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Guía docente 2018-19 - 76413007 - Finanzas éticas y microcrédito social
| TITULACIÓN: | Máster Univ. en Economía y desarrollo territorial |
| CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
| CURSO: | 2018-19 |
| ASIGNATURA: | Finanzas éticas y microcrédito social |
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
| NOMBRE: Finanzas éticas y microcrédito social | |||||
| CÓDIGO: 76413007 | CURSO ACADÉMICO: 2018-19 | ||||
| TIPO: Optativa | |||||
| Créditos ECTS: 5.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: www.uhu.es | |||||
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
| NOMBRE: RODRÍGUEZ COHARD, JUAN CARLOS | ||
| IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U110 - ECONOMIA | ||
| ÁREA: 225 - ECONOMÍA APLICADA | ||
| N. DESPACHO: D3 - D3-270 | E-MAIL: jccohard@ujaen.es | TLF: 953212069 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/45938 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0345-6383 | ||
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:
-
RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
| código | Denominación de la competencia |
| CB10 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
| CB6 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
| CB7 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
| CB8 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
| CB9 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
| CE10 | Capacidad para analizar factores de desarrollo sostenible y crecimiento económico. |
| CE14 | Capacidad de análisis del territorio aplicando técnicas de investigación cuantitativas y cualitativas |
| CG2 | Capacidad para comprender la complejidad de la realidad específica de estudio y las múltiples dimensiones que deben tenerse en cuenta en su análisis. |
| CG3 | Conocer la importancia de las políticas de innovación en el marco de una economía del conocimiento |
| CG5 | Comprender la actualidad económica mundial y nacional y su influencia sobre la situación de los territorios |
| CG6 | Conocer, comprender y saber aplicar la lógica de planificación al desarrollo territorial |
| CG7 | Conocer y valorar las políticas regionales europeas y nacionales |
| CT1 | Capacidad de análisis y de síntesis |
| CT2 | Capacidad para el trabajo en equipo, en especial, en equipos interdisciplinares |
| CT3 | Capacidad de razonamiento crítico |
| CT4 | Capacidad para identificar fuentes de información documental y estadística, extraer de ellas y procesar la información pertinente para estudios concretos y analizarla críticamente |
| CT5 | Capacidad de aplicación de los contenidos aprendidos en un centro de trabajo |
| CT6 | Capacidad de presentar los resultados de investigación y para realizar informes de actividades profesionales con rigor y propiedad, tanto en un contexto académico como en un contexto profesional |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R10 | Conocimiento del funcionamiento de la banca ética y de los microcréditos en un contexto de desarrollo territorial. |
| Resultado R11 | Capacidad para proponer y gestionar políticas financieras alternativas desde la lógica del microcrédito y de la banca ética, dirigidas a colectivos menos favorecidos. |
| Resultado R8 | Conocimiento y comprensión de las formas, mecanismos y técnicas financieras alternativas a las actualmente predominantes, que tengan carácter social y/o medio ambiental, sin dejar de considerar su vertiente económica. |
| Resultado R9 | Capacidad para desarrollar investigaciones dirigidas al desarrollo endógeno de los territorios en función de estas nuevas modalidades financieras. |
5. CONTENIDOS
1. Finanzas éticas: conceptualización,
evolución y situación actual.
2. Financiación e inversión en la banca
ética.
3. Los microcréditos sociales:
conceptualización, dinámica y desarrollo.
4. Análisis de casos de microcréditos sociales.
- Finanzas éticas: conceptualización, evolución y situación actual.
- Financiación e inversión en la banca ética.
- Los microcréditos sociales: conceptualización, dinámica y desarrollo.
- Análisis de casos de microcréditos sociales.
6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
| A1b - Actividades de docencia teórica | 20.0 | 0.0 | 20.0 | 0.8 |
|
| A20 - Clases prácticas | 10.0 | 0.0 | 10.0 | 0.4 | |
| A21 - Trabajo autónomo del alumno (estudio, lecturas, p.inf., ejerc., etc.) | 0.0 | 65.0 | 65.0 | 2.6 | |
| A56 - Actividades de evaluación | 2.0 | 18.0 | 20.0 | 0.8 | |
| A58 - Seminarios o conferencias especializadas sobre temas monográficos | 10.0 | 0.0 | 10.0 | 0.4 | |
| TOTALES: | 42.0 | 83.0 | 125.0 | 5.0 |
INFORMACIÓN DETALLADA:
- El 50% de la asignatura serán créditos teóricos (2,5). Y consistirá en la impartición de clases magistrales.
- El 50% de la asignatura serán créditos prácticos (2,5) y consistirá en la asistencia por parte del alumnado a conferencias y seminarios, así como la realización de actividades académicas dirigidas (AAD).
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | . | . | 40.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Pruebas orales y escritas. | . | 30.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de trabajos y ejercicios individuales y en grupos. | . | 30.0% |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre
por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones
universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:
El sistema de evaluación estará integrado por los siguientes conceptos:
- Trabajos individuales y grupales.
8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
- Banca ética y ciudadanía. Edición: -. Autor: Sasía, Pedro M. Editorial: Madrid : Trotta, D.L. 2008 (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
- Microcréditos: de pobres a microempresarios. Edición: -. Autor: Lacalle Calderón, Maricruz. Editorial: Barcelona: Ariel, 2002 (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA
Febrero 2019