Universidad de Jaén

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Guía docente 2018-19 - 14312017 - Procesado digital de la señal

TITULACIÓN: Grado en Ingeniería de tecnologías de telecomunicación (14312017)
CENTRO: ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR (LINARES)

TITULACIÓN: Doble Grado Ing. de tecnologías de la telecomunicación e Ing. telemática (15212021)
CENTRO: ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR (LINARES)

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Procesado digital de la señal
CÓDIGO: 14312017 (*) CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 3 CUATRIMESTRE: PC
WEB: https://dv.ujaen.es/goto_docencia_crs_355425.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: VERA CANDEAS, PEDRO
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U134 - INGENIERÍA DE TELECOMUNICACIÓN
ÁREA: 800 - TEORÍA DE LA SEÑAL Y COMUNICACIONES
N. DESPACHO: D - D-139 E-MAIL: pvera@ujaen.es TLF: 953648662
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/4735
URL WEB: -
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Se integra dentro del módulo de Tecnología Específica-Sistemas de Telecomunicación de asignaturas del grado en Ingeniería de Tecnologías de Telecomunicación. La asignatura pretende que los alumnos adquieran conocimientos sobre procesado de señal para aplicaciones de tratamiento y sistemas de comunicación.

 

La asignatura comienza con un análisis de sistemas mediante la transformada z introduciendo los sistemas inverso, paso todo, de fase mínima y de fase lineal generalizada. Tras esta revisión se tratan los filtros digitales, tanto sus estructuras de implementación como los métodos de diseño más comunes. El siguiente bloque versa sobre el análisis espectral, se revisan los métodos no paramétricos basados en la DFT para, a continuación, explicar con detalle los métodos paramétricos basados en modelos. Después, se estudia la predicción lineal analizando las soluciones basadas en el gradiente a este problema para introducir el filtrado lineal adaptativo. Se tratan casos prácticos y aplicaciones reales de cada una de las técnicas estudiadas. Por último, se realizan simulaciones en relación al contenido teórico como la programación de un analizador espectral de voz en tiempo real o de un igualador de canales.

 

Palabras Clave: polo, cero, plano Z, filtro FIR, filtro IIR, ventana de Kaiser, método Parks-McClellan, estructuras de implementación, efectos numéricos de precisión finita, modelos ARMA, filtro de Wiener, LMS.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Que el alumno conozca los contenidos de las asignaturas de Señales y Circuitos y Sistemas Lineales.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB.2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
CB.3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CB.4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
CB.5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
CG.4 Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas, comprendiendo la responsabilidad ética y profesional de la actividad del Ingeniero Técnico de Telecomunicación
CG.9 Capacidad de trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe y de comunicar, tanto por escrito como de forma oral, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con las telecomunicaciones y la electrónica
ST.2 Capacidad para aplicar las técnicas en que se basan las redes, servicios y aplicaciones de telecomunicación tanto en entornos fijos como móviles, personales, locales o a gran distancia, con diferentes anchos de banda, incluyendo telefonía, radiodifusión, televisión y datos, desde el punto de vista de los sistemas de transmisión.
ST.6 Capacidad para analizar, codificar, procesar y transmitir información multimedia empleando técnicas de procesado analógico y digital de señal.
Resultados de aprendizaje
Resultado Resul-01 El alumno sabe analizar y gestionar, desde el punto de vista de los sistemas de transmisión, los sistemas de captación, transporte, representación, procesado, almacenamiento, gestión y presentación de información multimedia.
Resultado Resul-02 El alumno, desde el punto de vista de los sistemas de transmisión, sabe diseñar y evaluar diferentes alternativas para sistemas de captación, transporte, representación, procesado, almacenamiento, gestión y presentación de información multimedia.
Resultado Resul-03 El alumno, desde el punto de vista de los sistemas de transmisión, sabe aplicar correctamente las técnicas en que se basan las redes, servicios y aplicaciones de telecomunicación.
Resultado Resul-08 El alumno sabe utilizar técnicas de procesado de señal para analizar, codificar, procesar y transmitir información multimedia
Resultado Resul-14 Resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones y creatividad.
Resultado Resul-15 Comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas, comprendiendo la responsabilidad ética y profesional de la actividad del Ingeniero Técnico de Telecomunicación
Resultado Resul-21 Trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe.
Resultado Resul-22 Comunicar, tanto por escrito como de forma oral, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con las telecomunicaciones y la electrónica
5. CONTENIDOS

