Universidad de Jaén

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Guía docente 2018-19 - 11012020 - Trabajo social y mujer

TITULACIÓN: Grado en Trabajo social
CENTRO: FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Trabajo social y mujer
CÓDIGO: 11012020 CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 3 CUATRIMESTRE: PC
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_276211.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: AGRELA ROMERO, Mª BELÉN
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 813 - TRABAJO SOCIAL Y SERVICIOS SOCIALES
N. DESPACHO: C5 - 119 E-MAIL: bagrela@ujaen.es TLF: 953212963
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58348
URL WEB: -
 
NOMBRE: CORTES MORENO, JAVIER
IMPARTE: Teoría - Prácticas
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 813 - TRABAJO SOCIAL Y SERVICIOS SOCIALES
N. DESPACHO: C5 - 150 E-MAIL: cortes@ujaen.es TLF: 953213444
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/81094
URL WEB: -
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

El objetivo general de esta asignatura es proporcionar al alumnado unos conocimientos teóricos y empíricos básicos sobre los estudios de género y las aportaciones feministas en el análisis de las desigualdades de género que sirvan de herramienta para el quehacer profesional del Trabajo Social. Con esta asignatura se busca capacitar al alumnado en una perspectiva crítica de análisis de género aplicada a los procesos de estudio, intervención y evaluación de los procesos y problemas sobre los que actúa el Trabajo Social.

 

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Para el buen desarrollo de esta asignatura se recomienda al alumnado que, además de participar en las clases teóricas-prácticas y tutorías grupales, antes de iniciar el curso realice unas lecturas básicas para aproximarse al conocimiento de las nociones centrales sobre género. Para poder aplicar satisfactoriamente los conocimientos prácticos sobre intervención desde una perspectiva de género se requiere que el alumnado sepa manejar las dimensiones teóricas que las sustentan.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
E1 Capacidad para trabajar y valorar de manera conjunta con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades sus necesidades y circunstancias.
E10 Promover el crecimiento, desarrollo e independencia de las personas identificando las oportunidades para formar y crear grupos, utilizando la programación y las dinámicas de grupos para el crecimiento individual y el fortalecimiento de las habilidades de relación interpersonal.
E11 Trabajar con los comportamientos que representan un riesgo para el sistema cliente identificando y evaluando las situaciones y circunstancias que configuran dicho comportamiento y elaborando estrategias de modificación de los mismos.
E15 Capacidad para apoyar a las personas para que sean capaces de manifestar las necesidades, puntos de vista y circunstancias.
E16 Defender a las personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades y actuar en su nombre si la situación lo requiere.
E2 Establecer relaciones profesionales al objeto de identificar la forma más adecuada de intervención.
E3 Intervenir con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades para ayudarles a tomar decisiones bien fundamentadas acerca de sus necesidades, circunstancias, riesgos, opciones preferentes y recursos.
E4 Valorar las necesidades y opciones posibles para orientar una estrategia de intervención.
E5 Capacidad para planificar, implementar, revisar y evaluar la práctica del trabajo social con personas, familias, grupos, organizaciones, comunidades y con otros profesionales.
E8 Preparar, producir, implementar y evaluar los planes de intervención con el sistema cliente y los colegas profesionales negociando el suministro de servicios que deben ser empleados y revisando la eficacia de los planes de intervención con las personas implicadas al objeto de adaptarlos a las necesidades y circunstancias cambiantes.
G2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
G3 Que los estudiantes tengan capacidad de reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas importantes de índole social, científico o ético.
G4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no.
G5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Resultados de aprendizaje
Resultado TRA MUJ1 Sabe analizar desde el punto de vista de género.
Resultado TRA MUJ2 Conoce los principales mecanismos socio-económicos de discriminación y opresión.
Resultado TRA MUJ3 Tienen capacidad para planificar intervenciones teniendo en cuenta la perspectiva de género.
Resultado TRA MUJ4 Es capaz de contribuir a la promoción de las mejores prácticas del trabajo social participando en el desarrollo y análisis de las políticas que se implementan.
5. CONTENIDOS

Teorías Feministas. Trabajo Social y género. Familia y género. Empleo y género, reparto de la riqueza. Salud y género. Espacio público, espacio doméstico y género. El
concepto de igualdad. Bienestar social y mujer. Políticas públicas de igualdad. Diferentes actuaciones y programas concretos. Servicios sociales específicos de protección a la
mujer.

