Universidad de Jaén

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Guía docente 2018-19 - 76912009 - Análisis y evaluación de políticas de violencia de género

TITULACIÓN: Máster Univ. en Análisis crítico de las desigualdades de género e intervenc
CENTRO: Centro de Estudios de Postgrado de UJA

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Análisis y evaluación de políticas de violencia de género
CÓDIGO: 76912009 CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 3.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: SC
WEB: http://estudios.ujaen.es/node/635/master_presentacion
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: BLÁZQUEZ VILAPLANA, MARÍA BELÉN
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U138 - DERECHO PÚBLICO Y D. PRIVADO ESPECIAL
ÁREA: 070 - CIENCIA POLÍTICA Y DE LA ADMINISTRACIÓN
N. DESPACHO: D3 - 251 E-MAIL: bblazquez@ujaen.es TLF: 953212996
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58106
URL WEB: -
 
NOMBRE: Pérez Pérez, María Luisa
E-MAIL: mluisaperezperez@gmail.com TLF: -
URL WEB: -
INSTITUCIÓN: Consejo Audiovisual de Andalucía
 
NOMBRE: Galarza Fernández, Emelina
E-MAIL: meligalarza@uma.es TLF: -
URL WEB: -
INSTITUCIÓN: Universidad de Málaga
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

El Contexto de la asignatura se explicará el primer día de clase

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Para un correcto seguimiento de esta materia, se recomienda al estudiante que se apoye en la bibliografia que aparece recogida en esta guía docente, así como en aquella que se subirá al aula virtual y la que se dará durante el desarrollo de las sesiones.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB6 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB8 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CE8 Conocer, analizar, diseñar, implementar y evaluar planes, programas y políticas públicas de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres, con especial referencia a las actuaciones públicas encaminadas a luchar contra la violencia de género.
CG1 Conocer y comprender los aspectos teóricos y prácticos de las diferencias entre hombres y mujeres que, en función del género, intervienen en la vida social, política, económica y cultural, así como los instrumentos necesarios para abordar eficazmente las desigualdades de género.
CG2 Aplicar los conocimientos adquiridos sobre el análisis de género y mostrar la capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos, incluyendo contextos de carácter multidisciplinar.
CG7 Conocer los instrumentos que permitan planificar, ordenar y encauzar actividades destinadas a evitar imprevistos en la medida de lo posible, así como anticipar posibles soluciones.
CT2 Capacidad para analizar críticamente la complejidad de la información y de la realidad social diversa y multicultural.
CT3 Capacidad para adaptarse a situaciones cambiantes y entornos de incertidumbre.
CT5 Adquisición de criterios éticos y valores profesionales vinculados a la igualdad de género.
Resultados de aprendizaje
Resultado R28 Conocer y comprender la importancia del análisis de políticas públicas para el diseño, implementación y evaluación de la intervención pública en entornos nuevos y contextos multiculturales y cambiantes.
Resultado R29 Analizar y evaluar en la realidad la participación de las mujeres en los diferentes ámbitos de poder político, económico y social.
Resultado R30 Disponer de los instrumentos de análisis y adquirir la capacitación necesaria para el análisis y evaluación de políticas públicas de igualdad en los diferentes niveles de gobierno y administración, permitiendo anticipar soluciones y evitar imprevistos en las agendas públicas
Resultado R31 Adquisición de las competencias necesarias para la introducción de la perspectiva de género en las políticas públicas no específicas de igualdad, utilizando criterios éticos y valores profesionales vinculados a las perspectivas feministas y la igualdad de género
5. CONTENIDOS

Los contenidos de la asignatura se estructuran en cuatro bloques:
1. El análisis de políticas públicas como objeto y método de la intervención pública en la igualdad.
2. El ciclo de las políticas públicas: entrada en agenda; toma de decisiones; implementación y gestión;
3. Poder y género.
4. La evaluación de las políticas públicas de género. Indicadores con perspectiva de género. Los presupuestos públicos con enfoque de género

1.- El análisis de políticas públicas como objeto y método de la intervención pública en la igualdad.

  • ¿Qué y  cuáles son las políticas públicas sobre la violencia de género? Aproximación al análisis de las políticas públicas y definición del problema
    • La violencia de género como objeto de las políticas públicas.
  • El ciclo de las políticas públicas
  • Actores de las Políticas Públicas de violencia de género
  • Entrada en agenda
  • Toma de decisiónes
  • Implementación
  • Ejecución
  • La evaluación de las políticas públicas de género I: evaluación con perspectiva de género
  • La evaluación de las políticas públicas de género II: indicadores, metodología e informes
  • Los presupuestos públicos con enfoque de género

Transversalmente se trabajará el tema Poder y Género. 

