Universidad de Jaén

Menú local

Guía docente 2018-19 - 10012007 - Enfermería clínica II

TITULACIÓN: Grado en Enfermería (10012007)
CENTRO: FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

TITULACIÓN: Doble Grado en Enfermería y Fisioterapia (10512007)
CENTRO: FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Enfermería clínica II
CÓDIGO: 10012007 (*) CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 3 CUATRIMESTRE: PC
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_272626.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: LÓPEZ MEDINA, ISABEL MARÍA
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA
N. DESPACHO: B3 - 265 E-MAIL: imlopez@ujaen.es TLF: 212017
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/31724
URL WEB: -
 
NOMBRE: DIAZ-MECO NIÑO, ANA MARIA
IMPARTE: Prácticas
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/170132
URL WEB: -
 
NOMBRE: HUESO MONTORO, CÉSAR
IMPARTE: Prácticas
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/272335
URL WEB: -
 
NOMBRE: LÓPEZ MEDINA, MªDOLORES
IMPARTE: Prácticas
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/51993
URL WEB: -
 
NOMBRE: ORTUÑO ALCALÁ, MARÍA LUZ
IMPARTE: Prácticas
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/674
URL WEB: -
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:

Conocer e identificar la estructura y función del cuerpo humano. Comprender las bases moleculares y fisiológicas de las células y los tejidos.

Conocer los procesos fisiopatológicos y sus manifestaciones y los factores de riesgo que determinan los estados de salud y enfermedad en las diferentes etapas del ciclo vital.

Aplicar el proceso de enfermería para proporcionar y garantizar el bienestar la calidad y seguridad a las personas atendidas.

Conocer y aplicar los principios que sustentan los cuidados integrales de enfermería

CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Esta asignatura permite capacitar al estudiante para planificar, prestar y evaluar una atención de enfermería adecuada a las necesidades de salud, con plena autonomía científica y técnica, orientados a los resultados en salud y de acuerdo con el estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada momento. Se centra en el abordaje de necesidades y problemas del adulto derivados de las alteraciones de salud, a través de una valoración y detección de desviaciones de salud, priorización de problemas identificados, planificación y ejecución de intervenciones enfermeras pertinentes y evaluación de los problemas detectados a partir de la atención de enfermería prestada.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Para un buen seguimiento de la asignatura es imprescindible la asistencia y participación en clases teóricas, siendo recomendable para ello la dedicación y el trabajo autónomo previo que se va indicando. La asignatura estará apoyada en la plataforma de docencia virtual, donde se proporcionará  al alumnado documentación científica, por lo que será necesario que cada estudiante acceda a ella de forma periódica. De forma previa al desarrollo de cada procedimiento práctico es imprescindible que cada estudiante se haya dotado de los conocimientos necesarios que lo sustentan, siendo así posible trabajar las habilidades prácticas durante dichas situaciones clínicas simuladas.

 

