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Guía docente 2018-19 - 11012005 - Trabajo social individual/familiar
| TITULACIÓN: | Grado en Trabajo social |
| CENTRO: | FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL |
| CURSO: | 2018-19 |
| ASIGNATURA: | Trabajo social individual/familiar |
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
| NOMBRE: Trabajo social individual/familiar | |||||
| CÓDIGO: 11012005 | CURSO ACADÉMICO: 2018-19 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 2 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_365904.html | |||||
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
| NOMBRE: PÉREZ VILLAR, JUANA | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 813 - TRABAJO SOCIAL Y SERVICIOS SOCIALES | ||
| N. DESPACHO: D2 - D2-236 | E-MAIL: jpvillar@ujaen.es | TLF: 953212970 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/21325 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9224-404X | ||
| NOMBRE: AMEZCUA AGUILAR, Mª TERESA | ||
| IMPARTE: Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 813 - TRABAJO SOCIAL Y SERVICIOS SOCIALES | ||
| N. DESPACHO: C5 - 017 | E-MAIL: mamezcua@ujaen.es | TLF: 953211768 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/25630 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
| NOMBRE: ORTEGA EXPÓSITO, TRINIDAD | ||
| IMPARTE: Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 813 - TRABAJO SOCIAL Y SERVICIOS SOCIALES | ||
| N. DESPACHO: 90 - - | E-MAIL: tortega@ujaen.es | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/54557 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:
Esta asignatura se imparte en el segundo cuatrimestre del 2º curso del Grado en Trabajo Social.
Se integra dentro de la materia: Métodos, modelos y técnicas de trabajo social, correspondiente al módulo "El trabajo social: conceptos, métodos, teorías y aplicación".
RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
| Código | Denominación de la competencia |
| E11 | Trabajar con los comportamientos que representan un riesgo para el sistema cliente identificando y evaluando las situaciones y circunstancias que configuran dicho comportamiento y elaborando estrategias de modificación de los mismos. |
| E12 | Analizar y sistematizar la información que proporciona el trabajo como cotidiano como soporte para revisar y mejorar las estrategias profesionales que deben dar respuesta a las situaciones sociales emergentes. |
| E13 | Utilizar la mediación como estrategia de intervención destinada a la resolución alternativa de conflictos. |
| E14 | Diseñar, implementar y evaluar proyectos de intervención social. |
| E16 | Defender a las personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades y actuar en su nombre si la situación lo requiere. |
| E17 | Preparar y participar en las reuniones de toma de decisiones al objeto de defender mejor los intereses de las personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades. |
| E19 | Establecer y actuar para la resolución de situaciones de riesgo previa identificación y definición de la naturaleza del mismo. |
| E2 | Establecer relaciones profesionales al objeto de identificar la forma más adecuada de intervención. |
| E20 | Establecer, minimizar y gestionar el riesgo hacia uno mismo y los colegas a través de la planificación, revisión y seguimiento de acciones para limitar el estrés y el riesgo. |
| E22 | Administrar y ser responsable de su propio trabajo asignando prioridades, cumpliendo con las obligaciones profesionales y evaluando la eficacia del propio programa de trabajo. |
| E23 | Contribuir a la administración de recursos y servicios colaborando con los procedimientos implicados en su obtención, supervisando su eficacia y asegurando su calidad. |
| E24 | Gestionar, presentar y compartir historias e informes sociales manteniéndolos completos, fieles, accesibles y actualizados como garantía en la toma de decisiones y valoraciones profesionales. |
| E3 | Intervenir con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades para ayudarles a tomar decisiones bien fundamentadas acerca de sus necesidades, circunstancias, riesgos, opciones preferentes y recursos. |
| E4 | Valorar las necesidades y opciones posibles para orientar una estrategia de intervención. |
| E6 | Responder a situaciones de crisis valorando la urgencia de las situaciones, planificando y desarrollando acciones para hacer frente a las mismas y revisando sus resultados. |
