Universidad de Jaén

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Guía docente 2018-19 - 11513007 - Evaluación de las políticas de empleo

TITULACIÓN: Grado en Relaciones laborales y recursos humanos
CENTRO: FACULTAD CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Evaluación de las políticas de empleo
CÓDIGO: 11513007 CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Optativa
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 4 CUATRIMESTRE: SC
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_433592.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: RUIZ DIAZ, LUCAS JESÚS
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U138 - DERECHO PÚBLICO Y D. PRIVADO ESPECIAL
ÁREA: 070 - CIENCIA POLÍTICA Y DE LA ADMINISTRACIÓN
N. DESPACHO: D3 - 252 E-MAIL: ljruiz@ujaen.es TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/309413
URL WEB: -
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

La Evaluación se ha convertido en los últimos años en un tema de especial transcendencia e interés para cualquier estudiante en Ciencias Sociales. Su conocimiento les abre epacios y salidas profesionales tanto a través de agencias gubernamentales como de consultorías y/u Organismos Nacionales e Internacionales. 

Esta asignatura tiene como objetivo completar la formación que ya adquirieron en la asignatura Políticas Sociolaborales profundizando en algunas de las ideas, conceptos y teorías que ya se dieron. Pero, sobre todo, buscando dotar al estudiante de herramientas, instrumentos y técnicas para evaluar las políticas de empleo. Especialmente en un momento donde los recursos son limitados y es necesario, más que nunca, controlar el gasto público.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Para un correcto seguimiento de esta materia, se recomienda al estudiante que se apoye en la bibliografía y en los materiales y páginas webs recogidos en la guía docente. Así mismo, es fundamental un seguimiento de la prensa diaria, debido a los continuos cambios que se producen en esta materia y en las temáticas objetos de esta asignatua. La asistencia a clase y la participación activa en la misma permitirá su seguimiento con eficiacia, eficiencia y efectividad. En caso de que entre los y las estudiantes existan algunos con necesidades curriculares especiales, se adaptarán las actividades y los métodos de evaluación en la media en que sea posible, de acuerdo con las instalaciones de la Universidad, las necesidades del estudiante y las posibilidades del profesorado. Si el estudiante fuera extranjero/a se intentaría facilitar el seguimiento de la misma, pero en ningún caso se bajaría el nivel de exigencia en relación al resto de sus compañeros/as.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
E14 Conocimientos de fundamentos y técnicas de auditoría y evaluación.
E33 Análisis crítico de las políticas sociolaborales
E38 Capacidad para elaborar, desarrollar y evaluar planes de formación y orientación laboral
E39 Comprender los procesos de aparición, innovación y desarrollo de la empresa y fomento del espíritu emprendedor, así como de la ética empresarial
E6 Capacidad para la confección e interpretación de indicadores e instrumentos aplicados a materias socio-laborales.
G11 Capacidad de trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar.
G15 Capacidad de razonamiento crítico y auto-crítico
G22 Creatividad o habilidad para generar nuevas ideas
G25 Preocupación por la calidad
G29 la formación en cualquier actividad profesional debe contribuir al conocimiento y desarrollo de los Derechos Humanos, los principios democráticos, los principios de igualdad entre mujeres y hombres, de solidaridad, de protección medioambiental, de accesibilidad universal y diseño para todos, y de fomento de la cultura de la paz
G4 Capacidad de análisis y síntesis
G7 Capacidad para el análisis comparado
Resultados de aprendizaje
Resultado R17 El alumno fomenta y garantiza el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminación y valores democráticos y de la cultura de la paz
Resultado R4 Realización de indicadores e interpretación de los mismos
Resultado R5 Utilización de las técnicas y mecanismos de evaluación
Resultado R6 Diseño de la evaluación de una política de empleo
5. CONTENIDOS

Evaluación de las Políticas de Empleo
El ciclo de las políticas públicas
La situación de los estudios sobre la evaluación de las políticas públicas desde la perspectiva de la Ciencia Política y de la Administración
Definición de Evaluación: características; diferencias con otras disciplinas y actividades; Objetivos; fases;
El proceso de la evaluación: tipos y modelos; actores y usuarios
Metodología cuantitativa y cualitativa aplicada a la evaluación de políticas de empleo: construcción de indicadores
Institucionalización de la Evaluación: Las Agencias de Evaluación y Calidad en perspectiva comparada
Contenidos de los informes de Evaluación de Políticas de Empleo
Casos prácticos: políticas de empleo en España; políticas de empleo en Andalucía; políticas de empleo en Jaén.

