Universidad de Jaén

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Guía docente 2018-19 - 76413011 - Análisis de proyectos en el territorio

TITULACIÓN: Máster Univ. en Economía y desarrollo territorial
CENTRO: Centro de Estudios de Postgrado de UJA

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Análisis de proyectos en el territorio
CÓDIGO: 76413011 CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Optativa
Créditos ECTS: 5.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: SC
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_620434.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: JIMÉNEZ JIMÉNEZ, FRANCISCA
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U110 - ECONOMIA
ÁREA: 415 - FUNDAMENTOS DEL ANÁLISIS ECONÓMICO
N. DESPACHO: D3 - 267 E-MAIL: jimenezf@ujaen.es TLF: 953212074
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/47978
URL WEB: http://www4.ujaen.es/~jimenezf/
 
NOMBRE: CASTRO VALDIVIA, MARIANO
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U110 - ECONOMIA
ÁREA: 225 - ECONOMÍA APLICADA
N. DESPACHO: D3 - 231 E-MAIL: mcastro@ujaen.es TLF: 953212985
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/54242
URL WEB: http://www4.ujaen.es/~mcastro/
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

El objetivo fundamental es ofrecer el conjunto de elementos teóricos e instrumentos de estudio que facilitan el análisis de proyectos de inversión y la valoración de políticas públicas. Para ello, se combina los fundamentos teóricos básicos con ejemplos aplicados, ayudando a seleccionar la información relevante, y obtener conclusiones que favorezcan una visión más rica de las consecuencias económicas que se derivan de dichas actuaciones.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB10 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
CB6 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CE10 Capacidad para analizar factores de desarrollo sostenible y crecimiento económico.
CE7 Conocer las posibilidades e importancia del emprendimiento en el contexto de nuevos modelos organizativos sostenibles y en la creación de empleo
CG2 Capacidad para comprender la complejidad de la realidad específica de estudio y las múltiples dimensiones que deben tenerse en cuenta en su análisis.
CG3 Conocer la importancia de las políticas de innovación en el marco de una economía del conocimiento
CG5 Comprender la actualidad económica mundial y nacional y su influencia sobre la situación de los territorios
CG6 Conocer, comprender y saber aplicar la lógica de planificación al desarrollo territorial
CG7 Conocer y valorar las políticas regionales europeas y nacionales
CT1 Capacidad de análisis y de síntesis
CT2 Capacidad para el trabajo en equipo, en especial, en equipos interdisciplinares
CT3 Capacidad de razonamiento crítico
CT4 Capacidad para identificar fuentes de información documental y estadística, extraer de ellas y procesar la información pertinente para estudios concretos y analizarla críticamente
CT5 Capacidad de aplicación de los contenidos aprendidos en un centro de trabajo
CT6 Capacidad de presentar los resultados de investigación y para realizar informes de actividades profesionales con rigor y propiedad, tanto en un contexto académico como en un contexto profesional
Resultados de aprendizaje
Resultado R5 Conocimiento de las metodologías de formulación de proyectos territoriales de inversión.
Resultado R6 Conocimiento de las metodologías de evaluación de proyectos territoriales de inversión.
Resultado R7 Conocimiento de las principales fuentes públicas y privadas de financiación de proyectos territoriales de inversión.
5. CONTENIDOS

  1. Análisis de proyectos.
  2. Análisis coste-beneficio.
  3. Valoración de inversiones en el territorio 

Tema 1. Introducción 

1.1. La evaluación económica de políticas públicas y proyectos de inversión

1.2. Análisis financiero y análisis coste-beneficio

1.3. Evaluación económica de una política pública

1.4. Etapas del análisis coste-beneficio

Tema 2. Conceptos teóricos básicos

2.1. Agentes sociales y bienestar social

2.2. La valoración de los bienes: precio, valor y coste

2.3. Eficiencia, coste de oportunidad y equidad

2.4. La demanda, la oferta y el excedente social

2.5. Externalidades

2.6. Beneficio privado y beneficio social

Tema 3. Valoración económica de los costes y los beneficios 

3.1. Introducción

3.2. Medición de los beneficios y los costes de los proyectos

3.3. Casos en la medición de los beneficios brutos directos

3.4. Efectos indirectos

Tema 4. Costes, precios de mercado y precios sombra 

4.1. Introducción

4.2. Costes evitables y costes irrecuperables

4.3. Coste incremental y coste medio

4.4. Precio de mercado y coste de oportunidad

4.5. El precio sombra de los fondos públicos

4.6. Beneficio social y equilibrio financiero

Tema 5. Valoración económica de los costes y los beneficios: bienes para los que no hay mercado 