Tema 1. Nociones principales I.. Trabajo Social y género. Introducción. Conceptos básicos: género, mujer, mujeres, feminismo, perspectiva de género, construcción de desigualdades, mainstreming, etc. Desigualdades por razón de género: la perspectiva interseccional. 

Tema 2. Nociones principales II. Género y clase social, edad, diversidad funcional, salud, dependencias, economía, familia, etnia, religión, migraciones, orientación sexual. Teorías feministas. Trabajo social / mujeres/ perspectiva de género / enfoque feminista.

Tema 3. Las mujeres y sus aportaciones en los estudios y profesionalización del Trabajo Social. La historia de las mujeres en el Trabajo Social: una profesión de y para las mujeres. Las pioneras del trabajo social.

Tema 4. Las mujeres y el trabajo social en España. De la Iglesia, la sección femenina y las Escuelas de Asistentes Sociales. Los inicios de la consolidación de una profesión de lo social en el marco del Estado de Bienestar.

Tema 5. Familia y género. Empleo y género, reparto de la riqueza. Salud y género. Espacio público, espacio doméstico y género. El concepto de igualdad. Razones que explican la perspectiva de género en la actividad profesional del Trabajo Social


Tema 6. Políticas públicas y planes de igualdad. Servicios sociales específicos de atención a la mujer. Diferentes actuaciones y programas concretos.


Tema 7. Bienestar social y mujer. Políticas públicas de igualdad. Trabajo social con mujeres. Niveles informativos, de prevención, de actuación, de evaluación.

Tema 8. Las nuevas formas de desigualdad, sexismo, dominación y violencia de género: el mito del "amor romático" como factor de riesto. Respuestas de intervención desde el Trabajo Social

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A1 - Clases expositivas en gran grupo
  • M1 - Clases magistrales
  • M2 - Exposición de teoría y ejemplos generales
  • M3 - Actividades introductorias
35.0 55.0 90.0 3.6
  • E1
  • E10
  • E15
  • E16
  • E4
  • E5
  • G4
A2 - Clases en grupos de prácticas
  • M12 - Presentaciones / exposiciones
  • M13 - Otros
  • M6 - Actividades prácticas
  • M8 - Debates
15.0 25.0 40.0 1.6
  • E1
  • E11
  • E15
  • E16
  • E2
  • E3
  • E4
  • E5
  • E8
  • G3
A3 - Tutorías colectivas con 0% de presencialidad
  • M17 - Aclaración de dudas
7.5 12.5 20.0 0.8
  • E15
  • E4
  • E5
  • G2
  • G5
TOTALES: 57.5 92.5 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Clases expositivas de la profesora para explicar los contenidos teórico-prácticos de la asignatura

Clases en grupos de prácticas del alumnado

Visualización de documentales relativos a la materia y análisis de contenido de los mismos.

Elaboración  proyecto-trabajo reflexivo sobre una de las temáticas seleccionadas de las unidades 6 y 7.

