Universidad de Jaén

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Guía docente 2018-19 - 14312002 - Circuitos y subsistemas para comunicaciones

TITULACIÓN: Grado en Ingeniería de tecnologías de telecomunicación (14312002)
CENTRO: ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR (LINARES)

TITULACIÓN: Doble Grado Ing. de tecnologías de la telecomunicación e Ing. telemática (15212012)
CENTRO: ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR (LINARES)

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Circuitos y subsistemas para comunicaciones
CÓDIGO: 14312002 (*) CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Complementos de formación
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 3 CUATRIMESTRE: SC
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_351848.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: ROA GÓMEZ, JUAN PEDRO
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U134 - INGENIERÍA DE TELECOMUNICACIÓN
ÁREA: 800 - TEORÍA DE LA SEÑAL Y COMUNICACIONES
N. DESPACHO: D - D-121 E-MAIL: jproa@ujaen.es TLF: 953648555
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58282
URL WEB: -
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Se integra dentro del módulo obligatorio de tecnologías específicas de asignaturas del grado en Ingeniería de las Tecnologías de la Telecomunicación. La asignatura pretende que los alumnos adquieran conocimientos sobre los subsistemas de comunicaciones y su implementación tanto circuital como comercial.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Que el alumno conozca los contenidos de las asignaturas de Señales y Circuitos, Sistemas Lineales y Teoría de la Comunicación.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB.2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
CB.3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CB.4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
CB.5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
CG.4 Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas, comprendiendo la responsabilidad ética y profesional de la actividad del Ingeniero Técnico de Telecomunicación
CG.9 Capacidad de trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe y de comunicar, tanto por escrito como de forma oral, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con las telecomunicaciones y la electrónica
ST.1 Capacidad para construir, explotar y gestionar las redes, servicios, procesos y aplicaciones de telecomunicaciones, entendidas éstas como sistemas de captación, transporte, representación, procesado, almacenamiento, gestión y presentación de información multimedia, desde el punto de vista de los sistemas de transmisión.
ST.3 Capacidad de análisis de componentes y sus especificaciones para sistemas de comunicaciones guiadas y no guiadas.
ST.4 Capacidad para la selección de circuitos, subsistemas y sistemas de radiofrecuencia, microondas, radiodifusión, radioenlaces y radiodeterminación.
ST.5 Capacidad para la selección de antenas, equipos y sistemas de transmisión, propagación de ondas guiadas y no guiadas, por medios electromagnéticos, de radiofrecuencia u ópticos y la correspondiente gestión del espacio radioeléctrico y asignación de frecuencias
Resultados de aprendizaje
Resultado Resul-01 El alumno sabe analizar y gestionar, desde el punto de vista de los sistemas de transmisión, los sistemas de captación, transporte, representación, procesado, almacenamiento, gestión y presentación de información multimedia.
Resultado Resul-02 El alumno, desde el punto de vista de los sistemas de transmisión, sabe diseñar y evaluar diferentes alternativas para sistemas de captación, transporte, representación, procesado, almacenamiento, gestión y presentación de información multimedia.
Resultado Resul-03 El alumno, desde el punto de vista de los sistemas de transmisión, sabe aplicar correctamente las técnicas en que se basan las redes, servicios y aplicaciones de telecomunicación.
Resultado Resul-04 El alumno sabe analizar las hojas de características de los componentes que conforman los sistemas de comunicaciones.
Resultado Resul-05 El alumno sabe analizar y caracterizar circuitos, subsistemas y sistemas de radiofrecuencia, microondas, radiodifusión, radioenlaces y radiodeterminación.
Resultado Resul-06 El alumno sabe evaluar diferentes alternativas para antenas, equipos y sistemas de transmisión, propagación de ondas guiadas y no guiadas, por medios electromagnéticos, de radiofrecuencia u ópticos.
Resultado Resul-09 El alumno muestra interés por las tecnologías y aplicaciones de los sistemas de comunicaciones.
Resultado Resul-14 Resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones y creatividad.
Resultado Resul-15 Comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas, comprendiendo la responsabilidad ética y profesional de la actividad del Ingeniero Técnico de Telecomunicación
Resultado Resul-16 Adquirir conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planificación de tareas y otros trabajos análogos en su ámbito específico de la telecomunicación
Resultado Resul-21 Trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe.
Resultado Resul-22 Comunicar, tanto por escrito como de forma oral, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con las telecomunicaciones y la electrónica
5. CONTENIDOS

