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Guía docente 2019-20 - 12013005 - El taller de las palabras: la enseñanza/aprendizaje del léxico en el aula de infantil
TITULACIÓN: | Grado en Educación infantil (12013005) |
CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
TITULACIÓN: | Grado en Educación primaria (12113026) |
CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
CURSO: | 2019-20 |
ASIGNATURA: | El taller de las palabras: la enseñanza/aprendizaje del léxico en el aula de infantil |
NOMBRE: El taller de las palabras: la enseñanza/aprendizaje del léxico en el aula de infantil | |||||
CÓDIGO: 12013005 (*) | CURSO ACADÉMICO: 2019-20 | ||||
TIPO: Optativa | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 4 | CUATRIMESTRE: PC | |||
WEB: https://dv.ujaen.es/goto_docencia_crs_433295.html |
NOMBRE: MORENO MORENO, MARÍA ÁGUEDA | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U114 - FILOLOGÍA ESPAÑOLA | ||
ÁREA: 567 - LENGUA ESPAÑOLA | ||
N. DESPACHO: D2 - 028 | E-MAIL: magueda@ujaen.es | TLF: 953213586 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/919 | ||
URL WEB: www4.ujaen.es/~magueda | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6708-9060 | ||
NOMBRE: MORENO SORIANO, ANA MARÍA | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
DEPARTAMENTO: U114 - FILOLOGÍA ESPAÑOLA | ||
ÁREA: 567 - LENGUA ESPAÑOLA | ||
N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/42286 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: - | ||
NOMBRE: SÁNCHEZ MORILLAS, CARMEN MARIA | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
DEPARTAMENTO: U114 - FILOLOGÍA ESPAÑOLA | ||
ÁREA: 195 - DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA | ||
N. DESPACHO: D2 - D2-031 | E-MAIL: cmsanche@ujaen.es | TLF: 953211752 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57742 | ||
URL WEB: https://www.ujaen.es/departamentos/filesp/contactos/sanchez-morillas-carmen-maria | ||
ORCID: - |
La asignatura queda integrada dentro de la Mención "Aprender a descubrir el mundo a través de las Ciencias y de la Lengua", cuyo objetivo general es proporcionar a los futuros maestros estrategias y herramientas para hacer que los alumnos de las primeras etapas educativas integren distintas áreas o ámbitos de conocimiento en su vida cotidiana (Conocimiento de sí mismo y autonomía personal, Conocimiento del Entorno y Lenguajes: Comunicación y Representación), descubriendo así el mundo de una manera menos espontánea y más reflexiva y cientificista.
Código | Denominación de la competencia |
CFDD10 | Conocer el currículo de lengua y lectoescritura de esta etapa así como las teorías sobre la adquisición y desarrollo de los aprendizajes correspondientes. |
CFDD11 | Favorecer las capacidades de habla y de escritura. |
CFDD12 | Conocer y dominar técnicas de expresión oral y escrita. |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R51 | Conocer los conceptos básicos de semántica léxica y su aplicación a la enseñanza/aprendizaje del léxico en el aula de Infantil. |
Resultado R52 | Conocer los aspectos teóricos y prácticos fundamentales sobre la enseñanza/aprendizaje del léxico en el aula de Infantil. |
Resultado R53 | Conocer los distintos tipos de materiales y recursos metodológicos existentes para la enseñanza/aprendizaje del léxico. |
Resultado R54 | Conocimiento del currículo de lengua y lectoescritura de esta etapa que permitirá al alumno poner en práctica las teorías sobre la adquisición y desarrollo de los aprendizajes correspondientes. |
Resultado R55 | Adquisición y conocimiento de las herramientas necesarias para favorecer las capacidades de habla y de escritura. |
Resultado R56 | Saber expresarse con corrección y propiedad oralmente y por escrito. |