La asignatura comienza con un análisis de sistemas mediante la transformada z introduciendo los sistemas inverso, paso todo, de fase mínima y de fase lineal generalizada. Tras esta revisión se tratan los filtros digitales, tanto sus estructuras de implementación como los métodos de diseño más comunes. El siguiente bloque versa sobre el análisis espectral, se revisan los métodos no paramétricos basados en la DFT para, a continuación, explicar con detalle los métodos paramétricos basados en modelos. Después, se estudia la predicción lineal analizando las soluciones basadas en el gradiente a este problema para introducir el filtrado lineal adaptativo. Se tratan casos prácticos y aplicaciones reales de cada una de las técnicas estudiadas. Por último, se realizan simulaciones en relación al contenido teórico como la programación de un analizador espectral de voz en tiempo real o de un igualador de canales.
Palabras Clave: polo, cero, plano Z, filtro FIR, filtro IIR, ventana de Kaiser, método Parks-McClellan, estructuras de implementación, efectos numéricos de precisión finita, modelos ARMA, filtro de Wiener, LMS.

CONTENIDOS TEÓRICOS

TEMA 1: INTRODUCCIÓN AL PROCESADO DIGITAL DE SEÑALES

  •  Tipos de señales
  • Señales en tiempo discreto: secuencias discretas
  • Sistemas en tiempo discreto: propiedades

TEMA 2: LA TRANSFORMADA Z

  • La transformada Z directa y su ROC.
  • Relación entre la transformada Z y la transformada de Fourier.
  • Propiedades de la transformada Z.
  • La transformada Z inversa.
  • Transformadas Z racionales. Polos y ceros.

TEMA 3: ANÁLISIS EN EL DOMINIO TRANSFORMADO  Z DE SISTEMAS LTI

  • Distorsión de amplitud y fase en filtros digitales.
  • Sistemas de ecuaciones en diferencias con coeficientes constantes.
  • Tipos de sistemas en tiempo discreto: inverso, paso-todo, de fase mínima y de fase lineal.
  • Sistemas de fase lineal generalizada.

TEMA 4: FILTROS DIGITALES: MÉTODOS DE DISEÑO

  • Diseño de filtros IIR en tiempo discreto.
  • Diseño de filtros FIR mediante enventanado: ventana de Kaiser y algoritmo Parks-McClellan.
  • Aplicaciones: filtros paso bajo, paso alto, paso banda y multibanda.

TEMA 5: FILTROS DIGITALES: ESTRUCTURAS DE IMPLEMENTACIÓN

  • Realización de sistemas. Representación mediante grafos.
  • Estructuras IIR: formas directa, en paralelo, en cascada y traspuesta.
  • Estructuras FIR: formas directa, en cascada, para fase lineal, para interpolación y diezmado y en celosía.
  • Revisión de los efectos numéricos de precisión finita: cuantificación de coeficientes, ruido de redondeo, desbordamiento y ciclos límite.
  • Criterios de selección entre diferentes estructuras.

TEMA 6: ANÁLISIS ESPECTRAL

  • Planteamiento del problema. Estimación de la correlación.
  • Métodos clásicos. Análisis espectral de señales deterministas con DFT. Comparación de diferentes ventanas. Estimación directa del espectro de potencia con DFT: Periodograma.
  • Métodos paramétricos. Modelos: AR, MA y ARMA. Solución de las ecuaciones.
  • Aplicaciones.

