Universidad de Jaén

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Guía docente 2018-19 - 11013006 - Trabajo social y procesos migratorios

TITULACIÓN: Grado en Trabajo social
CENTRO: FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Trabajo social y procesos migratorios
CÓDIGO: 11013006 CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Optativa
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 4 CUATRIMESTRE: PC
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_352063.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: FUENTES GUTIÉRREZ, VIRGINIA MARÍA
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 813 - TRABAJO SOCIAL Y SERVICIOS SOCIALES
N. DESPACHO: C5 - 111 E-MAIL: vfuentes@ujaen.es TLF: 953211843
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57561
URL WEB: -
 
NOMBRE: MORCILLO MARTÍNEZ, JUANA MARÍA
IMPARTE: Prácticas
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 813 - TRABAJO SOCIAL Y SERVICIOS SOCIALES
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/66860
URL WEB: -
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

La asignatura de Trabajo Social y Procesos Migratorios es una optativa que se enmarca dentro de la mención Trabajo Social, Procesos de Vulnerabilidad y Exclusión Social. Desde este encuadre de especialización dirigido a reflexionar sobre los diferentes procesos de desigualdad social y el modo en el que intervenir en las situaciones de exclusión, en esta asignatura centraremos los contenidos teórico-prácticos sobre los procesos migratorios y las situaciones y factores que condicionan el hecho de ser migrante. Tomar en cuenta la globalidad del hecho migratorio nos obliga a considerar tanto los contextos de inmigración como de emigración que están involucrados y modulan esta realidad. Pero además, el Trabajo Social con personas migrantes requiere de una adquisición de conocimientos que nos posibilite herramientas para la acción social con personas e instituciones que se ven involucradas de forma directa como indirecta en un proceso inmigratorio o emigratorio. La complejidad de estos procesos atraviesa las diferentes esferas sobre las que tiene competencia el Trabajo Social, tanto a nivel individual-familiar-grupal-comunitario, como en el terreno de lo público-privado, y espacios sociales, políticos, educativos,

Nos interesa especialmente la situación de las mujeres, que en los últimos años se han erigido como mantenedoras de los hogares (en origen y destino) en su doble rol de trabajos (re)productivos, así como la de los y las menores. Desde una perspectiva interseccional aplicada al trabajo social, analizaremos la incorporación de la personas no comunitarias en los diferentes ámbitos de la vida social. Los procesos migratorios no son fenómenos aislados; están fuertemente relacionados con los procesos históricos, sociales, políticos, económicos o las relaciones de género. Todo ello ha de tomarse en cuenta en la intervención social desde el Trabajo Social. El estudio de esta asignatura es vital para la formación de futuros profesionales en Trabajo Social debido a la realidad social vigente y el claro impacto que la crisis económica está teniendo sobre las migraciones (bien sea inmigración o emigración).

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Se recomienda que el alumnado haya crusado y aprobado asignaturas relacionadas con Servicios Sociales (Estructura de los Servicios Sociales), con Política Social y la de Trabajo Social y Mujer.

Se recomienda que el alumnado sepa realizar una lectura comprensiva del inglés. Y, si es posible, también del francés.

Para aquellos estudiantes con necesidades educativas especiales derivadas de alguna deficiencia física y/o
mental; así como derivada de una sobredotación en cuanto a capacidades mentales, se atenderá a todas las
indicaciones y recomendaciones de las Unidades correspondientes:
* Unidad de Atención al Estudiante con Discapacidad: http://www.ujaen.es/serv/sae/discapacidad/index.html
* Unidad de Atención al Estudiante con Dificultades Específicas de aprendizaje: http://dea.ujaen.es/
* Unidad de Atención al Estudiante con sobredotación y/o con Altas Capacidades Intelectuales: http://
sac.ujaen.es/

