Universidad de Jaén

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Guía docente 2018-19 - 11012011 - Estructura de los servicios sociales

TITULACIÓN: Grado en Trabajo social
CENTRO: FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Estructura de los servicios sociales
CÓDIGO: 11012011 CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 3 CUATRIMESTRE: PC
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_280235.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: GARCIA DOMINGO, MARTA
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 813 - TRABAJO SOCIAL Y SERVICIOS SOCIALES
N. DESPACHO: C5 - 148 E-MAIL: mgdoming@ujaen.es TLF: 953212148
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/79566
URL WEB: -
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Esta asignatura pretende que el alumno amplíe y profundice sus conocimientos sobre uno de los contextos institucionales fundamentales del Trabajo Social en la actualidad, como es el sistema público de servicios sociales. Aporta referencias normativas y organizativas imprescindibles tanto para el desarrollo de la función profesional del trabajador social como para el desempeño defunciones de planificación y gestión en dicho contexto institucional, vinculando aspectos teóricos con el conocimiento y análisis de los recursos. En ese sentido está vinculada directamente con otras asignaturas del grado como Fundamentos de los Servicios Sociales y Planificación, gestión y evaluación de organizaciones y servicios sociales.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
E1 Capacidad para trabajar y valorar de manera conjunta con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades sus necesidades y circunstancias.
E14 Diseñar, implementar y evaluar proyectos de intervención social.
E15 Capacidad para apoyar a las personas para que sean capaces de manifestar las necesidades, puntos de vista y circunstancias.
E16 Defender a las personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades y actuar en su nombre si la situación lo requiere.
E2 Establecer relaciones profesionales al objeto de identificar la forma más adecuada de intervención.
E21 Capacidad para administrar y ser responsable, con supervisión y apoyo, de la propia práctica dentro de la organización.
E22 Administrar y ser responsable de su propio trabajo asignando prioridades, cumpliendo con las obligaciones profesionales y evaluando la eficacia del propio programa de trabajo.
E23 Contribuir a la administración de recursos y servicios colaborando con los procedimientos implicados en su obtención, supervisando su eficacia y asegurando su calidad.
E25 Trabajar de manera eficaz dentro de sistemas, redes y equipos interdisciplinares y multi-organizacionales con el propósito de colaborar en el establecimiento de fines, objetivos y tiempo de duración de los mismos contribuyendo igualmente a abordar de manera constructiva los posibles de desacuerdos existentes.
E26 Gestionar y dirigir entidades de bienestar social.
E27 Capacidad para demostrar competencia profesional en el ejercicio del Trabajo Social.
E28 Investigar, analizar, evaluar y utilizar el conocimiento actual de las mejores prácticas del trabajo social para revisar y actualizar los propios conocimientos sobre los marcos de trabajo.
E29 Trabajar dentro de estándares acordados para el ejercicio del trabajo social y asegurar el propio desarrollo profesional utilizando la asertividad profesional para justificar las propias decisiones, reflexionando críticamente sobre las mismas y utilizando la supervisión como medio de responder a las necesidades de desarrollo profesional.
E3 Intervenir con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades para ayudarles a tomar decisiones bien fundamentadas acerca de sus necesidades, circunstancias, riesgos, opciones preferentes y recursos.
E4 Valorar las necesidades y opciones posibles para orientar una estrategia de intervención.
E5 Capacidad para planificar, implementar, revisar y evaluar la práctica del trabajo social con personas, familias, grupos, organizaciones, comunidades y con otros profesionales.
E8 Preparar, producir, implementar y evaluar los planes de intervención con el sistema cliente y los colegas profesionales negociando el suministro de servicios que deben ser empleados y revisando la eficacia de los planes de intervención con las personas implicadas al objeto de adaptarlos a las necesidades y circunstancias cambiantes.
G2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
Resultados de aprendizaje
Resultado EST SER1 Posee y comprende conocimientos sobre el objeto y los mecanismos de actuación y modos de provisión de los servicios sociales en el ámbito español, así como la estructura general, la organización y los principales servicios y prestaciones de los servicios sociales en el ámbito estatal.
Resultado EST SER2 Posee y comprende conocimientos sobre el objeto y los mecanismos de actuación y modos de provisión de los servicios sociales en el ámbito europeo, así como la estructura general, la organización y los principales servicios y prestaciones de los servicios sociales en distintos países europeos.
Resultado EST SER3 Conoce, comprende y es capaz de evaluar la articulación territorial y sistémica de las políticas de servicios sociales y los resultados en términos de diseño, implementación y evaluación de éstas.
Resultado EST SER4 Es capaz de preparar, producir, implementar y evaluar los planes de intervención con el sistema cliente y los colegas profesionales negociando el suministro de servicios que deben ser empleados y revisando la eficacia de los planes de intervención con las personas implicadas el objeto de adaptarlos a las necesidades y circunstancias cambiantes.
Resultado EST SER5 Es capaz de investigar, analizar, evaluar y utilizar el conocimiento actual de las mejores prácticas del trabajo social para revisar y actualizar los propios conocimientos sobre los marcos de trabajo.
Resultado EST SER6 Analiza y sistematiza la información que proporciona el trabajo como cotidiano como soporte para revisar y mejorar las estrategias profesionales que deben dar respuesta a las situaciones sociales emergentes.
Resultado EST SER7 Diseña, implementa y evaluar proyectos de intervención social.
Resultado EST SER8 Ha adquirido la capacidad para investigar, analizar, evaluar y utilizar el conocimiento actual de las mejores prácticas del trabajo social para revisar y actualizar los propios conocimientos sobre los marcos de trabajo.
5. CONTENIDOS

