Universidad de Jaén

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Guía docente 2018-19 - 76313023 - Devising and assessing teaching materials

TITULACIÓN: Máster Univ. en Online en English Studies (OMIES) / Estudios ingleses
CENTRO: Centro de Estudios de Postgrado de UJA

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Devising and assessing teaching materials
CÓDIGO: 76313023 CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Optativa
Créditos ECTS: 3.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: SC
WEB: http://estudios.ujaen.es/node/632/master_presentacion
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: LUQUE AGULLÓ, GLORIA
IMPARTE: [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA
ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA
N. DESPACHO: D2 - 213 E-MAIL: gluque@ujaen.es TLF: 211828
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/54283
URL WEB: -
 
NOMBRE: ALMAGRO ESTEBAN, ANA
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA
ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/49198
URL WEB: -
 
NOMBRE: ORTEGA CEBREROS, ANA MARÍA
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA
ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA
N. DESPACHO: 90 - - E-MAIL: amortega@ujaen.es TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58123
URL WEB: https://www.uja.es/departamentos/filing/contactos/ortega-cebreros-ana-maria
 
NOMBRE: RASCÓN MORENO, DIEGO
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA
ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA
N. DESPACHO: D2 - 243 E-MAIL: drascon@ujaen.es TLF: 953212609
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/37777
URL WEB: -
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Esta signatura forma parte del bloque de especialización sobre lingüística aplicada. Es de índole aplicado y práctico, y especialmente útil en la práctica educativa.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB10 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
CB6 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB9 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CE10 Familiaridad con la realidad sociocultural de los países de habla inglesa
CE3 Conocimiento en profundidad de las principales tendencias y enfoques de cara a la investigación en los estudios literarios y lingüísticos en lengua inglesa
CE8 Dominio de la lengua inglesa a nivel oral, con conocimiento de aspectos fonéticos y fonológicos que llevan a una correcta comprensión oral y pronunciación (a la hora de expresarse oralmente)
CE9 Conocimiento de las convenciones del inglés académico escrito para redactar textos de diversos géneros y en distintos formatos
CG11 Conocimiento de bases de datos especializadas, recursos electrónicos, páginas web, repositorios y otras fuentes telemáticas de información relevante para la especialidad
CG6 Capacidad de reunir/localizar, sintetizar y analizar datos relevantes del área de estudio a efectos de investigación
CG8 Capacidad de diseñar y gestionar proyectos, informes, presentaciones y trabajos de investigación, tanto individuales como colectivos, relacionados con el ámbito de estudio
CT11 Capacidad de autoevaluación
CT7 Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
Resultados de aprendizaje
Resultado R18 Elaborar trabajos siguiendo las convenciones académicas y mecanismos de citación bibliográfica
Resultado R28 Conocer bases de datos y recursos electrónicos que aporten información relevante
Resultado R30 El alumno profundiza en el uso de las nuevas tecnologías para la docencia de la lengua inglesa
Resultado R31 El alumno realiza diseños de materiales didácticos pare el aula de inglés y evalúa los ya existentes de un modo crítico y mediante criterios objetivos
Resultado R54 Diseño, desarrollo y evaluación de materiales didácticos para el aula de inglés como ejemplos de investigación aplicada
Resultado R55 Profundización en el uso de las nuevas tecnologías para la docencia e investigación en lengua inglesa
Resultado R61 Profundización en el uso de las nuevas tecnologías para la docencia e investigación de la lengua inglesa
Resultado R62 Diseño, desarrollo y evaluación de materiales didácticos para el aula de inglés como ejemplos de investigación aplicada
5. CONTENIDOS

1. Revisión y estudio de recursos y materiales textuales, digitales y virtuales aplicados a la enseñanza de lenguas.
2. Creación de materiales
a. Elaboración de materiales específicos para el desarrollo de competencias/contenidos específicos
b. Integración de materiales en sesiones individuales o unidades didácticas cortas
3. Evaluación de libros de texto.
a. Competencias, contenidos, destrezas y componentes.
b. Uso de rúbricas

