Universidad de Jaén

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Guía docente 2018-19 - 76213006 - Políticas de intervención en gerontología

TITULACIÓN: Máster Univ. en Gerontología: longevidad, salud y calidad
CENTRO: Centro de Estudios de Postgrado de UJA

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Políticas de intervención en gerontología
CÓDIGO: 76213006 CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Optativa
Créditos ECTS: 4.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: PC
WEB: https://dv.ujaen.es/goto_docencia_crs_616247.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: GARCÍA RAMIRO, PEDRO ANTONIO
IMPARTE: [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA
N. DESPACHO: B3 - 238 E-MAIL: pgramiro@ujaen.es TLF: 9532127112
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/20349
URL WEB: www.pgramiro.weboficial.com
 
NOMBRE: CRUZ LENDÍNEZ, ALFONSO JESÚS
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA
N. DESPACHO: B3 - 241 E-MAIL: aclendi@ujaen.es TLF: 953212001
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/38327
URL WEB: -
 
NOMBRE: VILLAR DÁVILA, RAFAEL
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA
N. DESPACHO: B3 - 223 E-MAIL: rvillar@ujaen.es TLF: 212018
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/6402
URL WEB: -
 
NOMBRE: CRUZ LENDÍNEZ, ALFONSO JESÚS
E-MAIL: aclendi@ujaen.es TLF: 953212001
URL WEB: -
INSTITUCIÓN: Universidad de Jaén
 
NOMBRE: VEGA VALDIVIDA, TERESA
E-MAIL: - TLF: -
URL WEB: -
INSTITUCIÓN: Junta de Andalucía
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Asignatura de la especialidad en Política y Gestión Gerontológica aporta los principales planes de actuación dirigidos a las personas mayores desde la administración, así como contenidos básicos que permitan conocer las necesidades de intervención.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Sin adaptaciones. Se seguirá normativa vigente

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB6 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CEPGG4 Proponer planes de control y seguimiento de programas y políticas gerontológicas
CEPGG5 Coordinar acciones de atención gerontológica
CEPGG6 Diseñar y criticar programas y políticas de intervención.
CG1 Que el/la estudiante sepa enfrentarse con flexibilidad y versatilidad a situaciones nuevas en el campo de la Ciencia de la Gerontología en general, y particularmente en los aspectos relacionados con ella, (longevidad, salud y calidad) para aceptar los cambios de forma positiva y constructiva.
CG2 Que el/la estudiante adquiera conocimientos, destrezas y competencias adecuadas para planificar, diseñar y desarrollar estudios y proyectos relevantes en el campo de la vejez y el proceso de envejecimiento desde parámetros de salud y calidad.
CG3 Que el/la estudiante alcance destrezas especializadas para resolver problemas en materia de investigación e innovación, con vistas al desarrollo de nuevos conocimientos y procedimientos, y a la integración de los conocimientos en el campo de la atención a los mayores y adultos en proceso de envejecimiento.
CG4 Que el/la estudiante adquiera capacidad de gestión y transformación de contextos de trabajo o estudio complejos, imprevisibles en el campo del envejecimiento y que requieren nuevos planteamientos estratégicos.
CG6 Que el/la estudiante adquiera disposición para realizar el trabajo con base en el conocimiento de las necesidades y expectativas de los clientes para conseguir metas comunes.
CG7 Que el/la estudiante adquiera conocimientos altamente especializados, algunos de ellos a la vanguardia, que sienten las bases de un pensamiento original en el campo del envejecimiento.
CT1 Que el/la estudiante sepa utilizar los conocimientos y destrezas que han aprendido en su formación.
CT2 Que el/la estudiante aplique los conocimientos a diversas situaciones profesionales y los adapten en función de los requerimientos de su trabajo.
CT4 Que el/la estudiante valore la calidad e independencia de las fuentes de información científica y de las fuentes de formación posgraduada.
CT6 Que el/la estudiante mantenga un compromiso ético en todas las intervenciones profesionales y reconozcan la diversidad humana.
Resultados de aprendizaje
Resultado R4 El/la estudiante revisa y propone con juicio crítico políticas relacionadas con la vejez.
Resultado R5 El/la estudiante evalúa los diferentes tipos de barreras que dificultan la autonomía de las personas mayores
Resultado R6 El /a estudiante desarrolla un programa de intervención. Resultado 4
Resultado R7 El/la estudiante valora las diferentes políticas sanitarias y sociosanitarias relacionadas con la vejez y el proceso de envejecimiento.
5. CONTENIDOS