| E7 | Interactuar con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades para conseguir cambios, promocionar el desarrollo de los mismos y mejorar las condiciones de vida a través de la utilización de los métodos y modelos de Trabajo Social, haciendo un seguimiento con regularidad de los cambios que se producen al objeto de preparar la finalización de la intervención. |
| E8 | Preparar, producir, implementar y evaluar los planes de intervención con el sistema cliente y los colegas profesionales negociando el suministro de servicios que deben ser empleados y revisando la eficacia de los planes de intervención con las personas implicadas al objeto de adaptarlos a las necesidades y circunstancias cambiantes. |
| E9 | Apoyar el desarrollo de redes para hacer frente a las necesidades y trabajar a favor de los resultados planificados examinando con las personas las redes de apoyo a las que puedan acceder y desarrollar. |
| G1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en los libros de texto avanzados, incluye también conocimientos precedentes de la vanguardia de su campo de estudio. |
| G2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
| G3 | Que los estudiantes tengan capacidad de reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas importantes de índole social, científico o ético. |
| G4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no. |
| G5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado TRA IND1 | Conoce los principales métodos y técnicas para interactuar con individuos, familias, grupos y comunidades para promover cambios, desarrollos y mejorar sus oportunidades vitales. |
| Resultado TRA IND2 | Conoce y es capaz de aplicar los métodos específicos para diferentes ámbitos de atención. |
| Resultado TRA IND3 | Conoce los modos de intervenir con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades para ayudarles a tomar decisiones bien fundamentadas acerca de sus necesidades, circunstancias, riesgos, opciones preferentes y recursos, y para promover la participación de los usuarios en los procesos y servicios de trabajo social. |
| Resultado TRA IND4 | Conoce los modos de implicar a los usuarios de los servicios de trabajo social para incrementar sus recursos, su capacidad y su poder para influir en los factores que afectan a sus vidas. |
| Resultado TRA IND5 | Es capaz de aplicar los métodos de valoración de las necesidades y las opciones posibles para orientar una estrategia de intervención. |
| Resultado TRA IND6 | Es capaz de desarrollar los principales métodos de apoyo individual y familiar. |
| Resultado TRA IND7 | Es capaz de aplicar las estrategias de resolución de conflictos por medio de la negociación y la mediación. |
| Resultado TRA IND8 | Es capaz de identificar los comportamientos de riesgo. |
5. CONTENIDOS
El Trabajo Social individual familiar y su objeto, Teorías y modelos en el análisis y la intervención con individuos y familias. El individuo y su interacción con el medio social. La relación de ayuda en trabajo social. Técnicas e instrumentos del Trabajo Social para el estudio y la intervención familiar. Intervención con familias.
- El Trabajo Social individual familiar y su objeto
- Teorías y modelos en el análisis y la
intervención con individuos y familias
- Prodecimiento metodológico del trabajo social individual y familiar
- El individuo y su interacción con el medio social
- La relación de ayuda en trabajo social
- La relación asistencial
- Técnicas e instrumentos del Trabajo Social para el
estudio y la intervención familiar
- Principales técnicas y documentos en trabajo social individual y familiar
- Intervención con familias
- Definición y tipo de familias
- El ciclo vital
6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
35.0 | 55.0 | 90.0 | 3.6 |
|
A2 - Clases en grupos de prácticas
|
15.0 | 25.0 | 40.0 | 1.6 |
|
A3 - Tutorías colectivas con 0% de presencialidad
|
7.5 | 12.5 | 20.0 | 0.8 |
|
| TOTALES: | 57.5 | 92.5 | 150.0 | 6.0 |
INFORMACIÓN DETALLADA:
Actividad 1. Clases expositivas en gran grupo, (clases magistrales, exposición de teoría y ejemplos generales, conferencias, presentación de trabajos, etc.).
Actividad 2. Clases en pequeño grupos, ( actividades prácticas dentro y fuera del aula, debates, visitas de profesionales, resolución de casos, presentaciones/exposiciones, etc.).
Actividad 3. Tutorias colectivas/individuales
(supervisiñon de trabajaos dirigidos, debates,
aclaración de dudas, comentarios trabajos individuales,
etc.).
Actividad 6: Evaluación / examen.
En esta asignatura está prohibido el uso de teléfonos móviles, IPOD y cualquier otro dispositivo de este tipo, por lo que el uso del mismo podrá suponer la expulsión del aula.