La estructura y funcionamiento del sistema público de Servicios Sociales actual. Modelos europeos de provisión de Servicios Sociales. Funciones, competencias y medios de financiación en los distintos niveles de la administración en materia de Servicios Sociales. Las áreas de actuación y los niveles de intervención  en los que operan los Servicios Sociales.

  • Antecedentes y retos actuales del Sistema Público de Servicios Sociales en España.

  • Desarrollo normativo de los Servicios Sociales: Los Servicios Sociales en la Constitución Española. Las Leyes Autonómicas de Servicios Sociales. Otras normativas relacionadas con los Servicios Sociales.

  • Estructura organizativa de los Servicios Sociales: Niveles de intervención: servicios sociales Comunitarios y Especializados (definición, objetivos, características, prestaciones básicas). Áreas de actuación: por grupos de población y por necesidades específicas)

  • Distribución de competencias y organización territorial de los Servicios Sociales en Andalucía: Junta de Andalucía, Diputaciones Provinciales, Ayuntamientos.

    La gestión privada y social de los servicios públicos.

  • Identificación de recursos y equipamientos del sistema público de servicios sociales.

  • Modelos teóricos de Política Social y su aplicación en distintos países de la Unión Europea.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A1 - Clases expositivas en gran grupo
  • M1 - Clases magistrales
  • M2 - Exposición de teoría y ejemplos generales
  • M3 - Actividades introductorias
35.0 55.0 90.0 3.6
  • E1
  • E2
  • E22
  • E23
  • E26
  • E3
  • E4
  • G2
A2 - Clases en grupos de prácticas
  • M12 - Presentaciones / exposiciones
  • M13 - Otros
  • M6 - Actividades prácticas
  • M8 - Debates
15.0 25.0 40.0 1.6
  • E21
  • E23
  • E25
  • E5
  • E8
  • G2
A3 - Tutorías colectivas con 0% de presencialidad
  • M14 - Supervisión de trabajos dirigidos
  • M17 - Aclaración de dudas
  • M18 - Comentarios de trabajos individuales
7.5 12.5 20.0 0.8
  • E14
  • E15
  • E16
  • E21
  • E27
  • E28
  • E29
TOTALES: 57.5 92.5 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

- Actividades expositivas del profesor y los estudiantes (exposición teórica, seminarios,presentación de trabajos)

- Actividades prácticas (prácticas dentro y fuera del aula, visitas profesionales)

- Tutorización (seguimiento conjunto profesor-alumno tanto individual como en pequeños grupos)

- Trabajo personal (trabajo individual o en equipo, preparación de presentaciones, estudio personal)

- Evaluación (realización de pruebas de evaluación, autoevaluación, evaluación de iguales,retroalimentación)

En esta asignatura está prohibido el uso de teléfonos móviles, IPOD y cualquier otro dispositivo de este tipo, por lo que el uso del mismo podrá suponer la expulsión del aula.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Participación activa Seguimiento de actividades propuestas 10.0%
Conceptos teóricos de la materia Valoración de conocimientos Examen escrito 70.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Valoración de habilidades y destrezas Control y exposición de las actividades prácticas 20.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

 

La evaluación del alumnado combinará diversos métodos que se seleccionarán de entre los siguientes: 

- Prueba escrita: exámenes de ensayo, pruebas objetivas o semiobjetivas, resolución de problemas, pruebas tipo test, informes, proyectos y diarios de clase, etc. Con el objetivo de que pueda cumplirse las competencias asignadas a este sistema de evaluación (E23, E26, E1, G2, E4, E3, E22, E2)

 - Exposiciones orales en clase: individuales o en grupo, sobre contenidos del temario (seminario) y sobre realización de actividades prácticas correspondientes a competencias concretas E23, E26, E1, G2, E4, E3, E22, E2

- Participación activa del alumnado en las actividades programadas en la asignatura.