Todas las aportaciones que se realicen sobre el análisis de la políticas públicas en esta asignatura, tendrán una perspectiva teórica y práctica. Estas se plantearán tanto en el ámbito de la administración pública como en el del sector privado. Este análisis se llevará a cabo a través de los planes de igualdad de empresas públicas y privadas. .

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A1 - Clases expositivas en gran grupo
  • M2 - Exposición de teoría y ejemplos generales
75.0 0.0 75.0 3.0
  • CB6
  • CB8
  • CB9
  • CE8
  • CG1
  • CG2
  • CG7
  • CT2
  • CT3
  • CT5
TOTALES: 75.0 0.0 75.0 3.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Las clases expositivas consistirán básicamente en lecciones impartidas por el profesorado, dedicadas a la presentación del marco téorico, conceptual y metodológico de la asignatura. Las clases tenderán a ser interactivas, buscando una amplia participación del alumnado y la enseñanza-aprendizaje a través de herramientas y técnicas que luego puedan aplicar en su actividad profesional.

Se busca una amplia implicación del/a estudiante a través de una metodología docente centrada en el/la estudiante y basada en estudios de caso, análisis de proyectos, resolución de problemas, exposiciones en clase, etcétera.


Todas las tareas del alumnado (estudio, trabajos, uso del ordenador, proyectos, lecturas, exposiciones...) serán orientados por el/a profesor/a 


Se utilizará en todo momento el aula virtual para que el/la estudiante pueda seguir la materia y las actividades (se colgará bibliografía, materiales, actividades...) Se abrirá un foro de dudas para que se puedan compartir las inquietudes del alumnado y así trabajar en equipo. Se buscará aplicar las TICs en todas las actividades que se desarrollen en el aula.


Así mismo, se potenciará la utilización de las nuevas tecnologías y de los medios audiovisuales en el desarrollo de la docencia y en las prácticas a desarrollar por los y las estudiantes.


Se buscará y potenciará el uso de un lenguaje no sexista y la introducción de códigos éticos para la no utilización del plagio en el desarrollo de las actividades que tengan que realizar a lo largo de esta asignatura.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia y participación (control de asistencia mediante recogida de firmas, intervención activa en clase y participación en foros de debate) Asistencia y participación (control de asistencia mediante recogida de firmas, intervención activa en clase y participación en foros de debate) 10.0%
Valoración de trabajo escrito Conceptos teóricos de la materia (prueba escrita tipo test y/o prueba escrita de desarrollo) Conceptos teóricos de la materia (prueba escrita tipo test y/o prueba escrita de desarrollo) 60.0%
Conceptos teóricos de la materia Realización de trabajos, casos o ejercicios (realización de un trabajo individual y/o grupal; exposición en clase sobre casos concretos y puesta en común). Realización de trabajos, casos o ejercicios (realización de un trabajo individual y/o grupal; exposición en clase sobre casos concretos y puesta en común). 30.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

La evaluación se ceñirá a la comprobación del desarrollo efectivo de las competencias y resultados recogidos en esta guía docente. La calificación de cada estudiante se obtendrá a partir de la ponderación de la prueba global, las actividades dirigidas, el seguimiento del trabajo del alumnado, etcétera. El profesorado de la asignatura explicará el primer día de clase las herramientas, métodos y características del sistema de evaluación. El mismo
estará en función del número de estudiantes y se recogerá desarrollado en el Aula Virtual (tipo de prueba - escrita u oral; trabajos a entregar; lecturas que se deben realizar a lo largo de la asignatura; exposiciones en clase...) Cualquier duda que surja sobre estas cuestiones podrán ser preguntadas a través del foro de dudas del aula virtual, pero no se responderán por correo electrónico cuestiones relativas al sistema de evaluación.

El Plagio en los trabajos realizados a lo largo de las sesiones y/o al final del mismo conllevará suspender la asignatura.

NO se aprobará con faltas de ortografía.

Se valorará positivamente la participación activa del/a estudiante en el desarrollo de las sesiones, la asistencia regular, las aportaciones... Así como la creatividad, profundidad de los análisis realizados, espíritu crítico...

Se deberá utilizar a lo largo de las sesiones, en los trabajos, actividades, etcétera, el lengua no sexista.

