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Guía docente 2018-19 - 11013002 - Trabajo social y cooperación al desarrollo
TITULACIÓN: | Grado en Trabajo social |
CENTRO: | FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL |
CURSO: | 2018-19 |
ASIGNATURA: | Trabajo social y cooperación al desarrollo |
NOMBRE: Trabajo social y cooperación al desarrollo | |||||
CÓDIGO: 11013002 | CURSO ACADÉMICO: 2018-19 | ||||
TIPO: Optativa | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 4 | CUATRIMESTRE: PC | |||
WEB: ujaen.es |
NOMBRE: RÍOS CAMPOS, MARÍA DEL PILAR | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
ÁREA: 813 - TRABAJO SOCIAL Y SERVICIOS SOCIALES | ||
N. DESPACHO: C5 - 106 | E-MAIL: prios@ujaen.es | TLF: 953212968 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58238 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6378-2666 | ||
NOMBRE: RECUERO LÓPEZ, FÁTIMA | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
DEPARTAMENTO: U138 - DERECHO PÚBLICO Y D. PRIVADO ESPECIAL | ||
ÁREA: 070 - CIENCIA POLÍTICA Y DE LA ADMINISTRACIÓN | ||
N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/304589 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: - | ||
NOMBRE: RUIZ DIAZ, LUCAS JESÚS | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
DEPARTAMENTO: U138 - DERECHO PÚBLICO Y D. PRIVADO ESPECIAL | ||
ÁREA: 070 - CIENCIA POLÍTICA Y DE LA ADMINISTRACIÓN | ||
N. DESPACHO: D3 - 252 | E-MAIL: ljruiz@ujaen.es | TLF: - |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/309413 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: - |
Mención en la que se integra: Acción comunitaria y desarrollo local
En esta asignatura está prohibido el uso de teléfonos móviles, tabletas, ordenador portátil, dispositivos de música digital o cualquier otro dispositivo de esta naturaleza. Su uso no autorizado podrá suponer la expulsión del aula.
Asimismo, en la evaluación de la materia, cualquier sospecha de que el/la alumno/a está incumpliendo la normativa de realización de examen, así como que esté utilizando cualquier método que exceda del permitido en las instrucciones administradas en la evaluación, supondrá la expulsión del aula y la correspondiente calificación de Suspenso.
Para aquellos estudiantes con necesidades educativas especiales derivadas de alguna diversidad funcional, así como de una sobredotación en cuanto a capacidades intelectuales, se atenderá a todas las indicaciones y recomendaciones de las Unidades correspondientes:
- Unidad de Atención al Estudiante con Discapacidad: http://www.ujaen.es/serv/sae/discapacidad/index.html
- Unidad de Atención al Estudiante con Dificultades Específicas de aprendizaje: http://dea.ujaen.es/
- Unidad de Atención al Estudiante con sobredotación y/o con Altas Capacidades Intelectuales: http://sac.ujaen.es/
Código | Denominación de la competencia |
E10 | Promover el crecimiento, desarrollo e independencia de las personas identificando las oportunidades para formar y crear grupos, utilizando la programación y las dinámicas de grupos para el crecimiento individual y el fortalecimiento de las habilidades de relación interpersonal. |
E12 | Analizar y sistematizar la información que proporciona el trabajo como cotidiano como soporte para revisar y mejorar las estrategias profesionales que deben dar respuesta a las situaciones sociales emergentes. |
E14 | Diseñar, implementar y evaluar proyectos de intervención social. |
E17 | Preparar y participar en las reuniones de toma de decisiones al objeto de defender mejor los intereses de las personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades. |
E20 | Establecer, minimizar y gestionar el riesgo hacia uno mismo y los colegas a través de la planificación, revisión y seguimiento de acciones para limitar el estrés y el riesgo. |
E25 | Trabajar de manera eficaz dentro de sistemas, redes y equipos interdisciplinares y multi-organizacionales con el propósito de colaborar en el establecimiento de fines, objetivos y tiempo de duración de los mismos contribuyendo igualmente a abordar de manera constructiva los posibles de desacuerdos existentes. |