Resultado R57 | Manejar adecuadamente las técnicas de elaboración de un trabajo académico y de los recursos bibliográficos y las nuevas tecnologías aplicadas a la elaboración de trabajos y exposiciones. |
Resultado R61 | Adquisición de los métodos de enseñanza que permiten analizar el proceso de aprendizaje de la lectura y de la escritura. |
1- Introducción a la semántica léxica
2- Enseñanza/aprendizaje del léxico: aspectos teóricos y prácticos
3- Tipos de materiales y recursos metodológicos para la enseñanza/aprendizaje del léxico
4- Diseño de materiales para la enseñanza/aprendizaje del léxico
1- La enseñanza y el aprendizaje del léxico en Infantil: materiales y recursos metodológicos 1.1. Los juegos y los talleres 1.2. Los bits de inteligencia 1.3. Los carteles de vocabulario 1.4. Los vocabularios temáticos o diccionarios básicos infantiles
2- Introducción a la semántica léxica 2.1. Significante, significado y referente 2.2. Semasiología y onomasiología 2.3. Tipos de significado 2.3.1. Significado léxico 2.3.2. Significado gramatical 2.3.3. Significado contextual 2.3.4. Significado referencial 2.4. Manifestaciones del significado 2.4.1. Significación 2.4.2. Designación 2.4.3. Denotación 2.4.4. Connotación
3- Enseñanza/aprendizaje del léxico: aspectos teóricos y prácticos 3.1. Aprendizaje oral /aprendizaje escrito 3.2. Desarrollo del vocabulario 3.3. Léxico y vocabulario: definición 3.4. Clases de vocabulario 3.4.1. Vocabulario fundamental 3.4.2. Vocabulario activo 3.4.3. Vocabulario pasivo 3.4.4. Vocabulario disponible
4- Diseño de materiales para la enseñanza/aprendizaje del léxico 4.1. Los objetivos 4.2. Los contenidos 4.3. La metodología 4.4. El ambiente en el aula 4.5. La temporalización 4.6. El rol del profesor 4.7. La evaluación
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
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A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
0.0 | 75.0 | 75.0 | 3.0 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
0.0 | 25.0 | 25.0 | 1.0 |
|
A03 - Tutorías colectivas e individuales
|
0.0 | 50.0 | 50.0 | 2.0 |
|
TOTALES: | 0.0 | 150.0 | 150.0 | 6.0 |
¡ 1. Examen (60%)
¡ 2. Trabajo académicamente dirigido (30%)
¡ 3. Seguimiento de la asistencia y participación (10%)
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Atención y participación en clase. - Asistencia. | Seguimiento de la asistencia y de la participación. | 10.0% |
Conceptos teóricos de la materia | - Dominio y aplicación de los contenidos. - Corrección y precisión en la expresión escrita. | Examen | 60.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Manejo de las técnicas de elaboración de un trabajo y/o de una exposición. - Manejo de los recursos bibliográficos y de las nuevas tecnologías aplicadas a la elaboración de trabajos y/o exposiciones. | Empleo adecuado de los recursos bibliográficos y de las nuevas tecnologías. - Empleo apropiado de los procedimientos de cita. - Corrección, precisión y coherencia en la expresión escrita y oral, en su caso. - Grado de originalidad. | 30.0% |
¡ 1. Examen (60%)
¡ 2. Trabajo académicamente dirigido (30%)
¡ 3. Seguimiento de la asistencia y participación (10%)
- La enseñanza del léxico y el uso del diccionario. Edición: -. Autor: Alvar Ezquerra, Manuel, 1950-. Editorial: Madrid: Arcos Libros, 2003 (C. Biblioteca)
- Segundas Jornadas sobre el Estudio y la Enseñanza del Léxico. Edición: -. Autor: -. Editorial: Granada: Método, 1996 (C. Biblioteca)
- Apuntes de semántica léxica. Edición: -. Autor: ESCANDELL VIDAL, Mª Victoria Autor. Editorial: ES UNED 2011 (C. Biblioteca)
- Lexicología y semántica léxica: teoría y aplicación a la lengua española. Edición: -. Autor: Otaola Olano, Concepción. Editorial: Madrid: Ediciones académicas, D. L. 2004 (C. Biblioteca)