Examen en el que se evaluará la adquisición de los conocimientos adquiridos en la asignatura

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Uso correcto del lenguaje relativo al Trabajo social y la perspectiva de género, organización de las ideas y claridad en la expresión. Participación activa de calidad del alumno/a en la asignatura. Implicación continuada en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Participación activa en clase, en los debates y exposiciones. Participación en tutorías. Asistencia a sesiones presenciales 10.0%
Conceptos teóricos de la materia Dominio y manejo de los conocimientos teóricos y prácticos de la asignatura Examen final en el que se demostrará la adquisicióny aplicación de los conocimientos teórico-prácticos 60.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Realización de trabajos y prácticas Prácticas y trabajos presentados. Participación. 30.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial.
La selección de los métodos  evaluativos se realizará tomando como criterio los elementos relevantes para la realización de las competencias correspondientes, contenidos- logros asociados a las mismas, y teniendo en cuenta los criterios de realización de las competencias del Anexo 3 del documento de Criterios para el diseño de planes de estudio de títulos de Grado en Trabajo Social aprobado por la Conferencia de Directores de Centros y Departamentos de Trabajo Social el 14 de diciembre de 2007.
La evaluación del alumnado combinará diversos métodos que se seleccionarán de entre los siguientes:
- Prueba escrita: examen donde se evaluará el estudio, comprensión y aplicación de los conocimientos teóricos adquiridos en la asignatura, resolución de problemas, pruebas de respuesta breve, informes y diarios de clase, portafolios, etc. Es necesario aprobar el mismo para sumar el resto de calificaciones de práctica y participación en clase.
- Exposiciones orales en clase: individuales o en grupo, sobre contenidos del temario y sobre realización de actividades prácticas correspondientes a competencias concretas.
- Técnicas basadas en la participación activa del alumnado.
- Trabajo en grupo realizado en clase con la supervisión de la profesora sobre uno de los temas de prácticas de la asignatura. Asistencia obligatoria. No convalidable por otro tipo de trabajo.
La evaluación de la asignatura es global (a partir del sumatorio de las diferentes actividades contempladas: asistencia a clase, examen, prácticas...) y continua (las prácticas son progresivas y es necesario asistir y realizarlas semanalmente).
La no participación continuada en el trabajo supone la salida automática del alumno/a del grupo, por lo que el mismo/a habrá de presentarse directamente al examen (de 1 a 10).
La calificación del trabajo y participación en clase solo tendrá vigencia para la convocatoria ordinaria del curso en vigor. La convocatoria extraordinaria y curso siguiente se evaluará mediante un examen (de 1 a 10).