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
1.2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
1.3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
1.4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
3.17 Conocer las alteraciones de salud del adulto, identificando las manifestaciones que aparecen en sus distintas fases. Identificar las necesidades de cuidado derivadas de los problemas de salud. Analizar los datos recogidos en la valoración, priorizar los problemas del paciente adulto, establecer y ejecutar el plan de cuidados y realizar su evaluación. Realizar las técnicas y procedimientos de cuidados de enfermería, estableciendo una relación terapéutica con los enfermos y familiares. Seleccionar las intervenciones encaminadas a tratar o prevenir los problemas derivados de las desviaciones de salud. Tener una actitud cooperativa con los diferentes miembros del equipo.
Resultados de aprendizaje
Resultado 0.11 Incorpora, en la práctica diaria, herramientas válidas y confiables de valoración del estado funcional, físico, cognitivo, psicológico, social y espiritual de los adultos mayores. así como el ambiente.
Resultado 0.13 Adapta las destrezas técnicas a los cambios comunes de los adultos mayores.
Resultado 0.14 Prevenir o reducir los factores de riesgo que contribuyen a la declinación funcional, al deterioro de la calidad de vida y la incapacidad en los adultos mayores.
Resultado 0.16 Usa tecnología para incrementar el funcionamiento, la independencia y la seguridad en los adultos mayores. Establece y sigue estándares de cuidado.
Resultado 0.20 Trabajar con el equipo de profesionales como unidad básica en la que se estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal de las organizaciones asistenciales.
Resultado 0.4 Adopta el concepto de cuidado individualizado como estándar de la práctica con los adultos mayores.
Resultado 0.6 Se comunica efectiva, compasiva y respetuosamente con los adultos
Resultado 1.11 Los estudiantes han desarrollado la capacidad para generar nuevas ideas
Resultado 1.12 Los estudiantes tienen la capacidad para desarrollar la actividad asistencial considerando los principios de seguridad para uno mismo y para el paciente
Resultado 1.2 Los estudiantes saben aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
Resultado 1.4 Los estudiantes pueden transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
Resultado 1.9 Los estudiantes tienen la capacidad de adaptación a nuevas situaciones
Resultado 2.1 Los estudiantes prestan una atención sanitaria técnica y profesional adecuada a las necesidades de salud de las personas que atienden, de acuerdo con el estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada momento y con los niveles de calidad y seguridad que se establecen en las normas legales y deontológicas aplicables.
Resultado 2.10 Los estudiantes protegen la salud y el bienestar de las personas, familia o grupos atendidos, garantizando su seguridad.
Resultado 2.12 Los estudiantes conocer el código ético y deontológico de la enfermería española, comprendiendo las implicaciones éticas de la salud en un contexto mundial en transformación.
Resultado 2.15 Los estudiantes trabajan con el equipo de profesionales como unidad básica en la que se estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal de las organizaciones asistenciales.
Resultado 2.2 Los estudiantes planifican y prestan cuidados de enfermería dirigidos a las personas, familia o grupos, orientados a los resultados en salud evaluando su impacto, a través de guías de práctica clínica y asistencial, que describen los procesos por los cuales se diagnostica, trata o cuida un problema de salud.
Resultado 2.3 Los estudiantes conocen y aplican los fundamentos y principios teóricos y metodológicos de la enfermería.
Resultado 2.5 Los estudiantes diseñan sistemas de cuidados dirigidos a las personas, familia o grupos, y evaluan su impacto, para establecer las modificaciones oportunas.
Resultado 2.9 Los estudiantes fomentan estilos de vida saludables, el autocuidado, apoyando el mantenimiento de conductas preventivas y terapéuticas.
5. CONTENIDOS

MODULO I: ATENCIÓN DE ENFERMERÍA AL PACIENTE CON ALTERACIÓN DE LA NECESIDAD DE MOVIMIENTO.

MODULO II: ATENCIÓN DE ENFERMERÍA AL PACIENTE CON ALTERACIÓN DE LA NECESIDAD DE SEGURIDAD II.

MODULO III: ATENCIÓN DE ENFERMERÍA AL PACIENTE CON ALTERACIÓN DE LA NECESIDAD DE COMUNICACIÓN.

MODULO IV: ATENCIÓN DE ENFERMERÍA AL PACIENTE CON ALTERACIÓN DE LA ELIMINACIÓN

MÓDULO:  ATENCIÓN DE ENFERMERÍA AL PACIENTE CON ALTERACIÓN DE LA ELIMINACION

Enfermedades que afectan a la eliminación intestinal.

Valoración de la eliminación intestinal y diagnósticos de enfermería.

Intervenciones enfermeras de cuidados de la eliminación intestinal.

Enfermedades que afectan a la eliminación urinaria.

Valoración de la eliminación urinaria y diagnósticos de enfermería.

Intervenciones enfermeras de cuidados de la eliminación urinaria

 

MÓDULO: ATENCIÓN DE ENFERMERÍA AL PACIENTE CON ALTERACIÓN DE LA NECESIDAD DE COMUNICACIÓN

Enfermedades que afectan a la necesidad de comunicación.