El alumno adquirirá los conocimientos sobre los subsistemas que integran los sistemas de comunicaciones mediante un modelado de bloques funcionales. Se estudiarán las diferentes estructuras de receptores: homodinos y heterodinos. Se analizarán cada bloque indicando su funcionalidad, características de diseño y sistemas comerciales existentes que los implementan. Los subsistemas básicos que se estudiarán serán los osciladores, sintetizadores de frecuencia, amplificadores, mezcladores, moduladores, demoduladores. Se aprenderá a utilizar instrumental de laboratorio para realizar las medidas sobre los subsistemas. Se diseñarán, simularán e implementarán subsistemas de comunicaciones en laboratorio.
Palabras Clave: homodino, heterodino, frecuencia intermedia, mezclador, amplificador, oscilador, modulador, demodulador, PLL, sintetizador, DDS.

En esta asignatura se dará al alumno una visión general de circuitos y subsistemas más utilizados actualmente.

Todos estos circuitos y subsistemas serán explicados dentro de su contexto de aparición y desarrollo experimentado. Además, se dotará al alumno de la capacidad para estar al día en las novedades en ciencia y tecnología, sobre todo en este tipo de materias, tan ligadas a un entono tan dinámico como son las telecomunicaciones.

 

TEMARIO TEÓRICO DE LA ASIGNATURA:

Tema 1: Características generales de los receptores y transmisores.

1. Introducción.

2. Características generales de los receptores. Receptores homodinos. Receptores heterodinos. El receptor superheterodinos. La frecuencia intermedia y la frecuencia imagen.

3. Características generales de los transmisores. Transmisores con modulación en amplitud. Transmisores con modulación angular (frecuencia y fase). Parámetros de los transmisores: potencia, eficiencia, ancho de banda.

4. Características no lineales. Limitaciones de la aproximación lineal en dispositivos activos. La distorsión armónica. La compresión de la ganancia. Los productos de intermodulación. La modulación cruzada.

5. Modelos del transistor en alta frecuencia. Modelo circuital del transistor. Cuadripolos. Parámetros del amplificador de radiofrecuencia. Ganancias. Coeficiente de reflexión. Estabilidad. Técnicas de estabilización.

6. Los amplificadores sintonizados. Diseño de amplificadores sintonizados de radiofrecuencia. Redes de adaptación. Amplificadores de frecuencia intermedia. Control automático de ganancia (CAG).

 

Tema 2: Mezcladores de frecuencia.

1. Introducción.

2. Mezcladores. El mezclador como bloque funcional. Realización del mezclador como dispositivo no lineal. Parámetros del mezclador. Implementaciones de mezcladores. Mezcladores balanceados. Mezcladores de transconductancia.

3. Aplicaciones de los mezcladores: modulación y demodulación.

 

Tema 3: Osciladores, PLL y sintetizadores de frecuencia.

 1. Introducción.

2. Osciladores. Definición y parámetros. Ejemplos de osciladores. El oscilador controlado por tensión (VCO). Osciladores a cristal.

3. El bucle enganchado en fase o phase locked loop (PLL). Descripción del PLL. Bloques funcionales. Funcionamiento del PLL. Función de transferencia del PLL. Limitaciones del PLL. Aplicaciones del PLL: sincronización, demodulación, síntesis de frecuencias, etc.

4. Sintetizadores de frecuencias. Síntesis directa de frecuencias. Sintetizadores de frecuencias utilizando PLL. La síntesis directa digital de frecuencias (DDFS).

Tema 4: Moduladores y demoduladores analógicos.