E28 | Investigar, analizar, evaluar y utilizar el conocimiento actual de las mejores prácticas del trabajo social para revisar y actualizar los propios conocimientos sobre los marcos de trabajo. |
E31 | Contribuir a la promoción de las mejores prácticas del trabajo social participando en el desarrollo y análisis de las políticas que se implementan. |
E5 | Capacidad para planificar, implementar, revisar y evaluar la práctica del trabajo social con personas, familias, grupos, organizaciones, comunidades y con otros profesionales. |
G2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado TRA COO1 | Conoce y entiende los nuevos marcos de relación entre la Cooperación, la democracia, gobernabilidad. |
Resultado TRA COO2 | Conoce la realidad de la cooperación al desarrollo y su evolución en función de los cambios producidos en los contextos nacionales e internacionales. |
Resultado TRA COO3 | Identifica el sistema internacional de cooperación y ayuda al desarrollo y la articulación de la política española con la europea. |
Resultado TRA COO4 | Conoce los fundamentos y componentes de la Política de Cooperación al Desarrollo en España. |
Resultado TRA COO5 | Conoce las especificidades de los proyectos de cooperación al desarrollo y poder diseñar proyectos en el ámbito de la competencia profesional del Trabajador Social. |
Descolonización, Desarrollo y deuda externa. El impacto de la globalización neoliberal en el desarrollo. Estado y nuevas formas de gobernanza. Los organismos internacionales de cooperación al desarrollo. Política Internacional y Comunitaria en materia de cooperación. La Cooperación Española para el Desarrollo. Las ONGD,s y la participación en la cooperación. Trabajo Social Comunitario y Cooperación para el Desarrollo. Diseño de proyectos de cooperación y desarrollo local según el Enfoque del Marco Lógico. Experiencias de buenas prácticas de cooperación y desarrollo: comercio justo, turismo responsable, micro-créditos y otras experiencias de desarrollo comunitario
Descolonización, Desarrollo y deuda externa. El impacto de la globalización neoliberal en el desarrollo. Estado y nuevas formas de gobernanza. Los organismos internacionales de cooperación al desarrollo. Política Internacional y Comunitaria en materia de cooperación. La Cooperación Española para el Desarrollo. Las ONGD,s y la participación en la cooperación. Trabajo Social Comunitario y Cooperación para el Desarrollo. Diseño de proyectos de cooperación y desarrollo local según el Enfoque del Marco Lógico. Experiencias de buenas prácticas de cooperación y desarrollo: comercio justo, turismo responsable, micro-créditos y otras experiencias de desarrollo comunitario
Introducción. Aclaraciones conceptuales
El nacimiento de la ayuda y la cooperación al desarrollo
Genero y cooperación al desarrollo
Buenas prácticas y dimensiones estratégicas en
la lucha contra la pobreza y la desigualdad
Introducción. Conceptos: desarrollo, pobreza y
desiguadad
El nacimiento de la ayuda y la cooperación al
desarrollo como estrategia de lucha contra la pobreza y la
desigualdad
Genero y cooperación al desarrollo
Buenas prácticas y dimensiones estratégicas en
la lucha contra la pobreza y la desigualdad
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
35.0 | 55.0 | 90.0 | 3.6 |
|
A2 - Clases en grupos de prácticas
|
15.0 | 25.0 | 40.0 | 1.6 |
|
A3 - Tutorías colectivas con 0% de presencialidad
|
7.5 | 12.5 | 20.0 | 0.8 |
|
TOTALES: | 57.5 | 92.5 | 150.0 | 6.0 |
* Actividades expositivas de la profesora y del alumnado
(exposiciones teóricas, seminarios, presentación de
trabajos, )
* Actividades prácticas
* Tutorización (seguimiento conjunto
profesorado-alumnado tanto individual como en pequeños
grupos)
* Trabajo personal (trabajo individual o en equipo,
preparación de presentaciones, estudio personal, )
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación presencial | Lista de clase | 0.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Conocimientos teóricos | Prueba de conocimientos | 60.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Conocmientos prácticos | Realización de trabajos y ejercicios | 40.0% |
La evaluación del alumnado combinará diversos
métodos que se seleccionarán de entre los siguientes.
