Universidad de Jaén

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Guía docente 2018-19 - 10012005 - Enfermería de la infancia y de la adolescencia

TITULACIÓN: Grado en Enfermería (10012005)
CENTRO: FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

TITULACIÓN: Doble Grado en Enfermería y Fisioterapia (10512005)
CENTRO: FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Enfermería de la infancia y de la adolescencia
CÓDIGO: 10012005 (*) CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 2 CUATRIMESTRE: SC
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_235842.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: ÁLVAREZ NIETO, CARMEN
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA
N. DESPACHO: B3 - 243 E-MAIL: calvarez@ujaen.es TLF: 953212575
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/451
URL WEB: -
 
NOMBRE: ALVAREZ GARCIA, CRISTINA
IMPARTE: Prácticas
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA
N. DESPACHO: B3 - 221 E-MAIL: cagarcia@ujaen.es TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/121351
URL WEB: -
 
NOMBRE: CAPARRÓS GONZÁLEZ, RAFAEL ARCÁNGEL
IMPARTE: Prácticas
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/303010
URL WEB: -
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Asignatura obligatoria perteneciente al módulo de Ciencias de la Enfermería de la titulación y enmarcada en la materia Enfermería de la infancia y de la adolescencia. Esta asignatura es fundamental para proporcionar los cuidados de salud necesarios al neonato, niño y adolescente en las diferentes etapas de crecimiento y desarrollo.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
1.11. Que los estudiantes hayan desarrollado la capacidad para generar nuevas ideas
1.2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
2.9. Fomentar estilos de vida saludables, el autocuidado, apoyando el mantenimiento de conductas preventivas y terapéuticas.
3.19. Conocer los aspectos específicos de los cuidados del neonato. Identificar las características de las diferentes etapas de la infancia y adolescencia y los factores que condicionan el patrón normal de crecimiento y desarrollo. Conocer los problemas de salud más frecuentes en la infancia e identificar sus manifestaciones. Analizar los datos de valoración del niño, identificando los problemas de enfermería y las complicaciones que pueden presentarse. Aplicar las técnicas que integran el cuidado de enfermería, estableciendo una relación terapéutica con los niños y sus cuidadores. Seleccionar las intervenciones dirigidas al niño sano y al enfermo, así como las derivadas de los métodos de diagnóstico y tratamiento. Ser capaz de proporcionar educación para la salud a los padres o cuidadores primarios.
Resultados de aprendizaje
Resultado 1.11 Los estudiantes han desarrollado la capacidad para generar nuevas ideas
Resultado 1.2 Los estudiantes saben aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
Resultado 2.9 Los estudiantes fomentan estilos de vida saludables, el autocuidado, apoyando el mantenimiento de conductas preventivas y terapéuticas.
Resultado 3.19 Conocen los aspectos específicos de los cuidados del neonato. Identifican las características de las diferentes etapas de la infancia y adolescencia y los factores que condicionan el patrón normal de crecimiento y desarrollo. Conocen los problemas de salud más frecuentes en la infancia e identifican sus manifestaciones. Analizan los datos de valoración del niño, identificando los problemas de enfermería y las complicaciones que pueden presentarse. Aplican las técnicas que integran el cuidado de enfermería, estableciendo una relación terapéutica con los niños y sus cuidadores. Seleccionan las intervenciones dirigidas al niño sano y al enfermo, así como las derivadas de los métodos de diagnóstico y tratamiento. Son capaces de proporcionar educación para la salud a los padres o cuidadores primarios.
5. CONTENIDOS

Esta asignatura se estructura en nueve Unidades Didácticas y 6 prácticas de laboratorio. Unidad Didáctica I: Conceptos y generalidades éticas y legales sobre el cuidado en la infancia y adolescencia. Unidad Didáctica II: Generalidades sobre el modelo de atención social y sanitaria a la población infantil. Contexto andaluz, nacional e internacional. Unidad Didáctica III: Características socio-sanitarias de la población infantil y adolescente. Áreas conflictivas. Unidad Didáctica IV: El proceso de crecimiento y desarrollo: conceptos, características y factores relacionados. Unidad Didáctica V: Valoración y cuidados de Enfermería al recién nacido sano y con problemas de salud centrados en la familia. Unidad Didáctica VI: Valoración y cuidados de Enfermería al niño con problemas de salud infecciosos agudos y su familia. Unidad Didáctica VII: Problemas de salud que requieren cuidados de Enfermería inmediatos al niño y su familia. Unidad Didáctica VIII: Problemas de salud que requieren cuidados de Enfermería a largo plazo al niño y su familia. Unidad Didáctica IX: Cuidados de Enfermería al adolescente sano y con problemas de salud centrados en la familia. Prácticas de laboratorio: - Manipulación y cuidados del recién nacido. Técnicas somatométricas. - Procedimiento lactancia materna. - Vías de administración de fármacos en pacientes infantiles. Venoclisis. - Obtención de muestras y sondajes - Reanimación cardiorrespiratoria en pacientes infantiles. - Sostenibilidad medioambiental y salud en la infancia y la adolescencia.

Los mismos que aparecen en contenidos básicos.

