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Guía docente 2018-19 - 11013008 - Trabajo social, instrumentos de acción territorial y empleo
| TITULACIÓN: | Grado en Trabajo social |
| CENTRO: | FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL |
| CURSO: | 2018-19 |
| ASIGNATURA: | Trabajo social, instrumentos de acción territorial y empleo |
| NOMBRE: Trabajo social, instrumentos de acción territorial y empleo | |||||
| CÓDIGO: 11013008 | CURSO ACADÉMICO: 2018-19 | ||||
| TIPO: Optativa | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 4 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_359877.html | |||||
| NOMBRE: VALLECILLO GÁMEZ, Mª ROSA | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U138 - DERECHO PÚBLICO Y D. PRIVADO ESPECIAL | ||
| ÁREA: 140 - DERECHO DEL TRABAJO Y DE LA SEGURIDAD SOCIAL | ||
| N. DESPACHO: D3 - 035 | E-MAIL: mvgamez@ujaen.es | TLF: 953213610 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/9584 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9522-1468 | ||
Materia/módulo: MENCIÓN 2: Trabajo social, procesos de vulnerabilidad e inclusión social. El propósito de la asignatura es el conocimiento de la dimensión social que tienen los procesos de inserción de los distintos colectivos en el mercado de trabajo, vinculados al territorio y la posibilidades de la intervención del graduado en Trabajo Social en la creación de mercados de trabajo inclusivos. A la finalización de la asignatura el alumno será capaz de identificar problemas vinculados a las situaciones del desempleo y las posibilidades de acceso a un empleo de los colectivos con especiales dificultades de inserción en el mercado de trabajo, a través de los diferentes programas, dispositivos e instituciones, vinculados al territorio.
sin recomendaciones específicas en la guía. No obstante se recomienda que los alumnos tengan conocimientos adquiridos en instituciones administrativas conocimientos básicos de manejo de normativas.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| Código | Denominación de la competencia |
| E10 | Promover el crecimiento, desarrollo e independencia de las personas identificando las oportunidades para formar y crear grupos, utilizando la programación y las dinámicas de grupos para el crecimiento individual y el fortalecimiento de las habilidades de relación interpersonal. |
| E11 | Trabajar con los comportamientos que representan un riesgo para el sistema cliente identificando y evaluando las situaciones y circunstancias que configuran dicho comportamiento y elaborando estrategias de modificación de los mismos. |
| E12 | Analizar y sistematizar la información que proporciona el trabajo como cotidiano como soporte para revisar y mejorar las estrategias profesionales que deben dar respuesta a las situaciones sociales emergentes. |
| E13 | Utilizar la mediación como estrategia de intervención destinada a la resolución alternativa de conflictos. |
| E16 | Defender a las personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades y actuar en su nombre si la situación lo requiere. |
| E17 | Preparar y participar en las reuniones de toma de decisiones al objeto de defender mejor los intereses de las personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades. |
| E19 | Establecer y actuar para la resolución de situaciones de riesgo previa identificación y definición de la naturaleza del mismo. |
| E20 | Establecer, minimizar y gestionar el riesgo hacia uno mismo y los colegas a través de la planificación, revisión y seguimiento de acciones para limitar el estrés y el riesgo. |
| E23 | Contribuir a la administración de recursos y servicios colaborando con los procedimientos implicados en su obtención, supervisando su eficacia y asegurando su calidad. |
| E24 | Gestionar, presentar y compartir historias e informes sociales manteniéndolos completos, fieles, accesibles y actualizados como garantía en la toma de decisiones y valoraciones profesionales. |
| E29 | Trabajar dentro de estándares acordados para el ejercicio del trabajo social y asegurar el propio desarrollo profesional utilizando la asertividad profesional para justificar las propias decisiones, reflexionando críticamente sobre las mismas y utilizando la supervisión como medio de responder a las necesidades de desarrollo profesional. |
| E30 | Gestionar conflictos, dilemas y problemas éticos complejos identificando los mismos, diseñando estrategias de superación y reflexionando sobre sus resultados. |
| E31 | Contribuir a la promoción de las mejores prácticas del trabajo social participando en el desarrollo y análisis de las políticas que se implementan. |
| E7 | Interactuar con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades para conseguir cambios, promocionar el desarrollo de los mismos y mejorar las condiciones de vida a través de la utilización de los métodos y modelos de Trabajo Social, haciendo un seguimiento con regularidad de los cambios que se producen al objeto de preparar la finalización de la intervención. |