Valoración de la necesidad de comunicación y diagnósticos de enfermería.

Intervenciones enfermeras de cuidados de la necesidad de comunicación.

 

MÓDULO: ATENCIÓN DE ENFERMERÍA AL PACIENTE CON ALTERACIÓN DE LA NECESIDAD DE MOVIMIENTO

Enfermedades que afectan a la necesidad de movimiento.

Valoración de la necesidad de movimiento y diagnósticos de enfermería.

Intervenciones enfermeras de cuidados de la necesidad de movimiento.

 

 

Prácticas de laboratorio

  1. Cuidados de pacientes con ostomías digestivas y urinarias
  2. Recogida de muestras de orina y sondaje vesical.
  3. Cuidados al paciente con sustitución de la función renal: hemodiálisis y diálisis peritoneal.
  4. Valoración neurológica.
  5. Caso clínico de paciente con alteraciones cognitivas: registro del plan de cuidados en Diraya.
  6. Caso clínico de un paciente con alteraciones neurológicas: simulación avanzada. 
  7. Técnica de aplicación de vendajes.
  8. Inmovilización con yeso y cuidados del paciente escayolado de la extremidad superior.
  9. Inmovilización con yeso y cuidados del pacientes escayolado de la extremidad inferior.
  10. Técnicas de suturas.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A1 - Clases expositivas en gran grupo 30.0 45.0 75.0 3.0
  • 1.2.
  • 1.3.
  • 1.4.
  • 3.17
A2 - Clases en grupos de prácticas/pequño grupo 30.0 45.0 75.0 3.0
  • 1.2.
  • 1.3.
  • 1.4.
  • 3.17
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Clases expositivas en grupo grande: exposicion de contenidos con soportes audio/visuales y participacion activa del alumnado.

Clases en grupos pequeños: talleres de simulación práctica y seminarios de trabajo (estudio de casos).

Realización de actividades de aprendizaje guiadas. Tutorías.

Realización de pruebas de evaluación de conocimientos y competencias.

 

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Participacion activa. Respuesta y debate a situaciones planteadas participacion en trabajo de grupo Observación y notas de la profesora 10.0%
Conceptos teóricos de la materia Dominio de los conocimientos teoricos y practicos de la asignatura Prueba de evaluacion de conocimientos 50.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Baterias de preguntas en aula virtual. Resolucion de un caso clinico Realizacion de la bateria presentacion del caso clinico 20.0%
Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC Habilidad y destreza en la realizacion de intervenciones y procedimientos enfermeros Observacion y registro de indicadores de habilidad y destreza en cada situacion abordada y/o procedimiento realizado 20.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

 

La asistencia a la totalidad de las clases prácticas o talleres es OBLIGATORIA. La falta a más de un 10% de las clases prácticas requiere superar una prueba especial de evaluación de habilidades prácticas.

La prueba de evaluación de conocimientos tiene que estar SUPERADA para considerar el peso de los demás aspectos que incluyen la evaluación de la asignatura.

