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Guía docente 2018-19 - 10012005 - Enfermería de la infancia y adolescencia
| TITULACIÓN: | Grado en Enfermería (10012005) |
| CENTRO: | FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD |
| TITULACIÓN: | Doble Grado en Enfermería y Fisioterapia (10512005) |
| CENTRO: | FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD |
| CURSO: | 2018-19 |
| ASIGNATURA: | Enfermería de la infancia y adolescencia |
| NOMBRE: Enfermería de la infancia y adolescencia | |||||
| CÓDIGO: 10012005 (*) | CURSO ACADÉMICO: 2018-19 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 2 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_235842.html | |||||
| NOMBRE: ÁLVAREZ NIETO, CARMEN | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
| ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
| N. DESPACHO: B3 - 243 | E-MAIL: calvarez@ujaen.es | TLF: 953212575 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/451 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0913-7893 | ||
| NOMBRE: ALVAREZ GARCIA, CRISTINA | ||
| IMPARTE: Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
| ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
| N. DESPACHO: B3 - 241 | E-MAIL: cagarcia@ujaen.es | TLF: 953211732 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/121351 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
| NOMBRE: CAPARRÓS GONZÁLEZ, RAFAEL ARCÁNGEL | ||
| IMPARTE: Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
| ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
| N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/303010 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
Asignatura obligatoria perteneciente al módulo de Ciencias de la Enfermería de la titulación y enmarcada en la materia Enfermería de la infancia y de la adolescencia. Esta asignatura es fundamental para proporcionar los cuidados de salud necesarios al neonato, niño y adolescente en las diferentes etapas de crecimiento y desarrollo.
| Código | Denominación de la competencia |
| 1.11. | Que los estudiantes hayan desarrollado la capacidad para generar nuevas ideas |
| 1.2. | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
| 2.9. | Fomentar estilos de vida saludables, el autocuidado, apoyando el mantenimiento de conductas preventivas y terapéuticas. |
| 3.19. | Conocer los aspectos específicos de los cuidados del neonato. Identificar las características de las diferentes etapas de la infancia y adolescencia y los factores que condicionan el patrón normal de crecimiento y desarrollo. Conocer los problemas de salud más frecuentes en la infancia e identificar sus manifestaciones. Analizar los datos de valoración del niño, identificando los problemas de enfermería y las complicaciones que pueden presentarse. Aplicar las técnicas que integran el cuidado de enfermería, estableciendo una relación terapéutica con los niños y sus cuidadores. Seleccionar las intervenciones dirigidas al niño sano y al enfermo, así como las derivadas de los métodos de diagnóstico y tratamiento. Ser capaz de proporcionar educación para la salud a los padres o cuidadores primarios. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado 1.11 | Los estudiantes han desarrollado la capacidad para generar nuevas ideas |
| Resultado 1.2 | Los estudiantes saben aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
| Resultado 2.9 | Los estudiantes fomentan estilos de vida saludables, el autocuidado, apoyando el mantenimiento de conductas preventivas y terapéuticas. |
| Resultado 3.19 | Conocen los aspectos específicos de los cuidados del neonato. Identifican las características de las diferentes etapas de la infancia y adolescencia y los factores que condicionan el patrón normal de crecimiento y desarrollo. Conocen los problemas de salud más frecuentes en la infancia e identifican sus manifestaciones. Analizan los datos de valoración del niño, identificando los problemas de enfermería y las complicaciones que pueden presentarse. Aplican las técnicas que integran el cuidado de enfermería, estableciendo una relación terapéutica con los niños y sus cuidadores. Seleccionan las intervenciones dirigidas al niño sano y al enfermo, así como las derivadas de los métodos de diagnóstico y tratamiento. Son capaces de proporcionar educación para la salud a los padres o cuidadores primarios. |
Esta asignatura se estructura en nueve Unidades Didácticas y 6 prácticas de laboratorio. Unidad Didáctica I: Conceptos y generalidades éticas y legales sobre el cuidado en la infancia y adolescencia. Unidad Didáctica II: Generalidades sobre el modelo de atención social y sanitaria a la población infantil. Contexto andaluz, nacional e internacional. Unidad Didáctica III: Características socio-sanitarias de la población infantil y adolescente. Áreas conflictivas. Unidad Didáctica IV: El proceso de crecimiento y desarrollo: conceptos, características y factores relacionados. Unidad Didáctica V: Valoración y cuidados de Enfermería al recién nacido sano y con problemas de salud centrados en la familia. Unidad Didáctica VI: Valoración y cuidados de Enfermería al niño con problemas de salud infecciosos agudos y su familia. Unidad Didáctica VII: Problemas de salud que requieren cuidados de Enfermería inmediatos al niño y su familia. Unidad Didáctica VIII: Problemas de salud que requieren cuidados de Enfermería a largo plazo al niño y su familia. Unidad Didáctica IX: Cuidados de Enfermería al adolescente sano y con problemas de salud centrados en la familia. Prácticas de laboratorio: - Manipulación y cuidados del recién nacido. Técnicas somatométricas. - Procedimiento lactancia materna. - Vías de administración de fármacos en pacientes infantiles. Venoclisis. - Obtención de muestras y sondajes - Reanimación cardiorrespiratoria en pacientes infantiles. - Sostenibilidad medioambiental y salud en la infancia y la adolescencia.