TEMA 7: PREDICCIÓN LINEAL

  • Modelo de predicción lineal.
  • Estructura en celosía.
  • Algoritmo de Levinson-Durbin para la resolución de ecuaciones normales.
  • Aplicaciones.

 

TEMA 8: FILTRADO ADAPTATIVO

  • Configuración general. 
  • El algoritmo LMS.
  • Aplicaciones.

 

PRÁCTICAS

Práctica 1. MATLAB y las señales discretas.

Práctica 2. La transformada Z y sus aplicaciones.

Práctica 3. Filtros digitales con MATLAB.

Práctica 4. Efectos de precisión finita en filtros digitales.

Práctica 5. Estimación espectral paramétrica. El vocoder de voz.

Práctica 6. Filtrado adaptativo.

 

 

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A1 - Clases expositivas en gran grupo
  • M1 - Clases expositivas en gran grupo: Clases magistrales
  • M3 - Clases expositivas en gran grupo: Actividades introductorias
  • M4 - Clases expositivas en gran grupo: Conferencias
  • M5 - Clases expositivas en gran grupo: Otros
27.0 40.5 67.5 2.7
  • CB.3
  • CB.5
  • ST.2
  • ST.6
A2 - Clases en grupos de prácticas
  • M11 - Clases en grupos de prácticas: Resolución de ejercicios
  • M12 - Clases en grupos de prácticas: Presentaciones/Exposiciones
  • M13 - Clases en grupos de prácticas: Otros
  • M6 - Clases en grupos de prácticas: Actividades prácticas
  • M7 - Clases en grupos de prácticas: Seminarios
  • M9 - Clases en grupos de prácticas: Laboratorios
27.0 40.5 67.5 2.7
  • CB.2
  • CB.3
  • CB.4
  • CG.4
  • CG.9
  • ST.2
  • ST.6
A3 - Tutorias Colectivas
  • M14 - Tutorias Colectivas/Individuales: Supervisión de trabajos dirigidos
  • M17 - Aclaración de dudas
  • M18 - Tutorias Colectivas/Individuales: Comentarios de trabajos individuales
6.0 9.0 15.0 0.6
  • ST.2
  • ST.6
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

 

No se permitirá el uso en clase ni en el examen de dispositivos electrónicos salvo autorización expresa por parte del profesor para el correcto desarrollo de las actividades previstas.

A1 - Clases expositivas en gran grupo

La metodología a seguir en las clases expositivas en gran grupo será una mezcla entre actividades introductorias, clases magistrales y la exposición de teoría y ejemplos generales en el aula designada para la asignatura por el centro.

El alumno deberá seguir la exposición del profesor con el material entregado a tal fin, ya sean apuntes o presentación con diapositivas, los cuales deberán ser completados con sus propias notas y con la posterior revisión de la bibliografía básica y/o recomendada.

La participación activa, respetuosa y responsable, ya sea para plantear dudas o para responder a los requerimientos o preguntas del profesor, será evaluada positivamente en su factor correspondiente.


El trabajo autónomo del alumno, deberá centrarse en la revisión de los conceptos y aspectos teóricos vistos en la clase, realización de ejercicios, así como el estudio de los mismos con el material aportado por el profesor, notas del alumno y bibliografía.

Además, en las sesiones de clases expositivas se realizarán controles para supervisar la progresión y asimilación de los conceptos por parte del alumno. Se dotará al alumno de la capacidad para estar al día en las novedades en ciencia y tecnología, sobre todo en este tipo de materias, tan ligadas a un entorno tan dinámico como son las telecomunicaciones.

Además de la exposición de los contenidos teóricos de la materia, se desarrollará y potenciará la capacidad de recoger e interpretar datos y manejar conceptos complejos para emitir juicios que impliquen reflexión sobre temas éticos y sociales.


