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Guía docente 2018-19 - 76213006 - Políticas de intervención en gerontología
TITULACIÓN: | Máster Univ. en Gerontología: longevidad, salud y calidad |
CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
CURSO: | 2018-19 |
ASIGNATURA: | Políticas de intervención en gerontología |
NOMBRE: Políticas de intervención en gerontología | |||||
CÓDIGO: 76213006 | CURSO ACADÉMICO: 2018-19 | ||||
TIPO: Optativa | |||||
Créditos ECTS: 4.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: PC | |||
WEB: https://dv.ujaen.es/goto_docencia_crs_616247.html |
NOMBRE: GARCÍA RAMIRO, PEDRO ANTONIO | ||
IMPARTE: [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
N. DESPACHO: B3 - 238 | E-MAIL: pgramiro@ujaen.es | TLF: 9532127112 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/20349 | ||
URL WEB: www.pgramiro.weboficial.com | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7318-1584 | ||
NOMBRE: CRUZ LENDÍNEZ, ALFONSO JESÚS | ||
IMPARTE: Teoría | ||
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
N. DESPACHO: B3 - 241 | E-MAIL: aclendi@ujaen.es | TLF: 953212001 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/38327 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8625-8226 | ||
NOMBRE: VILLAR DÁVILA, RAFAEL | ||
IMPARTE: Teoría | ||
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
N. DESPACHO: B3 - 223 | E-MAIL: rvillar@ujaen.es | TLF: 212018 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/6402 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8416-6646 | ||
NOMBRE: CRUZ LENDÍNEZ, ALFONSO JESÚS | ||
E-MAIL: aclendi@ujaen.es | TLF: 953212001 | |
URL WEB: - | ||
INSTITUCIÓN: Universidad de Jaén | ||
NOMBRE: VEGA VALDIVIDA, TERESA | ||
E-MAIL: - | TLF: - | |
URL WEB: - | ||
INSTITUCIÓN: Junta de Andalucía |
Asignatura de la especialidad en Política y Gestión Gerontológica aporta los principales planes de actuación dirigidos a las personas mayores desde la administración, así como contenidos básicos que permitan conocer las necesidades de intervención.
Sin adaptaciones. Se seguirá normativa vigente
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.código | Denominación de la competencia |
CB6 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
CB7 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
CB8 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
CB9 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
CEPGG4 | Proponer planes de control y seguimiento de programas y políticas gerontológicas |
CEPGG5 | Coordinar acciones de atención gerontológica |
CEPGG6 | Diseñar y criticar programas y políticas de intervención. |
CG1 | Que el/la estudiante sepa enfrentarse con flexibilidad y versatilidad a situaciones nuevas en el campo de la Ciencia de la Gerontología en general, y particularmente en los aspectos relacionados con ella, (longevidad, salud y calidad) para aceptar los cambios de forma positiva y constructiva. |
CG2 | Que el/la estudiante adquiera conocimientos, destrezas y competencias adecuadas para planificar, diseñar y desarrollar estudios y proyectos relevantes en el campo de la vejez y el proceso de envejecimiento desde parámetros de salud y calidad. |
CG3 | Que el/la estudiante alcance destrezas especializadas para resolver problemas en materia de investigación e innovación, con vistas al desarrollo de nuevos conocimientos y procedimientos, y a la integración de los conocimientos en el campo de la atención a los mayores y adultos en proceso de envejecimiento. |
CG4 | Que el/la estudiante adquiera capacidad de gestión y transformación de contextos de trabajo o estudio complejos, imprevisibles en el campo del envejecimiento y que requieren nuevos planteamientos estratégicos. |
CG6 | Que el/la estudiante adquiera disposición para realizar el trabajo con base en el conocimiento de las necesidades y expectativas de los clientes para conseguir metas comunes. |
CG7 | Que el/la estudiante adquiera conocimientos altamente especializados, algunos de ellos a la vanguardia, que sienten las bases de un pensamiento original en el campo del envejecimiento. |
CT1 | Que el/la estudiante sepa utilizar los conocimientos y destrezas que han aprendido en su formación. |
CT2 | Que el/la estudiante aplique los conocimientos a diversas situaciones profesionales y los adapten en función de los requerimientos de su trabajo. |
CT4 | Que el/la estudiante valore la calidad e independencia de las fuentes de información científica y de las fuentes de formación posgraduada. |
CT6 | Que el/la estudiante mantenga un compromiso ético en todas las intervenciones profesionales y reconozcan la diversidad humana. |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R4 | El/la estudiante revisa y propone con juicio crítico políticas relacionadas con la vejez. |
Resultado R5 | El/la estudiante evalúa los diferentes tipos de barreras que dificultan la autonomía de las personas mayores |
Resultado R6 | El /a estudiante desarrolla un programa de intervención. Resultado 4 |
Resultado R7 | El/la estudiante valora las diferentes políticas sanitarias y sociosanitarias relacionadas con la vejez y el proceso de envejecimiento. |
- Marco Histórico Conceptual. La Intervención en Gerontología en la actualidad
- Planificación y evaluación de programas de intervención
- Calidad asistencial en Gerontología
- Intervención en los individuos en proceso de envejecimiento.