PRÁCTICAS DE LABORATORIO:

1.- Manipulación y cuidados del recién nacido.

2.- Técnicas somatométricas.

3.- Procedimiento de lactancia materna.

4.- Vías de administración de fármacos a pacientes infantiles. Venoclisis.

5.- Obtención de muestras y sondajes en pacientes infantiles.

6.- Reanimación cardiorrespiratoria en pacientes infantiles.

7.- Sostenibilidad medioambiental y salud en la infancia y la adolescencia.

 

 

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A1 - Clases expositivas en gran grupo
  • M1 - Clases expositivas en gran grupo: Clases magistrales
  • M2 - Clases expositivas en gran grupo: Exposición de teoría y ejemplos generales
40.0 60.0 100.0 4.0
  • 1.11.
  • 1.2.
  • 2.9.
  • 3.19.
A2 - Clases en grupos de prácticas/pequño grupo
  • M10 - Clases en grupos de prácticas: Aulas de informática
20.0 20.0 40.0 1.6
  • 1.11.
  • 2.9.
  • 3.19.
A3 - Tutorías colectivas/individuales
  • M14 - Tutorías colectivas/individuales: Supervisión de trabajos dirigidos
5.0 5.0 10.0 0.4
  • 1.2.
  • 2.9.
  • 3.19.
TOTALES: 65.0 85.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Lo mismo que aparecen en Metodología y Actividades.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales -Participación activa en clase -Participación en los debates Listas de control. Observación y notas del profesor. 10.0%
Conceptos teóricos de la materia - Expresión escrita y estructuración de la respuesta - Razonamiento de la respuesta - Capacidad de análisis y en su caso síntesis - Ajuste de la respuesta a la pregunta - Ausencia de faltas de ortografía Examen teórico (prueba objetiva ) 60.0%
Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC Asistencia y participación en talleres y seminarios. Habilidad y destreza para afrontar situaciones clínicas simuladas Pruebas escritas de evaluación de conocimientos. Observación y registro de indicadores de habilidad y destreza en cada situación abordada y procedimiento realizado. 30.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

Para superar la asignatura es necesario:

  • Superar el examen de contenidos teóricos de la asignatura
  • Superar el examen de contenidos prácticos de la asignatura
  • Asistir a la totalidad de las sesiones prácticas
8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • ENFERTECA [Recurso electrónico]: Biblioteca digital de enfermería. Edición: -. Autor: -. Editorial: : Paradigma,  (C. Biblioteca)
  • Enfermería del niño y el adolescente. Edición: 2ª ed.. Autor: Ruiz González, María Dolores. Editorial: [Ribarroja, Valencia] : Difusión Avances de Enfermería, 2009 [i.e. 2008]  (C. Biblioteca)
  • Fundamentos de la enfermería del niño y del adolescente. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Enfo : Fundación para el Desarrollo de la Enfermería, 2007  (C. Biblioteca)
  • Tratado de enfermería de la infancia y la adolescencia. Edición: -. Autor: Díaz-Gómez, N. Marta. Editorial: Madrid: McGraw-Hill, Interamericana de España, D.L. 2010  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Enfermeria pediátrica. Edición: 1a. ed. Autor: Valverde Molina, Irma. Editorial: Mexico: Manual Moderno, cop. 2014  (C. Biblioteca)
  • Enfermería pediátrica. Edición: 1ª ed., reimp. Autor: Chaure López, Isabel. Editorial: Barcelona [etc.]: Masson, 2003  (C. Biblioteca)
  • Enfermería pediátrica : asistencia infantil. Edición: -. Autor: Ball, Jane W. Editorial: Madrid, etc. : Pearson Prentice Hall, D.L.2011+ 1 DVD  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (segundo cuatrimestre)
Semana A1 - Clases expositivas en gran grupo A2 - Clases en grupos de prácticas/pequño grupo A3 - Tutorías colectivas/individuales Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
28 ene - 3 feb 2019
5.00.01.0 7.0  
Nº 2
4 - 10 feb 2019
5.03.00.0 11.0  
Nº 3
11 - 17 feb 2019
5.03.01.0 11.0  
Nº 4
18 - 24 feb 2019
5.03.00.0 11.0  
Nº 5
25 feb - 3 mar 2019
3.02.01.0 8.0  
Nº 6
4 - 10 mar 2019
5.03.00.0 11.0  
Nº 7
11 - 17 mar 2019
4.03.01.0 10.0  
Nº 8
18 - 24 mar 2019
4.03.00.0 10.0  
Nº 9
25 - 31 mar 2019
4.00.01.0 6.0  
Nº 10
1 - 7 abr 2019
0.00.00.0 0.0  
Nº 11
8 - 14 abr 2019
0.00.00.0 0.0  
Período no docente: 15 - 21 abr 2019
Nº 12
22 - 28 abr 2019
0.00.00.0 0.0  
Nº 13
29 abr - 5 may 2019
0.00.00.0 0.0  
Nº 14
6 - 12 may 2019
0.00.00.0 0.0  
Nº 15
13 - 17 may 2019
0.00.00.0 0.0  
Total Horas 40.0 20.0 5.0 85.0