A2 - Clases en pequeño grupo

El trabajo las clases en pequeño grupo se basarán en un primer lugar en la realización de actividades prácticas en el laboratorio que seguirán, a lo largo del curso, una metodología de aprendizaje basada en proyectos.

La labor del alumno se centrará en el desarrollo de las aplicaciones, o tareas de aprendizaje designadas por el profesor, que culminen con la consecución de los objetivos marcados para la práctica. En segundo lugar, las clases de pequeño grupo consistirán en la resolución de ejercicios y cuestiones prácticas de la asignatura. Finalmente, también se realizarán seminarios para profundizar en aspectos relevantes y complementarios a la materia.

La asistencia, así como la participación activa, respetuosa y responsable, ya sea para plantear dudas o para responder a los requerimientos o preguntas del profesor, será evaluada positivamente en su factor correspondiente.

Con respecto al trabajo autónomo, éste se centrará en completar el trabajo iniciado en el laboratorio y la resolución de problemas que no han podido ser terminados en la sesión correspondiente.

Además, en las sesiones de clases de grupo pequeño se realizarán controles para supervisar la progresión y asimilación de los conceptos por parte del alumno.

Además, se desarrollarán habilidades de comunicación información, ideas, problemas y soluciones en el ámbito de ingeniería y la sociedad en general a través de procesos de entrega de documentación o presentaciones orales. Con respecto a la organización del trabajo, se fomentará la colaboración y trabajo en equipo a través del propio diseño de las prácticas.

Además, se fomentará el trabajo en un entorno colaborativo, así como la mezcla con la comunicación de resultados, haciendo especial hincapié en la necesidad de la formación continua propia de las actividades vinculadas con las telecomunicaciones a lo largo de su vida profesional de forma independiente.

A3 - Tutorías colectivas

Las tutorías colectivas se emplearán en la resolución de dudas, seguimiento y supervisión de los trabajos y ejercicios así como en la asistencia y participación a los diferentes seminarios planificados en la asignatura, además de charlas, conferencias, talleres y/o jornadas, designados por el profesor, con objeto de completar y actualizar la formación y la obtención de competencias generales, transversales y/o específicas definidas para esta actividad, tales como el valor de la formación continua, el emprendimiento o la revisión de novedades tecnológicas en la materia.
La asistencia, así como la participación activa, respetuosa y responsable, en las actividades antes mencionadas, serán evaluadas según lo dispuesto en el sistema de evaluación de la presente guía.

 

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Participación activa en la clase. Participación activa en los laboratorios. Participación en tutorías grupales e individuales. Observación y notas del profesor. Participación a través de la plataforma docente. Realización de tests sobre cuestiones planteadas en clase. Pruebas de evaluación global. 10.0%
Conceptos teóricos de la materia Dominio de los conocimientos teóricos de la materia. Examen teórico (prueba objetiva de respuesta extensa, breve o tipo test). Pruebas de evaluación global. Cuestiones planteadas en clase. 30.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Dominio de los conocimientos operativos de la materia. En cada trabajo se analizará:-Estructura. - . -Resolución.- Originalidad. Ortografía y presentación. Resolución de ejercicios propuestos en clase. Evaluación de trabajos propuestos. Pruebas de evaluación global. 30.0%
Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC Diseño y desarrollo de prácticas. Se valorará la estructura, resolución, originalidad y ortografía. Examen escrito y/o prueba oral Entrega de memorias de las prácticas realizadas. Pruebas de evaluación global. 30.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

El alumno podrá elegir entre 2 modalidades de evaluación: GLOBAL o PRUEBA ÚNICA.

EVALUACIÓN GLOBAL

Para aquellos alumnos cuya evaluación se realice de manera global, ésta se basará en el seguimiento y realización de las actividades englobadas en las cuatro categorías presentadas en el Sistema de Evaluación, que conforman el total de los elementos evaluables de la asignatura:

  •     S1, Asistencia y participación, 10%.
  •     S2, Conceptos teóricos de la materia, 30%.
  •     S3, Realización de trabajos, casos o ejercicios, 30%.
  •     S4, Prácticas de laboratorio/ordenador, 30%.

