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Guía docente 2018-19 - 76916001 - Trabajo fin de Máster
TITULACIÓN: | Máster Univ. en Análisis crítico de las desigualdades de género e intervenc |
CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
CURSO: | 2018-19 |
ASIGNATURA: | Trabajo fin de Máster |
NOMBRE: Trabajo fin de Máster | |||||
CÓDIGO: 76916001 | CURSO ACADÉMICO: 2018-19 | ||||
TIPO: Proyecto/Trabajo fin de Grado | |||||
Créditos ECTS: 12.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: I | |||
WEB: http://estudios.ujaen.es/node/635/master_presentacion |
NOMBRE: FERNÁNDEZ PANTOJA, PILAR | ||
IMPARTE: [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U107 - DERECHO PENAL, FIL.DCHO. FIL.MORAL Y FIL | ||
ÁREA: 170 - DERECHO PENAL | ||
N. DESPACHO: D3 - 167 | E-MAIL: ppantoja@ujaen.es | TLF: 953212112 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57970 | ||
URL WEB: ujaen | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4643-8000 | ||
NOMBRE: GARCÍA LUQUE, ANTONIA | ||
IMPARTE: Prácticas | ||
DEPARTAMENTO: U108 - DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS | ||
ÁREA: 210 - DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES | ||
N. DESPACHO: D2 - 332 | E-MAIL: agalu@ujaen.es | TLF: 953212388 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/16236 | ||
URL WEB: https://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/didcie/garcia-luque-antonia | ||
ORCID: - | ||
No aparece en la memoria
código | Denominación de la competencia |
CB6 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
CB9 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
CE11 | Adquirir la formación para proponer objetivos y actuaciones tendentes a superar la brecha de género existente en las empresas e instituciones tanto públicas como privadas, a través de la formulación, ejecución y evaluación de medidas y planes de igualdad. |
CG2 | Aplicar los conocimientos adquiridos sobre el análisis de género y mostrar la capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos, incluyendo contextos de carácter multidisciplinar. |
CG3 | Integrar la teoría y metodología de los estudios realizados para formular juicios, elaborar planes, proyectos de trabajo o artículos académicos que desarrollen transversalmente análisis de género y que incluyan responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de los conocimientos adquiridos |
CG4 | Saber transmitir de un modo claro y sin ambigüedades las conclusiones de los estudios de género realizados (así como los conocimientos y razones últimas que las sustentan) ante un público especializado o no especializado. |
CT2 | Capacidad para analizar críticamente la complejidad de la información y de la realidad social diversa y multicultural. |
CT4 | Capacidad para analizar el propio proceso de aprendizaje de manera creativa y autónoma. |
CT5 | Adquisición de criterios éticos y valores profesionales vinculados a la igualdad de género. |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R47 | Saber aplicar los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales adquiridos desde la perspectiva de género en el desarrollo de la investigación social. |
Resultado R48 | Argumentar y sustentar sobre bases científicas sólidas y rigurosas la planificación, organización y ejecución de su investigación. |
Resultado R49 | Formular propuestas encaminadas a superar la brecha de género existente en todos los ámbitos de la sociedad. |
Resultado R50 | Seleccionar y manejar adecuadamente la bibliografía. |
Resultado R51 | Exponer claramente y defender de manera convincente los resultados del trabajo de investigación. |
Esta asignatura consiste en la realización de un proyecto
de investigación en torno a la violencia de género
desde una perspectiva multidisciplinar,
aplicando las categorías analíticas nacidas de
las teorías feministas y de los denominados Estudios de
Género. Dirigido en todo momento por un/a tutor/
a, el alumnado deberá demostrar que está en
posesión de habilidades tan relevantes como la capacidad de
hacer frente a un tema de investigación,
de desarrollarlo metodológicamente desde un punto de
vista crítico, y de justificar sus resultados de una manera
lógica.
El TFM conlleva, pues, un alto porcentaje de trabajo
autónomo por parte del alumnado, lo que le permitirá
acreditar la adquisición y el desarrollo de las
competencias requeridas para la obtención del
título
El objetivo principal de esta asignatura es realización de un proyecto de investigación en torno a la violencia de género desde una perspectiva multidisciplinar, aplicando las categorías analíticas nacidas de las teorías feministas y de los denominados Estudios de Género.
Supervisado en todo momento por un/a tutor/a, el alumnado
optará por un tema concreto a desarrollar, con el que
deberá demostrar que está en posesión de
habilidades tan relevantes como la capacidad de hacer frente a un
tema de investigación,
de desarrollarlo metodológicamente desde un punto de
vista crítico, y de justificar sus resultados de una manera
lógica.
Por último, el Tutor o Tutora orientará el alumnado en la manera más adecuada de defender su TFM.
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A5 - Trabajo fin de máster | 300.0 | 0.0 | 300.0 | 12.0 |
|
TOTALES: | 300.0 | 0.0 | 300.0 | 12.0 |
El TFM ha de ser obligatoriamente dirigido y supervisado por el Tutor o la Tutora de mismo. Esta tarea se hará a través de tutorías individuales, las cuales serán presenciales y excepcionalmente virtuales.
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Defensa del Trabajo Fin de Máster | Defensa del Trabajo Fin de Máster | 40.0% |
Valoración de trabajo escrito | Informe del tutor/tutora | Visto bueno | 20.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Conceptos teóricos de la materia | Elaboración del trabajo | 40.0% |
El acto de defensa del TFM ante la comisión evaluadora, es decir, la claridad de la exposición y la coherencia de la metodología utilizada con repecto al tema desarrollado, así como la pertinencia de las conclusiones, tendrá un valor del 50%.
El Informe del Tutor o de la Tutora del TFM tendrá un valor del 20%.
La asimilación y la pertinencia de los contenidos teóricos empleados en el desarrollo del TFM tendran un valor del 30%.
- A vueltas con la violencia : una aproximación multidisciplinar a la violencia de género. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Tecnos , 2015 (C. Biblioteca)
- Construcción de género en sociedades con violencia [Recurso electrónico] : un enfoque multidiscipli. Edición: 1. edición. Autor: -. Editorial: - (C. Biblioteca)
- Diseño e implementación de un prototipo de red social orientado a la ayuda contra la violencia de gé. Edición: -. Autor: Ortega Calahorro, José. Editorial: [S.l. : s.n], 2015 (C. Biblioteca)
- El feminismo en mi vida : hitos, claves y topías. Edición: -. Autor: Lagarde, Marcela. Editorial: Madrid : Horas y Horas , D.L. 2014 (C. Biblioteca)
- Género y feminismo: desarrollo humano y democracia. Edición: -. Autor: Lagarde, Marcela. Editorial: Madrid: Horas y Horas, D.L. 1996 (C. Biblioteca)
- Los diferentes rostros de la violencia de género [Recurso electrónico] ensayo jurídico a la luz de l. Edición: -. Autor: Gil Ruiz, Juana María. Editorial: Madrid : Dykinson, 2007 (C. Biblioteca)
- Cómo prevenir la violencia de género en la educación [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Luzón Encabo, José María. Editorial: Madrid : Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2012 (C. Biblioteca)
Los plazos de entrega y defensa de las dos convocatorias de TFM serán debidamente publicitados en los dos primeros meses del máster tras el acuerdo de la Comisión Académica del Máster, según el alumnado matriculado y las líneas de investigación escogidas.