rueda, Santiago. Editorial: Barcelona : Ariel, 2000. (C. Biblioteca)
- Describir el escribir: cómo se aprende a escribir. Edición: 1ª reimp. Autor: Cassany, Daniel. Editorial: Barcelona [etc.]: Paidós, 1991 (C. Biblioteca)
- Enseñar lengua. Edición: -. Autor: Cassany, Daniel. Editorial: Barcelona: Graó, 1994 (C. Biblioteca)
- Psicopedagogía de la lengua oral: un enfoque comunicativo. Edición: 2ª ed. Autor: Río, María José del. Editorial: Barcelona: I.C.E., Universitat de Barcelona: Horsori, 1998 (C. Biblioteca)
- Los primeros pasos hacia el lenguaje escrito. Una mirada al aula. Edición: -. Autor: Domínguez Chillón, G. y J. Barrio Valencia. Editorial: La Muralla (C. Biblioteca)
- Manual de didáctica de la lengua y la literatura. Edición: -. Autor: Martín Vegas, Rosa Ana. Editorial: Madrid : Síntesis, 2009. (C. Biblioteca)
- Conceptos clave en didáctica de la lengua y la literatura. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Barcelona]: SEDLL, 1998 (C. Biblioteca)
- Comunicación efectiva en el aula: técnicas de expresión oral para docentes. Edición: -. Autor: Sanz Pinyol, Glòria. Editorial: Barcelona: Graó, 2005 (C. Biblioteca)
- Estrategias de lectura. Edición: 16ª ed. Autor: Solé, Isabel. Editorial: Barcelona : Graó : ICE de la Universitat de Barcelona , 2006 (C. Biblioteca)
- Hábitos lectores y animación a la lectura. Edición: -. Autor: -. Editorial: Cuenca: Universidad de Castilla-La Mancha, 1996 (C. Biblioteca)
- El desarrollo de habilidades lingüísticas: una perspectiva crítica. Edición: -. Autor: López Valero, Amando. Editorial: Granada : Grupo Editorial Universitario, D.L. 2001 (C. Biblioteca)
- La lengua oral en la escuela: 10 experiencias didácticas. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Graó, 2005 (C. Biblioteca)
- 40 juegos para practicar la lengua española. Edición: 3ª ed. Autor: Jacquet, Jacqueline. Editorial: Barcelona : Graó , 2007 (C. Biblioteca)
- Juegos de expresión oral y escrita. Edición: 10ª ed. Autor: Badia, Dolors. Editorial: Barcelona: Graó, 2005 (C. Biblioteca)
- Hablar en clase: cómo trabajar la lengua oral en el centro. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona: Graó, 2005 (C. Biblioteca)
- Los sonidos del lenguaje. Edición: 3ª reimp.. Autor: Gil Fernández, Juana. Editorial: Madrid : Síntesis, 2005 (C. Biblioteca)
- Manual de español correcto. Edición: -. Autor: Gómez Torrego, Leonardo. Editorial: Madrid: Arco Libros, D.L. 1989 (C. Biblioteca)
- El buen uso de las palabras. Edición: -. Autor: Gómez Torrego, Leonardo. Editorial: Madrid: Arco Libros, D.L.1992 (C. Biblioteca)
- El léxico en el español actual: uso y norma. Edición: -. Autor: Gómez Torrego, Leonardo. Editorial: Madrid: Arco Libros, D.L. 1995 (C. Biblioteca)
- Gramática didáctica del español. Edición: 9ª ed.. Autor: Gómez Torrego, Leonardo. Editorial: Madrid : SM, 2007 (C. Biblioteca)
- Lengua española para formación del profesorado. Edición: -. Autor: Iranzo Albelda, Ana I.. Editorial: Madrid: Playor, D.L. 1986 (C. Biblioteca)
- El uso del diccionario en el aula. Edición: -. Autor: Maldonado, Concepción. Editorial: Madrid: Arco-Libros, D.L. 1998 (C. Biblioteca)
- Nueva gramática de la lengua española.. Edición: -. Autor: Real Academia Española (Madrid). Editorial: Madrid: Espasa Libros, 2010 (C. Biblioteca)
- Cómo leer la prensa escrita: (didáctica y fichas prácticas para la EGB, Bachillerato y FP). Edición: -. Autor: Rotger Amengual, Bartolomé. Editorial: Madrid: Escuela Española, D.L. 1982 (C. Biblioteca)