Cada uno de estos bloques pasará a ser detallado en los apartados siguientes.

 

S1. Asistencia y participación (10%)

Este aspecto se valorará teniendo en cuenta tanto la asistencia y participación en clases, prácticas de laboratorio y tutorías colectivas en las que se asista a seminarios, u otras actividades, que organice el Departamento de Ingeniería de Telecomunicación, E. P. S. de Linares, o Universidad de Jaén y que sean recomendadas por el profesor responsable de la asignatura.

 

S2.    Conceptos teóricos de la materia (30%)

  •      La evaluación de los conceptos teóricos se realizará a través de pruebas de evaluación o controles planteadas en clase por el profesor.
  •      Estas pruebas serán de carácter individual. Su formato y contenido será comunicado a los alumnos antes de su realización, y podrá ser adaptado a la marcha de las asignatura, temario, disponibilidad de aulas, etc. Cada prueba será evaluada por separado y el alumno podrá obtener una calificación entre 0 y 10 puntos. El peso de cada prueba en la evaluación final es equitativo. 
  •      La puntuación a obtener será entre 0 y 10, extrapolándose correspondientemente al rango entre 0% y 30%, coincidiendo este valor resultante con el total de la valoración del apartado de conceptos teóricos de la materia. 

S3. Realización de trabajos, casos o ejercicios (30%)

  •      La evaluación de ejercicios se realizará a través de pruebas de evaluación o controles planteadas en clase por el profesor.
  •       Estas pruebas serán de carácter individual. Su formato y contenido será comunicado a los alumnos antes de su realización, y podrá ser adaptado a la marcha de las asignatura, temario, disponibilidad de aulas, etc.
  •       Cada prueba será evaluada por separado y el alumno podrá obtener una calificación entre 0 y 10 puntos. El peso de cada prueba en la evaluación final es equitativo.
  •       La puntuación a obtener será entre 0 y 10, extrapolándose correspondientemente al rango entre 0% y 30%, coincidiendo este valor resultante con el total de la valoración del apartado de conceptos teóricos de la materia.
  •      Cada prueba será evaluada de 0 a 10 y la calificación total será la media aritmética de todos ellos, la cual será extrapolada al rango entre 0% y 30%.

S4. Prácticas de laboratorio/ordenador (30%)

  •      La evaluación de los conceptos prácticos se realizará a través de pruebas de evaluación o controles planteadas en clase por el profesor.
  •       Estas pruebas serán de carácter individual y/o colectivo. Su formato y contenido será comunicado a los alumnos antes de su realización, y podrá ser adaptado a la marcha de las asignatura, temario, disponibilidad de aulas, etc.
  •      Cada prueba será evaluada por separado y el alumno podrá obtener una calificación entre 0 y 10 puntos. El peso de cada prueba en la evaluación final es equitativo.
  •      La puntuación a obtener será entre 0 y 10, extrapolándose correspondientemente al rango entre 0% y 30%. 

Ésta se realizará atendiendo a las actividades descritas anteriormente.

La modalidad de evaluación Global se divide en dos partes:

- La evaluación del trabajo durante el periodo lectivo, según las tareas definidas para tal fin.

- Y una PRUEBA FINAL una vez finalizado dicho periodo lectivo.

El reparto de ambas partes, atendiendo a las actividades descritas anteriormente, es el siguiente:

Aspecto

Periodo lectivo

Prueba final

Total por aspecto

S1 Asistencia y participación

10 %

-

10 %

S2 Conceptos teóricos de la materia

15 %

15 %

30 %

S3 Realización de trabajos, casos o ejercicios

15 %

15 %

30 %

S4 Prácticas de laboratorio/ordenador

30%

 

30 %

Total asignatura

70 %

30%

100%

 

Las calificaciones obtenidas en un aspecto durante el periodo lectivo en la evaluación GLOBAL se mantendrán hasta el final del curso.