 

Introducción: Breve repaso por el concepto de las Políticas Públicas

1.- El concepto de Evaluación en las Ciencias Sociales Aplicadas: Perspectiva Histórica

2.- La institucionalización de la Evaluación de políticas públicas en España: La AEVAL y otras agencias

3.- La evaluación de políticas y programas como fase del análisis de políticas públicas

4.- El marco de referencia para la evaluación: algunas ideas claves. La evaluación de la acción pública como elemento de responsabilidad pública

5.- Tipos, Modelos y Enfoques de la Evaluación de Políticas Públicas

6.- Metodología cuantitativa y cualitativa de la Evaluación de Políticas Públicas

7.- Los indicadores: aproximación

8.- Los informes de las evaluaciones

9.- Estudios de casos

10.- Otros mecanismos de buen gobierno: la transparencia democrática.

Todos los temas llevarán, de manera transversal, perspectiva de género dentro de sus contenidos

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A1 - Clases expositivas en gran grupo
  • M1 - Clases expositivas en gran grupo: Clases magistrales
  • M2 - Clases expositivas en gran grupo: Exposición de teoría y ejemplos generales
45.0 75.0 120.0 4.8
  • E14
  • E33
  • E38
  • E39
  • E6
A2 - Clases en grupos de prácticas
  • M12 - Clases en grupos de prácticas: Presentaciones/exposiciones
  • M8 - Clases en grupos de prácticas: Debates
15.0 15.0 30.0 1.2
  • E14
  • E33
  • E38
  • E6
  • G11
  • G15
  • G22
  • G25
  • G29
  • G4
  • G7
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Se usarán de manera habitual, las clases magistrales, las conferencias de especialistas, las prácticas... para cubrir las exigencias del grado, de las competencias y habilidades que los y las estudiantes tienen que obtener con la misma y de los resultados recogidos en la meoria de Grado y en esta guía docente.

Se trabajará con el aula virtual y se fomentará el trabajo en equipo, la capacidad crítica y el espíritu emprendedor. 

El profesorado dará cuenta de cuáles son las actividades al presentar la asignatura, junto con el cronograma de las mismas y la distribución de materias. Asi mismo, se especificarán cuáles son las actividades que permitirán conseguir los resultados mencionados y adquirir las competencias adscritas a esta materia.

En cualquier caso, se compaginarán actividades presenciales y virtuales (para fomentar el uso de las TICS), buscando siempre la utilización de una metodología activa, crítica y participativa por parte del alumnado.

Se fomentará, así mismo, la lectura de prensa, imprescindible para entender los continuos cambios de los contenidos recogidos en esta asignatura. Buscando con ello despertar la capacidad crítica del estudiante.

 

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales . . 0.0%
Conceptos teóricos de la materia . . 60.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios . . 40.0%
Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC . . 0.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

Existirán dos opciones:

Alumnos/as asistentes

Alumnos/as no asistentes.

La diferencia entre uno y otro serán explicadas al comienzo de curso y aparecerán recogidas en el aula virtual. En principio, serán asistentes aquellos/as que asistan al menos al 80% de las clases teóricas y prácticas. Cualquier estudiante que tenga alguna duda sobre el sistema de evaluación, el seguimiento de la materia, etcétera, podrán acudir a las tutorías establecidas para ello.

Para ser alumno/a asistente deberá aistir, al menos, al 80% de las clases presenciales (teóricas y prácticas). además, deberá cumplir con los requisitos que se establezcan al comienzo de la asignatura para su evaluación como Asistente. En caso de no ser así, pasará a ser No asistente. El alumnado asistente tendrá un examen con un valor de 6 puntos y una serie de prácticas con un valor de 4 puntos.

El alumno/a No asistente realizará un examen con una valoración de 10 puntos. 

El plagio es delito y tendrá como consecuencia el suspenso de la asignatura en  la convocatoria en curso. Así mismo, no se aprobará la misma con más de tres faltas de ortografía en el examen o en la presentación de los trabajos.