Aunque haya tres profesoras implicadas en la docencia de esta materia, la calificación será única. No habrá una evaluación de cada docente, sino que será una prueba en la que se trabajrán los temas impartidos por todo el profesorado implicado en esta asignatura.

Se usará la plataforma virtual, en la medida de lo posible, para facilitar la realización de las actividades de evaluación de esta asignatura.

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Análisis y evaluación de políticas sociales. Edición: -. Autor: Trinidad Requena, Antonio. Editorial: Madrid : Tecnos, 2010.  (C. Biblioteca)
  • Ciencia politica con perspectiva de género. Edición: -. Autor: Lois González, Marta. Editorial: Madrid : Akal , 2014  (C. Biblioteca)
  • Análisis de políticas públicas. Edición: 2ª ed. Autor: Harguindéguy, Jean-Baptiste. Editorial: Madrid: Tecnos , 2015  (C. Biblioteca)
  • Teoría y práctica de las políticas públicas. Edición: -. Autor: -. Editorial: Valencia : Tirant lo Blanch, 2014  (C. Biblioteca)
  • Análisis de políticas públicas. Edición: -. Autor: -. Editorial: Granada : Universidad de Granada, Facultad de Ciencias Políticas y Sociología , D.L. 2006  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • La Agencia Estatal de Evaluación de la Calidad de los Servicios y de las Políticas Públicas : reflex. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Instituto Nacional de Administración Pública, 2005  (C. Biblioteca)
  • Evaluación de políticas públicas y programas. Edición: -. Autor: Vedung, Evert. Editorial: Madrid: Instituto Nacional de Servicios Sociales, D.L. 1997  (C. Biblioteca)
  • Estrategias para la integración de la perspectiva de género en los presupuestos públicos . Edición: -. Autor: Villota, Paloma de. Editorial: Madrid : Instituto de la Mujer, D.L. 2009.  (C. Biblioteca)
  • Ciencia política : una introducción. Edición: 8ª ed., 3ª imp.. Autor: Vallès, Josep M.. Editorial: Barcelona : Ariel , 2011  (C. Biblioteca)
  • Decisiones públicas : análisis y estudio de los procesos de decisión en políticas públicas. Edición: -. Autor: Dente, Bruno. Editorial: Barcelona : Ariel , 2014  (C. Biblioteca)
  • Desiguales por ley : las políticas públicas contra la igualdad de género. Edición: -. Autor: Pazos Morán, María. Editorial: Madrid : Los Libros de la Catarata, D.L. 2013  (C. Biblioteca)
  • Qué políticas para qué igualdad : debates sobre el género en las políticas públicas en Europa. Edición: -. Autor: Domínguez Alcón, Carmen. Editorial: Valencia : Tirant lo Blanch, 2013  (C. Biblioteca)
  • Análisis y gestión de políticas públicas. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Ariel, 2012  (C. Biblioteca)
  • Los presupuestos con enfoque de genero : una apuesta feminista a favor de la equidad en las politica. Edición: -. Autor: Jubeto, Yolanda. Editorial: Bilbao : Hegoa, 2008  (C. Biblioteca)
  • Introducción a las políticas públicas. Edición: 2ª ed.. Autor: Lahera, Eugenio. Editorial: Santiago, Chile : Fondo de Cultura Económica, 2008.  (C. Biblioteca)
  • La Agencia Estatal de Evaluación de la Calidad de los Servicios y de las Políticas Públicas : reflex. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Instituto Nacional de Administración Pública, 2005  (C. Biblioteca)
  • El proceso de elaboración de políticas públicas. Edición: -. Autor: Lindblom, Charles E.. Editorial: Madrid: Ministerio para las Administraciones Públicas, 1991  (C. Biblioteca)
  • Las políticas públicas. Edición: -. Autor: Meny, Yves. Editorial: Barcelona: Ariel, 1992  (C. Biblioteca)
  • El estudio de las políticas públicas. Edición: -. Autor: -. Editorial: México: Miguel Ángel Porrúa, 2003  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA

Las clases de esta asignatura se impartirán los días que aparecen en el cronograma de la página web (5 de marzo, martes; 6 de marzo, miércoles; 7 de marzo, jueves; 12 de marzo, martes; 13 de marzo, miércoles y 14 de marzo, jueves).

A comienzo de las mismas se informará de la organización de las materias y la distribución del profesorado. Así como de la fecha de realización del examen y/o prueba obligatoria para superar esta materia.