Universidad de Jaén

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Guía docente 2018-19 - 76213001 - Valoración e intervención terapéutica

TITULACIÓN: Máster Univ. en Gerontología: longevidad, salud y calidad
CENTRO: Centro de Estudios de Postgrado de UJA

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Valoración e intervención terapéutica
CÓDIGO: 76213001 CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Optativa
Créditos ECTS: 4.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: PC
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_616212.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: GARCÍA RAMIRO, PEDRO ANTONIO
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA
N. DESPACHO: B3 - 238 E-MAIL: pgramiro@ujaen.es TLF: 9532127112
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/20349
URL WEB: www.pgramiro.weboficial.com
 
NOMBRE: CALERO GARCÍA, MARÍA JOSÉ
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA
N. DESPACHO: B3 - 211 E-MAIL: mjcalero@ujaen.es TLF: 953212942
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/68161
URL WEB: mjcalero@ujaen.es
 
NOMBRE: PELEGRINA LÓPEZ, SANTIAGO
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 735 - PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN
N. DESPACHO: C5 - 138 E-MAIL: spelegri@ujaen.es TLF: 953212218
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58169
URL WEB: http://www4.ujaen.es/~spelegri/
 
NOMBRE: SÁNCHEZ LÓPEZ, MARIA VIRGINIA
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP.
ÁREA: 189 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN MUSICAL
N. DESPACHO: D2 - 138 E-MAIL: vsanchez@ujaen.es TLF: 953-213578
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58309
URL WEB: -
 
NOMBRE: VALENCIA NARANJO, NIEVES JESÚS
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 680 - PERSONALIDAD, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO PSICOLÓGICO
N. DESPACHO: C5 - 122 E-MAIL: nnaranjo@ujaen.es TLF: 953211989
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58268
URL WEB: -
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Materia obligatoria para la especialidad de Promoción e Intervención Longevidad Saludable en la que se desarrollan los contenidos básicos que facilitan un adecuado modo de trabajo, los que permitan conocer las necesidades de intervención, saber cómo se ha de planificar y evaluar una intervención de calidad e intervenciones concretas en una variedad de necesidades o problemáticas a las que se enfrentan los /as futur/osas gerontólogos/as

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Se seguirá la normativa vigente.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación  curricular correspondiente.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB10 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo
CB6 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CEPILS 1 Promover intervenciones especializadas en el campo de la longevidad y la salud
CEPILS 2 Desarrollar métodos de valoración y evaluación avanzada en el campo gerontológico
CEPILS 3 Fomentar el estudio e investigación de intervenciones terapéuticas y de apoyo adecuadas a la población de mayores
CG2 Que el/la estudiante adquiera conocimientos, destrezas y competencias adecuadas para planificar, diseñar y desarrollar estudios y proyectos relevantes en el campo de la vejez y el proceso de envejecimiento desde parámetros de salud y calidad.
CG4 Que el/la estudiante adquiera capacidad de gestión y transformación de contextos de trabajo o estudio complejos, imprevisibles en el campo del envejecimiento y que requieren nuevos planteamientos estratégicos.
CG5 Que el/la estudiante asuma responsabilidades en lo que respecta al desarrollo de conocimientos y/o prácticas profesionales y a la revisión del rendimiento estratégico de equipos transcendiendo de la multidisciplinariedad a la transdisciplinariedad en los aspectos de los mayores.
CG6 Que el/la estudiante adquiera disposición para realizar el trabajo con base en el conocimiento de las necesidades y expectativas de los clientes para conseguir metas comunes.
CT2 Que el/la estudiante aplique los conocimientos a diversas situaciones profesionales y los adapten en función de los requerimientos de su trabajo.
CT4 Que el/la estudiante valore la calidad e independencia de las fuentes de información científica y de las fuentes de formación posgraduada.
CT6 Que el/la estudiante mantenga un compromiso ético en todas las intervenciones profesionales y reconozcan la diversidad humana.
Resultados de aprendizaje
Resultado R1 El/la estudiante realiza una valoración y evaluación a las personas mayores y en proceso de envejecimiento
Resultado R2 El/la estudiante diseña y planifica estrategias de intervención en personas mayores y en proceso de envejecimiento
Resultado R3 el/la estudiante evalúa programas de promoción longevidad saludable y reconoce una situación de entornos o conductas poco saludables
Resultado R4 El estudiante realiza una entrevista y entabla una comunicación fluida con las personas mayores independientemente del momento en el continuum salud-enfermedad en el que se encuentren
Resultado R5 El estudiante revisa e interpreta el cumplimento terapéutico y la supervisión profesional en el seguimiento del tratamiento
5. CONTENIDOS

