Universidad de Jaén

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Guía docente 2018-19 - 10012004 - Enfermería familiar y comunitaria II

TITULACIÓN: Grado en Enfermería (10012004)
CENTRO: FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

TITULACIÓN: Doble Grado en Enfermería y Fisioterapia (10512004)
CENTRO: FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Enfermería familiar y comunitaria II
CÓDIGO: 10012004 (*) CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 3 CUATRIMESTRE: PC
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_276970.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: FRÍAS OSUNA, ANTONIO
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA
N. DESPACHO: B3 - 234 E-MAIL: afrias@ujaen.es TLF: 953212574
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/28044
URL WEB: www.ujaen.es
 
NOMBRE: LIÉBANA FERNÁNDEZ, JOSÉ LUIS
IMPARTE: Teoría - Prácticas
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/825
URL WEB: -
 
NOMBRE: MORENO CAMARA, SARA
IMPARTE: Teoría - Prácticas
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA
N. DESPACHO: B3 - 240 E-MAIL: smcamara@ujaen.es TLF: 953213063
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/79228
URL WEB: -
 
NOMBRE: OSORIO PEÑA, ANA BELÉN
IMPARTE: Prácticas
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/90049
URL WEB: -
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:

Haber adquirido las siguientes competencias.

1.7. Que los estudiantes hayan desarrollado la capacidad para utilizar las Tecnologías de la información y la comunicación (TIC)

2.16. Conocer los sistemas de información sanitaria.

3.16 (...) Identificar los factores relacionados con la salud y los problemas del entorno, para atender a las personas en situaciones de salud y enfermedad como integrantes de una comunidad. Identificar y analizar la influencia de factores internos y externos en el nivel de salud de individuos y grupos. Aplicar los métodos y procedimientos necesarios en su ámbito para identificar los problemas de salud más relevantes en una comunidad. Analizar los datos estadísticos referidos a estudios poblacionales, identificando las posibles causas de problemas de salud.

2.9. Fomentar estilos de vida saludables, el autocuidado, apoyando el mantenimiento de conductas preventivas y terapéuticas.

3.7. Conocer (...) los factores de riesgo que determinan los estados de salud y enfermedad en las diferentes etapas del ciclo vital.

4.2. Capacidad de disponer de un marco conceptual acerca del concepto de salud, su evolución y complejidad, así como de comprender la importancia de los factores determinantes de la salud con especial énfasis en los estilos de vida.

CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Esta asignatura se enmarca dentro de la materia Enfermería Familiar y Comunitaria, la cual pretende contribuir a la formación del futuro/a graduado/a en Enfermería en el ámbito de la salud comunitaria y en el especio de la Atención Primaria de Salud. La asignatura de Enfermería Familiar y Comunitaria II aporta al currículo de la titulación aspectos específicos no abordados desde ninguna otra materia, entre ellos, el desarrollo del trabajo de enfermería en el ámbito de la Atención Primaria de Salud, el abordaje y prestación de cuidados a nivel familiar, considerando a la familia como un todo y un recurso para la salud, así como el desarrollo de estrategias de atención a la salud de la comunidad de forma global.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Esta asignatura se basa fundamentalmente en las aportaciones realizadas desde la asignatura Enfermería Familiar y Comunitaria I, y la asignatura Intervención Enfermera en la Promoción de la Salud. Para un desarrollo armonioso, eficiente y productivo, los/as estudiantes de esta asignatura deberán tener en consideración y utilizar los conocimientos adquiridos en las diferentes materias del plan de estudios del Grado en Enfermería, de forma especial aquellas relacionadas con los fundamentos y metodología de la enfermería, ciencias psicosociales aplicadas, relaciones humanas y terapéuticas, sistemas de información y análisis de datos, alimentación, nutrición, dietética y farmacología, cultura y género, enfermería de la infancia y la adolescencia, enfermería del adulto, enfermería del envejecimiento, salud metal, administración y gestión de cuidados, cuidados complementarios, atención a los personas en estado de necesidad y terminales. Los conocimientos y habilidades adquiridos en todas ellas, les será de gran utilidad en el desarrollo de esta asignatura, tanto para el desarrollo de su actividad profesional en Atención Primaria de Salud, como para la prestación de cuidados a nivel familiar y comunitario.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
1.4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
2.15. Trabajar con el equipo de profesionales como unidad básica en la que se estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal de las organizaciones asistenciales.
3.16. Capacidad para describir los fundamentos del nivel primario de salud y las actividades a desarrollar para proporcionar un cuidado integral de enfermería al individuo, la familia y la comunidad. Comprender la función y actividades y actitud cooperativa que el profesional ha de desarrollar en un equipo de Atención Primaria de Salud. Promover la participación de las personas, familia y grupos en su proceso de salud-enfermedad. Identificar los factores relacionados con la salud y los problemas del entorno, para atender a las personas en situaciones de salud y enfermedad como integrantes de una comunidad. Identificar y analizar la influencia de factores internos y externos en el nivel de salud de individuos y grupos. Aplicar los métodos y procedimientos necesarios en su ámbito para identificar los problemas de salud más relevantes en una comunidad. Analizar los datos estadísticos referidos a estudios poblacionales, identificando las posibles causas de problemas de salud. Educar, facilitar y apoyar la salud y el bienestar de los miembros de la comunidad, cuyas vidas están afectadas por problemas de salud, riesgo, sufrimiento, enfermedad, incapacidad o muerte.
4.5 Capacidad para valorar la estructura y dinámica familiar, así como para planificar, prestar y evaluar cuidados dirigidos a la familia y cuidadores considerando los recursos familiares y comunitarios.
Resultados de aprendizaje
Resultado 1.4 Los estudiantes pueden transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
Resultado 2.15 Los estudiantes trabajan con el equipo de profesionales como unidad básica en la que se estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal de las organizaciones asistenciales.
Resultado 3.166 Los estudiantes tienen capacidad para describir los fundamentos del nivel primario de salud y las actividades a desarrollar para proporcionar un cuidado integral de enfermería al individuo, la familia y la comunidad. Comprenden la función y actividades y actitud cooperativa que el profesional ha de desarrollar en un equipo de Atención Primaria de Salud. Promueven la participación de las personas, familia y grupos en su proceso de salud-enfermedad. Identifican los factores relacionados con la salud y los problemas del entorno, para atender a las personas en situaciones de salud y enfermedad como integrantes de una comunidad. Identifican y analizan la influencia de factores internos y externos en el nivel de salud de individuos y grupos. Aplican los métodos y procedimientos necesarios en su ámbito para identificar los problemas de salud más relevantes en una comunidad. Analizan los datos estadísticos referidos a estudios poblacionales, identificando las posibles causas de problemas de salud. Educan, facilitan y apoyan la salud y el bienestar de los miembros de la comunidad, cuyas vidas están afectadas por problemas de salud, riesgo, sufrimiento, enfermedad, incapacidad o muerte.
Resultado 4.5 Tienen capacidad para valorar la estructura y dinmica familiar, as como para planificar, prestar y evaluar cuidados dirigidos a la familia y cuidadores considerando los recursos familiares y comunitarios.
5. CONTENIDOS

Especificados en el apartado siguiente de "Contenidos desarrollados".

Contenidos Teóricos:

Unidad Temática I: Enfermería en Atención Primaria de Salud:

  • Tema 1: Atención primaria de salud. Su desarrollo en España y Andalucía.
  • Tema 2: El equipo de atención primaria de salud: composición, funciones y actividades.
  • Tema 3: Funciones y actividades de la enfermería familiar y comunitaria.
  • Tema 4: Organización de las actividades de Enfermería Familiar y Comunitaria. Modalidades de atención de enfermería familiar y comunitaria.

Unidad Temática II: Participación de la enfermería familiar y comunitaria en los distintos programas y procesos de salud

  • Tema 5: Programas-procesos de salud: concepto, estructura y características.
  • Tema 6: Programa de atención a la salud del lactante y preescolar.
  • Tema 7: Programa de vacunaciones de Andalucía
  • Tema 8: Programa de salud escolar.
  • Tema 9: Programa de atención a la salud del adolescente.
  • Tema 10: Programa de atención a la salud sexual y reproductiva
  • Tema 11: Programa de atención a personas con enfermedades crónicas de alta prevalencia
  • Tema 12: Programa de atención a la salud del anciano. Examen de salud a mayores de 65 años.