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación | Listado de asistencia | 5.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Conceptos teóricos de la materia | Examen | 65.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Trabajos y ejercicios prácticos | Entrega de trabajos prácticos individuales y/o grupales | 30.0% |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre
por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones
universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:
La evaluación del alumnado combinará diversos
métodos que se seleccionarán de entre los siguientes:
- Prueba escrita: exámenes de ensayo, pruebas
objetivas o semiobjetivas, resolución de problemas, pruebas
de respuesta breve, informes y diarios de clase, resolución
de casos, etc.
- Exposiciones orales en clase: individuales o en grupo,
sobre contenidos del temario (seminario) y sobre realización
de actividades prácticas correspondientes a competencias
concretas.
- Participación activa del alumnado en las actividades
programadas en la asignatura.
- Asistencia a tutorías individuales y grupales.
Esta selección se realizará tomando como
criterio los elementos relevantes para la realización de las
competencias correspondientes, contenidos-logros asociados a las
mismas, y teniendo en cuenta los criterios de realización de
las competencias del Anexo 3 del documento de Criterios para el
diseño de planes de estudio de títulos de Grado en
Trabajo Social aprobado por la Conferencia de Directores de Centros
y Departamentos de Trabajo Social el 14 de diciembre de 2007.
Para superar la asignatura, el aumnado deberá aprobar tanto la parte de prácticas, como la de teoría, indistintamente. Posteriormente se sumaran las notas alcandadas por el alumnado en la proporción indicada en la Guía Docente, según el peso asignado a cada uno de los aspectos evaluados. La nota de las prácticas solo se mantendrá durante el año en curso.
Las faltas de ortografía, tanto en los examenes, como en los trabajos presentados restarán puntos en la calificación final (-0'5 puntos por cada falta de ortografía. También son faltas de ortografía la acentuación inadecuada de las palabras).
Así mismo, en la evaluación de la materia, cualquier sospecha de que el/la alumno/a está incumpliendo la normativa de realización de examen, así como que esté utilizando cualquier método que exceda del permitido en las instrucciones administradas en la evaluación, supondrá la expulsión del aula y la correspondiente calificación de suspenso.
8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
- Trabajando con familias: teoría y práctica . Edición: Zaragoza : Certeza, 2004.. Autor: Ayala Moreno Santa María, Elisa. Editorial: - (C. Biblioteca)
- El caso social individual ; El diagnostico social: textos seleccionados. Edición: 2ª ed. Autor: Richmond, Mary E.. Editorial: Madrid: Talasa, 1995 (C. Biblioteca)
- La relación asistencial: aportes del psicoanálisis kleiniano. Edición: 1ª ed., 4ª reimp. Autor: Salzberger-Wittenberg, Isca. Editorial: Buenos Aires: Amorrortu, 1997 (C. Biblioteca)
- Procedimiento y proceso en trabajo social clínico. Edición: -. Autor: Ituarte Tellaeche, Amaya. Editorial: Madrid: Consejo G. de C. O. de D. en Trabajo Social y A.S., 1992 (C. Biblioteca)
- Trabajo social con casos. Edición: 2ª ed.. Autor: -. Editorial: Madrid: Alianza, 2008 (C. Biblioteca)
- Trabajo social con familias. Edición: -. Autor: Fernández García, Tomás. Editorial: Madrid : Ediciones Académicas, 2011 (C. Biblioteca)