  • Marco Histórico Conceptual. La intervención Gerontológica a lo largo de la Historia
  • Actividades y Necesidades de la persona en proceso de envejecimiento. Valoración y Exploración gerontológica
  • Terapéutica Gerontológica. Promoción longevidad saludable
  • Farmacología en gerontología. Nutrición saludable. Valoración e intervención
  • El anciano ante la muerte. Trastornos psicológicos del enfermo terminal. Etapas de adaptación a la enfermedad
  • La comunicación e interacción en gerontología
  • Calidad asistencial en Gerontología
  • Habilidades del Gerontólogo. Profesionalización en el ámbito de la Gerontología

  • Marco Histórico Conceptual. La intervención Gerontológica a lo largo de la Historia
  • Actividades y Necesidades de la persona en proceso de envejecimiento. Valoración y Exploración gerontológica
  • Terapéutica Gerontológica. Promoción longevidad saludable
  • Farmacología en gerontología. Nutrición saludable. Valoración e intervención
  • El anciano ante la muerte. Trastornos psicológicos del enfermo terminal. Etapas de adaptación a la enfermedad
  • La comunicación e interacción en gerontología
  • Calidad asistencial en Gerontología

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A1 - Clases expositivas en gran grupo
  • M2 - Exposición de teoría y ejemplos generales
28.0 22.0 50.0 2.0
  • CB10
  • CB9
  • CEPILS 1
  • CEPILS 2
  • CEPILS 3
  • CG2
  • CT6
A11 - Actividades académicamente dirigidas (trabajos) 5.0 20.0 25.0 1.0
  • CB6
  • CB7
  • CB8
  • CB9
  • CG4
  • CG5
  • CT4
A2 - Clases en grupos de prácticas
  • M12 - Presentaciones / Exposiciones de estudiantes / Sesiones de pósters
  • M8 - Debates
10.0 2.5 12.5 0.5
  • CG2
  • CG6
  • CT2
A3 - Tutorías colectivas
  • M14 - Foros
  • M16 - Foros
7.0 5.5 12.5 0.5
TOTALES: 50.0 50.0 100.0 4.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:
 

Actividad formativa: Clases teóricas al grupo general.

Exposición por parte del profesorado de los contenidos de las unidades didácticas de la asignatura promoviendo la discusión y participación activa del alumnado, llevándole a plantear y contestar interrogantes, y finalizando cada exposición con un resumen-conclusión de los puntos fundamentales.

Explicación por parte del profesorado de una cuestión-problema a analizar. A continuación el alumnado procederá a la búsqueda de información relevante en diferentes fuentes y realizará un análisis y valoración de los resultados.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales -Participación activa en la clase. -Participación en los debates -Participación en el trabajo grupal Observación y notas del profesor 15.0%
Conceptos teóricos de la materia -Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia Examen teórico (prueba objetiva) 60.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios -Entrega de los_casos, -Problemas bien resueltos. -En cada trabajo se analizará -Estructura del trabajo -Calidad de la documentación -Originalidad -Ortografía y presentación Trabajos individual y en grupo 25.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

ASPECTO: Conceptos de la materia tratados en la asignatura

CRITERIOS: 

Adecuación de la respuesta a la pregunta. Concreción al caso

Detalle y síntesis de la respuesta.

Expresión escrita estructurada. Dominio y aplicación de los contenidos

ASPECTO: Realización de trabajos de grupo

CRITERIOS:

Entrega los trabajos adecuadamente estructurados y redactados

Coherencia del trabajo

Trabaja en equipo

Asistencia a tutorías obligatorias

INSTRUMENTO: 

Rúbrica

Presentación y defensa oral

Evaluación.

