Universidad de Jaén

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Guía docente 2018-19 - 76916001 - Trabajo fin de Máster

TITULACIÓN: Máster Univ. en Análisis crítico de las desigualdades de género e intervenc
CENTRO: Centro de Estudios de Postgrado de UJA

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Trabajo fin de Máster
CÓDIGO: 76916001 CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Proyecto/Trabajo fin de Grado
Créditos ECTS: 12.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: I
WEB: http://estudios.ujaen.es/node/635/master_presentacion
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: FERNÁNDEZ PANTOJA, PILAR
IMPARTE: Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U107 - DERECHO PENAL, FIL.DCHO. FIL.MORAL Y FIL
ÁREA: 170 - DERECHO PENAL
N. DESPACHO: D3 - 167 E-MAIL: ppantoja@ujaen.es TLF: 953212112
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57970
URL WEB: ujaen
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

No aparece en la memoria

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB6 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB9 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CE11 Adquirir la formación para proponer objetivos y actuaciones tendentes a superar la brecha de género existente en las empresas e instituciones tanto públicas como privadas, a través de la formulación, ejecución y evaluación de medidas y planes de igualdad.
CG2 Aplicar los conocimientos adquiridos sobre el análisis de género y mostrar la capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos, incluyendo contextos de carácter multidisciplinar.
CG3 Integrar la teoría y metodología de los estudios realizados para formular juicios, elaborar planes, proyectos de trabajo o artículos académicos que desarrollen transversalmente análisis de género y que incluyan responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de los conocimientos adquiridos
CG4 Saber transmitir de un modo claro y sin ambigüedades las conclusiones de los estudios de género realizados (así como los conocimientos y razones últimas que las sustentan) ante un público especializado o no especializado.
CT2 Capacidad para analizar críticamente la complejidad de la información y de la realidad social diversa y multicultural.
CT4 Capacidad para analizar el propio proceso de aprendizaje de manera creativa y autónoma.
CT5 Adquisición de criterios éticos y valores profesionales vinculados a la igualdad de género.
Resultados de aprendizaje
Resultado R47 Saber aplicar los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales adquiridos desde la perspectiva de género en el desarrollo de la investigación social.
Resultado R48 Argumentar y sustentar sobre bases científicas sólidas y rigurosas la planificación, organización y ejecución de su investigación.
Resultado R49 Formular propuestas encaminadas a superar la brecha de género existente en todos los ámbitos de la sociedad.
Resultado R50 Seleccionar y manejar adecuadamente la bibliografía.
Resultado R51 Exponer claramente y defender de manera convincente los resultados del trabajo de investigación.
5. CONTENIDOS

Esta asignatura consiste en la realización de un proyecto de investigación en torno a la violencia de género desde una perspectiva multidisciplinar,
aplicando las categorías analíticas nacidas de las teorías feministas y de los denominados Estudios de Género. Dirigido en todo momento por un/a tutor/
a, el alumnado deberá demostrar que está en posesión de habilidades tan relevantes como la capacidad de hacer frente a un tema de investigación,
de desarrollarlo metodológicamente desde un punto de vista crítico, y de justificar sus resultados de una manera lógica.
El TFM conlleva, pues, un alto porcentaje de trabajo autónomo por parte del alumnado, lo que le permitirá acreditar la adquisición y el desarrollo de las
competencias requeridas para la obtención del título

El objetivo principal de esta asignatura es realización de un proyecto de investigación en torno a la violencia de género desde una perspectiva multidisciplinar, aplicando las categorías analíticas nacidas de las teorías feministas y de los denominados Estudios de Género.

Supervisado en todo momento por un/a tutor/a, el alumnado optará por un tema concreto a desarrollar, con el que deberá demostrar que está en posesión de habilidades tan relevantes como la capacidad de hacer frente a un tema de investigación,
de desarrollarlo metodológicamente desde un punto de vista crítico, y de justificar sus resultados de una manera lógica.

Por último, el Tutor o Tutora orientará el alumnado en la manera más adecuada de defender su TFM.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A5 - Trabajo fin de máster 300.0 0.0 300.0 12.0
  • CB6
  • CB9
  • CE11
  • CG2
  • CG3
  • CG4
  • CT2
  • CT4
  • CT5
TOTALES: 300.0 0.0 300.0 12.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

El TFM ha de ser obligatoriamente dirigido y supervisado por el Tutor o la Tutora de mismo. Esta tarea se hará a través de tutorías individuales, las cuales serán presenciales y excepcionalmente virtuales.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Defensa del Trabajo Fin de Máster Defensa del Trabajo Fin de Máster 40.0%
Valoración de trabajo escrito Informe del tutor/tutora Visto bueno 20.0%
Conceptos teóricos de la materia Conceptos teóricos de la materia Elaboración del trabajo 40.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

El acto de defensa del TFM ante la comisión evaluadora, es decir, la claridad de la exposición y la coherencia de la metodología utilizada con repecto al tema desarrollado, así como la pertinencia de las conclusiones, tendrá un valor del 50%.

El Informe del Tutor o de la Tutora del TFM tendrá un valor del 20%.

La asimilación y la pertinencia de los contenidos teóricos empleados en el desarrollo del TFM tendran un valor del 30%.

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • A vueltas con la violencia : una aproximación multidisciplinar a la violencia de género. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Tecnos , 2015  (C. Biblioteca)
  • Construcción de género en sociedades con violencia [Recurso electrónico] : un enfoque multidiscipli. Edición: 1. edición. Autor: -. Editorial: -  (C. Biblioteca)
  • Diseño e implementación de un prototipo de red social orientado a la ayuda contra la violencia de gé. Edición: -. Autor: Ortega Calahorro, José. Editorial: [S.l. : s.n], 2015  (C. Biblioteca)
  • El feminismo en mi vida : hitos, claves y topías. Edición: -. Autor: Lagarde, Marcela. Editorial: Madrid : Horas y Horas , D.L. 2014  (C. Biblioteca)
  • Género y feminismo: desarrollo humano y democracia. Edición: -. Autor: Lagarde, Marcela. Editorial: Madrid: Horas y Horas, D.L. 1996  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Los diferentes rostros de la violencia de género [Recurso electrónico] ensayo jurídico a la luz de l. Edición: -. Autor: Gil Ruiz, Juana María. Editorial: Madrid : Dykinson, 2007  (C. Biblioteca)
  • Cómo prevenir la violencia de género en la educación [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Luzón Encabo, José María. Editorial: Madrid : Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2012  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA

Los plazos de entrega y defensa de las dos convocatorias de TFM serán debidamente publicitados en los dos primeros meses del máster tras el acuerdo de la Comisión Académica del Máster, según el alumnado matriculado y las líneas de investigación escogidas.