Universidad de Jaén

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Guía docente 2018-19 - 14412001 - Análisis, simulación y optimización de procesos químicos

TITULACIÓN: Grado en Ingeniería química industrial (14412001)
CENTRO: ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR (LINARES)

TITULACIÓN: Doble Grado en Ingeniería de recursos energéticos e Ing. química industrial (15112001)
CENTRO: ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR (LINARES)

TITULACIÓN: Doble Grado en Ingeniería eléctrica e Ingeniería química industrial (14912002)
CENTRO: ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR (LINARES)

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Análisis, simulación y optimización de procesos químicos
CÓDIGO: 14412001 (*) CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 4 CUATRIMESTRE: SC
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_433059.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: CARA CORPAS, CRISTÓBAL
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U122 - INGENIERÍA QUIM.,AMBIENTAL Y DE LOS MAT.
ÁREA: 555 - INGENIERÍA QUÍMICA
N. DESPACHO: B - B-217BA E-MAIL: ccara@ujaen.es TLF: 953648584
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/1113
URL WEB: -
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

4 Curso 2Q

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
CEQ2 Capacidad para el análisis, diseño, simulación y optimización de procesos y productos.
CEQ4 Capacidad para diseñar, gestionar y operar procedimientos de simulación, control e instrumentación de procesos químicos.
Resultados de aprendizaje
Resultado Resul-12 Analizar, simular y optimizar procesos químicos de carácter industrial
5. CONTENIDOS

 TEMA 1. ESTRATEGIA Y SIMULACIÓN DE PROCESOS.

TEMA 2. INTRODUCCIÓN AL MANEJO DEL SIMULADOR HYSYS.

TEMA 3. SIMULACIÓN DE OPERACIONES UNITARIAS DE TRANSFERENCIA DE MATERIA.

TEMA 4. SIMULACIÓN DE OPERACIONES DE TRANSFERENCIA DE CALOR.

TEMA 5. SIMULACIÓN DE REACTORES QUÍMICOS

TEMA 6. SIMULACIÓN DE PROCESOS EN LA INDUSTRIA QUÍMICA Y DE PROCESOS CON HYSYS.

 TEMA 1. ESTRATEGIA Y SIMULACIÓN DE PROCESOS.

Estrategia de diseño de procesos. Herramientas de diseño de procesos. Análisis multicriterio para la toma de decisiones. Concepto y necesidad de la simulación. Análisis de variables y modelización de procesos. Tipos de simuladores comerciales y aplicación.

TEMA 2. INTRODUCCIÓN AL MANEJO DEL SIMULADOR HYSYS.

Simulación modular secuencial. Ambientes y comandos del programa. Librerías de componentes y paquetes de propiedades termodinámicas. Construcción del diagrama de flujo. Operaciones unitarias disponibles en el simulador Aspen-Hysys.

TEMA 3. SIMULACIÓN DE OPERACIONES UNITARIAS DE TRANSFERENCIA DE MATERIA.

Diseño de secuencias de separación. Extracción líquido-líquido. Destilación. Otras unidades para transferencia de materia.

TEMA 4. SIMULACIÓN DE OPERACIONES DE TRANSFERENCIA DE CALOR.

Diseño y simulación de calderas, cambiadores de calor, evaporación.

TEMA 5. SIMULACIÓN DE REACTORES QUÍMICOS.

Diseño y simulación de reactores basados en balance de masas, basados en equilibrio y basados en modelos cinéticos.

TEMA 6. SIMULACIÓN DE PROCESOS EN LA INDUSTRIA QUÍMICA Y DE PROCESOS CON HYSYS.

Estudio de casos de procesos químicos industriales. Empleo del simulador Aspen-Hysys para el diseño y optimización de operaciones y procesos químicos.

 

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A1 - Clases expositivas en gran grupo
  • M1 - Clases expositivas en gran grupo: Clases magistrales
  • M3 - Clases expositivas en gran grupo: Actividades introductorias
  • M4 - Clases expositivas en gran grupo: Conferencias
30.0 45.0 75.0 3.0
  • CB2
  • CB3
  • CB4
  • CB5
  • CEQ2
  • CEQ4
A2 - Clases en grupos de prácticas
  • M11 - Clases en grupos de prácticas: Resolución de ejercicios
  • M6 - Clases en grupos de prácticas: Actividades prácticas
  • M7 - Clases en grupos de prácticas: Seminarios
  • M8 - Clases en grupos de prácticas: Debates
  • M9 - Clases en grupos de prácticas: Laboratorios
30.0 45.0 75.0 3.0
  • CB3
  • CEQ2
  • CEQ4
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