Prueba final

Al finalizar el cuatrimestre se realizará una prueba final de la parte teórica de la asignatura (S2 y S3), en la cual el alumno deberá demostrar que ha adquirido las competencias y resultados del aprendizaje establecidos para dichos aspectos. El peso de esta prueba en la calificación final será del 50% de cada aspecto evaluado.

El material y/o documentación que se podrá usar en la prueba final será el autorizado por el profesor.

Evaluación final

Para aprobar la asignatura, el alumno deberá obtener una calificación igual o superior a 5,0 sobre 10 en el cómputo total de los aspectos evaluados, siempre y cuando éste tenga una calificación igual o superior a 4,0 en la prueba final y en la parte de prácticas de laboratorio/ordenador (S4).

PRUEBA ÚNICA

En la modalidad de PRUEBA ÚNICA, se realizará un examen que abarcará todos los contenidos de la asignatura, debiéndose garantizar que el alumno ha adquirido las competencias y resultados del aprendizaje establecidos para la misma. El peso que se asignará a cada una de sus dos partes será:

- Asistencia y participación, conceptos teóricos de la materia y realización de trabajos, casos o ejercicios (S1, S2 y S3): 70%.

- Prácticas de laboratorio/ordenador (S4): 30%.

Aquellos alumnos que hubieran superado la parte de prácticas de laboratorio/ordenador de la asignatura (S4) mediante evaluación GLOBAL con una calificación igual o superior a 5,0 sobre 10, no tendrán que realizar la parte correspondiente a este aspecto en el examen, aplicándose la misma calificación obtenida en la evaluación GLOBAL a dicha parte.

Para aprobar la asignatura, el alumno deberá obtener una calificación igual o superior a 5,0 sobre 10 en cada una de las dos partes de esta prueba.

Las partes superadas en cada convocatoria se mantendrán hasta final del curso.

Con este sistema se evaluarán las competencias:   CB2, CB3, CB4, CB5, CG4, CG9, ST2 y ST6.

La evaluación positiva supondrá que el alumno ha alcanzado los resultados del aprendizaje siguientes: 1, 2, 3, 8, 14, 15, 21 y 22.

No se permitirá el uso en clase en las pruebas parciales ni en el examen de dispositivos electrónicos salvo autorización expresa por parte del profesor para el correcto desarrollo de las actividades previstas.

El uso de cualquier libro, notas, documentación o equipamiento para el examen final y las pruebas de evaluación global debe ser aprobado expresamente por el profesor. 

