Universidad de Jaén

Menú local

Guía docente 2018-19 - 76312003 - Main approaches in linguistic and literary studies

TITULACIÓN: Máster Univ. en Online en English Studies (OMIES) / Estudios ingleses
CENTRO: Centro de Estudios de Postgrado de UJA

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Main approaches in linguistic and literary studies
CÓDIGO: 76312003 CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: PC
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_616232.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: NIETO GARCÍA, JESÚS MANUEL
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA
ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA
N. DESPACHO: D2 - 225 E-MAIL: jmnieto@ujaen.es TLF: 953211829
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/49693
URL WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/filing/3414
 
NOMBRE: González Fernández-Corugedo, Santiago
E-MAIL: sigonzalez@uniovi.es TLF: -
URL WEB: -
INSTITUCIÓN: Universidad de Oviedo
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Esta asignatura es de carácter obligatorio, y supone una aproximación global a los principios básicos que rigen el trabajo en el ámbito de los estudios ingleses a principios del siglo XXI, desde un punto de vista descriptivo y aplicado.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Buen uso de inglés académico, a un nivel mínimo equivalente a un C1.

Atención a las convenciones académicas relacionadas con aspectos generales como selección de temas de trabajo, formas de citar, apartado bibliográfico y plagio.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB9 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CE1 Conocimiento del diseño de investigación en los distintos ámbitos de los Estudios Ingleses y de las convenciones del inglés académico escrito y oral
CE10 Familiaridad con la realidad sociocultural de los países de habla inglesa
CE3 Conocimiento en profundidad de las principales tendencias y enfoques de cara a la investigación en los estudios literarios y lingüísticos en lengua inglesa
CE8 Dominio de la lengua inglesa a nivel oral, con conocimiento de aspectos fonéticos y fonológicos que llevan a una correcta comprensión oral y pronunciación (a la hora de expresarse oralmente)
CE9 Conocimiento de las convenciones del inglés académico escrito para redactar textos de diversos géneros y en distintos formatos
CG1 Desarrollo de las técnicas básicas de trabajo en equipo, cooperación, colaboración y capacidad de liderazgo
CG12 Iniciación en tareas de investigación en el ámbito de las lenguas, sus culturas y literaturas, con especial incidencia en el mundo anglosajón
CG4 Desarrollo del compromiso ético en relación con los derechos fundamentales y de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, los principios de igualdad de oportunidades y accesibilidad universal de las personas con discapacidad, y los valores propios de una cultura de la paz y de valores democráticos
CG5 Capacidad para elaborar y defender argumentos, y resolver problemas, situaciones inesperadas y conflictos manejables dentro del área de estudio, aceptando otros pensamientos críticos
CT10 Capacidad de entender el lenguaje y las propuestas de otros especialistas
CT11 Capacidad de autoevaluación
CT4 Capacidad de gestión de la información
CT7 Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
Resultados de aprendizaje
Resultado R10 Que el alumnado utilice los conocimientos obtenidos para iniciarse en tareas de investigación en el campo de los Estudios Ingleses, y para utilizar correctamente el inglés académico en el medio oral y escrito
Resultado R11 Que el alumnado conozca en profundidad las principales tendencias y enfoques que actualmente se dan en los estudios literarios y lingüísticos en lengua inglesa
Resultado R17 Demostrar comprensión, fluidez y precisión en la recepción y uso de las destrezas orales en inglés, así como capacidad de interacción oral.
Resultado R18 Saber organizar y redactar textos en inglés de forma coherente y cohesionada, atendiendo a las convenciones propias de cada género y formato.
Resultado R19 Identificar aspectos socioculturales de los países angloparlantes en los materiales de las distintas asignaturas.
5. CONTENIDOS

  1. An updated approach to the description of English: modes of discourse, standards and forms of English internationally.
  2. The areas of linguistic analysis: from graphophonology to discourse.
  3. Different approaches to English linguistics: between the traditional and the avant-garde.
  4. Dealing with creative texts in English: literary and non-literary genres.
  5. Different approaches to literature in English: between the traditional and the avant-garde.
  6. English applied linguistics in the 21st century: the language, its users and the new international panorama.