Unidad temática III: Intervención enfermera en el ámbito familiar:

  • Tema 13: Familia y salud.- Estructura y dinámica familiar. Problemas en las diferentes etapas del ciclo familiar.
  • Tema 14: Metodología de la atención domiciliaria. Entrevista familiar
  • Tema 15: Valoración de la salud familiar. Patrones disfuncionales. Diagnósticos enfermeros en el ámbito familiar. Seguridad y prevención de accidentes en el domicilio.
  • Tema 16: Aspectos básicos de la intervención familiar. Recursos sociales de apoyo a las familias. Ayudas técnicas para el cuidado en el domicilio.
  • Tema 17: Características y consecuencias del cuidado familiar.
  • Tema 18: Valoración de la persona cuidadora familiar.
  • Tema 19: Apoyo y cuidados de la persona cuidadora familiar.

Unidad Temática IV: Intervención enfermera en el ámbito comunitario:

  • Tema 20: La comunidad como objetivo y recurso para la salud. Participación Comunitaria. Recursos y organizaciones comunitarios para la salud.
  • Tema 21: Estrategias y metodologías de intervención enfermera en la salud comunitaria.

  Actividades Académicamente Dirigidas:

1ª Actividad academicamente dirigida:  Elaboración y resolución de casos prácticos en enfermería familiar y comunitaria. Planificación de la atención de enfermería en un supuesto práctico frecuente en Atención Primaria de Salud.

2ª Actividad académicamente dirigida: Valoración y diagnóstico de la salud familiar: esta actividad cosistirá en la realización de una valoración y diagnóstico de la salud familiar a una familia en que exista una persona dependiente y una persona cuidadora familiar de dicho/a persona dependiente

Contenidos Prácticos:

I.- Planificación de la atención de enfermería en un supuesto práctico frecuente en Atención Primaria de Salud.

1ª Práctica: Presentación del borrador del supuesto práctico: Orientaciones y resolución de posibles dudas.

2ª Práctica : Presentación y defensa de los resultados del supuesto práctico elaborado en la 1ª actividad académicamente dirigida.

II.- Intervención enfermera en los programas preventivos.

3ª.- Práctica: Actividades a desarrollar en el programa de vacunaciones de Andalucía.

III.- Atención a la salud familiar:

4ª Práctica : Atención domiciliaria: aspectos, metodología e instrumentos de valoración familiar y del cuidador familiar. Visualización, análisis y discusión de la visita domiciliaria.

5ª Práctica : Dramatización entrevista familiar: orientaciones y aclaración de posibles dudas.

6ª  Práctica  Presentación y defensa de los resultados de la valoración y diagnóstico  de la Salud Familiar realizada en la 2ª actividad académicamente dirigida.

7 Práctica: Dramatización sobre una posible intervención familiar dirigida a uno de los problemas prioritarios identificados en la valoración familiar realizada.

 

 

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A1 - Clases expositivas en gran grupo
  • M1 - Clases expositivas en gran grupo: Clases magistrales
  • M2 - Clases expositivas en gran grupo: Exposición de teoría y ejemplos generales
40.0 40.0 80.0 3.2
  • 2.15.
  • 3.16.
  • 4.5
A2 - Clases en grupos de prácticas/pequño grupo
  • M11 - Clases en grupos de prácticas: Resolución de ejercicios
  • M12 - Clases en grupos de prácticas: Presentaciones/exposiciones
  • M15 - Tutorías colectivas/individuales: Seminarios
  • M6 - Clases en grupos de prácticas: Actividades practicas
  • M7 - Clases en grupos de prácticas: Seminarios
20.0 40.0 60.0 2.4
  • 1.4.
  • 2.15.
  • 3.16.
  • 4.5
A3 - Tutorías colectivas/individuales
  • M14 - Tutorías colectivas/individuales: Supervisión de trabajos dirigidos
  • M17 - Tutorías colectivas/individuales: Aclaración de dudas
5.0 0.0 5.0 0.2
  • 1.4.
  • 2.15.
  • 3.16.
  • 4.5
A6 - Evaluación del proceso de aprendizaje/examen 5.0 0.0 5.0 0.2
TOTALES: 70.0 80.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Especificadas en el apartado anterior de "Metodología y actividades"

