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Guía docente 2018-19 - 77412010 - Diseño integral y planificación minera
| TITULACIÓN: | Máster Univ. en Ingeniería de minas |
| CENTRO: | ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR (LINARES) |
| CURSO: | 2018-19 |
| ASIGNATURA: | Diseño integral y planificación minera |
| NOMBRE: Diseño integral y planificación minera | |||||
| CÓDIGO: 77412010 | CURSO ACADÉMICO: 2018-19 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 3.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: ujaen.es | |||||
| NOMBRE: MARTÍNEZ LÓPEZ, JULIÁN ÁNGEL | ||
| IMPARTE: [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U121 - INGENIERÍA MECÁNICA Y MINERA | ||
| ÁREA: 295 - EXPLOTACIÓN DE MINAS | ||
| N. DESPACHO: B - D-006 | E-MAIL: jmartine@ujaen.es | TLF: 953648528 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/913 | ||
| URL WEB: jmartine@ujaen.es | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6395-0263 | ||
| NOMBRE: MARTINEZ JURADO, JOSÉ LUIS | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: U121 - INGENIERÍA MECÁNICA Y MINERA | ||
| ÁREA: 295 - EXPLOTACIÓN DE MINAS | ||
| N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/64055 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
| NOMBRE: Martínez Jurado, José Luis | ||
| E-MAIL: - | TLF: - | |
| URL WEB: - | ||
| INSTITUCIÓN: UJA | ||
Asignatura obligatoria que se encuentra dentro del Módulo de Formación Tecnológica (51 ECTS), dentro de la Materia Tecnologías de Explotación de recursos, que esta compuesta por tres asignaturas. Se imparte en el curso 1, cuatrimestre 2.
El alumno debe tener concimientos geológicos- geotécnicos - mineros adquiridos en el grado.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| código | Denominación de la competencia |
| CB10 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
| CB8 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. |
| CB9 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. |
| CE10 | Capacidad para evaluar y gestionar ambientalmente proyectos, plantas o instalaciones. |
| CE5 | Conocimiento adecuado de la tecnología de explotación de recursos minerales. |
| CE6 | Capacidad para planificar y gestionar recursos energéticos, incluyendo generación, transporte, distribución y utilización. |
| CG10 | Conocer y manejar la legislación aplicable al sector, conocer el entorno social y empresarial y saber relacionarse con la administración competente integrando este conocimiento en la elaboración de proyectos de ingeniería y en el desarrollo de cualquiera de los aspectos de su labor profesional. |
| CG2 | Ser capaces de predecir y controlar la evolución de situaciones complejas mediante el desarrollo de nuevas e innovadoras metodologías de trabajo adaptadas al ámbito científico/investigador, tecnológico o profesional concreto, en general multidisciplinar, en el que se desarrolle su actividad. |
| CG8 | Entender la trascendencia de los aspectos relacionados con la seguridad y saber transmitir esta sensibilidad a las personas de su entorno. |
| CG9 | Favorecer el trabajo cooperativo, las capacidades de comunicación, organización, planificación y aceptación de responsabilidades en un ambiente de trabajo multilingüe y multidisciplinar, que favorezca la educación para la igualdad, para la paz y para el respeto de los derechos fundamentales. |
| CT3 | Gestionar la información y el conocimiento. |
| CT4 | Comprometerse con la ética y la responsabilidad social como ciudadano y como profesional. |
| CT5 | Definir y desarrollar el proyecto académico y profesional. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R-11 | Es capaz de diseñar y planificar en todas las fases de un proyecto minero, con referencia a la investigación previamente efectuada. |
| Resultado R-12 | Conoce el uso de las herramientas específicas de modelización y cubicación, aplicando los estimadores geoestadísticos, y teniendo en cuenta los parámetros económicos. |
| Resultado R-13 | Es capaz de maximizar el aprovechamiento de los recursos naturales. |
| Resultado R-14 | Es capaz de valorar la interrelación del impacto sobre el entorno. |
· Introducción y conceptos generales.
· Diseño de una explotación minera.
· Planificación y control de producción.
· Evaluación de proyectos mineros.
Tema 1: INTRODUCCIÓN Y CONCEPTOS GENERALES.
- Criterios y parámetros básicos de planificación y desarrollo minero, los recursos y las reservas minerales. El proyecto minero integral y sus etapas. La fase de planificación. La fase de estimación inicial de costes. Aguas, terrenos, y escombreras. Servicios e infraestructuras mineras. El planeamiento ambiental.
Tema 2: EL DISEÑO DE LAS EXPLOTACIONES MINERAS.
- La información geológica y minera. Métodos y modelos para el diseño de una explotación minera; el krigeaje. Los límites del hueco minero y el dimensionamiento de la mina, curvas tonelaje-ley. Desarrollo del proceso de minado, el banco minero y el descubrimiento de la mena. Los taludes y las pistas mineras. Construcción de pistas. Los factores ambientales y de sostenibilidad en el diseño, la integración ambiental.
Tema 3: LA PLANIFICACIÓN Y EL CONTROL DE PRODUCCIÓN.
- La fase de producción y la planificación de la ejecución. La capacidad de producción de los equipos mineros y la estimación de la producción. Selección y dimensionamiento de los parques de maquinaria minera, control de la producción, eficiencia, ciclos. Costes de capital y de financiación de los equipos. La gestión de los stocks.