Los contenidos de este módulo serán un reflejo del estado actual de los estudios ingleses a principios del siglo XXI. Tanto en el bloque de estudios lingüísticos como en el de estudios literarios, empezaremos presentando los elementos descriptivos básicos, es decir, el uso del inglés desde un punto de vista descriptivo, y los textos creativos, con el estudio del lenguaje utilizado, de los géneros y del hecho literario. También se cubrirá el análisis de distintas propuestas de estudio, como las escuelas lingüísticas y las distintas aproximaciones al texto literario. Finalmente, reflexionaremos sobre cómo han evolucionado en los últimos años el propio idioma, las formas en que nos acercamos a su estudio y descripción desde un punto de vista científico y la aproximación a los textos literarios.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A1 - Clases expositivas en gran grupo
  • M45 - Actividades presenciales (dirigidas y/o supervisadas)
  • M98 - Debates
100.0 0.0 100.0 4.0
  • CE1
  • CE10
  • CE3
  • CT10
  • CT4
A10 - Realización de un trabajo escrito 30.0 0.0 30.0 1.2
  • CB9
  • CE9
  • CG12
  • CT11
  • CT7
A9 - Participación en las discusiones semanales que tienen lugar en el foro virtual 20.0 0.0 20.0 0.8
  • CE8
  • CG1
  • CG4
  • CG5
TOTALES: 150.0 0.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Se pedirá al alumnado que lean y trabajen el material de la asignatura, que se encuentra en la plataforma de docencia virtual, con una lectura crítica y realizando las actividades complementarias.

También se abrirán dos foros de debate (uno por bloque), en los que se trabajará desde una perspectiva crítica, y donde el alumnado deberá participar con regularidad.

Finalmente, deberán completar un resumen de contenidos y un ensayo, sobre los aspectos lingüísticos y literarios que se han cubierto. El alumnado deberá elegir en qué ámbito, de los dos, hace el ensayo y en cuál el resumen.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Valoración de trabajo escrito Entrega de un trabajo escrito que demuestre el dominio de los principales conceptos de la materia. Los propios ensayos. 70.0%
Participación y Actividad en foros virtuales Participación activa en los foros de debate virtual dentro de las fechas propuestas (debates, casos o ejercicios. Las participaciones en el foro de debate. 30.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

Para la evaluación de esta asignatura,  nos basaremos en dos instrumentos principales:

1. Entrega de un resumen (20%) y un ensayo (50%), uno en el ámbito de los estudios descriptivos en lingüística inglesa y otro en el ámbito de los estudios literarios y culturales.

2. Participación en los foros de debate abiertos a lo largo del desarrollo de la asignatura (30%).

Para la segunda o posteriores convocatorias (cuando sean necesarias), el alumnado podrá optar exclusivamente por la entrega del ensayo (70% de la nota) y del resumen (30%).