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
E10 Promover el crecimiento, desarrollo e independencia de las personas identificando las oportunidades para formar y crear grupos, utilizando la programación y las dinámicas de grupos para el crecimiento individual y el fortalecimiento de las habilidades de relación interpersonal.
E11 Trabajar con los comportamientos que representan un riesgo para el sistema cliente identificando y evaluando las situaciones y circunstancias que configuran dicho comportamiento y elaborando estrategias de modificación de los mismos.
E12 Analizar y sistematizar la información que proporciona el trabajo como cotidiano como soporte para revisar y mejorar las estrategias profesionales que deben dar respuesta a las situaciones sociales emergentes.
E13 Utilizar la mediación como estrategia de intervención destinada a la resolución alternativa de conflictos.
E16 Defender a las personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades y actuar en su nombre si la situación lo requiere.
E17 Preparar y participar en las reuniones de toma de decisiones al objeto de defender mejor los intereses de las personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades.
E19 Establecer y actuar para la resolución de situaciones de riesgo previa identificación y definición de la naturaleza del mismo.
E20 Establecer, minimizar y gestionar el riesgo hacia uno mismo y los colegas a través de la planificación, revisión y seguimiento de acciones para limitar el estrés y el riesgo.
E23 Contribuir a la administración de recursos y servicios colaborando con los procedimientos implicados en su obtención, supervisando su eficacia y asegurando su calidad.
E24 Gestionar, presentar y compartir historias e informes sociales manteniéndolos completos, fieles, accesibles y actualizados como garantía en la toma de decisiones y valoraciones profesionales.
E29 Trabajar dentro de estándares acordados para el ejercicio del trabajo social y asegurar el propio desarrollo profesional utilizando la asertividad profesional para justificar las propias decisiones, reflexionando críticamente sobre las mismas y utilizando la supervisión como medio de responder a las necesidades de desarrollo profesional.
E30 Gestionar conflictos, dilemas y problemas éticos complejos identificando los mismos, diseñando estrategias de superación y reflexionando sobre sus resultados.
E31 Contribuir a la promoción de las mejores prácticas del trabajo social participando en el desarrollo y análisis de las políticas que se implementan.
E7 Interactuar con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades para conseguir cambios, promocionar el desarrollo de los mismos y mejorar las condiciones de vida a través de la utilización de los métodos y modelos de Trabajo Social, haciendo un seguimiento con regularidad de los cambios que se producen al objeto de preparar la finalización de la intervención.
E9 Apoyar el desarrollo de redes para hacer frente a las necesidades y trabajar a favor de los resultados planificados examinando con las personas las redes de apoyo a las que puedan acceder y desarrollar.
G4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no.
Resultados de aprendizaje
Resultado CIU DER2 Conoce y comprende de forma crítica los fundamentos de los derechos humanos y de las normas internacionales que los garantizan.
Resultado TRA PRO2 Es capaz de interpretar datos sobre los procesos migratorios y las necesidades y problemas sociales que derivan de los mismos.
Resultado TRA PRO3 Es capaz de manejar herramientas teóricas para analizar de manera interseccional los modos en los que las desigualdades de extranjería se ven moduladas y simultaneadas con las desigualdades de género, clase social, étnia, edad… al objeto de comprender los distintos modos de opresión (estructurales) y situaciones individuales.
Resultado TRA PRO4 Es capaz de evaluar el modo en el que dichos desequilibrios y desigualdades sociales (asociados con, por ejemplo, la pobreza, el desempleo, la mala salud, la discapacidad, la carencia de educación y otras fuentes de desventaja) impactan en las relaciones humanas y generan situaciones de necesidad diferencial, malestar, precariedad, vulnerabilidad, segregación, marginación y exclusión y afectan a la demanda de trabajo social.
Resultado TRA PRO5 Conoce el proceso de formulación, puesta en práctica y evaluación de programas sociales relacionados con situaciones de vulnerabilidad derivadas de los procesos migratorios, el desempeño profesional de las/os trabajadores sociales en su diseño, gestión e implementación, así como el papel de la participación en los mismos de organizaciones públicas y privadas.
Resultado TRA PRO6 Desarrolla una actitud crítica y reflexiva sobre las políticas de acción social dirigidas a la población inmigrante, siendo capaz de construir y diseñar programas de intervención social desde el Trabajo Social científico y desde un compromiso ético con el reconocimiento de los Derechos Humanos.
5. CONTENIDOS

Tema 1. Globalización y procesos migratorios.