Se incluirán preguntas del mismo en el examen teórico

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Aspectos psicosociales acerca de la muerte . Edición: -. Autor: Oroz Ezcurra, Charo. Editorial: [Pamplona] : Eunate, D.L. 2011  (C. Biblioteca)
  • LA ATENCIÓN GERONTOLÓGICA CENTRADA EN LA PERSONA. Edición: 1. Autor: Administración de la Comunidad Autónoma del País Vasco Departamento de Empleo y Asuntos Sociales. Editorial: Eusko Jaurlaritzaren Argitalpen Zerbitzu Nagusia Servicio Central de Publicaciones del Gobierno Vasco Donostia-San Sebastián, 1 - 01010 Vitoria-Gasteiz  (C. Biblioteca)
  • EVALUACIÓN NUTRICIONAL DE ANCIANOS. CONCEPTOS, METODOS Y TECNICAS . Edición: -. Autor: Acosta, R. . Editorial: Brujas  (C. Biblioteca)
  • La valoración de las personas mayores: evaluar para conocer, conocer para intervenir. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Cáritas Española, 2001  (C. Biblioteca)
  • Compilaciones técnicas para una evaluación multidimensional en la vejez. Un ejemplo de protocolo de evaluación. Edición: -. Autor: Lucas Vaquero, Mª V.
    • Observaciones: Recurso electrónico
     (C. Biblioteca)
  • El cuidado de las personas: un reto para el siglo XXI. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Fundación La Caixa, 2010  (C. Biblioteca)
  • MANUAL DE FORMULAS Y TABLAS PARA LA INTERVENCION NUTRIOLOGICA. Edición: 3. Autor: Palafox, M. - Ledesma, J.. Editorial: MCGRAW HILL  (C. Biblioteca)
  • Gerontología y geriatría: valoración e intervención . Edición: -. Autor: Millán Calenti, José C.. Editorial: Madrid : Editorial Médica Panamericana, 2010  (C. Biblioteca)
  • EVALUACIÓN NUTRICIONAL DE ANCIANOS. CONCEPTOS, METODOS Y TECNICAS . Edición: -. Autor: Acosta, R. . Editorial: Brujas  (C. Biblioteca)
  • La valoración de las personas mayores: evaluar para conocer, conocer para intervenir. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Cáritas Española, 2001  (C. Biblioteca)
  • Compilaciones técnicas para una evaluación multidimensional en la vejez. Un ejemplo de protocolo de evaluación. Edición: -. Autor: Lucas Vaquero, Mª V.
    • Observaciones: Recurso electrónico
     (C. Biblioteca)
  • El cuidado de las personas: un reto para el siglo XXI. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Fundación La Caixa, 2010  (C. Biblioteca)
  • MANUAL DE FORMULAS Y TABLAS PARA LA INTERVENCION NUTRIOLOGICA. Edición: 3. Autor: Palafox, M. - Ledesma, J.. Editorial: MCGRAW HILL  (C. Biblioteca)
  • Gerontología y geriatría: valoración e intervención . Edición: -. Autor: Millán Calenti, José C.. Editorial: Madrid : Editorial Médica Panamericana, 2010  (C. Biblioteca)
  • Aspectos psicosociales acerca de la muerte . Edición: -. Autor: Oroz Ezcurra, Charo. Editorial: [Pamplona] : Eunate, D.L. 2011  (C. Biblioteca)
  • LA ATENCIÓN GERONTOLÓGICA CENTRADA EN LA PERSONA. Edición: 1. Autor: Administración de la Comunidad Autónoma del País Vasco Departamento de Empleo y Asuntos Sociales. Editorial: Eusko Jaurlaritzaren Argitalpen Zerbitzu Nagusia Servicio Central de Publicaciones del Gobierno Vasco Donostia-San Sebastián, 1 - 01010 Vitoria-Gasteiz  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Arte, Intervención y acción social : la creatividad transformadora. Edición: 1ª ed., 1ª reimpr.. Autor: -. Editorial: Madrid : GRUPO 5, 2013  (C. Biblioteca)
  • Manual de intervención clínica en psicogerontología . Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Herder, 2012  (C. Biblioteca)
  • Arte, Intervención y acción social : la creatividad transformadora. Edición: 1ª ed., 1ª reimpr.. Autor: -. Editorial: Madrid : GRUPO 5, 2013  (C. Biblioteca)
  • Manual de intervención clínica en psicogerontología . Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Herder, 2012  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA

El horario se encuentra publicado en la página web del Máster

http://grados.ujaen.es/node/101/master_presentacion