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Conceptos teóricos de la materia Obtener una puntuación superior al 50% del total de la puntuación asignada a estas pruebas. (requisito imprescindible para aprobar la asignatura) Examen escrito 70.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Obtener una puntuación superior al 50% del total de la puntuación asignada a cada actividad: 1ª.- Resolución caso práctico. 2ª.- Valoración salud familiar. (requisito imprescindible para aprobar la asignatura) Presentación del 100% de los informes sobre estudios de casos y resolución de problemas. (requisito imprescindible para aprobar la asignatura) 20.0%
Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC Obtener una puntuación superior al 50% del total de la puntuación asignada a cada actividad: 1ª.- Resolución caso práctico. 2ª.- Valoración salud familiar. (requisito imprescindible para aprobar la asignatura) Presentación y defensa ante el profesor y el grupo de prácticas de informes sobre el estudio de casos y la resolución de problemas y destrezas demostradas en las dramatizaciones realizadas en prácticas 10.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

S2: Conceptos teóricos de la matería (70%):

* Evaluados mediante examen tipo test.

S3: Realización de trabajos, casos o ejercicios (20%):

* 1ª Actividad Académicamente Dirigida (AAD).- Resolución de caso práctico (grupal):

- 5% de la calificación final para la adecuación del informe presentado (Hoja de actividad es a desarrollar).

- 5% de la calificación final para la presentación y defensa ante el profesor y el grupo de prácticas del informe elaborado (2ª Práctica).

* 2ª Actividad Académicamente Dirigida (AAD).-Valoración salud familiar:

- 5% de la evaluación final para la adecuación del informe presentado (Guia de valoración y registo salud familiar).

- 5% de la calificación final para la presentación y defensa ante el profesor y el grupo de prácticas del informe elaborado (6ª Práctica).

S4: Prácticas (10%):

* Dramatización sobre entrevista y valoración salud familiar:

- 5% de la calificación final para el nivel de destreza demostrado (5ª Práctica).

* Dramatización sobre intervención familiar:

- 5% de la calificación final para el nivel de destreza demostrado (7ª Práctica).

La asistencia a la totalidad de las clases practicas y la realización de las diferentes actividades relacionadas con las mismas, es un requisito imprescindible para aplicar los anteriores aspectos de evalucion.

Se evaluará la asistencia y participación en clases teóricas mediante la realización de ejercicios de clase hasta un máximo de 1 punto a añadir a la calificación global de la asignatura.

La evaluación es continua y global por lo que cada uno de los aspectos incluidos en el sistema de evaluacion deben estar superados, de forma independiente, para calcular la calificacion global de la asignatura.