  1. Marco Histórico Conceptual. La Intervención en Gerontología en la actualidad
  2. Planificación y evaluación de programas de intervención
  3. Calidad asistencial en Gerontología
  4. Intervención en los individuos en proceso de envejecimiento.
  5. Intervención sobre familiares y personal
  6. intervención sobre el entorno
  7. Enfoque de género en la Intervención gerontológica
  8. Los ancianos y la Ordenación de la atención sanitaria y sus niveles asistenciales
  9. Los ancianos y la Ordenación de la atención sociosanitaria
    Programas Intergeneracionales
  10. La atención gerontológica multidisciplinar. El trabajo en equipo

  1. Marco Histórico Conceptual. La Intervención en Gerontología en la actualidad
  2. Planificación y evaluación de programas de intervención
  3. Calidad asistencial en Gerontología
  4. Intervención en los individuos en proceso de envejecimiento.
  5. Intervención sobre familiares y personal
  6. intervención sobre el entorno
  7. Enfoque de género en la Intervención gerontológica
  8. Los ancianos y la Ordenación de la atención sanitaria y sus niveles asistenciales
  9. Los ancianos y la Ordenación de la atención sociosanitaria
    Programas Intergeneracionales
  10. La atención gerontológica multidisciplinar. El trabajo en equipo

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A1 - Clases expositivas en gran grupo
  • M2 - Exposición de teoría y ejemplos generales
21.0 29.0 50.0 2.0
  • CB7
  • CB9
  • CEPGG4
  • CEPGG5
  • CEPGG6
  • CG1
  • CG2
  • CG4
  • CG7
  • CT4
A11 - Actividades académicamente dirigidas (trabajos) 0.0 25.0 25.0 1.0
  • CG1
A2 - Clases en grupos de prácticas
  • M12 - Presentaciones / Exposiciones de estudiantes / Sesiones de pósters
  • M8 - Debates
12.5 0.0 12.5 0.5
  • CB6
  • CEPGG4
  • CEPGG5
  • CEPGG6
  • CG2
  • CG3
  • CT1
A3 - Tutorías colectivas 12.5 0.0 12.5 0.5
  • CB6
  • CB8
  • CEPGG4
  • CEPGG6
  • CG6
  • CT2
  • CT6
TOTALES: 46.0 54.0 100.0 4.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Clases expositivas presenciales (gran grupo) 

Clases presenciales Prácticas: simulaciones, trabajos grupos, seminarios, aula de informática

Actividades aprendizaje guiadas: Trabajo académicamente dirigido, debates, seminarios visualización temas(pequeños grupos 10 estudiantes max.)

Trabajo autónomo para el acceso a webs y bases de datos relacionadas con el proceso de envejecimiento

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Participación activa en la clase. -Participación en los debates -Participación en el trabajo grupal Observación y notas del profesor 25.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios -Entrega de los casos-problemas bien resueltos. -En cada trabajo se analizará: - Estructura del trabajo - Calidad de la documentación - Originalidad -Ortografía y presentación lista rúbrica 75.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

ASPECTO: Asistencia y participación

CRITERIOS: 

Asistencia obligatoria

Participación activa en clase. Participa en los debates

Destreza en la realización de tareas

INSTRUMENTO: 

Listas de control

Observación y notas del profesor sobre la destreza.

ASPECTO: Realización de trabajos de grupo

CRITERIOS:

Entrega los trabajos adecuadamente estructurados y redactados

Coherencia del trabajo

Trabaja en equipo

Asistencia a tutorías obligatorias

INSTRUMENTO: 