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • 100 palabras para la Igualdad. Edición: -. Autor: VV.AA.. Editorial: Comisión Europea.
    • Observaciones: Disponible en: http://dv.ujaen.es/docencia/repository.php?ref_id=277881&cmd=sendfile&rep_frame=1
     (C. Biblioteca)
  • Breve diccionario coeducativo. Edición: -. Autor: VV.AA.. Editorial: Consejería de Educación y Ciencia.
    • Observaciones: Disponible en: http://dv.ujaen.es/docencia/repository.php?ref_id=277879&cmd=sendfile&rep_frame=1
     (C. Biblioteca)
  • Los pioneros del Trabajo Social. Edición: -. Autor: Capilla y Villadóniga (coords). Editorial: Universidad de Huelva.
    • Observaciones: Disponible en: http://dv.ujaen.es/docencia/repository.php?ref_id=290588&cmd=sendfile&rep_frame=1
     (C. Biblioteca)
  • Género, mujeres, trabajo social y sección femenina. Tesis doctoral. Edición: -. Autor: Morales Villena, Amalia. Editorial: Universidad de Granada.
    • Observaciones: Tesis doctoral. Documento inédito
     (C. Biblioteca)
  • Intervención social y género. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Narcea, D.L. 2010.  (C. Biblioteca)
  • Feminismo para principiantes. Edición: 1. Autor: Nuria Varela. Editorial: EDICIONES B  (C. Biblioteca)
  • Trabajo social feminista. Edición: -. Autor: Dominelli, Lena. Editorial: Madrid: Cátedra [etc.], 1999  (C. Biblioteca)
  • Repensar la ética en Trabajo Social desde una perspectiva de género. Edición: -. Autor: Belén Agrela, Camino Gutiérrez y Teresa Fernández . Editorial: Revista: Cuadernos de Trabajo Social 2017 30 (1), 51-64  (C. Biblioteca)
  • Knowledge Hierarchy of Social Work and Gender Studies in Spain. Edición: -. Autor: Agrela Romero, Belén y Morales Villena, Amalia. Editorial: Affilia: Journal of Women and Social Work.
    • Observaciones: Revista Affilia: Affilia: Journal of Women and Social Work 1-16
     (C. Biblioteca)
  • Trabajo Social e investigación: estrategias empoderadoras y de género en la universidad española. Edición: revista Trabajo Social. Autor: Morales Villena, Amalia; Agrela Romero, Belén.
    • Observaciones: revista Trabajo Social, vol . 20 n.˚ 1, ene-jun 2018
     (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Género y Trabajo Social. Edición: -. Autor: Báñez, Tomasa.
    • Observaciones: Revista: Acciones e Investigaciones sociales, nº6
     (C. Biblioteca)
  • Mujeres de un solo mundo: globalización y multiculturalismo. Edición: -. Autor: -. Editorial: Granada: Universidad de Granada, 2002  (C. Biblioteca)
  • Estado de Bienestar y Cuidados. Entre el modelo familista, la institucionalización y la desnacionalización del cuidado. Edición: -. Autor: Agrela, Langa y Martín.
    • Observaciones: Revista: Alternativas, Cuadernos de Trabajo Social, nº17
     (C. Biblioteca)
  • Trabajo, género y tiempo social. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Editorial Complutense ; Hacer, 2007.  (C. Biblioteca)
  • Globalizacion y género. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Síntesis, 1999  (C. Biblioteca)
  • Los desafíos del feminismo ante el siglo XXI. Edición: -. Autor: -. Editorial: Sevilla : Instituto Andaluz de la Mujer, 2000  (C. Biblioteca)
  • Trabajo social feminista. Edición: -. Autor: Dominelli, Lena. Editorial: Madrid: Cátedra [etc.], 1999  (C. Biblioteca)
  • Democracia feminista. Edición: -. Autor: Miyares, Alicia. Editorial: Madrid [etc.] : Cátedra [etc.] , 2003  (C. Biblioteca)
  • Hacia una teoría feminista del Estado. Edición: -. Autor: Mackinnon, Catharine A.. Editorial: Madrid: Cátedra, D.L. 1995  (C. Biblioteca)
  • La razón feminista. Edición: -. Autor: Falcón, Lidia. Editorial: Madrid: Vindicación feminista, 1994  (C. Biblioteca)
  • La prostitución: el espejo oscuro. Edición: -. Autor: Juliano, María Dolores. Editorial: Barcelona: Icaria : Institut Català D'Antropologia, D.L. 2002  (C. Biblioteca)