| E9 | Apoyar el desarrollo de redes para hacer frente a las necesidades y trabajar a favor de los resultados planificados examinando con las personas las redes de apoyo a las que puedan acceder y desarrollar. |
| G4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado TRA INS1 | Conoce los fundamentos y componentes del marco institucional y legislativo del empleo y su relación con el trabajo social. |
| Resultado TRA INS2 | Conoce y comprende el proceso histórico de gestación de la políticas de inclusión, hasta llegar a la configuración actual. |
| Resultado TRA INS3 | Es capaz de analizar las diferencias entre los tipos y modelos de política social, sus valores de base y sus resultados. |
| Resultado TRA INS4 | Es capaz de valorar las consecuencias e implicaciones que diferentes orientaciones en política de empleo y su dimensión territorial, tienen para el trabajo social. |
| Resultado TRA INS5 | Es capaz de analizar la naturaleza de los mecanismos que vehiculan las políticas sociolaborales, los agentes intervinientes y las consecuencias de cada uno de ellos en términos de resultados y efectos sobre la desigualdad. |
| Resultado TRA INS6 | Conoce y comprende el objeto y los mecanismos de actuación y modos de provisión de los subsistemas de bienestar social (salud, educación, garantía de ingresos,, etc…) en el ámbito de cercanía al ciudadano, así como su estructura general, su organización y sus principales servicios y prestaciones aplicadas en el ámbito del empleo. |
| Resultado TRA INS7 | Es capaz de valorar las aportaciones del trabajo social al diseño, desarrollo y evaluación de las políticas de inclusión laboral en el ámbito de la UE. |
Sistema productivo y marco institucional y legislativo del empleo. Los ámbitos e actuación de la política de empleo y sus áreas temáticas. Modelos territoriales de promoción de empleo e inserción sociolaboral. Marco normativo y procesos de la intermediación laboral y su dimensión social. Empleo y territorio, el desarrollo local y el tercer sector como dinamizador de proyectos de inclusión sociolaboral. Modelos territoriales de gestión de iniciativas de empleo y mercados de trabajo inclusivos
1.- Este tema petende dar una visión introductoria de los contenidos de la definición del empleo, de la política de empleo, y del marco normativo que incide en la gestión de las políticas de empleo, desde el ámbito internacional al local, pasando por la UE, el Estado y las Comunidades Autónomas
2.- Desarrollar cada uno de los ámbitos y componentes de la política de empleo. Políticas de oferta, de demanda y de Intermediación
3.- Análisis comparativo de los distintos modelos territoriales de la política de empleo, sobre todo incidiendo en el ambito estatal y autonómico. Modelos de referencia y praxis diferenciadas
4.- la Intermediación laboral como un proceso de acercamiento del desempleado al empleo. El papel de los distintos instrumentos de intermediación. Las posibilidades de desarrollo de la actividad para el trabajador social
5.- El desarrollo locla y la generación de proyectos y de recursos endógenos como dinamizadores del empleo. Las posibilidades del tercer sector en la inclusión social de las personas con especiales dificultades de acceso al mercado de trabajo
6.- La gestión de las iniciativas de empleo desde los distintos espacios territoriales. Modelos prácticos y exportables al trabajo diario.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
35.0 | 55.0 | 90.0 | 3.6 |
|
A2 - Clases en grupos de prácticas
|
15.0 | 25.0 | 40.0 | 1.6 |
|
A3 - Tutorías colectivas con 0% de presencialidad
|
7.5 | 12.5 | 20.0 | 0.8 |
|
| TOTALES: | 57.5 | 92.5 | 150.0 | 6.0 |
La metodología será participativa aun en las clases magistrales de presentación de contenidos teoricos en las que se potenciará y valorará el aprendizaje del alumnado a través de la reflexión y de las propias conclusiones.
Las prácticas irá dirigidas a incrementar las posibilidades de aprendizaje de los contenidos teóricos de manera que el alumno sea capaz de realizarlas e indagar, tenendo presente la realización de su trabajo futuro.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación | Control de firmas y observación | 10.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | CONTENIDO | PRUEBA ORAL O ESCRITA | 60.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | OBSERVACION Y VALORACIÓN | TRABAJO REALIZADO | 30.0% |
El sistema de evaluación planteado permite poner en práctica las competencias señaladas para la asignatura. De tal forma que la valoración de la participación activa en clase permite al estudiante desarrollar su capacidad de síntesis para reunir e interpretar datos relevantes e emitir juicios que incluyan una reflexión.