Esta
selección se realizará tomando como criterio
los elementos relevantes para la realización de las
competencias
correspondientes, contenidos- logros asociados a las mismas,
y teniendo en cuenta los criterios de realización
de las competencias del Anexo 3 del documento de Criterios
para el diseño de planes de estudio de títulos de
Grado en Trabajo Social aprobado por la Conferencia de
Directores de Centros y Departamentos de Trabajo
Social el 14 de diciembre de 2007
- Prueba escrita: exámenes de ensayo, pruebas
objetivas o semiobjetivas, resolución de problemas, pruebas
de
respuesta breve, informes y diarios de clase, etc.
- Exposiciones orales en clase: individuales o en grupo,
sobre contenidos del temario (seminario) y sobre
realización de actividades prácticas
correspondientes a competencias concretas.
- Cooperación al desarrollo y trabajo social . Edición: -. Autor: Izquierdo Collado, Juan de Dios. Editorial: Madrid : Ediciones Académicas, 2007 (C. Biblioteca)
- Diccionario de acción humanitaria y cooperación al desarrollo. Edición: 3ª ed.. Autor: -. Editorial: Barcelona : Icaria ; Bilbao : Hegoa, 2008 (C. Biblioteca)
- Los nuevos actores en la cooperación internacional : el papel de los gobiernos locales y regionales. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Los libros de la Catarata, 2010 (C. Biblioteca)
- Organización y gestión en Andalucía de las políticas públicas de cooperación al desarrollo . Edición: -. Autor: Ruiz Seisdedos, Susana. Editorial: Sevilla : Instituto Andaluz de Administración Pública, 2008. (C. Biblioteca)
- Primero la gente: variables sociológicas en el desarrollo rural. Edición: 1ª ed. en español. Autor: -. Editorial: México : Fondo de Cultura Económica , 1995 (C. Biblioteca)
- Nuevas herramientas de la cooperación al desarrollo: ¿nuevo rol de los actores . Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Entimema, 2005 (C. Biblioteca)
Semana | A1 - Clases expositivas en gran grupo | A2 - Clases en grupos de prácticas | A3 - Tutorías colectivas con 0% de presencialidad | Trabajo autónomo | Observaciones | |
---|---|---|---|---|---|---|
Nº 1 10 - 16 sept. 2018 |
2.0 | 1.0 | 0.5 | 6.0 | ||
Nº 2 17 - 23 sept. 2018 |
2.0 | 1.0 | 0.5 | 6.0 | ||
Nº 3 24 - 30 sept. 2018 |
2.0 | 1.0 | 0.5 | 6.0 | ||
Nº 4 1 - 7 oct. 2018 |
2.0 | 1.0 | 0.5 | 6.0 | ||
Nº 5 8 - 14 oct. 2018 |
2.0 | 1.0 | 0.5 | 6.0 | ||
Nº 6 15 - 21 oct. 2018 |
2.0 | 1.0 | 0.5 | 6.0 | ||
Nº 7 22 - 28 oct. 2018 |
2.0 | 1.0 | 0.5 | 6.0 | ||
Nº 8 29 oct. - 4 nov. 2018 |
2.0 | 1.0 | 0.5 | 6.0 | ||
Nº 9 5 - 11 nov. 2018 |
2.0 | 1.0 | 0.5 | 6.0 | ||
Nº 10 12 - 18 nov. 2018 |
2.0 | 1.0 | 0.5 | 6.0 | ||
Nº 11 19 - 25 nov. 2018 |
3.0 | 1.0 | 0.5 | 6.0 | ||
Nº 12 26 nov. - 2 dic. 2018 |
3.0 | 1.0 | 0.5 | 6.0 | ||
Nº 13 3 - 9 dic. 2018 |
3.0 | 1.0 | 0.5 | 7.0 | ||
Nº 14 10 - 16 dic. 2018 |
3.0 | 1.0 | 0.5 | 7.0 | ||
Nº 15 17 - 20 dic. 2018 |
3.0 | 1.0 | 0.5 | 6.5 | ||
Total Horas | 35.0 | 15.0 | 7.5 | 92.5 |