 - Asistencia a tutorías individuales y grupales. 

Esta selección se realizará tomando como criterio los elementos relevantes para la realización de las competencias correspondientes, contenidos-logros asociados a las mismas, y teniendo en cuenta los criterios de realización de las competencias (E14, E21, E15, E16, E27, E28, E29)

Será necesario aprobar el examen teórico para poder sumarle las notas de prácticas. A su vez, en la convocatoria ordinaria será necesario aprobar las prácticas (evaluación contínua) para poder aprobar el examen. La nota de prácticas solo se guardará para el presente curso académico. Las faltas de ortografía tanto en los examenes, como en los trabajos presentados puntuarán negativamente. 

En la convocatoria extraordinaria, el alumno tendrá derecho a una evaluación global (de 0 a 10 puntos).

Así mismo, en la evaluación de la materia, cualquier sospecha de que el/la alumno/a está incumpliendo la normativa de realización de examen, así como que esté utilizando cualquier método que exceda del permitido en las instrucciones administradas en la evaluación, supondrá la expulsión del aula y la correspondiente calificación de suspenso.

 

Evaluación de los resultados de aprendizaje:

 

- Los resultados de aprendizaje EST SER 1, EST SER 2,EST SER 3, EST SER 4, EST SER 5, EST SER 6 y EST SER 7, se evaluarán mediante la realización de las pruebas escritas de carácter individual y grupal.

 

- Los resultados de aprendizaje EST SER 4, EST SER 5, EST SER 6 y EST SER 7, serán evaluados a través de la asistencia, participación y realización de los trabajos y actividades prácticas.

 

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • “Problemas de la descentralización de los servicios. Edición: -. Autor: AGUILAR HENDRICKSON, M..
    • Observaciones: http://ub.academia.edu/ManuelAguilarHendrickson/Papers/673711/
     (C. Biblioteca)
  • “Servicios Sociales: las tribulaciones de un. Edición: -. Autor: AGUILAR HENDRICKSON, M.. Editorial: SXXI.  (C. Biblioteca)
  • Las Leyes de Servicios Sociales del S. XXI. Edición: -. Autor: CASADO, D.. Editorial: Fundación  (C. Biblioteca)
  • Los Servicios Sociales de atención primaria ante el cambio. Edición: -. Autor: SUBIRATS HUMET, J.. Editorial: Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales  (C. Biblioteca)
  • Ley de dependencia : Ley 39 2006, de 14 de diciembre de Promoción de la Autonomía Personal y Atenci. Edición: -. Autor: España. Editorial: Sevilla : Consejería para la Igualdad y Bienestar Social, Dirección General de Personas Mayores, D.L. 2006
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Reforma política de los servicios sociales. Edición: -. Autor: Casado, Demetrio. Editorial: Madrid : CCS, D.L.2002  (C. Biblioteca)
  • Modelo social europeo, políticas y directrices. Edición: -. Autor: MUÑOZ DE BUSTILLO, R..
    • Observaciones: Documentación Social nº 157.(pp.15-28)
     (C. Biblioteca)
  • La crisis económica, instrumento de los que más tienen. Edición: -. Autor: García Jurado, Oscar. Editorial: Zambra-Baladre  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
Semana A1 - Clases expositivas en gran grupo A2 - Clases en grupos de prácticas A3 - Tutorías colectivas con 0% de presencialidad Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
10 - 16 sep 2018
2.01.00.5 6.5  
Nº 2
17 - 23 sep 2018
2.01.00.5 6.5  
Nº 3
24 - 30 sep 2018
2.01.00.5 6.5  
Nº 4
1 - 7 oct 2018
2.01.00.5 6.5  
Nº 5
8 - 14 oct 2018
2.01.00.5 6.5  
Nº 6
15 - 21 oct 2018
2.01.00.5 6.0  
Nº 7
22 - 28 oct 2018
2.01.00.5 6.0  
Nº 8
29 oct - 4 nov 2018
2.01.00.5 6.0  
Nº 9
5 - 11 nov 2018
2.01.00.5 6.0  
Nº 10
12 - 18 nov 2018
2.01.00.5 6.0  
Nº 11
19 - 25 nov 2018
3.01.00.5 6.0  
Nº 12
26 nov - 2 dic 2018
3.01.00.5 6.0  
Nº 13
3 - 9 dic 2018
3.01.00.5 6.0  
Nº 14
10 - 16 dic 2018
3.01.00.5 6.0  
Nº 15
17 - 20 dic 2018
3.01.00.5 6.0  
Total Horas 35.0 15.0 7.5 92.5