Tema 2. Teorías explicativas de las migraciones. Conceptos y significados.

Tema 3. Procesos de emigración e inmigración en el contexto europeo y español.

Tema 4. Políticas de acción social sobre las migraciones y los procesos de incorporación.

Tema 5. Análisis de los procesos de vulnerabilidad que afectan a las personas migrantes. Análisis interseccional de las desigualdades de extranjería con las categorías de género, etnicidad, clase social, edad, cultural. La multidimensionalidad de las formas de exclusión, discriminación y opresión en relación con los sistemas de patriarcado, racismo, clasismo y fundamentalismo cultural.

Tema 6. Modelos de gestión e intervención desde el Trabajo Social. Sistemas públicos, servicios sociales y Tercer Sector vinculados con las necesidades de la in/emigración.

Tema 7. Retos, dilemas del quehacer profesional del Trabajo Social y los procesos migratorios.

Tema 1. Globalización y procesos migratorios. Introducción. Conceptos y significados.

Tema 2. Teorías explicativas de las migraciones. Historia de las migraciones.

Tema 3. Procesos de emigración e inmigración en el contexto europeo y español. Particularidades de Andalucía.

Tema 4. Políticas de acción social sobre las migraciones y los procesos de incorporación. Situaciones de irregularidad. Situaciones de transnacionalismo familiar. Refugio y asilo.

Tema 5. Análisis de los procesos de vulnerabilidad que afectan a las personas migrantes. Análisis interseccional de las desigualdades de extranjería con las categorías de género, etnicidad, clase social, edad, cultura. La multidimensionalidad de las formas de exclusión, discriminación y opresión en relación con los sistemas de patriarcado, racismo, clasismo y fundamentalismo cultural.

Tema 6. Modelos de gestión e intervención desde el Trabajo Social. Sistemas públicos, servicios sociales y Tercer Sector vinculados con las necesidades de la in/emigración. Situación actual de crisis económica.

Tema 7. Retos, dilemas del quehacer profesional del Trabajo Social y los procesos migratorios.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A1 - Clases expositivas en gran grupo
  • M1 - Clases magistrales
  • M2 - Exposición de teoría y ejemplos generales
  • M3 - Actividades introductorias
35.0 55.0 90.0 3.6
  • E10
  • E11
  • E13
  • E16
  • E19
  • E20
  • E31
  • E7
  • E9
A2 - Clases en grupos de prácticas
  • M12 - Presentaciones / exposiciones
  • M6 - Actividades prácticas
  • M8 - Debates
15.0 25.0 40.0 1.6
  • E10
  • E12
  • E17
  • E23
  • E24
  • E29
  • E30
  • E31
A3 - Tutorías colectivas con 0% de presencialidad
  • M17 - Aclaración de dudas
7.5 12.5 20.0 0.8
  • E10
  • E16
  • E29
  • E7
  • G4
TOTALES: 57.5 92.5 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

- Clases teóricas expositivas de la profesora, basadas en los textos básicos y complementarios de la asignatura.

- Debates sobre los principales temas trabajados en clase.

- Visualización de material relevante vinculado con los contenidos de la materia.

- Los contenidos teórico-prácticos de los diferentes ámbitos específicos de intervención en Trabajo Social serán preparados (en las sesiones prácticas) en grupo por el alumnado (mediante una revisión bibliográfica) y expuestos al gran grupo de clase. De asistencia obligatoria y participación semanal.