Los mismos que aparecen en contenidos básicos.
PRÁCTICAS DE LABORATORIO:
1.- Manipulación y cuidados del recién nacido.
2.- Técnicas somatométricas.
3.- Procedimiento de lactancia materna.
4.- Vías de administración de fármacos a pacientes infantiles. Venoclisis.
5.- Obtención de muestras y sondajes en pacientes infantiles.
6.- Reanimación cardiorrespiratoria en pacientes infantiles.
7.- Sostenibilidad medioambiental y salud en la infancia y la adolescencia.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
40.0 | 60.0 | 100.0 | 4.0 |
|
A2 - Clases en grupos de prácticas/pequño grupo
|
20.0 | 20.0 | 40.0 | 1.6 |
|
A3 - Tutorías colectivas/individuales
|
5.0 | 5.0 | 10.0 | 0.4 |
|
| TOTALES: | 65.0 | 85.0 | 150.0 | 6.0 |
Lo mismo que aparecen en Metodología y Actividades.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | -Participación activa en clase -Participación en los debates | Listas de control. Observación y notas del profesor. | 10.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | - Expresión escrita y estructuración de la respuesta - Razonamiento de la respuesta - Capacidad de análisis y en su caso síntesis - Ajuste de la respuesta a la pregunta - Ausencia de faltas de ortografía | Examen teórico (prueba objetiva ) | 60.0% |
| Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC | Asistencia y participación en talleres y seminarios. Habilidad y destreza para afrontar situaciones clínicas simuladas | Pruebas escritas de evaluación de conocimientos. Observación y registro de indicadores de habilidad y destreza en cada situación abordada y procedimiento realizado. | 30.0% |
Para superar la asignatura es necesario:
- Superar el examen de contenidos teóricos de la asignatura
- Superar el examen de contenidos prácticos de la asignatura
- Asistir a la totalidad de las sesiones prácticas
- ENFERTECA [Recurso electrónico]: Biblioteca digital de enfermería. Edición: -. Autor: -. Editorial: : Paradigma, (C. Biblioteca)
- Enfermería del niño y el adolescente. Edición: 2ª ed.. Autor: Ruiz González, María Dolores. Editorial: [Ribarroja, Valencia] : Difusión Avances de Enfermería, 2009 [i.e. 2008] (C. Biblioteca)
- Fundamentos de la enfermería del niño y del adolescente. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Enfo : Fundación para el Desarrollo de la Enfermería, 2007 (C. Biblioteca)
- Tratado de enfermería de la infancia y la adolescencia. Edición: -. Autor: Díaz-Gómez, N. Marta. Editorial: Madrid: McGraw-Hill, Interamericana de España, D.L. 2010 (C. Biblioteca)
- Enfermeria pediátrica. Edición: 1a. ed. Autor: Valverde Molina, Irma. Editorial: Mexico: Manual Moderno, cop. 2014 (C. Biblioteca)
- Enfermería pediátrica. Edición: 1ª ed., reimp. Autor: Chaure López, Isabel. Editorial: Barcelona [etc.]: Masson, 2003 (C. Biblioteca)
- Enfermería pediátrica : asistencia infantil. Edición: -. Autor: Ball, Jane W. Editorial: Madrid, etc. : Pearson Prentice Hall, D.L.2011+ 1 DVD (C. Biblioteca)
| Semana | A1 - Clases expositivas en gran grupo | A2 - Clases en grupos de prácticas/pequño grupo | A3 - Tutorías colectivas/individuales | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 28 ene. - 3 feb. 2019 |
5.0 | 0.0 | 1.0 | 7.0 | ||
| Nº 2 4 - 10 feb. 2019 |
5.0 | 3.0 | 0.0 | 11.0 | ||
| Nº 3 11 - 17 feb. 2019 |
5.0 | 3.0 | 1.0 | 11.0 | ||
| Nº 4 18 - 24 feb. 2019 |
5.0 | 3.0 | 0.0 | 11.0 | ||
| Nº 5 25 feb. - 3 mar. 2019 |
3.0 | 2.0 | 1.0 | 8.0 | ||
| Nº 6 4 - 10 mar. 2019 |
5.0 | 3.0 | 0.0 | 11.0 | ||
| Nº 7 11 - 17 mar. 2019 |
4.0 | 3.0 | 1.0 | 10.0 | ||
| Nº 8 18 - 24 mar. 2019 |
4.0 | 3.0 | 0.0 | 10.0 | ||
| Nº 9 25 - 31 mar. 2019 |
4.0 | 0.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 10 1 - 7 abr. 2019 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 11 8 - 14 abr. 2019 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Período no docente: 15 - 21 abr. 2019 | ||||||
| Nº 12 22 - 28 abr. 2019 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 13 29 abr. - 5 may. 2019 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 14 6 - 12 may. 2019 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 15 13 - 17 may. 2019 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Total Horas | 40.0 | 20.0 | 5.0 | 85.0 | ||