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Guía docente 2018-19 - 76313009 - Literary theory and cultural studies
TITULACIÓN: | Máster Univ. en Online en English Studies (OMIES) / Estudios ingleses |
CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
CURSO: | 2018-19 |
ASIGNATURA: | Literary theory and cultural studies |
NOMBRE: Literary theory and cultural studies | |||||
CÓDIGO: 76313009 | CURSO ACADÉMICO: 2018-19 | ||||
TIPO: Optativa | |||||
Créditos ECTS: 3.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: PC | |||
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_616275.html |
NOMBRE: ZUNINO GARRIDO, MARÍA DE LA CINTA | ||
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
N. DESPACHO: D2 - 210 | E-MAIL: czunino@ujaen.es | TLF: 9530213549 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/73350 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7008-3329 | ||
NOMBRE: ESTRADA LÓPEZ, LOURDES | ||
IMPARTE: Teoría | ||
DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
N. DESPACHO: D2 - 244 | E-MAIL: lestrada@ujaen.es | TLF: 9532111830 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/273189 | ||
URL WEB: lestrada@ujaen.es | ||
ORCID: - | ||
Asignatura optativa perteneciente al módulo Current topics in Literatures and Culture in English.
código | Denominación de la competencia |
CB10 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
CB6 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
CB7 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
CB8 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
CB9 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
CE1 | Conocimiento del diseño de investigación en los distintos ámbitos de los Estudios Ingleses y de las convenciones del inglés académico escrito y oral |
CE10 | Familiaridad con la realidad sociocultural de los países de habla inglesa |
CE3 | Conocimiento en profundidad de las principales tendencias y enfoques de cara a la investigación en los estudios literarios y lingüísticos en lengua inglesa |
CE8 | Dominio de la lengua inglesa a nivel oral, con conocimiento de aspectos fonéticos y fonológicos que llevan a una correcta comprensión oral y pronunciación (a la hora de expresarse oralmente) |
CE9 | Conocimiento de las convenciones del inglés académico escrito para redactar textos de diversos géneros y en distintos formatos |
CELC1 | Capacidad para relacionar la teoría literaria y los estudios culturales: teoría, práctica e investigación |
CELC10 | Dominio teórico y práctico de las técnicas de crítica literaria |
CELC7 | Conocimiento de estudios especializados en las diversas literaturas inglesas: teoría, práctica e investigación |
CELC9 | Conocimiento y práctica de las principales manifestaciones de cultura popular (música, televisión, internet, literatura, ..) en inglés en un mundo multicultural |
CG10 | Manejo de la bibliografía especializada, tanto impresa como electrónica, y de los mecanismos internacionales de citación |
CG3 | Razonamiento crítico |
CG6 | Capacidad de reunir/localizar, sintetizar y analizar datos relevantes del área de estudio a efectos de investigación |
CG7 | Desarrollo de la capacidad de aprender en estudios posteriores, de trabajar de forma autónoma y con la automotivación necesaria, y de participar en foros de aprendizaje y transferencia de conocimientos adquiridos |
CG9 | Conocimiento de tipos, métodos y técnicas de investigación en el área de estudio |
CT1 | Capacidad de análisis, síntesis, organización y planificación |
CT12 | Capacidad de negociación |
CT2 | Conocimiento de una lengua extranjera |
CT6 | Aprendizaje autónomo y creativo |
CT7 | Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos a la práctica |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R1 | Los/as estudiantes obtendrán un conocimiento teórico y práctico avanzado de las técnicas de análisis del discurso y la crítica literaria. |
Resultado R10 | El alumnado relacionará aspectos teóricos y críticos para el estudio de la literatura y los estudios culturales. |
Resultado R20 | Demostrar comprensión, fluidez y precisión en la recepción y uso de las destrezas orales en inglés, así como capacidad de interacción oral. |
Resultado R21 | Saber organizar y redactar textos en inglés de forma coherente y cohesionada, atendiendo a las convenciones propias de cada género y formato. |
Resultado R22 | Identificar aspectos socioculturales de los países angloparlantes en los materiales de las distintas asignaturas. |
Resultado R3 | Los/as estudiantes profundizarán en el estudio especializado de las diversas literaturas en lengua inglesa. |
Resultado R4 | Los/as estudiantes explorarán en detalle las principales manifestaciones de cultural popular (música, televisión, literatura, ..) en inglés en un mundo multicultural. |
Resultado R70 | Dominio teórico y práctico de las técnicas de crítica literaria |
Resultado R71 | Capacidad para relacionar la teoría literaria y los estudios culturales: teoría, práctica e investigación |
Resultado R73 | Conocimiento de estudios especializados en las diversas literaturas inglesas: teoría, práctica e investigación |
Resultado R74 | Conocimiento y práctica de las principales manifestaciones de cultura popular (música, televisión, internet, literatura, ..) en inglés en un mundo multicultural |
1. An approach to the major theoretical and critical schools for
the study of literatures in English:
a. Critical Discourse Theory,
b. Structuralism and Poststructuralism
c. Cultural Materialism
d. Post-Colonial Criticism.