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Adaptive Filtering [Recurso electrónico] : Algorithms and Practical Implementation. Edición: 4th ed. 2013. Autor: Diniz, Paulo S. R. Editorial: Boston, MA : Springer US : Imprint: Springer, 2013  (C. Biblioteca)
  • Digital signal processing : [principles, algorithms, and applications]. Edición: 4th ed. Autor: Proakis, John G. Editorial: Upper Saddle River, N.J. : Pearson Prentice Hall, c2007  (C. Biblioteca)
  • Tratamiento de señales en tiempo discreto. Edición: 3ª ed. Autor: Oppenheim, Alan V. Editorial: Madrid : Pearson Education, 2011  (C. Biblioteca)
  • Tratamiento digital de la señal: teoría y aplicaciones. Edición: -. Autor: Albiol Colomer, Antonio. Editorial: Valencia : Universidad Politécnica de Valencia, 2007.  (C. Biblioteca)
  • Adaptive filter theory. Edición: 4th ed. Autor: Haykin, Simon. Editorial: Upper Saddle River (New Jersey): Prentice Hall, cop. 2002  (C. Biblioteca)
  • Schaum's outline of theory and problems of digital signal processing. Edición: -. Autor: Hayes, Monson H.. Editorial: New York [etc.] : McGraw-Hill, 1999.  (C. Biblioteca)
  • Applied digital signal processing : theory and practice. Edición: -. Autor: Manolakis, Dimitris G. Editorial: New York, NY : Cambridge University Press, 2011  (C. Biblioteca)
  • Digital signal processing : [principles, algorithms, and applications]. Edición: 4th ed. Autor: Proakis, John G. Editorial: Upper Saddle River, N.J. : Pearson Prentice Hall, c2007  (C. Biblioteca)
  • Discrete-time signal processing. Edición: 3rd ed.. Autor: Oppenheim, Alan V.. Editorial: Upper Saddle River [N.J.] : Pearson, c2010  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Digital signal processing using MATLAB. Edición: 3rd ed. Autor: Ingle, Vinay K. Editorial: Stanford : Cengage Learning cop. 2012  (C. Biblioteca)
  • Applied digital signal processing : theory and practice. Edición: -. Autor: Manolakis, Dimitris G. Editorial: New York, NY : Cambridge University Press, 2011  (C. Biblioteca)
  • Introduction to digital signal processing and filter design. Edición: -. Autor: Shenoi, Belle A.. Editorial: Hoboken, N.J. : John Wiley & Sons, 2006.  (C. Biblioteca)
  • Digital signal processing: a computer-based appoach. Edición: 3th. ed. Autor: Mitra, Sanjit Kumar. Editorial: New York: McGraw-Hill, cop. 2005  (C. Biblioteca)
  • Digital signal processing: a practitioner's approach. Edición: -. Autor: Rangarao, Kaluri Venkata. Editorial: Chichester, England : John Wiley, 2005.  (C. Biblioteca)
  • Digital signal processing: a practical approach. Edición: 2nd. ed. Autor: Ifeachor, Emmanuel C.. Editorial: Harlow [etc.]: Prentice Hall : Pearson Education, 2002  (C. Biblioteca)
  • Digital signal processing: system analysis and design. Edición: -. Autor: Diniz, Paulo S.R.. Editorial: Cambridge: University Press, cop. 2002  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
Semana A1 - Clases expositivas en gran grupo A2 - Clases en grupos de prácticas A3 - Tutorias Colectivas Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
10 - 16 sep 2018
2.00.02.0 6.0 T1/PRAC1
Nº 2
17 - 23 sep 2018
2.02.00.0 6.0 T1/PROB1
Nº 3
24 - 30 sep 2018
2.02.00.0 6.0 T2/PROB1
Nº 4
1 - 7 oct 2018
2.02.00.0 6.0 T2/PROB2
Nº 5
8 - 14 oct 2018
2.02.00.0 6.0 T2/T3/PRAC2
Nº 6
15 - 21 oct 2018
2.02.00.0 6.0 T3/PROB2
Nº 7
22 - 28 oct 2018
2.02.00.0 6.0 T3/T4/PRAC3/PROB3
Nº 8
29 oct - 4 nov 2018
2.02.00.0 6.0 T4/EXAM
Nº 9
5 - 11 nov 2018
2.02.00.0 6.0 T4/PRAC3/PROB4
Nº 10
12 - 18 nov 2018
2.02.00.0 6.0 T5/PRAC4/PROB4
Nº 11
19 - 25 nov 2018
2.02.00.0 6.0 T5/PRAC4
Nº 12
26 nov - 2 dic 2018
2.02.00.0 6.0 T6/PROB5/PRAC5
Nº 13
3 - 9 dic 2018
2.02.00.0 6.0 T6/PRAC5
Nº 14
10 - 16 dic 2018
1.01.02.0 6.0 T7/PRAC5/PROB6
Nº 15
17 - 20 dic 2018
0.02.02.0 6.0 PROB/PRAC6
Total Horas 27.0 27.0 6.0 90.0