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Manual práctico de enfermeria comunitaria. Edición: -. Autor: Martínez Riera, J. R. y Del Pino Casado R.. Editorial: Barcelona : Elsevier, cop. 2014.
    • Observaciones: Unidades temáticas I, II, III y IV
     (C. Biblioteca)
  • Conceptos básicos de Enfermería Familiar. Enfermería Comunitaria. Edición: -. Autor: - Sánchez Gómez MB., Gómez Salgado J., Duarte Clíments G. Editorial: FUDEN.
    • Observaciones: Unidad temática III.
     (C. Biblioteca)
  • Atención al individuo y familia. Enfermería Comunitaria. Edición: -. Autor: - Sánchez Gómez MB., Gómez Salgado J., Duarte Clíments G. Editorial: FUDEN.
    • Observaciones: Unidad temática I: Enfermería en Atención Primaria de Salud. Unidad temática III: Intervención enfermera en el ámbito familiar
     (C. Biblioteca)
  • El estrés en cuidadores de mayores dependientes: cuidarse para cuidar. Edición: -. Autor: Crespo López, M., López Martínez J.. Editorial: Madrid : Pirámide, cop. 2008.
    • Observaciones: Unidad temática III.
     (C. Biblioteca)
  • Atención familiar y salud comunitaria : conceptos y materiales para docentes y estudiantes . Edición: -. Autor: Martín-Zurro A., Jodar Solá G. . Editorial: Barcelona [etc.] : Elsevier, 2011.
    • Observaciones: Unidad temática III: Intervención enfermera en el ámbito familiar. Unidad temática IV: Intervención enfermera en el ámbito comunitario.
     (C. Biblioteca)
  • Enfermería comunitaria. Edición: -. Autor: Frías Osuna, Antonio. Editorial: Barcelona [etc.]: Masson, D.L. 2000.
    • Observaciones: Unidad temática III: Intervención enfermera en el ámbito familiar Unidad temática IV: Intervención enfermera en el ámbito comunitario.
     (C. Biblioteca)
  • Enfermería en atención primaria. Edición: -. Autor: Martínez Riera J. R., Del Pino Casado R. . Editorial: Madrid : DAE, 2006.
    • Observaciones: Unidad Temática I: Enfermería en Atención Primaria de Salud. Unidad temática IV: Intervención enfermera en el ámbito comunitario.
     (C. Biblioteca)
  • Enfermería comunitaria III: atención primaria. Edición: 2ª ed. Autor: Caja López, Carmen. Editorial: Barcelona [etc.]: Masson, 2003.
    • Observaciones: Unidad Temática I.
     (C. Biblioteca)
  • Enfermería comunitaria 3. Edición: -. Autor: -Sánchez, A. y cols.. Editorial: Madrid [etc.]: McGraw-Hill, D.L. 2000.
    • Observaciones: Unidad Temática II.
     (C. Biblioteca)
  • Atención comunitaria. Enfermería Comunitaria.. Edición: -. Autor: - Sánchez Gómez M.B., Gómez Salgado J., Duarte Clíments G. Editorial: FUDEN,.
    • Observaciones: Unidad temática III.
     (C. Biblioteca)
  • Manual de enfermeria familiar y comunitaria. Edición: -. Autor: Lozano Alonso, Raúl. Editorial: Madrid : Grupo CTO, cop. 2012  (C. Biblioteca)
  • Enfermería comunitaria : [elementos e instrumentos para la práctica profesional de la enfermería comunitaria] . Edición: -. Autor: Roca Roger, Montserrat y cols. Editorial: Sant Adrià de Besòs : Instituto Monsa, 2010  (C. Biblioteca)
  • UNITECA [Recurso electrónico]: Biblioteca digital de enfermería. Edición: -. Autor: -. Editorial: : Paradigma,  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Atención familiar y salud comunitaria : conceptos y materiales para docentes y estudiantes . Edición: -. Autor: Martín-Zurro, Amando. Editorial: Barcelona [etc.] : Elsevier, 2011  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
Semana A1 - Clases expositivas en gran grupo A2 - Clases en grupos de prácticas/pequño grupo A3 - Tutorías colectivas/individuales A6 - Evaluación del proceso de aprendizaje/examen Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
10 - 16 sep 2018
4.00.00.00.0 8.0  
Nº 2
17 - 23 sep 2018
4.03.01.00.0 9.0 1ª Práctica
Nº 3
24 - 30 sep 2018
4.03.00.00.0 10.0 2ª Práctica
Nº 4
1 - 7 oct 2018
5.03.01.00.0 9.0 3ª Práctica
Nº 5
8 - 14 oct 2018
5.03.00.00.0 10.0 4ª Práctica
Nº 6
15 - 21 oct 2018
5.03.01.00.0 9.0 5ª Práctica
Nº 7
22 - 28 oct 2018
5.00.00.00.0 10.0  
Nº 8
29 oct - 4 nov 2018
4.03.01.00.0 9.0 6ª Práctica
Nº 9
5 - 11 nov 2018
4.03.01.00.0 10.0 7ª Práctica
Nº 10
12 - 18 nov 2018
0.00.00.00.0 0.0  
Nº 11
19 - 25 nov 2018
0.00.00.00.0 0.0  
Nº 12
26 nov - 2 dic 2018
0.00.00.00.0 0.0  
Nº 13
3 - 9 dic 2018
0.00.00.00.0 0.0  
Nº 14
10 - 16 dic 2018
0.00.00.00.0 0.0  
Nº 15
17 - 20 dic 2018
0.00.00.00.0 0.0  
Total Horas 40.0 21.0 5.0 0.0 84.0