1. Introducción.

2. Moduladores lineales. Generación de señales AM. Moduladores de doble banda lateral y banda lateral única.

3. Demoduladores lineales. Demoduladores coherentes. Demoduladores no coherentes.

4. Moduladores angulares. Modulación en frecuencia y modulación en fase. Generación de FM por el método directo. Generación de FM por el método indirecto. Generación de FM utilizando el PLL.

5. Demoduladores angulares. Demodulador de FM a través de transformación FM-AM. Demodulación con PLL. Demodulación en cuadratura.

Tema 5: Moduladores y demoduladores digitales.

1. Introducción.

2. La modulación ASK. Transmisores y receptores de ASK. Demoduladores coherentes y no coherentes. Recuperación de reloj.

3. La modulación FSK. Transmisores de FSK. Receptores de FSK.

4. La modulación PSK. Modulación BPSK. Modulación PSK.. Modulación diferencial. Recuperación de portadora. Bucle elevador al cuadrado. El bucle de Costas. Modulación QPSK.

5. Modulaciones digitales basadas en DDS. Procesamiento digital de señales en modulaciones.

 

Tema 6: Sistemas de comunicaciones avanzados.

1. Introducción.

2. Sistemas integrados de comunicaciones. Etapa de FI. Moduladores y Demoduladores. Sistemas Wireless.

3. Diseño de sistemas de comunicaciones a partir de componentes y subsistemas comerciales.

 

TEMARIO PRÁCTICO DE LA ASIGNATURA:

El objetivo de las prácticas propuestas es la consecución de las competencias establecidas, así como las habilidades necesarias para el diseño, montaje y medida de circuitos y subsistemas de comunicaciones tanto reales como simulados.

Además, se desarrollarán habilidades de comunicación información, ideas, problemas y soluciones en el ámbito de ingeniería y la sociedad en general a través de procesos de entrega de documentación o presentaciones orales.

 

  Practica 1: Instrumentación.

En esta prácitca se conocerá la instrumentación del Laboratorio de Comunicaciones. Para ello se estudiará el osciloscopio y el analizador de espectros (que el alumno desconoce), generador de funciones DDS y modulaciones, y la representación de señales en cada uno de los dominios: temporal y frecuencial.

Practica 2: Análisis de dispositivos no lineales.

En esta práctica se analizará un dispositivo no lineal, comprobando los efectos no lineales producidos y su aplicación como mezclador. Utilización de mezcladores comerciales.

Practica 3: Diseño, construcción y prueba de un subsistema modulador-demodulador.

En esta práctica se realizará el diseño de un subsistema modulador y demodulador de frecuencia basado en PLL.

Practica 4: Diseño, construcción y prueba de un sintetizador de frecuencia.

En esta práctica se realizará el diseño de un sintetizador de frecuencia basándose en las técnicas de síntesis digital de frecuencia.

Practica 5: Simulación de subsistemas de comunicaciones.

En esta práctica se realizarán diseños y simulaciones de los subsistemas estudiados en los contenidos teóricos mediante software de simulación de sistemas basados en la interconexión gráfica de bloques.

Práctica 6: Búsqueda de Componentes y Subsistemas en las webs de empresas.

En ésta práctica, se pretende que el alumno se familiarice con la presentación de los componentes por parte de las empresas en sus páginas web. Se presentará especial interés en la búsqueda de componentes innovadores, sus prestaciones y utilización.

 

 