La información adicional se le suministrará a los estudiantes matriculados en el aula.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales .Participación en eltrabajo grupal Se evaluará las competencias: CB3,CC3 Y CC6 Observación y notas del profesor 10.0%
Conceptos teóricos de la materia Dominio de los contenidos de la materia. Se evaluará las competencias: CB3,CC3 Y CC6 Examen 60.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Contenido y coherencia del trabajo. Fuentes de información y bibliográficas. Claridad expositiva. Material empleado para la presentación. Adecuación al tiempo establecido. Capacidad de síntesis. Capacidad crítica y de argumentación mostrada en el debate. Se evaluará las competencias: CB3,CC3 Y CC6 Entrega de ejercicios resueltos. Informe y presentación oral del trabajo. 30.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

Para superar la asignatura, los estudiantes debe superar un examen de tipo teórico-práctico que supondrá un 60% del peso total de la evaluación (evalua competencias CEQ2 YCEQ4 Y  resultado R12). El trabajo práctico consistirá en un trabajo experimental que el estudiante realizará en el laboratorio Informatico y que tendrá que defender ante el profesor, su peso en la evaluación será de un 30% (evalua competencias CB2, CB3, CB4, y resultado R12). Finalmente se controlará la asistencia, valorando la participación y actitud activa en clase, lo que supondrá un 10% de la nota final.

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Estrategias de modelado, simulación y optimización de procesos químicos. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Síntesis, 2006  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Systematic methods of chemical process design. Edición: -. Autor: Biegler, L. T.. Editorial: Upper Saddler River: Prentice Hall, cop. 1997  (C. Biblioteca)
  • Analysis, synthesis, and design of chemical processes [Recurso electrónico]. Edición: 4th ed. Autor: -. Editorial: Upper Saddle River, NJ : Prentice Hall, 2012  (C. Biblioteca)
  • Integrated design and simulation of chemical processes [Recurso electrónico] . Edición: -. Autor: Dimian, Alexandre C.. Editorial: Amsterdam &#59; Boston : Elsevier, 2003.  (C. Biblioteca)
  • Introducción a la simulación en ingeniería química : aplicación del simulador Hysys.Plant pra la res. Edición: -. Autor: Cuevas Aranda, Manuel. Editorial: Jaén : Servicio de Publicaciones, Universidad de Jaén, 2011  (C. Biblioteca)
  • Using Aspen plus in thermodynamics instruction : a step-by-step guide. Edición: -. Autor: Sandler, Stanley I.. Editorial: Hoboken, New Jersey : Wiley, 2015  (C. Biblioteca)
  • Tutorial de Aspen Plus : introducción y modelos simples de operaciones unitarias. Edición: -. Autor: Espínola Lozano, Francisco. Editorial: Jaén : Servicio de Publicaciones de la Universidad de Jaén, 2015  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (segundo cuatrimestre)
Semana A1 - Clases expositivas en gran grupo A2 - Clases en grupos de prácticas Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
28 ene - 3 feb 2019
2.02.0 4.0 TEMA1
Nº 2
4 - 10 feb 2019
2.02.0 4.0 TEMA1
Nº 3
11 - 17 feb 2019
2.02.0 4.0 TEMA1
Nº 4
18 - 24 feb 2019
2.02.0 4.0 TEMA2
Nº 5
25 feb - 3 mar 2019
2.02.0 6.0 TEMA2
Nº 6
4 - 10 mar 2019
2.02.0 6.0 TEMA3
Nº 7
11 - 17 mar 2019
2.02.0 6.0 TEMA3
Nº 8
18 - 24 mar 2019
2.02.0 6.0 TEMA3
Nº 9
25 - 31 mar 2019
2.02.0 6.0 TEMA4
Nº 10
1 - 7 abr 2019
2.02.0 6.0 TEMA4
Nº 11
8 - 14 abr 2019
2.02.0 8.0 TEMA5
Período no docente: 15 - 21 abr 2019
Nº 12
22 - 28 abr 2019
2.02.0 8.0 TEMA5
Nº 13
29 abr - 5 may 2019
2.02.0 8.0 TEMA5
Nº 14
6 - 12 may 2019
2.02.0 8.0 TEMA6
Nº 15
13 - 17 may 2019
2.02.0 6.0 TEMA6
Total Horas 30.0 30.0 90.0