  1. Revisión y estudio de materiales y recursos textuales, digitales y virtuales aplicados a la enseñanza de lenguas
    1. desde el punto de vista del alumno
    2. desde el punto de vista del profesor
  2. Creación de materiales
    1. elaboración de materiales específicos para el desarrollo de competencias/contenidos concretos
    2. integración de materiales en sesiones individuales o unidades didácticas cortas
  3. Evaluación de libros de texto
    1. competencias, contenidos, destrezas y componentes
    2. uso de rúbricas

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A10 - Realización de un trabajo escrito 25.0 0.0 25.0 1.0
  • CB10
  • CB6
  • CB7
  • CB9
  • CE10
  • CE3
  • CE8
  • CE9
  • CG11
  • CG6
  • CG8
  • CT11
  • CT7
A3 - Tutorías colectivas
  • M14 - Foros
  • M16 - Foros
  • M37 - Foros
30.0 0.0 30.0 1.2
A9 - Participación en las discusiones semanales que tienen lugar en el foro virtual 20.0 0.0 20.0 0.8
TOTALES: 75.0 0.0 75.0 3.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Estudio del material de la asignatura y resolución de dudas

Participación en las discusiones semanales que tienen lugar en el foro virtual.

Realización de varios trabajos escritos breves.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Valoración de trabajo escrito Entrega de trabajo escrito siguiendo el esquema proporcionado por el profesor Trabajo escrito 30.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Realización de diversos ejercicios prácticos sobre creación o evaluación de material Rúbrica o material escrito proporcionado por profesores 30.0%
Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC Uso crítico de herramientas TIC Ejercicios en los que se requiere el uso de estas herramientas 30.0%
Participación y Actividad en foros virtuales Participación en las actividades propuestas por los profesores Foro 10.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

1.Los alumnos habrán de participar en el foro propuesto, y completar las actividades/ejercicios cortos que se propongan a lo largo de la asignatura.

2. Los participantes tendrán que entregar tres trabajos breves:

-evaluación de libros de texto (nivel escolar)

-análisis de material de inglés para fines específicos

-diseño de una unidad didáctica breve

La correspondencia entre el sistema de evaluación, las competencias y los resultados de aprendizaje es la siguiente;

  • Foro: evaluación directamente relacionada con las competencias CB10, CB9, CG11, CG6 y CT7 y con los resultados de aprendizaje R28, R30 y R55.
  • Evaluación de libros de texto: evaluación directamente relacionada con las competencias CB6, CB7 y CE3 y con los resultados de aprendizaje R18, R31 y R61.
  • Diseño de unidad didáctica: asimismo relacionado con las competencias CB10 y CE10 y los resultados de aprendizaje R54, R55 y R61.

 

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Materials development in language teaching. Edición: 1ª ed., 9ª reimp. Autor: -. Editorial: Cambridge : Cambridge University Press, 2006  (C. Biblioteca)
  • EPS (English for specific Purposes): the present position. Edición: -. Autor: Robinson, Pauline C. Editorial: Oxford [etc.]: Pergamon Press, 1980  (C. Biblioteca)
  • Evaluating and selecting EFL teaching materials. Edición: -. Autor: Cunningsworth, Alan. Editorial: London: Heinemann Educational Books, cop. 1984  (C. Biblioteca)
  • Making content comprehensible for K-6 English learners: the SIOP model. Edición: -. Autor: Echevarria, Jana, 1956-. Editorial: Boston : Allyn and Bacon, c2010.  (C. Biblioteca)
  • The TKT Course CLIL Module. Edición: -. Autor: Bentley, Kay. Editorial: Cambridge : Cambridge University Press, 2010  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Materials development in language teaching. Edición: 1ª ed., 9ª reimp. Autor: -. Editorial: Cambridge : Cambridge University Press, 2006  (C. Biblioteca)
  • Materials development in language teaching [Recurso electrónico]. Edición: 2nd. ed.. Autor: -. Editorial: Cambridge : Cambridge University Press, 2011  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA

Acceso a la asignatura mediante plataforma virtual durante el mes de mayo.