Universidad de Jaén

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Guía docente 2018-19 - 11513003 - Desarrollo de personas y grupos en las organizaciones

TITULACIÓN: Grado en Relaciones laborales y recursos humanos
CENTRO: FACULTAD CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Desarrollo de personas y grupos en las organizaciones
CÓDIGO: 11513003 CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Optativa
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 4 CUATRIMESTRE: PC
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_433582.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: BERRIOS MARTOS, MARÍA DEL PILAR
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 740 - PSICOLOGÍA SOCIAL
N. DESPACHO: C5 - 156 E-MAIL: pberrios@ujaen.es TLF: 953212291
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/8412
URL WEB: http://www4.ujaen.es/~pberrios/
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

La asignatura trata de sistematizar e integrar los conocimientos científicos y las técnicas fundamentales sobre el desarollo personal, grupal y organizacional. Se pretende familiarizar al alumnado con la terminología básica de la materia, facilitando la adquisición de conceptos, definiciones, modelos teóricos y técnicas de la misma. Por su carácter optativo y ligada a la finalización de la formación de grado, es una asignatura que se basa sobre todo en el trabajo de carácter práctico con el alumnado.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
E12 Conocimiento y aplicación de las técnicas de negociación, liderazgo y dirección de grupos humanos.
E27 Capacidad para aplicar técnicas de motivación
G16 Compromiso ético.
G21 Capacidad de adaptación a nuevas situaciones
G23 Capacidad de liderazgo
G27 Capacidad para el diseño y gestión de proyectos
G29 la formación en cualquier actividad profesional debe contribuir al conocimiento y desarrollo de los Derechos Humanos, los principios democráticos, los principios de igualdad entre mujeres y hombres, de solidaridad, de protección medioambiental, de accesibilidad universal y diseño para todos, y de fomento de la cultura de la paz
Resultados de aprendizaje
Resultado R13 El alumno muestra un compromiso ético
Resultado R14 El alumno se adapta a nuevas situaciones
Resultado R15 El alumno es capaz de liderar
Resultado R16 El alumno es capaz de diseñar y gestionar proyectos
Resultado R17 El alumno fomenta y garantiza el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminación y valores democráticos y de la cultura de la paz
Resultado R18 El alumno conoce y aplica las técnicas de negociación, liderazgo y dirección de grupos humanos
Resultado R19 El alumno aplica técnicas de motivación
5. CONTENIDOS

Desarrollo personal, grupal y organizacional.
Fundamentos de la efectividad personal y organizacional.
Inteligencia emocional en el ámbito de las organizaciones.
Los individuos y los grupos en la organización.
Dirección de grupos y trabajo en equipo.
Desarrollo organizacional, cambio y crisis.
Intervención y planificación estratégica sobre desarrollo organizacional.

Tema 1. Desarrollo de personas y grupos en las organizaciones: Psicología Positiva y Psicología Organizacional Positiva (POP).

Tema 2. Fundamentos de la efectividad personal y organizacional: Healthy and Resilient Organization (Modelo HERO).

Tema 3. Los individuos y los grupos en las organizaciones. Prácticas saludables para el desarrollo de personas y grupos en las organizaciones: recursos de tarea, recursos organizacionales, recursos sociales.

Tema 4. Características de los empleados y los grupos saludables (I): autoeficacia, resiliencia, optimismo y emociones positivas.

Tema 5. Características de los empleados y los grupos saludables (II). Inteligencia emocional en el ámbito organizacional

Tema 6. Estrategias de intervención individuales para el desarrollo de personas en las organizaciones.

Tema 7. Dirección de grupos y de equipos. Estrategias de intervención.

Tema 8. Desarrollo organizacional: cambios y crisis.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A1 - Clases expositivas en gran grupo
  • M1 - Clases expositivas en gran grupo: Clases magistrales
  • M2 - Clases expositivas en gran grupo: Exposición de teoría y ejemplos generales
  • M3 - Clases expositivas en gran grupo: Actividades introductorias
  • M4 - Clases expositivas en gran grupo: Conferencias
  • M5 - Clases expositivas en gran grupo: Otros
30.0 60.0 90.0 3.6
  • E12
  • G16
  • G29
A2 - Clases en grupos de prácticas
  • M11 - Clases en grupos de prácticas: Resolución de ejercicios
  • M12 - Clases en grupos de prácticas: Presentaciones/exposiciones
  • M13 - Clases en grupos de prácticas: Otros
  • M6 - Clases en grupos de prácticas: Actividades practicas
  • M7 - Clases en grupos de prácticas: Seminarios
  • M8 - Clases en grupos de prácticas: Debates
30.0 30.0 60.0 2.4
  • E27
  • G21
  • G23
  • G27
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

M1. Clases expositivas en gran grupo: Clases magistrales

M2. Clases expositivas en gran grupo: Exposición de teoría y ejemplos generales

M6. Clases en pequeño grupo: Actividades prácticas

M11. Clases en pequeño grupo: Resolución de ejercicios

M12. Clases en pequeño grupo:Presentaciones/exposiciones

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales . . 10.0%
Conceptos teóricos de la materia . . 65.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios . . 25.0%
Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC . . 0.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias decarácter oficial.

Con carácter general, y para la/s convocatoria/s ordinaria/s del curso 16/17, el sistema de evaluación contempla los siguientes aspectos:

A. Participación del estudiante en clase (10%): Se evalúa a través de actividades breves realizadas en clase.

B. Contenidos teórico-prácticos de la materia (65%): Se evalúan a través de un examen final que contendrá preguntas tipo test, cortas y/o de desarrollo.