- El trabajo social individualizado : metodología de intervención . Edición: -. Autor: Fernández Garía, Tomás. Editorial: Madrid : Ediciones Acaďmicas, 2012 (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
- La intervención en trabajo social: una introducción a la práctica profesional. Edición: -. Autor: Brezmes Nieto, Milagros. Editorial: Salamanca : Hespérides, 2001 (C. Biblioteca)
- Familia, resiliencia y red social: un abordaje experiencial en el trabajo social con familias. Edición: -. Autor: Calvo, Liliana. Editorial: Buenos Aires : Espacio, 2009 (C. Biblioteca)
- La intervención sistémica en los Servicios sociales ante la familia multiproblemática. Edición: 1. Autor: Coletti, Maurizio. Editorial: Paidos Ibérica (C. Biblioteca)
- La polícia de las familias. Edición: -. Autor: Donzelot, Jacques. Editorial: Valencia: Pre-textos, D.L. 1990 (C. Biblioteca)
- Los modelos en trabajo social: intervención con personas y familias. Edición: 2ª ed.. Autor: Du Ranquet, Mathilde. Editorial: Madrid : Siglo XXI de España, 2007
- Intervención social con Familias. Edición: 1. Autor: Gómez Gómez Francisco. Editorial: Mc Graw-Hill (C. Biblioteca)
- Modelos de familia: ¿qué es lo que de verdad cuenta? . Edición: 1. Autor: Golombok, Susana. Editorial: Graò (C. Biblioteca)
- Técnicas de terapia familiar. Edición: 13ª imp.. Autor: Minuchin, Salvador. Editorial: Barcelona [etc.] : Paidos, DL. 2010 (C. Biblioteca)
- La entrevista en el trabajo social. Edición: 4ª ed. Autor: Rossell, Teresa. Editorial: Barcelona: Escuela Universitaria de Trabajo Social [etc.], 1998 (C. Biblioteca)
- Trabajo social : concepto y metodología. Edición: -. Autor: Aguilar Idáñez, María José. Editorial: [Madrid] : Consejo General del Trabajo Social : Paraninfo, 2013 (C. Biblioteca)
- Diagnóstico social. Edición: 2ª ed.. Autor: Richmond, Mary E.. Editorial: Madrid : Siglo XXI : Consejo General de Colegios Oficiales de Diplomados en Trabajo Social y Asistentes Sociales, 2008. (C. Biblioteca)
- Diccionario de trabajo social. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Alianza Editorial, D.L. 2012 (C. Biblioteca)
- Servicio social y modelo sistémico: una perspectiva para la práctica cotidiana. Edición: -. Autor: Campanini, Annamaria. Editorial: Barcelona [etc.]: Paidós, 1995 (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (segundo cuatrimestre)
| Semana | A1 - Clases expositivas en gran grupo | A2 - Clases en grupos de prácticas | A3 - Tutorías colectivas con 0% de presencialidad | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 28 ene. - 3 feb. 2019 |
3.0 | 1.0 | 0.5 | 6.0 | ||
| Nº 2 4 - 10 feb. 2019 |
3.0 | 1.0 | 0.5 | 6.0 | ||
| Nº 3 11 - 17 feb. 2019 |
3.0 | 1.0 | 0.5 | 6.0 | ||
| Nº 4 18 - 24 feb. 2019 |
3.0 | 1.0 | 0.5 | 6.0 | ||
| Nº 5 25 feb. - 3 mar. 2019 |
3.0 | 1.0 | 0.5 | 6.0 | ||
| Nº 6 4 - 10 mar. 2019 |
2.0 | 1.0 | 0.5 | 6.5 | ||
| Nº 7 11 - 17 mar. 2019 |
2.0 | 1.0 | 0.5 | 6.0 | ||
| Nº 8 18 - 24 mar. 2019 |
2.0 | 1.0 | 0.5 | 6.5 | ||
| Nº 9 25 - 31 mar. 2019 |
2.0 | 1.0 | 0.5 | 6.0 | ||
| Nº 10 1 - 7 abr. 2019 |
2.0 | 1.0 | 0.5 | 6.5 | ||
| Nº 11 8 - 14 abr. 2019 |
2.0 | 1.0 | 0.5 | 6.0 | ||
| Período no docente: 15 - 21 abr. 2019 | ||||||
| Nº 12 22 - 28 abr. 2019 |
2.0 | 1.0 | 0.5 | 6.5 | ||
| Nº 13 29 abr. - 5 may. 2019 |
2.0 | 1.0 | 0.5 | 6.0 | ||
| Nº 14 6 - 12 may. 2019 |
2.0 | 1.0 | 0.5 | 6.5 | ||
| Nº 15 13 - 17 may. 2019 |
2.0 | 1.0 | 0.5 | 6.0 | ||
| Total Horas | 35.0 | 15.0 | 7.5 | 92.5 | ||