- Una vez entregado el trabajo, en el caso de no haberlo realizado con los contenidos mínimos exigidos, el alumnado deberá presentarse a una prueba de examen en la que se evaluará la adquisición de los conocimientos aportados en la asignatura.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Uso correcto del lenguaje relativo al Trabajo Social y las migraciones, organización de las ideas y claridad en la expresión. Participación activa de calidad del alumno/a en la asignatura. Implicación continuada en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La evaluación se realizará de acuerdo a la adquisición de competencias contempladas en la guía. Participación activa en clase, en los debates y exposiciones. Participación en tutorías y docencia virtual. Asistencia a sesiones presenciales 20.0%
Conceptos teóricos de la materia Dominio y habilidad en el análisis desde el Trabajo Social de las situaciones de desigualdad generadas por los procesos migratorios. La evaluación se realizará de acuerdo a la adquisición de competencias contempladas en la guía. Trabajo escrito en grupo (realizado en las sesiones prácticas, en el aula, con supervisión de la profesora y asistencia obligatoria) y exposición en gran grupo sobre los contenidos básicos de la asignatura y uno de los ámbitos específicos de intervención en Trabajo Social. Se evalúa la dimensión de los conocimiento práticos. En el caso de suspender el trabajo, el alumnado podrá presentarse a un examen final. 80.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Tutorías colectivas/individuales Horario de tutorías 0.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

La selección de los métodos  evaluativos se realizará tomando como criterio los elementos relevantes para la realización de las competencias correspondientes, contenidos- logros asociados a las mismas, y teniendo en cuenta los criterios de realización de las competencias del Anexo 3 del documento de Criterios para el diseño de planes de estudio de títulos de Grado en Trabajo Social aprobado por la Conferencia de Directores de Centros y Departamentos de Trabajo Social el 14 de diciembre de 2007.

El sistema de evaluación contempla los siguientes aspectos:

  • Participación e implicación activa del alumnado en la asignatura, tanto en clase en los debates y exposiciones, como en las sesiones prácticas y en docencia virtual. Supone un 20% de la nota final.
  • Contenidos teórico-prácticos. No hay examen ordinario de la asignatura. La evaluación se realizará a través de uno o varios trabajos teórico-práctico que el alumnado desarrolla sobre uno de los ámbitos específicos (a concretar con la profesora). El mismo se lleva a cabo con la supervisión de la profesora en las clases prácticas (más las horas de trabajo autónomo fuera del aula). Posteriormente ha de presentarse en el gran grupo. Supone el 80% de la nota final.

*La no participación continuada del alumno en la asignatura (asistencia regular), participación activa en clase y colaboración con sus compañeros/as del trabajo grupal, supone la salida automática del alumno/a de la opción trabajo/s de clase. En dicho caso, el alumno/a tendrá que presentarse directamente al examen (de 1 a 10).

* La calificación solo tendrá vigencia para la convocatoria ordinaria del curso en vigor. La convocatoria extraordinaria y curso siguiente se evaluará mediante un examen sobre 10.

 