C. Realización de trabajos programados (25%). Las realización de trabajos programados se evalúa a partir de la realización de las prácticas (1 trabajo grupal  y 1 trabajo individual).

La calificación final en la asignatura será la suma de estos tres apartados siempre y cuando la nota obtenida en el apartado B sea igual o superior a 2.8 puntos (sobre 6.5). En caso contrario  el/la alumno/a estará SUSPENSO/A, y no se sumarán el resto de apartados.

En cuanto a las Convocatorias extraordinarias conviene tener en cuenta lo siguiente:

1. Para la evaluación de las convocatorias extraordinarias el alumno/a se examinará sobre 10

2. Con la salvedad anterior, para ninguna convocatoria ordinaria o extraordinaria se considerarán las calificaciones de cursos previos.

3. En el caso de que el/la alumno/a no tenga las calificaciones mencionadas y concurra a alguna de las  convocatorias extraordinarias, si quiere optar a la máxima calificación deberá realizar un examen sobre esa parte de la materia (apartados A y C) y que será equivalente en dificultad a lo realizado durante el desarrollo de la asignatura.

Como regla general, la evaluación de los resultados de aprendizaje se llevará a cabo de la siguiente manera:

R13 mediante la participación en clase.

R15 y R16 mediante la realización de los trabajos programados.

R14, R17, R18 y R19 se evaluarán con el examen teórico-práctico final de la asignatura.

Está terminantemente prohibido el uso (llevar puesto o encima) y/o consulta de cualquier dispositivo electrónico en el examen.

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Comportamiento organizacional. Edición: 13ª ed.. Autor: Robbins, Stephen P.. Editorial: México [etc.] : Pearson Educación, 2009  (C. Biblioteca)
  • Desarrollo organizacional: aportaciones de las ciencias de la conducta para el mejoramiento de la organización . Edición: -. Autor: French, Wendell L., 1923-. Editorial: México [etc.] Prentice-Hall Hispanoamericana, 1996  (C. Biblioteca)
  • Grupos en las organizaciones. Edición: -. Autor: Gil Rodríguez, Francisco. Editorial: Madrid: Pirámide, D.L. 1998  (C. Biblioteca)
  • Psicología positiva aplicada. Edición: 2̇ ed.. Autor: -. Editorial: Bilbao : Desclée de Brouwer, 2009.  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Manual de instrumentos de gestión y desarrollo de las personas en las organizaciones. Edición: -. Autor: Gan, Federico. Editorial: Madrid : Díaz de Santos, D.L.2006  (C. Biblioteca)
  • Inteligencia emocional en el trabajo. Edición: -. Autor: López Zafra, Esther. Editorial: Madrid : Síntesis, 2013  (C. Biblioteca)
  • Eficacia organizacional: concepto, desarrollo y evaluación. Edición: -. Autor: Fernández-Ríos, Manuel. Editorial: Madrid: Díaz de Santos, 1997  (C. Biblioteca)
  • Manual de inteligencia emocional. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide, 2007  (C. Biblioteca)
  • Técnicas grupales en contextos organizacionales. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Pirámide, D. L. 2003  (C. Biblioteca)
  • Construyendo talento [Recurso electrónico] : programas de desarrollo para el crecimiento de las pers. Edición: -. Autor: Alles, Martha Alicia. Editorial: Buenos Aires, Argentina : Ediciones Granica, 2009.  (C. Biblioteca)
  • Consultoría de procesos. Edición: -. Autor: Schein, Edgar H.. Editorial: Argentina [etc.]: Addison-Wesley Iberoamericana, cop. 1988-1990  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
Semana A1 - Clases expositivas en gran grupo A2 - Clases en grupos de prácticas Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
10 - 16 sep 2018
0.02.0 3.0 Desarrollo del Tema 1
Nº 2
17 - 23 sep 2018
2.02.0 6.0 Desarrollo del Tema 1
Nº 3
24 - 30 sep 2018
2.02.0 6.0 Desarrollo del Tema 2
Nº 4
1 - 7 oct 2018
2.02.0 6.0 Desarrollo del Tema 2
Nº 5
8 - 14 oct 2018
2.02.0 6.0 Desarrollo del Tema 3
Nº 6
15 - 21 oct 2018
2.02.0 6.0 Desarrollo del Tema 3
Nº 7
22 - 28 oct 2018
2.02.0 6.0 Desarrollo del Tema 4
Nº 8
29 oct - 4 nov 2018
2.02.0 6.0 Desarrollo del Tema 4
Nº 9
5 - 11 nov 2018
2.02.0 6.0 Desarrollo del Tema 5
Nº 10
12 - 18 nov 2018
2.02.0 6.0 Desarrollo del Tema 5
Nº 11
19 - 25 nov 2018
2.02.0 6.0 Desarrollo del Tema 6
Nº 12
26 nov - 2 dic 2018
2.02.0 6.0 Desarrollo del Tema 6
Nº 13
3 - 9 dic 2018
2.02.0 6.0 Desarrollo del Tema 6
Nº 14
10 - 16 dic 2018
2.02.0 6.0 Desarrollo del Tema 7
Nº 15
17 - 20 dic 2018
2.01.0 4.5 Desarrollo del Tema 7
Total Horas 28.0 29.0 85.5