5.1. Introducción

5.2. Definición de efectos externos, coste privado y coste social

5.3. Cómo medir: disposición a pagar y disposición a aceptar

5.4. Valoración de políticas que reducen la congestión

Tema 6. Agregación, tasa de descuento y criterios de decisión 

6.1. Introducción

6.2. Actualización de beneficios y costes

6.3. Criterios de decisión

6.4. Criterios de decisión con cambio de precios

6.5. Tasa marginal de preferencia temporal, tipo de interés y productividad marginal del capital

6.6. La tasa social de descuento

6.7. El descuento del futuro y el bienestar de las generaciones futuras

Tema 7. Valoración de inversiones en el territorio

7.1. Introducción

7.2. Metodología  

7.3. Fases de la valoración

7.3.1. Diagnóstico sobre el statu quo del territorio antes de la inversión

7.3.2. Valoración de la inversión

7.3.3. Análisis de los efectos de la inversión sobre el territorio a través del análisis coste-eficiencia (ACE)

7.4. Reflexiones sobre los problemas de la valoración de inversiones en el territorio.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A1 - Clases expositivas en gran grupo
  • M2 - Exposición de teoría y ejemplos generales
  • M4 - Conferencias, seminarios, etc
  • M5 - Otras actividades
44.0 65.0 109.0 4.36
  • CB10
  • CB6
  • CB8
  • CB9
  • CE10
  • CE7
  • CG2
  • CG3
  • CG5
  • CG6
  • CG7
  • CT1
  • CT2
  • CT3
  • CT6
A2 - Clases en grupos de prácticas
  • M6 - Actividades prácticas
8.0 8.0 16.0 0.64
  • CB10
  • CB7
  • CB8
  • CE10
  • CG6
  • CT1
  • CT3
  • CT4
  • CT5
TOTALES: 52.0 73.0 125.0 5.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Clases expositivas en gran grupo (4.36 ECTS):

Se dedicarán a la explicación del contenido teórico de los diferentes temas y la presentación de ejemplos. El alumno deberá trabajar de forma autónoma el contenido de dichas clases para conseguir la asimilación correcta de los conceptos teóricos y la aplicación de las técnicas de análisis estudiadas. Asimismo, se realizarán seminarios, conferencias, mesas redondas y/o debates que complementen la formación. 

También se dedicarán las clases expositivas para presentar los trabajos que los alumnos tengan que realizar individualmente y/o en grupo. 

Clases prácticas (0.64 ECTS):

Las clases prácticas se dedicarán a la resolución de casos y ejercicios prácticos. El alumno deberá trabajar de forma autónoma para la realización de los problemas que tendrá que entregar a través de la plataforma de docencia virtual en el plazo establecido. 

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia y participación activa en clase Notas del profesor/a 5.0%
Valoración de trabajo escrito Presentación oral y escrita de trabajos individuales/grupales Anotaciones del profesor/a 25.0%
Conceptos teóricos de la materia Asimilación de los contenidos teóricos y aplicados Examen final 50.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Realización de ejercicios y problemas individuales Notas del profesor/a 20.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

La calificación final del alumno será el resultado de la agregación de las notas obtenidas en una prueba escrita de contenidos teórico-prácticos y en una serie de actividades programadas durante el curso.

La prueba escrita de contenidos teórico-prácticos representará el 50 por 100 de la calificación final. Se valorarán las competencias CB6, CB7, CG5, CG6, CG7, CT1, CT3, CE7 y CE10.

Adicionalmente, el alumno deberá realizar durante el periodo lectivo actividades programadas: la presentación de trabajos individuales/grupales, entrega de problemas y participación en clase. Estas actividades tendrán una valoración máxima del 50 por 100 de la calificación final. Se valorarán las competencias CB8, CB9, CB10, CG3, CG6, CT2, CT3, CT4, CT5, CT6, CE7 y CE10.

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Análisis coste-beneficio. Edición: -. Autor: Rus Mendoza, Ginés de. Editorial: Barcelona: Ariel, D.L. 2001  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Introduction to cost-benefit analysis : looking for reasonable shortcuts. Edición: -. Autor: Rus Mendoza, Ginés de. Editorial: Cheltenham : Edward Elgar, cop. 2010  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA

La docencia de esta asignatura se impartirá durante el segundo cuatrimestre. Concretamente, las clases tendrán lugar en los meses de febrero y marzo de 2019, de lunes a jueves en horario preferentemente de tarde.