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A1 - Clases expositivas en gran grupo
  • M1 - Clases expositivas en gran grupo: Clases magistrales
  • M3 - Clases expositivas en gran grupo: Actividades introductorias
  • M4 - Clases expositivas en gran grupo: Conferencias
  • M5 - Clases expositivas en gran grupo: Otros
27.0 40.5 67.5 2.7
  • CB.2
  • CB.3
  • CB.4
  • CB.5
  • CG.4
  • CG.9
  • ST.1
  • ST.3
  • ST.4
  • ST.5
A2 - Clases en grupos de prácticas
  • M11 - Clases en grupos de prácticas: Resolución de ejercicios
  • M12 - Clases en grupos de prácticas: Presentaciones/Exposiciones
  • M13 - Clases en grupos de prácticas: Otros
  • M6 - Clases en grupos de prácticas: Actividades prácticas
  • M7 - Clases en grupos de prácticas: Seminarios
  • M9 - Clases en grupos de prácticas: Laboratorios
27.0 40.5 67.5 2.7
  • CB.2
  • CB.3
  • CB.4
  • CB.5
  • CG.4
  • CG.9
  • ST.1
  • ST.3
  • ST.4
  • ST.5
A3 - Tutorias Colectivas
  • M14 - Tutorias Colectivas/Individuales: Supervisión de trabajos dirigidos
  • M17 - Aclaración de dudas
  • M18 - Tutorias Colectivas/Individuales: Comentarios de trabajos individuales
6.0 9.0 15.0 0.6
  • CB.2
  • CB.3
  • CB.4
  • CB.5
  • CG.4
  • CG.9
  • ST.1
  • ST.3
  • ST.4
  • ST.5
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Clases expositivas en gran grupo

La metodología a seguir en las clases expositivas en gran grupo será una mezcla entre actividades introductorias, clases magistrales y la exposición de teoría y ejemplos generales en el aula designada para la asignatura por el centro. Además de la exposición de los contenidos teóricos de la materia, se desarrollará y potenciará la capacidad de recoger e interpretar datos y manejar conceptos complejos dentro de la Ingeniería de Telecomunicación para emitir juicios que impliquen reflexión sobre temas éticos y sociales.

El alumno deberá seguir la exposición del profesor con el material entregado a tal fin, ya sean apuntes o presentación con diapositivas, los cuales deberán ser completados con sus propias notas y con la posterior revisión de la bibliografía básica y/o recomendada.

La asistencia, así como la participación activa, respetuosa y responsable, ya sea para plantear dudas o para responder a los requerimientos o preguntas del profesor, será evaluada positivamente en su factor correspondiente.

El trabajo autónomo del alumno, deberá centrarse en la revisión de los conceptos y aspectos teóricos vistos en la clase, realización de ejercicios, así como el estudio de los mismos con el material aportado por el profesor, notas del alumno y bibliografía.

 

 

 

Clases en pequeño grupo

El trabajo las clases en pequeño grupo se basarán en realización de actividades prácticas en el laboratorio. La labor del alumno se centrará en el desarrollo de las aplicaciones, o tareas de aprendizaje designadas por el profesor, que culminen con la consecución de los objetivos marcados para la práctica, las cuales seguirán, a lo largo del curso una metodología de aprendizaje de proyectos.

Así pues, durante las sesiones de prácticas se deberá realizar fundamentalmente el trabajo de diseño e implementación de las aplicaciones marcadas por las diferentes prácticas, para así poder contar con la supervisión del profesor. Además , se fomentará el trabajo en un entorno colaborativo, así como la mezcla con la comunicación de resultados, haciendo especial hincapié en la necesidad de la formación continua propia de las actividades vinculadas con las telecomunicaciones a lo largo de su vida profesional de forma independiente.

 

La asistencia, así como la participación activa, respetuosa y responsable, ya sea para plantear dudas o para responder a los requerimientos o preguntas del profesor, será evaluada positivamente en su factor correspondiente.

Con respecto al trabajo autónomo, éste se centrará en la elaboración de la documentación a pequeño grupo entregar de cada práctica, así como en completar el trabajo iniciado en el laboratorio y que no ha podido ser terminado en la sesión correspondiente.

 

 

 

Tutorías colectivas

Las tutorías colectivas se emplearán en la resolución de dudas, seguimiento y supervisión de los trabajos y ejercicios así como en la asistencia y participación a diferentes seminarios, charlas, conferencias, talleres y/o jornadas, designados por el profesor, con objeto de completar la formación y la obtención de competencias generales, transversales y/o específicas definidas para esta actividad, tales como el valor de la formación continua, el emprendimiento o la revisión de novedades tecnológicas en la materia.

La asistencia, así como la participación activa, respetuosa y responsable, en las actividades antes mencionadas, serán evaluadas según lo dispuesto en el apartado correspondiente de la presente guía.