Tema 4: EVALUACIÓN DE PROYECTOS MINEROS.
Conceptos e índices de economía minera. La estimación de los ingresos, mercados y precios. La estimación de los gastos, tipos de costes. Los proyectos mineros de inversión, factores y estimación. Toma de decisiones. La financiación de los proyectos mineros. Estudio de viabilidad de un proyecto minero.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
13.5 | 31.5 | 45.0 | 1.8 |
|
A2 - Clases en grupos de prácticas
|
9.0 | 21.0 | 30.0 | 1.2 |
|
| TOTALES: | 22.5 | 52.5 | 75.0 | 3.0 |
Actividades formativas:
Las sesiones de teoría y de resolución de problemas se impartirán siempre en el aula, mediante exposición oral, pizarra, videos, y/o presentaciones informáticas las primeras y normalmente en pizarra las segundas.
Las actividades académicamente dirigidas tendrán lugar en el aula, mensualmente, sirviendo la última de ellas como tutoría colectiva antes del examen.
Las actividades de evaluación tendrán lugar en el aula, salvo en lo referente al trabajo individual, realizándose un examen final de dos horas de duración (primero teoría -5 preguntas de desarrollo medio, sin texto de apoyo-, durante 45 minutos, y acto seguido problemas a lo sumo 2, con texto y documentación en papel-, durante 1 hora y 15 minutos), y la actividad de autoevaluación consistirá en la contestación a un cuestionario-test (12 minutos) que se entregará al término de la docencia.
Metodología docente:
La clase magistral será impartida por los profesores encargados en el aula (usando videoconferencia para los demás centros), y en ella se desarrollarán las sesiones de teoría (el alumno puede intervenir cuando quiera) y de resolución de problemas antes mencionadas. Estas últimas podrán ser de carácter individual, pero en función de las necesidades, podrán formarse grupos, y los problemas y ejercicios prácticos serán suministrados por el profesorado.
Para las tutorías individuales (fuera de aula) se dispondrá de un tiempo suficiente semanal en función de las necesidades. Las tutorías colectivas (mensuales, en aula, y usando videoconferencia, tendrán un tiempo limitado a 0,5 horas, y durante ese tiempo podrá atenderse el capítulo de desarrollo de trabajos).
Con respecto al planteamiento y la resolución de trabajos, el profesorado ofrecerá una serie de posibilidades que pueden ser escogidas por los alumnos o no, pudiendo éstos elegir libremente con el fin de desarrollar algún tema comprendido dentro del ámbito de la asignatura. Para la realización del trabajo escrito individual, se entregará al estudiante una recomendación para la confección del documento, que, una vez concluido, deberá ser remitido como documento informático a los coordinadores con plazo de una semana anterior a la fecha de realización del examen.
El examen final tendrá una duración total de dos horas, no pudiéndose usar documentación alguna para la parte teórica, pero pudiéndose usar libremente documentación en papel para la resolución de problemas, sin embargo, no podrá establecerse comunicación al exterior con método alguno.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Seguimiento individual | Observación del profesor | 10.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Adquisición de conocimientos | Examen | 40.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Elaboracion de casos prácticos | Defensa del trabajo | 20.0% |
| Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC | Elaboración de prácticas | Defensa de prácticas | 30.0% |
El examen teórico y con problemas aludido será al estilo de las pruebas convencionales (orden primero teoría y luego problemas con peso igual la teoría y los problemas), puntuando 4 sobre el total de 10.
La defensa de trabajos (o informes escritos, sin cálculos) será de carácter individual para cada alumno, debiendo confeccionar un documento informático (recomendable pdf) que desarrolle suficientemente un tema previamente elegido entre los ofrecidos por el coordinador (también el profesorado si lo desea). La puntuación será de 2,5 puntos sobre el total de 10.
El examen (defensa) de prácticas consistirá en el desarrollo y resolución de un caso práctico propuesto por los coordinadores (también el profesorado si lo desea) y será de carácter grupal (mínimo de 2 estudiantes, en función del número total). La puntuación será de 2,5 puntos sobre el total de 10.
Con periodicidad quincenal, los estudiantes (individualmente). informes escritos- y en grupo (defensa de prácticas) deberán remitir sus avances a los coordinadores de la asignatura con el fin de valorar los progresos registrados. El satisfactorio cumplimiento de esta actividad (junto a la entrega del cuestionario de autoevaluación) supone 1 punto sobre el total de 10.
- Curso de laboreo de minas. Edición: -. Autor: Cuadra Irizar, Luis de la. Editorial: Madrid: Universidad Politécnica, E.T.S. Ing. de Minas, 1974 (C. Biblioteca)
- Manual de evaluacion y diseño de explotaciones mineras. Edición: -. Autor: Bustillo Revuelta, Manuel. Editorial: Madrid: Entorno Gráfico [distribuidor], 1997 (C. Biblioteca)
- Manual de evaluación técnico-económica de proyectos mineros de inversión. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Instituto Tecnológico Geominero de España, 1997 (C. Biblioteca)
- Manual de evaluación de yacimientos minerales. Edición: -. Autor: Orche García, Enrique. Editorial: Madrid: Carlos López Jimeno, 1999 (C. Biblioteca)
75 horas totales, con 22,5 horas presenciales y 52,5 horas no presenciales.
El cronograma será establecido por la Universidad de Córdoba.