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • La incógnita del extraño: una aproximación a la significación sociológica de la "inmigración no comunitaria". Edición: -. Autor: Santamaría, Enrique. Editorial: Rubí (Barcelona): Anthropos, 2002  (C. Biblioteca)
  • Anuario de la Inmigración en España: Inmigración y Emigración. Mitos y realidades . Edición: 1. Autor: Arango, Malapiedra y Oliver. Editorial: CIDOB.
    • Observaciones: Disponible ONLINE
     (C. Biblioteca)
  • Glosario sobre Migración y Asilo. Un instrumento para una mayor comparabilidad. Edición: 1. Autor: Comisión Europea. Editorial: Oficina de Publicaciones de la Unión Europea  (C. Biblioteca)
  • Inmigrantes y ciudadanos. De las migraciones masivas a la Europa fortaleza. Edición: 1. Autor: Sassen, Saskia. Editorial: SXXI  (C. Biblioteca)
  • Políticas Públicas, Migración y Familia. Edición: -. Autor: Pedone, Agrela y Gil. Editorial: Revista Papers de Sociología, Volumen 93, núm 3  (C. Biblioteca)
  • Crisis y estrategias de los inmigrantes en España: el acento latino. Edición: -. Autor: Torres, Francisco. Editorial: Revista CIDOB d’Afers Internacionals, nº n.106-107  (C. Biblioteca)
  • Towards a model of externalisation and denationalisation of care? The role of female migrant care workers for dependent older people in Spain. Edición: -. Autor: Agrela Romero, Belén. Editorial: European Journal of Social Work, 15:1  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Inmigrantes, nuevos ciudadanos: ¿Hacia una España plural e intercultural . Edición: -. Autor: Colectivo Ioe. Editorial: Madrid : Fundación de las Cajas de Ahorro, D.L.2008.  (C. Biblioteca)
  • Veinte años de inmigración en España: perspectiva jurídica y sociológica (1985-2004). Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Fundació CIDOB , 2006  (C. Biblioteca)
  • Crisis, inmigración y sociedad. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Talasa , D.L. 2015  (C. Biblioteca)
  • Inmigración e integración en la UE : dos retos para el s. XXI. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Vizcaya] : EUROBASK , 2012  (C. Biblioteca)
  • Inmigración, seguridad y fronteras : problemáticas de España, Marruecos y la Unión Europea en el áre. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Dykinson, 2012  (C. Biblioteca)
  • Inmigración y crisis económica : Impactos actuales y perspectivas de futuro. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Fundació ACSAR [etc.] , 2011  (C. Biblioteca)
  • Inmigración latinoamericana en España: El estado de la investigación. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Fundació CIDOB, D.L. 2010.  (C. Biblioteca)
  • 'Llegar a ser ciudadanas' : ciudadanía y prácticas participativas de las mujeres migrantes en Andalu. Edición: -. Autor: Cherubini, Daniela. Editorial: Alcalá de Henares (Madrid) : Ayuntamiento de Alcalá de Henares, 2013  (C. Biblioteca)
  • Mujeres migrantes, viajeras incansables: monográfico sobre género e inmigración. Edición: -. Autor: -. Editorial: Bilbao Harresiak Apurtuz [2006]  (C. Biblioteca)
  • Sexo, género e inmigración: consensos y conflictos en Almería. Edición: -. Autor: -. Editorial: Granada : Alhulia, 2010.  (C. Biblioteca)
  • La situación de los menores inmigrantes no acompañados: su protección e integración. Edición: -. Autor: -. Editorial: Valencia : Tirant lo Blanch, 2010.  (C. Biblioteca)
  • Miedo líquido : la sociedad contemporánea y sus temores. Edición: 1ª ed. en esta presentación, 2ª imp.. Autor: Bauman, Zygmunt. Editorial: Barcelona : Paidós Ibérica, 2013  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
Semana A1 - Clases expositivas en gran grupo A2 - Clases en grupos de prácticas A3 - Tutorías colectivas con 0% de presencialidad Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
10 - 16 sep 2018
2.01.00.5 6.0  
Nº 2
17 - 23 sep 2018
2.01.00.5 6.0  
Nº 3
24 - 30 sep 2018
2.01.00.5 6.0  
Nº 4
1 - 7 oct 2018
2.01.00.5 6.0  
Nº 5
8 - 14 oct 2018
2.01.00.5 6.0  
Nº 6
15 - 21 oct 2018
3.01.00.5 6.0  
Nº 7
22 - 28 oct 2018
3.01.00.5 6.0  
Nº 8
29 oct - 4 nov 2018
3.01.00.5 6.0  
Nº 9
5 - 11 nov 2018
3.01.51.0 8.0  
Nº 10
12 - 18 nov 2018
3.01.50.5 8.0  
Nº 11
19 - 25 nov 2018
0.00.00.0 0.0  
Nº 12
26 nov - 2 dic 2018
3.01.00.5 8.0  
Nº 13
3 - 9 dic 2018
3.01.00.5 8.0  
Nº 14
10 - 16 dic 2018
2.01.00.5 6.5  
Nº 15
17 - 20 dic 2018
2.01.00.5 6.0  
Total Horas 35.0 15.0 7.5 92.5