 

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales - Participación activa en la clase - Participación activa en los laboratorios - Participación en tutorías grupales e individuales. -Observación y notas del profesor. -Participación a través de la plataforma docente. - Realización de tests sobre cuestiones planteadas en clase. - Pruebas de evaluación global. 10.0%
Conceptos teóricos de la materia -Dominio de los conocimientos teóricos de la materia. - Examen teórico (prueba objetiva de respuesta extensa, breve o tipo test). - Pruebas de evaluación global. - Cuestiones planteadas en clase. 30.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios -Dominio de los conocimientos operativos de la materia. En cada trabajo se analizará:-Estructura. - . -Resolución.- Originalidad. Ortografía y presentación. - Resolución de ejercicios propuestos en clase. - Evaluación de trabajos propuestos. - Pruebas de evaluación global. 30.0%
Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC Diseño y desarrollo de prácticas. Se valorará la estructura, resolución, originalidad y ortografía. - Examen escrito y/o prueba oral - Entrega de memorias de las prácticas realizadas. - Pruebas de evaluación global. 30.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

EVALUACIÓN GLOBAL

Ésta se realizará atendiendo a las actividades descritas en la tabla anterior.

La modalidad de evaluación Global se divide en dos partes:

- La evaluación del trabajo durante el periodo lectivo, según las tareas definidas para tal fin.

- Y una PRUEBA FINAL una vez finalizado dicho periodo lectivo.

El reparto de ambas partes, atendiendo a las actividades descritas en la tabla anterior, es el siguiente:

Aspecto

Periodo lectivo

Prueba final

Total por aspecto

S1 Asistencia y participación

10 %

-

10 %

S2 Conceptos teóricos de la materia

15 %

15 %

30 %

S3 Realización de trabajos, casos o ejercicios

15 %

15 %

30 %

S4 Prácticas de laboratorio/ordenador

30%

 

30 %

Total asignatura

70 %

30%

100%

 

Las calificaciones obtenidas en un aspecto durante el periodo lectivo en la evaluación GLOBAL se mantendrán hasta el final del curso.

Prueba final

Al finalizar el cuatrimestre se realizará una prueba final de la parte teórica de la asignatura (S2 y S3), en la cual el alumno deberá demostrar que ha adquirido las competencias y resultados del aprendizaje establecidos para dichos aspectos. El peso de esta prueba en la calificación final será del 50% de cada aspecto evaluado.

El material y/o documentación que se podrá usar en la prueba final será el autorizado por el profesor.

Evaluación final

Para aprobar la asignatura, el alumno deberá obtener una calificación igual o superior a 5,0 sobre 10 en el cómputo total de los aspectos evaluados, siempre y cuando éste tenga una calificación igual o superior a 4,0 en la prueba final y en la parte de prácticas de laboratorio/ordenador (S4).

El alumno tendrá la opción de renunciar a la evaluación GLOBAL, no siendo posible volver a la misma una vez hecha la renuncia.

PRUEBA ÚNICA

En la modalidad de PRUEBA ÚNICA, se realizará un examen que abarcará todos los contenidos de la asignatura, debiéndose garantizar que el alumno ha adquirido las competencias y resultados del aprendizaje establecidos para la misma. El peso que se asignará a cada una de sus dos partes será:

- Asistencia y participación, conceptos teóricos de la materia y realización de trabajos, casos o ejercicios (S1, S2 y S3): 70%.

- Prácticas de laboratorio/ordenador (S4): 30%.

Aquellos alumnos que hubieran superado la parte de prácticas de laboratorio/ordenador de la asignatura (S4) mediante evaluación GLOBAL con una calificación igual o superior a 5,0 sobre 10, no tendrán que realizar la parte correspondiente a este aspecto en el examen, aplicándose la misma calificación obtenida en la evaluación GLOBAL a dicha parte.

Para aprobar la asignatura, el alumno deberá obtener una calificación igual o superior a 5,0 sobre 10 en cada una de las dos partes de esta prueba.

 

Las partes superadas en cada convocatoria se mantendrán hasta final del curso.