2. Introduction to the study of popular culture: fiction,
cinema, the popular song.
a. Culture and (c)ulture(s)
b. Popular literature.
c. Popular culture
- An approach to the major theoretical and critical schools for
the study of literatures in English:
a. Critical Discourse Theory.
b. Structuralism and Poststructuralism
c. Cultural Materialism
d. Post-Colonial Criticism. - Introduction to the study of popular culture: fiction,
cinema, the popular song.
a. Culture and (c)ulture(s)
b. Popular literature.
c. Popular culture(s)
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A10 - Realización de un trabajo escrito | 15.0 | 0.0 | 15.0 | 0.6 |
|
A3 - Tutorías colectivas
|
45.0 | 0.0 | 45.0 | 1.8 |
|
A9 - Participación en las discusiones semanales que tienen lugar en el foro virtual | 15.0 | 0.0 | 15.0 | 0.6 |
|
TOTALES: | 75.0 | 0.0 | 75.0 | 3.0 |
Todas las actividades son online, y a este tipo de enseñanza se adaptarán las metodologías aplicadas:
- Estudio del material de la asignatura y resolución de dudas: 45 horas.
- Participación en las discusiones semanales que tienen lugar en el foro virtual: 15 horas.
- Realización de un trabajo (o trabajos) escrito(s): 15 horas.
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Entrega de trabajo o trabajos escritos que demuestre el dominio de los principales conceptos de la materia | Corrección por parte del profesor. | 70.0% |
Participación y Actividad en foros virtuales | Participación activa en los foros de debate virtual dentro de las fechas propuestas (debates, casos o ejercicios) | Observación y valoración del profesor. | 30.0% |
En la asignatura se valorará la participación en los foros de debate online, en las fechas estipuladas por el profesor dentro del calendario de impartición de la asignatura. Esta participación deberá ser original y variada, pertinente y basada en conceptos científicos expuestos en los materiales de la asignatura.
El trabajo o trabajos escrito(s) deberá ser original, estar sólidamente basado en conceptos estudiados en la asignatura y mostrar un uso de inglés igual o superior a un nivel B2. Se penalizará severamente el plagio.
- Literary theory: an anthology. Edición: 1st published, repr. Autor: -. Editorial: Malden: Blackwell, 1999 (C. Biblioteca)
- Key Concepts in Literary Theory. Edición: -. Autor: Wolfreys, Julian. Editorial: Edinburgh University Press (C. Biblioteca)
- Re-imaging Cultural Studies: The Promise of Cultural Materialism. Edición: -. Autor: Milner, Andrew. Editorial: SAGE (C. Biblioteca)
- Victorian Literature and Postcolonial Studies. Edición: -. Autor: Brantlinger, Patrick. Editorial: Edinburgh University Press (C. Biblioteca)
- Eighteenth-Century British Literature and Postcolonial Studies. Edición: -. Autor: Kaul, Suvir. Editorial: Edinburgh University Press (C. Biblioteca)
- Britpop and the English Music Tradition. Edición: -. Autor: Bennett, Andy . Editorial: Ashgate (C. Biblioteca)
- Popular Culture: the Metropolitan Experience . Edición: -. Autor: Chambers, Lain. Editorial: London ; New York: Routledge, 1993 (C. Biblioteca)
- Reading Television. Edición: -. Autor: Fiske, John. Editorial: Routledge (C. Biblioteca)
- Immigration and American Popular Culture: An Introduction. Edición: -. Autor: Rubin, Rachel & Jeffrey Melnick. Editorial: New York University Press (C. Biblioteca)
- Renaissance self-fashioning: from more to Shakespeare . Edición: -. Autor: Greenblatt, Stephen. Editorial: Chicago ; London: The University of Chicago Press, 1980 (C. Biblioteca)
02 noviembre 2018- 20 diciembre 2018
Convocatoria ordinaria para entrega de tareas: la indicada por las profesoras en la plataforma virtual.
Convocatoria Extraordinaria para entregar Trabajos finales: del 17 al 21 de junio de 2019