- Enseñanza y aprendizaje de la lengua en la escuela infantil . Edición: -. Autor: González Álvarez, Cristóbal.. Editorial: Granada : Grupo Editorial Universitario, 2003. (C. Biblioteca)
- Didáctica de la lengua en la educación infantil. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Síntesis, 2008 (C. Biblioteca)
- Técnicas metodológicas empleadas en la enseñanza del inglés en Educación Infantil [Recurso electróni. Edición: -. Autor: Rodríguez López, Beatriz. Editorial: Madrid : Servicio de Publicaciones, Universidad Complutense, 2004 (C. Biblioteca)
- Lo complejo y lo cotidiano en la enseñanza de la lengua en la educación infantil [Recurso electrónic. Edición: -. Autor: Pujals Pérez, Gemma. Editorial: Madrid : Servicio de Publicaciones, Universidad Complutense, 2002 (C. Biblioteca)
- Lenguaje audiovisual y lenguaje escolar [Recurso electrónico] : dos cosmovisiones en la estructuraci. Edición: -. Autor: Ciro, Lirian Astrid. Editorial: Bogotá (Colombia) : Universidad de la Sabana Facultad de Educación, 2007 (C. Biblioteca)
- Habilidades cognitivas y curriculum escolar: área de lenguaje. Edición: -. Autor: Prieto Sánchez, María Dolores. Editorial: Salamanca: Amarú, 1992 (C. Biblioteca)
- Diccionario inverso del vocabulario escolar básico: implicaciones didácticas. Edición: -. Autor: -. Editorial: Granada: Fundación Educación y Futuro, 1996 (C. Biblioteca)
- Enseñanza y aprendizaje de la lengua en la escuela infantil . Edición: -. Autor: González Álvarez, Cristóbal.. Editorial: Granada : Grupo Editorial Universitario, 2003. (C. Biblioteca)
- Del mundo mágico del lenguaje infantil al mundo maravilloso del lenguaje adulto [Recurso electrónico. Edición: -. Autor: Pérez Pérez, Miguel José. Editorial: Madrid : Servicio de Publicaciones, Universidad Complutense, 2002 (C. Biblioteca)
- ¿Cómo empieza el lenguaje [Recurso electrónico] : descubrir, explorar y favorecer la comunicación t. Edición: 1ª ed. Autor: Ituero García, Beatriz. Editorial: Barcelona : Graó, 2017 (C. Biblioteca)
- ¿Cómo hablan los niños : el desarrollo del componente fonológico en el lenguaje infantil. Edición: -. Autor: Fernández López, Isabel. Editorial: Madrid : Arco Libros, 2009. (C. Biblioteca)
Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03 - Tutorías colectivas e individuales | Trabajo autónomo | Observaciones | |
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Nº 1 9 - 15 sept. 2019 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | Profa. Moreno Presentación de la asignatura. Prof. Águeda Moreno | |
Nº 2 16 - 22 sept. 2019 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | Tema 1 Prof. Águeda Moreno | |
Nº 3 23 - 29 sept. 2019 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | Tema 1 Prof. Águeda Moreno | |
Nº 4 30 sept. - 6 oct. 2019 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | Tema 1 Prof. Águeda Moreno | |
Nº 5 7 - 13 oct. 2019 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | Tema 2 | |
Nº 6 14 - 20 oct. 2019 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | Tema 2 | |
Nº 7 21 - 27 oct. 2019 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | Tema 2 | |
Nº 8 28 oct. - 3 nov. 2019 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | Tema 2 | |
Nº 9 4 - 10 nov. 2019 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | Tema 3 | |
Nº 10 11 - 17 nov. 2019 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | Tema 3 | |
Nº 11 18 - 24 nov. 2019 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | Tema 3 | |
Nº 12 25 nov. - 1 dic. 2019 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | Tema 3 | |
Nº 13 2 - 8 dic. 2019 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | Tema 4 | |
Nº 14 9 - 15 dic. 2019 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | Tema 4 | |
Nº 15 16 - 19 dic. 2019 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | Tema 4 | |
Total Horas | 30.0 | 12.0 | 0.0 | 0.0 |