Rúbrica

Presentación y defensa oral

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Modelo de atención integral y centrada en la persona : teoría y práctica en ámbitos del envejecimiento y la discapacidad . Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Tecnos, D. L. 2014  (C. Biblioteca)
  • Vejez, envejecimiento y sociedad en España, siglos XVI-XXI. Edición: 1̇ ed.. Autor: -. Editorial: Cuenca : Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha, 2005  (C. Biblioteca)
  • Pobreza y asistencia social en España, siglos XVI al XX: aproximación histórica. Edición: -. Autor: Maza Zorrilla, Elena. Editorial: Valladolid: Universidad, D.L. 1987  (C. Biblioteca)
  • ETICA Y DERECHOS HUMANOS EN LA ERA BIOTECNOLOGICA. Edición: 3. Autor: Rodríguez, J.. Editorial: DYKINSON  (C. Biblioteca)
  • Antropología del cuerpo : género, itinerarios corporales, identidad y cambio. Edición: -. Autor: Esteban, Mari Luz. Editorial: Barcelona: Bellaterra, D.L. 2004  (C. Biblioteca)
  • Libro blanco sobre el sistema sanitario español. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Madrid] : Academia Europea de Ciencias y Artes, 2011  (C. Biblioteca)
  • Libro blanco del envejecimiento activo. Edición: -. Autor: -. Editorial: Sevilla : Consejería para la Igualdad y Bienestar social, D.L.2010  (C. Biblioteca)
  • Mujeres, instituciones y política . Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Bellaterra, D.L.2007  (C. Biblioteca)
  • 100 recomendaciones Básicas de calidad y Mejora continua para Los servicios de centros De día de atención a Personas mayores. Criterios de calidad asistencial en servicios sociosanitarios para personas mayores. Edición: -. Autor: Coordinadora Salomé Martín. Editorial: ociedad Española de Geriatría y Gerontología (SEGG  (C. Biblioteca)
  • Los retos de las políticas públicas en una democracia avanzada [Recurso electrónico] : jornadas = Po. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Vitoria-Gasteiz] : Ararteko, D. L. 2011  (C. Biblioteca)
  • Las políticas públicas en cuestión. Edición: -. Autor: Urteaga, Eguzki. Editorial: Jaén : Servicio de Publicaciones, Universidad de Jaén , 2010  (C. Biblioteca)
  • Envejecimiento, derechos humanos y políticas públicas. Edición: -. Autor: NACIONES UNIDAS. Editorial: CEPAL Sandra Huenchuan  (C. Biblioteca)
  • Modelo de atención integral y centrada en la persona : teoría y práctica en ámbitos del envejecimiento y la discapacidad . Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Tecnos, D. L. 2014  (C. Biblioteca)
  • Vejez, envejecimiento y sociedad en España, siglos XVI-XXI. Edición: 1̇ ed.. Autor: -. Editorial: Cuenca : Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha, 2005  (C. Biblioteca)
  • Pobreza y asistencia social en España, siglos XVI al XX: aproximación histórica. Edición: -. Autor: Maza Zorrilla, Elena. Editorial: Valladolid: Universidad, D.L. 1987  (C. Biblioteca)
  • ETICA Y DERECHOS HUMANOS EN LA ERA BIOTECNOLOGICA. Edición: 3. Autor: Rodríguez, J.. Editorial: DYKINSON  (C. Biblioteca)
  • Antropología del cuerpo : género, itinerarios corporales, identidad y cambio. Edición: -. Autor: Esteban, Mari Luz. Editorial: Barcelona: Bellaterra, D.L. 2004  (C. Biblioteca)
  • Libro blanco sobre el sistema sanitario español. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Madrid] : Academia Europea de Ciencias y Artes, 2011  (C. Biblioteca)
  • Libro blanco del envejecimiento activo. Edición: -. Autor: -. Editorial: Sevilla : Consejería para la Igualdad y Bienestar social, D.L.2010  (C. Biblioteca)
  • Mujeres, instituciones y política . Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Bellaterra, D.L.2007  (C. Biblioteca)
  • 100 recomendaciones Básicas de calidad y Mejora continua para Los servicios de centros De día de atención a Personas mayores. Criterios de calidad asistencial en servicios sociosanitarios para personas mayores. Edición: -. Autor: Coordinadora Salomé Martín. Editorial: ociedad Española de Geriatría y Gerontología (SEGG  (C. Biblioteca)
  • Los retos de las políticas públicas en una democracia avanzada [Recurso electrónico] : jornadas = Po. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Vitoria-Gasteiz] : Ararteko, D. L. 2011  (C. Biblioteca)
  • Las políticas públicas en cuestión. Edición: -. Autor: Urteaga, Eguzki. Editorial: Jaén : Servicio de Publicaciones, Universidad de Jaén , 2010  (C. Biblioteca)
  • Envejecimiento, derechos humanos y políticas públicas. Edición: -. Autor: NACIONES UNIDAS. Editorial: CEPAL Sandra Huenchuan  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Manual y protocolos asistenciales en residencias para personas mayores. Edición: 2ª ed. Autor: -. Editorial: Barcelona : Herder , 2002  (C. Biblioteca)
  • Apartamentos tutelados para personas mayores. Criterios básicos para el diseño y creación de apartamentos tutelados para personas mayores en Gipuzkoa.. Edición: -. Autor: -. Editorial: Diputación Foral de Gipuzkoa. Departamento de Servicios Sociales  (C. Biblioteca)
  • Manual y protocolos asistenciales en residencias para personas mayores. Edición: 2ª ed. Autor: -. Editorial: Barcelona : Herder , 2002  (C. Biblioteca)
  • Apartamentos tutelados para personas mayores. Criterios básicos para el diseño y creación de apartamentos tutelados para personas mayores en Gipuzkoa.. Edición: -. Autor: -. Editorial: Diputación Foral de Gipuzkoa. Departamento de Servicios Sociales  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA

El horario se encuentra publicado en la página web del Máster

http://grados.ujaen.es/node/101/master_presentacion