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Guía docente 2018-19 - 77816001 - Trabajo fin de Máster - Matemáticas
| TITULACIÓN: | Doble Máster en Matemáticas y Profesorado ESO, Bachiller, FP y Ens. Idiomas |
| CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
| CURSO: | 2018-19 |
| ASIGNATURA: | Trabajo fin de Máster - Matemáticas |
| NOMBRE: Trabajo fin de Máster - Matemáticas | |||||
| CÓDIGO: 77816001 | CURSO ACADÉMICO: 2018-19 | ||||
| TIPO: Proyecto/Trabajo fin de Grado | |||||
| Créditos ECTS: 10.0 | CURSO: 2 | CUATRIMESTRE: I | |||
| WEB: https://www.uja.es/estudios/oferta-academica/masteres/doble-master-universitario-en-matematicas-y-master-en-profesorado-en-eso-bachillerato-fp-o#informacion-academica | |||||
| NOMBRE: CASTRO LÓPEZ, ILDEFONSO | ||
| IMPARTE: Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U124 - MATEMÁTICAS | ||
| ÁREA: 440 - GEOMETRÍA Y TOPOLOGÍA | ||
| N. DESPACHO: B3 - 036 | E-MAIL: icastro@ujaen.es | TLF: 953212419 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58136 | ||
| URL WEB: http://www4.ujaen.es/~icastro/ | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3853-4967 | ||
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Para defender el Trabajo Fin de Máster el alumno debe haber superado previamente la totalidad de las restantes asignaturas.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| código | Denominación de la competencia |
| CB10 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
| CB6 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. |
| CB7 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. |
| CB8 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. |
| CB9 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
| CE1 | Saber analizar y construir demostraciones, así como transmitir conocimientos matemáticos avanzados. |
| CE3 | Asimilar la definición de un nuevo objeto matemático, en términos de otros ya conocidos y ser capaz de utilizar este objeto en diferentes contextos. |
| CE4 | Saber abstraer las propiedades estructurales (de objetos matemáticos, de la realidad observada y del mundo de las aplicaciones) distinguiéndolas de aquellas puramente ocasionales y poder comprobarlas o refutarlas. |
| CE5 | Resolver problemas matemáticos avanzados, planificando su resolución en función de las herramientas disponibles y de las restricciones de tiempo y recursos. |
| CE6 | Proponer, analizar, validar e interpretar modelos matemáticos complejos, utilizando las herramientas más adecuadas a los fines que se persigan. |
| CE7 | Saber elegir y utilizar aplicaciones informáticas, de cálculo numérico y simbólico, visualización gráfica, optimización u otras, para experimentar en matemáticas y resolver problemas complejos. |
| CE8 | Desarrollar programas informáticos que resuelvan problemas matemáticos avanzados, utilizando para cada caso el entorno computacional adecuado. |
| CE9 | Conocer los problemas centrales, la relación entre ellos y las técnicas más adecuadas en los distintos campos de estudio, así como las demostraciones rigurosas de los resultados relevantes. |
| CG1 | Utilizar con soltura herramientas de búsqueda de recursos bibliográficos. |
| CG2 | Usar el inglés, como lengua relevante en el ámbito científico. |
| CG3 | Saber trabajar en equipo y gestionar el tiempo de trabajo. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado c1 | El alumno demostrará que ha adquirido las competencias globales ligadas al desarrollo y aplicación de los conocimientos del Máster. |
| Resultado c2 | El alumno demostrará que ha adquirido las competencias ligadas a la búsqueda y organización de información y documentación relevante sobre el tema objeto de estudio. |
| Resultado c3 | El alumno sabrá presentar, de forma escrita y oral, la memoria, los resultados y las conclusiones del trabajo realizado. |
Los contenidos del Trabajo Fin de Máster dependerá de las ofertas de cada convocatoria.
En cada convocatoria se ofertarán tantos posibles Trabajos Fin de Máster como alumnos matriculados.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A5 - Trabajo fin de máster
|
100.0 | 150.0 | 250.0 | 10.0 |
|
| TOTALES: | 100.0 | 150.0 | 250.0 | 10.0 |
La Comisión Académica del
Máster hará pública al
inicio del primer cuatrimestre
académico, la lista de Trabajos de
Fin de Máster que se oferten, indicando una
descripción del trabajo a realizar, requisitos y tutor de
cada uno de ellos. Cada tutor se
encargará de orientar al
estudiante en la elaboración
del trabajo y en su redacción,
así como en la preparación de su exposición
oral, a través de una acción tutelada individualizada
y, de forma complementaria, si se estimara conveniente, a
través de alguna acción docente presencial en grupo
reducido. La memoria deberá incluir un resumen en
inglés, cuya extensión y características
serán precisadas por la Comisión Académica del
Máster.
La presentación del trabajo
se realizará por escrito y
se defenderá de forma oral,
en sesión pública ante
el correspondiente tribunal de Trabajo Fin de
Máster.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Valoración de trabajo escrito | Memorias | . | 40.0% |
| Defensa del Trabajo Fin de Grado/Master | Defensa pública de la memoria | . | 40.0% |
| Informe del Tutor del Trabajo Fin de Grado/Master | Informe del tutor | . | 20.0% |
La Comisión Académica del Máster
deberá nombrar para cada una de las convocatorias anuales
del Trabajo Fin de Máster un Tribunal, cuya
composición se establecerá oportunamente. Los nombres
de los miembros de ese Tribunal se harán públicos
tras la inscripción de los trabajos que se presenten a la
convocatoria correspondiente.
Previamente a la defensa oral de los mismos, el tutor
deberá remitir a la Comisión Académica del
Máster un informe valorando el trabajo realizado por el
alumno y haciendo constar la calificación que le otorga.
La evaluación por el Tribunal se realizará
sobre la exposición pública del trabajo por parte del
estudiante, sobre la memoria presentada y sobre el trabajo
realizado, previo conocimiento del informe del tutor.
Después de la exposición, el tribunal
deberá emitir un informe haciendo constar la
calificación que otorga al alumno. La calificación
del alumno se obtendrá ponderando las calificaciones
emitidas por el tutor y el tribunal, con los pesos establecidos
oportunamente y deberán ser públicos.
- Cómo investigar : trabajo fin de grado, tesis de máster, tesis doctoral y otros proyectos de investi. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : ACCID, 2017 (C. Biblioteca)
- Cómo elaborar, tutorizar y evaluar un trabajo fin de máster [Recurso electónico]. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Barcelona] : AQU Catalunya, 2013 (C. Biblioteca)
- El arte de presentar trabajos académicos ante un tribunal : TFG, TFM y tesis doctoral : guía práctic. Edición: 2ª ed. Autor: Baelo Álvarez, Manuel. Editorial: [Almería] : Círculo Rojo, 2017 (C. Biblioteca)
- Guía práctica para la realización de trabajos fin de grado y trabajos fin de master. Edición: 1ª ed., 2ª reimpr. Autor: -. Editorial: Murcia : Editum, 2013 (C. Biblioteca)
Una vez adjudicados los tutores, los alumnos se pondrán en contacto con ellos y trabajarán en función de los plazos establecidos por los primeros y en las tutorías que determinen.