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Guía docente 2018-19 - 76413010 - Planificación estratégica territorial
| TITULACIÓN: | Máster Univ. en Economía y desarrollo territorial |
| CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
| CURSO: | 2018-19 |
| ASIGNATURA: | Planificación estratégica territorial |
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
| NOMBRE: Planificación estratégica territorial | |||||
| CÓDIGO: 76413010 | CURSO ACADÉMICO: 2018-19 | ||||
| TIPO: Optativa | |||||
| Créditos ECTS: 5.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: WWW.UJAEN.ES | |||||
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
| NOMBRE: MARTÍN MESA, ANTONIO | ||
| IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U110 - ECONOMIA | ||
| ÁREA: 225 - ECONOMÍA APLICADA | ||
| N. DESPACHO: D3 - - | E-MAIL: amartin@ujaen.es | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58029 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3263-8730 | ||
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
El objetivo principal de esta asignatura es el de formar profesionales en esta disciplina, que en el futuro puedan acometer el desarrollo de planes estratégicos en aquellos pueblos, ciudades y áreas metropolitanas que opten por definir su futuro y establecer las líneas estratégicas necesarias para alcanzarlo a través de un plan estratégico.
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:
La disciplina Planificación Estratégica Territorial, con 5 créditos ECTS, se imparte con carácter optativo dentro del Nivel 1: Módulo Específico 3: Especialidad Planificación Estratégica y Competitividad Territorial (UJAEN)
RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
| código | Denominación de la competencia |
| CB10 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
| CB6 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
| CB7 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
| CB8 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
| CB9 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
| CE10 | Capacidad para analizar factores de desarrollo sostenible y crecimiento económico. |
| CE14 | Capacidad de análisis del territorio aplicando técnicas de investigación cuantitativas y cualitativas |
| CG2 | Capacidad para comprender la complejidad de la realidad específica de estudio y las múltiples dimensiones que deben tenerse en cuenta en su análisis. |
| CG3 | Conocer la importancia de las políticas de innovación en el marco de una economía del conocimiento |
| CG5 | Comprender la actualidad económica mundial y nacional y su influencia sobre la situación de los territorios |
| CG6 | Conocer, comprender y saber aplicar la lógica de planificación al desarrollo territorial |
| CG7 | Conocer y valorar las políticas regionales europeas y nacionales |
| CT1 | Capacidad de análisis y de síntesis |
| CT2 | Capacidad para el trabajo en equipo, en especial, en equipos interdisciplinares |
| CT3 | Capacidad de razonamiento crítico |
| CT4 | Capacidad para identificar fuentes de información documental y estadística, extraer de ellas y procesar la información pertinente para estudios concretos y analizarla críticamente |
| CT5 | Capacidad de aplicación de los contenidos aprendidos en un centro de trabajo |
| CT6 | Capacidad de presentar los resultados de investigación y para realizar informes de actividades profesionales con rigor y propiedad, tanto en un contexto académico como en un contexto profesional |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R3 | Conocimientos sobre los conceptos económicos básicos vinculados a la competitividad. |
| Resultado R4 | Capacidad para identificar problemas de competitividad territorial, realizar una planificación estratégica para solventarlos y proponer actuaciones de mejora de la capacidad competitiva territorial. |
5. CONTENIDOS
- Planificación estratégica territorial
- Definición de problemas de competitividad
- Análisis de la competitividad territorial
- Planificación estratégica territorial
- Definición de problemas de competitividad
- Análisis de la competitividad territorial
6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
| A1 - Clases expositivas en gran grupo | 10.0 | 15.0 | 25.0 | 1.0 |
|
| A11 - Actividades académicamente dirigidas (trabajos) | 10.0 | 15.0 | 25.0 | 1.0 |
|
| A12 - Tutorías virtuales (colectivas/individuales a través del uso de las TICs) | 5.0 | 7.5 | 12.5 | 0.5 |
|
| A2 - Clases en grupos de prácticas | 10.0 | 15.0 | 25.0 | 1.0 |
|
| A3 - Tutorías colectivas | 5.0 | 7.5 | 12.5 | 0.5 |
|
| A7 - Asistencia, seguimiento y participación en clases expositivas en grupo | 10.0 | 15.0 | 25.0 | 1.0 |
|
| TOTALES: | 50.0 | 75.0 | 125.0 | 5.0 |
INFORMACIÓN DETALLADA:
TRABAJOS EN GRUPO
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participación activa en clase. Participación en los debates. Participación en el trabajo grupal | Observación y notas del profesor | 10.0% |
| Valoración de trabajo escrito | Pruebas orales y escritas | Notas del profesor y calificaciones de las pruebas | 40.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de trabajos o casos y presentación y defensa de los mismos | Entrega de los casos/problemas bien resueltos. Se analizará: estructura, calidad de la documentación, originalidad y ortografía y presentación | 50.0% |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre
por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones
universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:
EVALUACIÓN CONTINUA
8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
- Territorios inteligentes : La planificación estratégica en Andalucía. Edición: -. Autor: -. Editorial: Jaén : Liberman , D.L. 2011 (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
- Planificación estratégica territorial : estudios metodológicos. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Sevilla] : Junta de Andalucía, Dirección General de Administración Local, D.L. 2010 (C. Biblioteca)
- Planificación estratégica de ciudades. Edición: -. Autor: Fernández Güell, José Miguel. Editorial: Barcelona: Gustavo Gili, D.L. 1997 (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA
ENERO Y FEBRERO 2019