La valoración de los conceptos teóricos de la materia requiere un dominio de los conocimientos aportados por la asignatura y de su aplicación práctica generando las habilidades propias que permita emprender estudios posteriores con un alto nivel de autonomía (TRA INS1). Para ello la prueba evalúa los resultados de aprendizaje indicados (TRA INS2, TRA INS3, TRA INS4)
El sistema de evaluación tiene como finalidad verificar que los estudiantes han adquirido los resultados de aprendizaje previstos en la asignatura. El rendimiento académico será evaluado mediante una prueba final (TRA INS2, TRA INS3, TRA INS4) además de la realización de un trabajo de investigación (TRA INS5, TRA INS6), asímismo se tendrán en cuenta las actividades prácticas realizadas a lo largo del curso, permitiendo de esta manera una evaluacion continua e integral del aprendizaje adquirido en la materia y que le permitirá tener un conocimiento amplio de los conceptos asociados a las políticas sociolaborales, de las herramientas e instrumentos que implica su diseño e implementación y de la posibilidad de desarrollar una política de empleo e inserción de carácter territorial (TRA INS7)
- Manual de política y derecho del empleo : instituciones, relaciones de empleo y marco legal de las p. Edición: -. Autor: Monereo Pérez, José Luis. Editorial: Madrid : Tecnos, 2011 (C. Biblioteca)
- Empresas de inserción y mercados de trabajo inclusivos: nuevo marco regulador y modelos de gestión . Edición: -. Autor: Vallecillo Gámez, María Rosa. Editorial: Granada : Comares, 2008. (C. Biblioteca)
- Política social y trabajo social. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Alianza Editorial, D.L. 2009. (C. Biblioteca)
- La dimensión territorial de la política de empleo . Edición: -. Autor: García Arce, María Cruz. Editorial: Cizur Menor (Navarra : Thomson-Aranzadi, 2010 (C. Biblioteca)
| Semana | A1 - Clases expositivas en gran grupo | A2 - Clases en grupos de prácticas | A3 - Tutorías colectivas con 0% de presencialidad | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 10 - 16 sept. 2018 |
3.0 | 1.0 | 5.0 | 0.0 | Tema 1.- SISTEMA PRODUCTIVO Y MARCO INSTUTUCIONAL Y LEGISLATIVO DEL EMPLEO | |
| Nº 2 17 - 23 sept. 2018 |
3.0 | 1.0 | 5.0 | 0.0 | Tema 1.- SISTEMA PRODUCTIVO Y MARCO INSTUTUCIONAL Y LEGISLATIVO DEL EMPLEO | |
| Nº 3 24 - 30 sept. 2018 |
3.0 | 1.0 | 5.0 | 0.0 | Tema 1.- SISTEMA PRODUCTIVO Y MARCO INSTUTUCIONAL Y LEGISLATIVO DEL EMPLEO | |
| Nº 4 1 - 7 oct. 2018 |
3.0 | 1.0 | 5.0 | 0.0 | Tema 1.- SISTEMA PRODUCTIVO Y MARCO INSTUTUCIONAL Y LEGISLATIVO DEL EMPLEO | |
| Nº 5 8 - 14 oct. 2018 |
2.0 | 1.0 | 5.0 | 0.0 | Tema 2.- LOS AMBITOS DE ACTUACIÓN DE LA POLITICA DE EMPLEO Y SUS AREAS TEMÁTICAS | |
| Nº 6 15 - 21 oct. 2018 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 5.0 | Tema 2.- LOS AMBITOS DE ACTUACIÓN DE LA POLITICA DE EMPLEO Y SUS AREAS TEMÁTICAS | |
| Nº 7 22 - 28 oct. 2018 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 5.0 | Tema 3.- MODELOS TERRITORIALES DE PROMOCIÓN DEL EMPLEO E INSERCIÓN SOCIOLABORAL | |
| Nº 8 29 oct. - 4 nov. 2018 |
2.0 | 1.0 | 2.0 | 5.0 | Tema 3.- MODELOS TERRITORIALES DE PROMOCIÓN DEL EMPLEO E INSERCIÓN SOCIOLABORAL | |
| Nº 9 5 - 11 nov. 2018 |
2.0 | 2.0 | 1.0 | 5.0 | Tema 4.- MARCO NORMATIVO Y PROCESOS DE LA INTERMEDIACIÓN LABORAL Y SU DIMENSIÓN SOCIAL | |
| Nº 10 12 - 18 nov. 2018 |
2.0 | 2.0 | 1.0 | 6.0 | Tema 4.- MARCO NORMATIVO Y PROCESOS DE LA INTERMEDIACIÓN LABORAL Y SU DIMENSIÓN SOCIAL | |
| Nº 11 19 - 25 nov. 2018 |
2.0 | 2.0 | 1.0 | 6.0 | Tema 5.- EMPLEO Y TERRITORIO, EL DESARROLLO LOCAL Y EL TERCER SECTOR COMO DINAMIZADOR DE PROYECTOS DE INCLUSIÓN SOCIAL | |
| Nº 12 26 nov. - 2 dic. 2018 |
2.0 | 1.0 | 2.0 | 6.0 | Tema 5.- EMPLEO Y TERRITORIO, EL DESARROLLO LOCAL Y EL TERCER SECTOR COMO DINAMIZADOR DE PROYECTOS DE INCLUSIÓN SOCIAL | |
| Nº 13 3 - 9 dic. 2018 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 6.0 | Tema 6.- MODELOS TERRITORIALES Y GESTIÓN DE INICAITIVAS DE EMPLEO Y MERCADOS DE TRABAJO INCLUSIVOS | |
| Nº 14 10 - 16 dic. 2018 |
2.0 | 1.0 | 2.0 | 6.0 | Tema 6.- MODELOS TERRITORIALES Y GESTIÓN DE INICAITIVAS DE EMPLEO Y MERCADOS DE TRABAJO INCLUSIVOS | |
| Nº 15 17 - 20 dic. 2018 |
||||||
| Total Horas | 32.0 | 17.0 | 37.0 | 50.0 | ||