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Análisis y evaluación de políticas sociales. Edición: -. Autor: Trinidad Requena, Antonio. Editorial: Madrid : Tecnos, 2010.  (C. Biblioteca)
  • Análisis de políticas públicas. Edición: -. Autor: -Pérez Sánchez, Margarita (edit). Editorial: Granada : Universidad de Granada, Facultad de Ciencias Políticas y Sociología , D.L. 2006  (C. Biblioteca)
  • La evaluación de la acción y de las políticas públicas [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Bañón I Martínez, Rafael. Editorial: Madrid : Ediciones Díaz de Santos, 2003.  (C. Biblioteca)
  • Análisis de políticas públicas. Edición: -. Autor: Harguindéguy, Jean-Baptiste. Editorial: Madrid : Tecnos , 2013  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Formación y empleo en España: análisis y evaluación de la política de formación ocupacional. Edición: -. Autor: Pérez Sánchez, Margarita. Editorial: Granada: Universidad de Granada, 1997  (C. Biblioteca)
  • Evaluación de servicios sociales. Edición: -. Autor: Alemán Bracho, Carmen. Editorial: Cizur Menor (Navarra) : Aranzadi -Thomson Reuters, 2012  (C. Biblioteca)
  • La política de evaluación en la cooperación española para el desarrollo desde la perspectiva de la m. Edición: -. Autor: Arbulú Saavedra, Juan. Editorial: Madrid : Universidad Complutense de Madrid, 2008  (C. Biblioteca)
  • La igualdad de género en la evaluación de la ayuda al desarrollo [Recurso electrónico] : los casos d. Edición: -. Autor: Espinosa Fajardo, Julia. Editorial: Madrid : Universidad Complutense de Madrid, 2011  (C. Biblioteca)
  • Evaluación de programas de intervención social. Edición: -. Autor: Rebolloso, Enrique. Editorial: Madrid : Síntesis, 2008  (C. Biblioteca)
  • Evaluación de programas en el ámbito organizacional. Edición: -. Autor: Rebolloso Pacheco, Enrique. Editorial: Granada: Grupo Editorial Universitario, D. L. 2003  (C. Biblioteca)
  • Metodología de la evaluación de programas: un enfoque práctico. Edición: -. Autor: Alvira Martín, Francisco. Editorial: Buenos Aires : Lumen Humanitas, cop. 1997  (C. Biblioteca)
  • Evaluación, etica y poder. Edición: -. Autor: House, Ernest R.. Editorial: Madrid: Morata, 1997  (C. Biblioteca)
  • Evaluación de la acción de los poderes públicos. Edición: -. Autor: Monnier, Eric. Editorial: Madrid: Instituto de Estudios Fiscales, 1995  (C. Biblioteca)
  • Análisis y gestión de políticas públicas. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Ariel, 2008.  (C. Biblioteca)
  • Teoría, modelos y métodos en evaluación de programas. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Grupo Editorial Universitario, D. L. 2004  (C. Biblioteca)
  • Decisiones públicas : análisis y estudio de los procesos de decisión en políticas públicas. Edición: -. Autor: Dente, Bruno. Editorial: Barcelona : Ariel , 2014  (C. Biblioteca)
  • Ciencia politica con perspectiva de género. Edición: -. Autor: Lois González, Marta. Editorial: Madrid : Akal , 2014  (C. Biblioteca)
  • La evaluacion de las politicas publicas de igualdad de genero de los gobiernos central y autonomicos. Edición: -. Autor: Bustelo Ruesta, Maria. Editorial: Madrid : Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones, 2001.
  • La Agencia Estatal de Evaluación de la Calidad de los Servicios y de las Políticas Públicas : reflex. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Instituto Nacional de Administración Pública, 2005  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (segundo cuatrimestre)
Semana A1 - Clases expositivas en gran grupo A2 - Clases en grupos de prácticas Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
28 ene - 3 feb 2019
      
Nº 2
4 - 10 feb 2019
      
Nº 3
11 - 17 feb 2019
      
Nº 4
18 - 24 feb 2019
      
Nº 5
25 feb - 3 mar 2019
      
Nº 6
4 - 10 mar 2019
      
Nº 7
11 - 17 mar 2019
      
Nº 8
18 - 24 mar 2019
      
Nº 9
25 - 31 mar 2019
      
Nº 10
1 - 7 abr 2019
      
Nº 11
8 - 14 abr 2019
      
Período no docente: 15 - 21 abr 2019
Nº 12
22 - 28 abr 2019
      
Nº 13
29 abr - 5 may 2019
      
Nº 14
6 - 12 may 2019
      
Nº 15
13 - 17 may 2019
      
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