- Manual práctico de corrección fonética del español. Edición: [4ª ed.]. Autor: Sánchez, Aquilino. Editorial: Madrid: Sociedad General Española de Librería, 1988 (C. Biblioteca)
- La escritura creativa en las aulas: en torno a los talleres literarios. Edición: -. Autor: Delmiro Coto, Benigno. Editorial: Barcelona: Graó, D. L. 2002 (C. Biblioteca)
- Cómo enseñar a hacer cosas con las palabras: teoría y práctica de la educación lingüística. Edición: 2 ed. corr. y act.. Autor: Lomas, Carlos. Editorial: Barcelona: Paidós, 2001 (C. Biblioteca)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03 - Tutorías colectivas e individuales | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 9 - 15 sept. 2019 |
3.0 | 1.5 | 0.0 | 5.0 | Tema 1 | |
| Nº 2 16 - 22 sept. 2019 |
3.0 | 1.5 | 1.5 | 5.0 | Tema 1 | |
| Nº 3 23 - 29 sept. 2019 |
3.0 | 1.5 | 1.0 | 5.0 | Tema 1/Tema 2 | |
| Nº 4 30 sept. - 6 oct. 2019 |
3.0 | 1.5 | 0.0 | 5.0 | Tema 2 | |
| Nº 5 7 - 13 oct. 2019 |
3.0 | 1.5 | 0.0 | 5.0 | Tema 2 | |
| Nº 6 14 - 20 oct. 2019 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 5.0 | Prácticum | |
| Nº 7 21 - 27 oct. 2019 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 5.0 | Prácticum | |
| Nº 8 28 oct. - 3 nov. 2019 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 5.0 | Prácticum | |
| Nº 9 4 - 10 nov. 2019 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 5.0 | Prácticum | |
| Nº 10 11 - 17 nov. 2019 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 4.5 | Prácticum | |
| Nº 11 18 - 24 nov. 2019 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 4.0 | Prácticum | |
| Nº 12 25 nov. - 1 dic. 2019 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 4.0 | Prácticum | |
| Nº 13 2 - 8 dic. 2019 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 4.0 | Prácticum | |
| Nº 14 9 - 15 dic. 2019 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 4.0 | Prácticum | |
| Nº 15 16 - 19 dic. 2019 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 4.0 | Prácticum | |
| Total Horas | 15.0 | 7.5 | 2.5 | 69.5 | ||
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03 - Tutorías colectivas e individuales | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 27 ene. - 2 feb. 2020 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 5.0 | Tema 3 | |
| Nº 2 3 - 9 feb. 2020 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 5.0 | Tema 3 | |
| Nº 3 10 - 16 feb. 2020 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 5.0 | Tema 3 | |
| Nº 4 17 - 23 feb. 2020 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 5.0 | Tema 3 | |
| Nº 5 24 feb. - 1 mar. 2020 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 5.0 | Tema 3 | |
| Nº 6 2 - 8 mar. 2020 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 5.0 | Tema 3 | |
| Nº 7 9 - 15 mar. 2020 |
2.0 | 1.0 | 1.5 | 5.0 | Tema 4 | |
| Nº 8 16 - 22 mar. 2020 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 5.0 | Tema 4 | |
| Nº 9 23 - 29 mar. 2020 |
2.0 | 1.5 | 0.0 | 5.0 | Tema 4 | |
| Nº 10 30 mar. - 3 abr. 2020 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 5.0 | Tema 4 | |
| Período no docente: 4 - 12 abr. 2020 | ||||||
| Nº 11 13 - 19 abr. 2020 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 5.0 | Tema 4 | |
| Nº 12 20 - 26 abr. 2020 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 4.5 | Tema 4 | |
| Nº 13 27 abr. - 3 may. 2020 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 14 4 - 10 may. 2020 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 5.0 | ||
| Nº 15 11 - 15 may. 2020 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 4.0 | ||
| Total Horas | 39.0 | 17.0 | 5.0 | 138.0 | ||