- Intervención sobre familiares y personal
- intervención sobre el entorno
- Enfoque de género en la Intervención gerontológica
- Los ancianos y la Ordenación de la atención sanitaria y sus niveles asistenciales
- Los ancianos y la Ordenación de la atención
sociosanitaria
Programas Intergeneracionales - La atención gerontológica multidisciplinar. El trabajo en equipo
- Marco Histórico Conceptual. La Intervención en Gerontología en la actualidad
- Planificación y evaluación de programas de intervención
- Calidad asistencial en Gerontología
- Intervención en los individuos en proceso de envejecimiento.
- Intervención sobre familiares y personal
- intervención sobre el entorno
- Enfoque de género en la Intervención gerontológica
- Los ancianos y la Ordenación de la atención sanitaria y sus niveles asistenciales
- Los ancianos y la Ordenación de la atención
sociosanitaria
Programas Intergeneracionales - La atención gerontológica multidisciplinar. El trabajo en equipo
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
21.0 | 29.0 | 50.0 | 2.0 |
|
A11 - Actividades académicamente dirigidas (trabajos) | 0.0 | 25.0 | 25.0 | 1.0 |
|
A2 - Clases en grupos de prácticas
|
12.5 | 0.0 | 12.5 | 0.5 |
|
A3 - Tutorías colectivas | 12.5 | 0.0 | 12.5 | 0.5 |
|
TOTALES: | 46.0 | 54.0 | 100.0 | 4.0 |
Clases expositivas presenciales (gran grupo)
Clases presenciales Prácticas: simulaciones, trabajos grupos, seminarios, aula de informática
Actividades aprendizaje guiadas: Trabajo académicamente dirigido, debates, seminarios visualización temas(pequeños grupos 10 estudiantes max.)
Trabajo autónomo para el acceso a webs y bases de datos relacionadas con el proceso de envejecimiento
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participación activa en la clase. -Participación en los debates -Participación en el trabajo grupal | Observación y notas del profesor | 25.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | -Entrega de los casos-problemas bien resueltos. -En cada trabajo se analizará: - Estructura del trabajo - Calidad de la documentación - Originalidad -Ortografía y presentación | lista rúbrica | 75.0% |
ASPECTO: Asistencia y participación
CRITERIOS:
Asistencia obligatoria
Participación activa en clase. Participa en los debates
Destreza en la realización de tareas
INSTRUMENTO:
Listas de control
Observación y notas del profesor sobre la destreza.
ASPECTO: Realización de trabajos de grupo
CRITERIOS:
Entrega los trabajos adecuadamente estructurados y redactados
Coherencia del trabajo
Trabaja en equipo
Asistencia a tutorías obligatorias
INSTRUMENTO:
Rúbrica
Presentación y defensa oral
- Modelo de atención integral y centrada en la persona : teoría y práctica en ámbitos del envejecimiento y la discapacidad . Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Tecnos, D. L. 2014 (C. Biblioteca)
- Vejez, envejecimiento y sociedad en España, siglos XVI-XXI. Edición: 1̇ ed.. Autor: -. Editorial: Cuenca : Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha, 2005 (C. Biblioteca)
- Pobreza y asistencia social en España, siglos XVI al XX: aproximación histórica. Edición: -. Autor: Maza Zorrilla, Elena. Editorial: Valladolid: Universidad, D.L. 1987 (C. Biblioteca)
- ETICA Y DERECHOS HUMANOS EN LA ERA BIOTECNOLOGICA. Edición: 3. Autor: Rodríguez, J.. Editorial: DYKINSON (C. Biblioteca)
- Antropología del cuerpo : género, itinerarios corporales, identidad y cambio. Edición: -. Autor: Esteban, Mari Luz. Editorial: Barcelona: Bellaterra, D.L. 2004 (C. Biblioteca)
- Libro blanco sobre el sistema sanitario español. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Madrid] : Academia Europea de Ciencias y Artes, 2011 (C. Biblioteca)
- Libro blanco del envejecimiento activo. Edición: -. Autor: -. Editorial: Sevilla : Consejería para la Igualdad y Bienestar social, D.L.2010 (C. Biblioteca)
- Mujeres, instituciones y política . Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Bellaterra, D.L.2007 (C. Biblioteca)
