Universidad de Jaén

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Guía docente 2018-19 - 78313008 - Inglés instrumental para educación física, música y educación plástica

TITULACIÓN: Máster Univ. en Enseñanza bilingüe y aprendizaje integrado de contenidos y
CENTRO: Centro de Estudios de Postgrado
CURSO: 2018-19
ASIGNATURA: Inglés instrumental para educación física, música y educación plástica
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Inglés instrumental para educación física, música y educación plástica
CÓDIGO: 78313008 CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Optativa
Créditos ECTS: 3.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: SC
WEB: https://dv.ujaen.es/goto_docencia_crs_896969.html
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: PÉREZ CAÑADO, MARÍA LUISA
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA
ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA
N. DESPACHO: D2 - 205 E-MAIL: mlperez@ujaen.es TLF: 953211825
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58353
URL WEB: https://www.ujaen.es/departamentos/filing/contactos/perez-canado-maria-luisa
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4337-696X
 
NOMBRE: Fields, Donna Lee
E-MAIL: delfinesplaya@gmail.com TLF: -
URL WEB: -
INSTITUCIÓN: Oxford University Press
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Asignatura optativa dirigida tanto al profesorado de contenido como de lengua extranjera y que proporciona una importante base de inglés instrumental para el desarrollo de asignaturas educación física, música y educación plástica.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
- El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB7 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB9 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CG4MIEB Comprender, analizar y evaluar teorías, resultados y desarrollos en el idioma de referencia, además de en la lengua materna, en el ámbito de la enseñanza bilingüe y el AICLE
CT5 Analizar, razonar críticamente, pensar con creatividad y evaluar el propio proceso de aprendizaje discutiendo asertiva y estructuradamente las ideas propias y ajenas
E9MIEB Dominar el inglés a nivel B2 o C1 en todas las destrezas comunicativas de la lengua de la sección elegida y con conocimiento de los sublenguajes de su disciplina
 
Resultados de aprendizaje
Resultado RB7 Saber aplicar e integrar sus conocimientos, la comprensión de estos, su fundamentación científica y sus capacidades de resolución de problemas en entornos nuevos y definidos de forma imprecisa, incluyendo contextos de carácter multidisciplinar tanto investigadores como profesionales altamente especializados.
Resultado RB9 Saber transmitir de un modo claro y sin ambigüedades a un público especializado o no, resultados procedentes de la investigación científica y tecnológica o del ámbito de la innovación más avanzada, así como los fundamentos más relevantes sobre los que se sustentan.
Resultado RE9 Demuestra un dominio del inglés a nivel B2 o C1 en todas las destrezas comunicativas de la lengua de la sección elegida y con conocimiento de los sublenguajes de su disciplina.
Resultado RG4 Es capaz de comprender, analizar y evaluar teorías, resultados y desarrollos en el idioma de referencia, además de en la lengua materna, en el ámbito de la enseñanza bilingüe y el AICLE.
Resultado RT5 Analiza y razona críticamente, discutiendo asertiva y estructuradamente las ideas propias y ajenas, demostrando pensamiento creativo y capacidad para evaluar el propio proceso de aprendizaje.
5. CONTENIDOS

1. GRAMMATICAL CONTENTS

2. LEXICAL CONTENTS

3. FUNCTIONS

4. THE FOUR SKILLS: writing, reading, speaking, and listening

Physical Education:

  • Grammatical structures typical of the discourse of Physical Education.
  • Discourse functions of Physical Education.
  • Lexical fields of Physical Education.

 

Music:

  • Grammatical structures typical of the discourse of Music.
  • Discourse functions of Music.
  • Lexical fields of Music.

 

Arts:

  • Grammatical structures typical of the discourse of Arts.
  • Discourse functions of Arts.
  • Lexical fields of Arts.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
 
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A10 - Realización de un trabajo escrito 0.0 15.0 15.0 0.6
  • CB7
  • CB9
  • CG4MIEB
  • CT5
  • E9MIEB
A21 - Trabajo autónomo del alumno (estudio, lecturas, p.inf., ejerc., etc.)
  • M13 - Otras actividades
0.0 10.0 10.0 0.4
  • CB7
  • CG4MIEB
  • E9MIEB
A40 - Resolución de casos Prácticos 0.0 30.0 30.0 1.2
  • CB7
  • CG4MIEB
  • E9MIEB
A8 - Clases en gran grupo colgadas en video
  • M27 - Clases magistrales a través de videograbaciones
  • M28 - Exposición de teoría y ejemplos generales a través de videograbaciones
0.0 5.0 5.0 0.2
  • CG4MIEB
  • E9MIEB
A9 - Participación en las discusiones semanales que tienen lugar en el foro virtual 0.0 15.0 15.0 0.6
  • CB9
  • CG4MIEB
  • CT5
TOTALES: 0.0 75.0 75.0 3.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

M2 Clases expositivas en gran grupo: Exposición de teoría y ejemplos generales a través de vídeo grabaciones

M3 Clases expositivas en gran grupo: Actividades introductorias a través de vídeo grabaciones y correo electrónico

M5 Tutorías colectivas/individuales en la plataforma virtual y a través de correo electrónico: Supervisión de trabajos dirigidos

M6 Tutorías colectivas/individuales a través de vídeo grabaciones: Seminarios

M7 Tutorías colectivas/individuales a través de vídeo grabaciones: Debates

M8 Tutorías colectivas/individuales a través de vídeo grabaciones y correo electrónico: Aclaración de dudas

M9 Tutorías colectivas/individuales a través de vídeo grabaciones: Comentarios de trabajos individuales

M10 Tutorías colectivas/individuales a través de vídeo grabaciones: presentaciones / exposiciones

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Participación activa en los foros de debate virtual dentro de las fechas propuestas (debates, casos o ejercicios). . 30.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Realización de trabajos, casos o ejercicios. . 30.0%
Defensa del Trabajo Fin de Grado/Master Entrega de un trabajo escrito que demuestre el dominio de los principales conceptos de la materia. . 40.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA LOS TRABAJOS ESCRITOS:

  • Organización
  • Contenidos
  • Corrección gramatical
  • Riqueza léxica

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA EL EXAMEN DE FIN DE MÓDULO:

  • Preguntas tipo test; rellenar huecos, emparejamiento, etc.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA LAS ACTIVIDADES INTERACTIVAS ONLINE:

  • Preguntas tipo test; rellenar huecos, emparejamiento, etc.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA LA PARTICIPACIÓN EN LOS FOROS DE DEBATE:

  • Grado de participación
  • Implicación activa en los temas de debate propuestos
  • Grado de interacción con los/as compañeros/as en el foro virtual
  • Originalidad de las contribuciones al debate
8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Diccionario Oxford pocket para estudiantes de Inglés : Español-Inglés, Inglés-Español. Edición: 5th. ed.. Autor: -. Editorial: Oxford : Oxford University Press, 2018  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Diccionario Oxford pocket para estudiantes de Inglés : Español-Inglés, Inglés-Español. Edición: 5th. ed.. Autor: -. Editorial: Oxford : Oxford University Press, 2018  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA

La asignatura se desarrollará del 25 de febrero al 12 abril de 2019.

 El "End of module exam" se realizará en el período 8 al 12 de abril de 2019.

Teaching period: 25th February- 12th  April (2019)

End of Module exam:  8th-12th    April (2019)