Con este sistema se evaluarán las competencias:

CB.2, CB.3, CB.4, CB.5, CG.4, CG 9, ST.1, ST.3, ST.4, ST.5

La evaluación positiva supondrá que el alumno ha alcanzado los resultados del aprendizaje siguientes:

Resul-01, Resul-02, Resul-03, Resul-04, Resul-05, Resul-06, Resul-09, Resul-14, Resul-15, Resul-16, Resul-21, Resul-22

 

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Modern communication circuits. Edición: 2nd ed. Autor: Smith, Jack R.. Editorial: Boston [etc.]: McGraw-Hill, 1997  (C. Biblioteca)
  • Electrónica de comunicaciones. Edición: -. Autor: Sierra, M. y otros. Editorial: Madrid [etc.]: Pearson: Prentice Hall, D.L. 2004.
    • Observaciones: -
     (C. Biblioteca)
  • Moden Electronic Communications.. Edición: -. Autor: Miller,G.M. Editorial: Prentice Hall  (C. Biblioteca)
  • Electronic communication systems: a complete course. Edición: 4th ed. Autor: Schweber, William. Editorial: Upper Saddle River (New Jersey) [etc.]: Prentice Hall, cop. 2002  (C. Biblioteca)
  • Sistemas de comunicaciones electrónicas. Edición: 2ª ed. Autor: Tomasi, Wayne. Editorial: México [etc.]: Prentice Hall Hispanoamericana, cop. 1996  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Electronic communications. Edición: 2nd ed. Autor: Adamson, Thomas A.. Editorial: New York: Delmar Publishers Inc., Cop. 1992  (C. Biblioteca)
  • Analog and Digital Communication Systems. Edición: 3rd. Autor: Roden, Martin S.. Editorial: Englewood Cliffs: Prentice-Hall International, cop. 1991  (C. Biblioteca)
  • Wireless communications: principles and practice. Edición: 2nd ed. Autor: Rappaport, Theodore S.. Editorial: Upper Saddle River [New Jersey]: Prentice Hall, cop. 2002  (C. Biblioteca)
  • The art of electronics. Edición: 2nd ed. Autor: Horowitz, Paul. Editorial: Cambridge: University Press, 1998  (C. Biblioteca)
  • Digital communication. Edición: 2nd ed., 3th imp. Autor: Lee, Edward A.. Editorial: Boston [etc.]: Kluwer Academic, 1997  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (segundo cuatrimestre)
Semana A1 - Clases expositivas en gran grupo A2 - Clases en grupos de prácticas A3 - Tutorias Colectivas Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
28 ene. - 3 feb. 2019
2.01.00.0 6.0 Tema 1
Nº 2
4 - 10 feb. 2019
2.02.00.0 6.0 Tema 1
Nº 3
11 - 17 feb. 2019
2.02.00.0 6.0 Tema 1
Nº 4
18 - 24 feb. 2019
2.02.00.0 6.0 Tema 2
Nº 5
25 feb. - 3 mar. 2019
2.02.00.0 6.0 Tema 2
Nº 6
4 - 10 mar. 2019
2.02.00.0 6.0 Tema 2
Nº 7
11 - 17 mar. 2019
2.02.00.0 6.0 Tema 3
Nº 8
18 - 24 mar. 2019
2.02.00.0 6.0 Tema 3
Nº 9
25 - 31 mar. 2019
2.02.00.0 6.0 Tema 3
Nº 10
1 - 7 abr. 2019
2.02.00.0 6.0 Tema 4
Nº 11
8 - 14 abr. 2019
2.02.00.0 6.0 Tema 4
Período no docente: 15 - 21 abr. 2019
Nº 12
22 - 28 abr. 2019
2.02.00.0 6.0 Tema 5
Nº 13
29 abr. - 5 may. 2019
2.02.02.0 6.0 Tema 5
Nº 14
6 - 12 may. 2019
1.02.02.0 6.0 Tema 6
Nº 15
13 - 17 may. 2019
0.00.02.0 6.0 Tema 6
Total Horas 27.0 27.0 6.0 90.0