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • The concise Oxford companion to English literature [Recurso electrónico]. Edición: 3rd ed. Autor: -. Editorial: Oxford ; New York : Oxford University Press, 2007  (C. Biblioteca)
  • The concise Oxford companion to the English language [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: -. Editorial: New York : Oxford University Press, 1998  (C. Biblioteca)
  • The concise Oxford dictionary of literary terms [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Baldick, Chris. Editorial: Cambridge [eng.] : ProQuest LLC, 2000.  (C. Biblioteca)
  • English for Research: Usage, Style, and Grammar [Recurso electrónico] . Edición: -. Autor: Wallwork, Adrian. Editorial: Boston, MA : Springer US : Imprint: Springer, 2013  (C. Biblioteca)
  • The concise Oxford companion to English literature [Recurso electrónico]. Edición: 3rd ed. Autor: -. Editorial: Oxford ; New York : Oxford University Press, 2007  (C. Biblioteca)
  • The concise Oxford companion to the English language [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: -. Editorial: New York : Oxford University Press, 1998  (C. Biblioteca)
  • The concise Oxford dictionary of literary terms [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Baldick, Chris. Editorial: Cambridge [eng.] : ProQuest LLC, 2000.  (C. Biblioteca)
  • English for Research: Usage, Style, and Grammar [Recurso electrónico] . Edición: -. Autor: Wallwork, Adrian. Editorial: Boston, MA : Springer US : Imprint: Springer, 2013  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • The Oxford companion to twentieth-century poetry in English [Recurso electrónico]. Edición: New ed. Autor: -. Editorial: Oxford : Oxford University Press, 1996  (C. Biblioteca)
  • Grammar and style [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Peters, Mark, 1972-. Editorial: New York : Alpha Books, c2014  (C. Biblioteca)
  • Crossroads in Literature and Culture [Recurso electrónico] . Edición: -. Autor: Fabiszak, Jacek. Editorial: Berlin, Heidelberg : Springer Berlin Heidelberg : Imprint: Springer, 2013  (C. Biblioteca)
  • Language Alternation, Language Choice and Language Encounter in International Tertiary Education [Recurso electrónico] . Edición: -. Autor: Haberland, Hartmut. Editorial: Dordrecht : Springer Netherlands : Imprint: Springer, 2013  (C. Biblioteca)
  • Grammar for Teachers [Recurso electrónico] : A Guide to American English for Native and Non-Native S. Edición: -. Autor: DeCapua, Andrea. Editorial: Boston, MA : Springer US, 2008.  (C. Biblioteca)
  • The Oxford encyclopedia of British literature [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: -. Editorial: Oxford ; New York : Oxford University Press, 2006  (C. Biblioteca)
  • The Oxford encyclopedia of American literature [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: -. Editorial: New York : Oxford University Press, 2004  (C. Biblioteca)
  • The Oxford dictionary of literary terms [Recurso electrónico]. Edición: 3rd ed. Autor: Baldick, Chris. Editorial: Oxford ; New York : Oxford University Press, 2008  (C. Biblioteca)
  • Crossroads in Literature and Culture [Recurso electrónico] . Edición: -. Autor: Fabiszak, Jacek. Editorial: Berlin, Heidelberg : Springer Berlin Heidelberg : Imprint: Springer, 2013  (C. Biblioteca)
  • Language Alternation, Language Choice and Language Encounter in International Tertiary Education [Recurso electrónico] . Edición: -. Autor: Haberland, Hartmut. Editorial: Dordrecht : Springer Netherlands : Imprint: Springer, 2013  (C. Biblioteca)
  • Grammar for Teachers [Recurso electrónico] : A Guide to American English for Native and Non-Native S. Edición: -. Autor: DeCapua, Andrea. Editorial: Boston, MA : Springer US, 2008.  (C. Biblioteca)
  • The Oxford companion to twentieth-century poetry in English [Recurso electrónico]. Edición: New ed. Autor: -. Editorial: Oxford : Oxford University Press, 1996  (C. Biblioteca)
  • Grammar and style [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Peters, Mark, 1972-. Editorial: New York : Alpha Books, c2014  (C. Biblioteca)
  • The Oxford encyclopedia of British literature [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: -. Editorial: Oxford ; New York : Oxford University Press, 2006  (C. Biblioteca)
  • The Oxford encyclopedia of American literature [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: -. Editorial: New York : Oxford University Press, 2004  (C. Biblioteca)
  • The Oxford dictionary of literary terms [Recurso electrónico]. Edición: 3rd ed. Autor: Baldick, Chris. Editorial: Oxford ; New York : Oxford University Press, 2008  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA

Periodo de docencia: 7 de enero-14 de febrero.

Entrega de los ensayos: hasta 21 de febrero.