Universidad de Jaén

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Guía docente 2018-19 - 76413013 - Metodología de la investigación

TITULACIÓN: Máster Univ. en Economía y desarrollo territorial
CENTRO: Centro de Estudios de Postgrado de UJA

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Metodología de la investigación
CÓDIGO: 76413013 CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: -
Créditos ECTS: 5.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: SC
WEB: http://estudios.ujaen.es/node/110/master_presentacion
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: ALCALÁ OLID, FRANCISCO
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U110 - ECONOMIA
ÁREA: 225 - ECONOMÍA APLICADA
N. DESPACHO: D3 - 276 E-MAIL: falcala@ujaen.es TLF: 953212110
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/24607
URL WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/economia
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Módulo destinado a los alumnos que opten por la salida investigadora del master con el fin de realizar su tesis doctoral.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB10 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
CB6 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CG1 Capacidad para identificar la influencia del entorno general y el entorno específico sobre las variables y problemas territoriales
CG2 Capacidad para comprender la complejidad de la realidad específica de estudio y las múltiples dimensiones que deben tenerse en cuenta en su análisis.
Resultados de aprendizaje
Resultado R1 Conocimiento de las principales tendencias epistemológicas actuales.
Resultado R2 Conocimiento de las dificultades específicas de los estudios territoriales.
Resultado R3 Conocimiento de la metodología de la investigación científica aplicada a las investigaciones de ámbito territorial.
5. CONTENIDOS

  1. Epistemología: conceptos básicos y principales teorías. Los nuevos enfoques
  2. Metodología de la investigación en Ciencias Sociales
  3. Problemas metodológicos específicos de las investigaciones de ámbito territorial

  1. LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
    • El enfoque científico
      • Conocimiento ordinario y científico
      • El método científico
      • Las técnicas científicas
      • Las ramas de la ciencia
      • Objetivo y alcance de la ciencia
    • La estrategia científica
      • Los problemas
      • Las hipótesis
      • Las leyes
      • La teoría: estática y dinámica
      • Explicación y predicción
  1. LA FILOSOFÍA DE LA CIENCIA
    • De las ideas recibidas a la aportación de Popper
      • El modelo hipotético-deductivo
      • El falsacionismo de Popper
      • La inducción
      • La inferencia estadística
    • La nueva heterodoxia en filosofía de la ciencia
      • Los paradigmas de Kuhn
      • Metodología versus historia
      • Los programas de investigación científica de Lakatos
      • El anarquismo metodológico de Feyerabend
      • El monismo metodológico
  1. LA EVOLUCIÓN DEL MÉTODO EN LA CIENCIA ECONÓMICA
    • Historia de la metodología económica
      • Los verificacionistas
      • Los falsacionistas
      • Economía positiva versus normativa
    • Algunos programas de investigación en Economía
      • La teoría del comportamiento del consumidor
      • La teoría de la empresa
      • La teoría del equilibrio general
      • La teoría de la productividad marginal
      • Keynesianos versus monetaristas
      • El capital humano
    • El pensamiento económico
      • Los clásicos
      • La escuela neoclásica
      • La escuela austriaca
      • El keynesianismo
      • La síntesis neoclásica
      • El postkeynesianismo
      • El monetarismo
      • La nueva macroeconomía clásica
      • Los nuevos keynesianos
      • La microeconomía moderna
      • La economía de la oferta
      • La teoría de la elección pública
      • Las nuevas teorías del crecimiento económico
      • La nueva economía institucional
  1. METODOLOGÍA GENERAL DE LAS INVESTIGACIONES SOCIALES I
    • Aspectos generales y primeras etapas
    • Fuentes de información para la investigación
    • Fuentes convencionales: características y limitaciones
    • Las nuevas tecnologías de información documental: características y limitaciones
  2. METODOLOGÍA GENERAL DE LAS INVESTIGACIONES SOCIALES II
    • Marco teórico, determinación del tipo de investigación y formulación de hipótesis
    • Estructura y formato de un trabajo de investigación
      • Presentación escrita
      • Presentación oral
    • Aspectos clave para la elaboración de una tesis doctoral

 

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A1 - Clases expositivas en gran grupo 40.0 85.0 125.0 5.0
  • CB10
  • CB6
  • CB7
  • CB8
  • CB9
  • CG1
  • CG2
TOTALES: 40.0 85.0 125.0 5.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Las clases expositivas se destinarán a exponer los aspectos teóricos de los diferentes temas por parte del profesor. Se considera clave la participación activa en los debates que el profesor plantee a los alumnos sobre algunas de las cuestiones más importantes en el ámbito de la metodología de la investigación científica.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia y participación activa en clase Observación y notas del profesor 10.0%
Conceptos teóricos de la materia Conceptos teóricos de la materia Examen escrito/oral 50.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Debate sobre los trabajos y actividades planteados Notas del profesor 40.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

La calificación final se obtendrá agregando las notas obtenidas en la prueba final escrita u oral de contenidos teórico-prácticos que será necesario aprobar (50%), las actividades y trabajos realizados y su contribución a los debates (40%) y la participaciónactiva en clase (10%).

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • La investigación científica. Edición: [2ª ed.]. Autor: Bunge, Mario. Editorial: Barcelona: Ariel, 1985  (C. Biblioteca)
  • La investigación científica. Edición: [2ª ed.]. Autor: Bunge, Mario. Editorial: Barcelona: Ariel, 1985  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • La metodología de la economía o cómo se explican los economistas. Edición: [1ª ed., 1ª reimp.]. Autor: Blaug, Mark. Editorial: Madrid: Alianza, 1985 (1993 imp.)  (C. Biblioteca)
  • La metodología de la economía o cómo se explican los economistas. Edición: [1ª ed., 1ª reimp.]. Autor: Blaug, Mark. Editorial: Madrid: Alianza, 1985 (1993 imp.)  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA

Pendiente