  • Enseñando a señoritas y sirvientas : formación femenina y clasismo en el franquismo . Edición: -. Autor: Peinado Rodríguez, Matilde. Editorial: Madrid : Los Libros de la Catarata, 2012  (C. Biblioteca)
  • Genero ikuspegia duen esku-hartze baterantz : Gizarte Langintzako II. Jardunaldia = Hacia una interv. Edición: -. Autor: Jornada de Trabajo Social (2. 2010. Vitoria). Editorial: [Vitoria-Gasteiz] : imp. Gráficas Vicuña, 2009  (C. Biblioteca)
  • Hacia una intervención con perspectiva de género.. Edición: 1. Autor: Aranguren, Edurne y Villano, Gotzon (edis.) . Editorial: Universidad de Vitoria  (C. Biblioteca)
  • Miradas feministas y/o de género al Trabajo Social, un análisis crítico. Edición: Portularia: Revista de Trabajo Social. Autor: ALCÁZAR-CAMPOS, Ana  (C. Biblioteca)
  • Estrategias de empoderamiento en Trabajo Social. Edición: -. Autor: De PAULA FALEILOS, Vicente . Editorial: Lumen-Humanitas  (C. Biblioteca)
  • Trabajo social: perspectivas contemporáneas. Edición: -. Autor: Healy, Karen. Editorial: A Coruña [etc.]: Fundación Paideia [etc.], D.L. 2001  (C. Biblioteca)
  • La respuesta institucional a la violencia de género : la creación de la unidad contra la violencia s. Edición: -. Autor: Serrano Aguilar, María del Carmen. Editorial: [Huelva] : Universidad de Huelva, imp. 2014  (C. Biblioteca)
  • Violencia de género en la adolescencia. Edición: 1ª ed. Autor: Povedano Díaz, Amapola. Editorial: Antequera, Málaga : IC Editorial, D.L. 2014  (C. Biblioteca)
  • La trata de mujeres con fines de explotación sexual : una aproximación político-criminal y de género. Edición: -. Autor: Iglesias Skulj, Agustina. Editorial: Buenos Aires : Didot , 2013  (C. Biblioteca)
  • Dilemas de la justicia en el siglo XXI : género y globalización. Edición: -. Autor: Fraser, Nancy. Editorial: Palma : Universitat de les Illes Balears, 2011  (C. Biblioteca)
  • Mujeres tratando a mujeres : con mirada de género. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Octaedro, 2011  (C. Biblioteca)
  • Masculinidades en tela de juicio: hombres y género en el primer tercio del siglo XX. Edición: -. Autor: Aresti, Nerea. Editorial: Madrid : Cátedra, 2010.  (C. Biblioteca)
  • Cuestiones de género en Trabajo Social. REVISTA POLITICAS SOCIALE S EN EUROPA Nº 29. Edición: -. Autor: VV.AA.. Editorial: Hacer  (C. Biblioteca)
  • Guía práctica para la inclusión de la perspectiva de género en los contenidos de la investigación. Edición: -. Autor: Caprile, María. Editorial: Fundación Cirem.
    • Observaciones: Disponible en: http://www.idi.mineco.gob.es/stfls/MICINN/Ministerio/FICHEROS/UMYC/Guia_practica_genero_en_las_investigaciones.pdf
     (C. Biblioteca)
  • Género e intervención social. Edición: -. Autor: Lorente Molina, Belén y Jiménez, Isabel . Editorial: Universidad de Cádiz  (C. Biblioteca)
  • Knowledge Hierarchy of Social Work and Gender Studies in Spain. Edición: -. Autor: Agrela Romero, Belén y Morales Villena, Amali. Editorial: Affilia. Journal of Women and Social Work  (C. Biblioteca)
  • Intervención con colectivos desfavorecidos. Descendiendo a la práctica de la intervención profesional. Edición: 1. Autor: AA.VV.. Editorial: Dykinson  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
Semana A1 - Clases expositivas en gran grupo A2 - Clases en grupos de prácticas A3 - Tutorías colectivas con 0% de presencialidad Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
10 - 16 sept. 2018
2.01.00.5 5.0  
Nº 2
17 - 23 sept. 2018
2.01.00.5 5.0  
Nº 3
24 - 30 sept. 2018
2.01.00.5 6.0  
Nº 4
1 - 7 oct. 2018
2.01.00.5 6.0  
Nº 5
8 - 14 oct. 2018
2.01.00.5 6.0  
Nº 6
15 - 21 oct. 2018
2.01.00.5 6.0  
Nº 7
22 - 28 oct. 2018
2.01.00.5 6.0  
Nº 8
29 oct. - 4 nov. 2018
2.01.00.5 6.0  
Nº 9
5 - 11 nov. 2018
2.01.00.5 6.0  
Nº 10
12 - 18 nov. 2018
2.01.00.5 6.0  
Nº 11
19 - 25 nov. 2018
3.01.00.5 6.0  
Nº 12
26 nov. - 2 dic. 2018
3.01.00.5 7.0  
Nº 13
3 - 9 dic. 2018
3.01.00.5 7.0  
Nº 14
10 - 16 dic. 2018
3.01.00.5 7.0  
Nº 15
17 - 20 dic. 2018
3.01.00.5 7.5  
Total Horas 35.0 15.0 7.5 92.5