- 100 recomendaciones Básicas de calidad y Mejora continua para Los servicios de centros De día de atención a Personas mayores. Criterios de calidad asistencial en servicios sociosanitarios para personas mayores. Edición: -. Autor: Coordinadora Salomé Martín. Editorial: ociedad Española de Geriatría y Gerontología (SEGG (C. Biblioteca)
- Los retos de las políticas públicas en una democracia avanzada [Recurso electrónico] : jornadas = Po. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Vitoria-Gasteiz] : Ararteko, D. L. 2011 (C. Biblioteca)
- Las políticas públicas en cuestión. Edición: -. Autor: Urteaga, Eguzki. Editorial: Jaén : Servicio de Publicaciones, Universidad de Jaén , 2010 (C. Biblioteca)
- Envejecimiento, derechos humanos y políticas públicas. Edición: -. Autor: NACIONES UNIDAS. Editorial: CEPAL Sandra Huenchuan (C. Biblioteca)
- Modelo de atención integral y centrada en la persona : teoría y práctica en ámbitos del envejecimiento y la discapacidad . Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Tecnos, D. L. 2014 (C. Biblioteca)
- Vejez, envejecimiento y sociedad en España, siglos XVI-XXI. Edición: 1̇ ed.. Autor: -. Editorial: Cuenca : Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha, 2005 (C. Biblioteca)
- Pobreza y asistencia social en España, siglos XVI al XX: aproximación histórica. Edición: -. Autor: Maza Zorrilla, Elena. Editorial: Valladolid: Universidad, D.L. 1987 (C. Biblioteca)
- ETICA Y DERECHOS HUMANOS EN LA ERA BIOTECNOLOGICA. Edición: 3. Autor: Rodríguez, J.. Editorial: DYKINSON (C. Biblioteca)
- Antropología del cuerpo : género, itinerarios corporales, identidad y cambio. Edición: -. Autor: Esteban, Mari Luz. Editorial: Barcelona: Bellaterra, D.L. 2004 (C. Biblioteca)
- Libro blanco sobre el sistema sanitario español. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Madrid] : Academia Europea de Ciencias y Artes, 2011 (C. Biblioteca)
- Libro blanco del envejecimiento activo. Edición: -. Autor: -. Editorial: Sevilla : Consejería para la Igualdad y Bienestar social, D.L.2010 (C. Biblioteca)
- Mujeres, instituciones y política . Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Bellaterra, D.L.2007 (C. Biblioteca)
- 100 recomendaciones Básicas de calidad y Mejora continua para Los servicios de centros De día de atención a Personas mayores. Criterios de calidad asistencial en servicios sociosanitarios para personas mayores. Edición: -. Autor: Coordinadora Salomé Martín. Editorial: ociedad Española de Geriatría y Gerontología (SEGG (C. Biblioteca)
- Los retos de las políticas públicas en una democracia avanzada [Recurso electrónico] : jornadas = Po. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Vitoria-Gasteiz] : Ararteko, D. L. 2011 (C. Biblioteca)
- Las políticas públicas en cuestión. Edición: -. Autor: Urteaga, Eguzki. Editorial: Jaén : Servicio de Publicaciones, Universidad de Jaén , 2010 (C. Biblioteca)
- Envejecimiento, derechos humanos y políticas públicas. Edición: -. Autor: NACIONES UNIDAS. Editorial: CEPAL Sandra Huenchuan (C. Biblioteca)
- Manual y protocolos asistenciales en residencias para personas mayores. Edición: 2ª ed. Autor: -. Editorial: Barcelona : Herder , 2002 (C. Biblioteca)
- Apartamentos tutelados para personas mayores. Criterios básicos para el diseño y creación de apartamentos tutelados para personas mayores en Gipuzkoa.. Edición: -. Autor: -. Editorial: Diputación Foral de Gipuzkoa. Departamento de Servicios Sociales (C. Biblioteca)
- Manual y protocolos asistenciales en residencias para personas mayores. Edición: 2ª ed. Autor: -. Editorial: Barcelona : Herder , 2002 (C. Biblioteca)
- Apartamentos tutelados para personas mayores. Criterios básicos para el diseño y creación de apartamentos tutelados para personas mayores en Gipuzkoa.. Edición: -. Autor: -. Editorial: Diputación Foral de Gipuzkoa. Departamento de Servicios Sociales (C. Biblioteca)
El horario se encuentra publicado en la página web del Máster
http://grados.ujaen.es/node/101/master_presentacion