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Enfermeria Medicoquirurgica (vol 1). Edición: 4. Autor: Priscilla Lemon,Karen Burke. Editorial: Pearson  (C. Biblioteca)
  • Enfermeria Medicoquirurgica (vol 2). Edición: 4. Autor: Priscilla Lemon; Karen Burke. Editorial: Pearson  (C. Biblioteca)
  • Tecnicas de enfermeria clinica: de las tecnicas basicas a las avanzadas (vol 1). Edición: 7ª ed.. Autor: Smith, Sandra F.. Editorial: Madrid, etc. : Pearson Prentice Hall, 2009.  (C. Biblioteca)
  • Técnicas de enfermería clínica: de las técnicas básicas a las avanzadas (vol 2). Edición: 7ª ed.. Autor: Smith, Sandra F.. Editorial: Madrid, etc. : Pearson Prentice Hall, 2009.  (C. Biblioteca)
  • UNITECA . Edición: -. Autor: -. Editorial: DAE.
    • Observaciones: http://www.unitecadae.com/
     (C. Biblioteca)
  • Manual de enfermería médico-quirúrgica : patrón cognitivo-perceptivo. Edición: -. Autor: Ortega Larrea, Susana. Editorial: [Granada] : Grupo Editorial Universitario, 2004  (C. Biblioteca)
  • Clasificación de intervenciones de enfermería (NIC). Edición: 6ª ed. Autor: -. Editorial: Madrid : Elsevier, 2013  (C. Biblioteca)
  • Clasificación de resultados de enfermería (NOC) : medición de resultados en salud. Edición: 5ª ed. Autor: -. Editorial: Madrid : Elsevier, 2014  (C. Biblioteca)
  • Manual de diagnósticos de enfermería [Recurso electrónico] : serie enfermería. Edición: 9ª ed. Autor: Wilkinson, Judith M. Editorial: México : Pearson, 2008  (C. Biblioteca)
  • Manual de enfermería médico-quirúrgica : intervenciones enfermeras y tratamientos interdisciplinare. Edición: 6a. ed.. Autor: Swearingen, Pamela L.. Editorial: Madrid, etc. : Elsevier, 2008  (C. Biblioteca)
  • Enfermería médico-quirúrgica: necesidad de comunicación y seguridad. Edición: 2ª̇ ed.. Autor: Navarro Gómez, Victoria. Editorial: Barcelona : Masson, 2005.  (C. Biblioteca)
  • Enfermería medicoquirúrgica: Brunner y Suddarth. Edición: 10ª ed. Autor: Smeltzer, Suzanne C.. Editorial: Mexico (D.F.) [etc.]: McGraw-Hill, cop. 2005  (C. Biblioteca)
  • Enfermería medicoquirúrgica. Edición: 12ª ed. act. Autor: -. Editorial: L'Hospitalet de Llobregat : Wolters Kluwer, 2016  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Enfermería médico-quirúrgica: necesidad de movimiento. Edición: 2ª ed., reimp. Autor: Bardají Fandos, Teodosia. Editorial: Barcelona: Masson, 2000  (C. Biblioteca)
  • Evidence-based nursing care guidelines: medical-surgical interventions. Edición: -. Autor: -. Editorial: St. Louis, Mo. : Mosby Elsevier, c2008  (C. Biblioteca)
  • Advanced practice nursing guide to the neurological exam |[Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Armitage, Alexandra, author. Editorial: -  (C. Biblioteca)
  • Nursing care plans & documentation [Recurso electrónico] : nursing diagnoses and collaborative probl. Edición: 4th ed.. Autor: Carpenito-Moyet, Lynda Juall. Editorial: Philadelphia : Lippincott Williams & Wilkins, c2004.  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
Semana A1 - Clases expositivas en gran grupo A2 - Clases en grupos de prácticas/pequño grupo Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
10 - 16 sep 2018
4.03.0 4.0   
Nº 2
17 - 23 sep 2018
4.03.0 4.0   
Nº 3
24 - 30 sep 2018
4.03.0 4.0   
Nº 4
1 - 7 oct 2018
4.03.0 4.0   
Nº 5
8 - 14 oct 2018
4.03.0 4.0   
Nº 6
15 - 21 oct 2018
2.03.0 4.0   
Nº 7
22 - 28 oct 2018
3.03.0 4.0   
Nº 8
29 oct - 4 nov 2018
2.03.0 4.0   
Nº 9
5 - 11 nov 2018
3.03.0 4.0   
Nº 10
12 - 18 nov 2018
0.03.0 4.0   
Nº 11
19 - 25 nov 2018
0.00.0 10.0   
Nº 12
26 nov - 2 dic 2018
0.00.0 10.0   
Nº 13
3 - 9 dic 2018
0.00.0 10.0   
Nº 14
10 - 16 dic 2018
0.00.0 10.0   
Nº 15
17 - 20 dic 2018
0.00.0 10.0   
Total Horas 30.0 30.0 90.0