Universidad de Jaén

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Guía docente 2018-19 - 76212005 - Gerontología social

TITULACIÓN: Máster Univ. en Gerontología: longevidad, salud y calidad
CENTRO: Centro de Estudios de Postgrado de UJA

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Gerontología social
CÓDIGO: 76212005 CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: PC
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_616205.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: GRANDE GASCÓN, MARÍA LUISA
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA
N. DESPACHO: B3 - 227 E-MAIL: mlgrande@ujaen.es TLF: 953212019
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/54363
URL WEB: -
 
NOMBRE: GARCÍA RAMIRO, PEDRO ANTONIO
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA
N. DESPACHO: B3 - 238 E-MAIL: pgramiro@ujaen.es TLF: 9532127112
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/20349
URL WEB: www.pgramiro.weboficial.com
 
NOMBRE: SOTOMAYOR MORALES, EVA MARIA
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: -
ÁREA: -
N. DESPACHO: C5 - 150 E-MAIL: esotoma@ujaen.es TLF: 953213444
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58362
URL WEB: -
 
NOMBRE: Ballesteros Alarcón, Vicente
E-MAIL: vballest@ugr.es TLF: -
URL WEB: -
INSTITUCIÓN: Universidad de Granada
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

El progresivo envejecimiento de la población en los países con un alto índice de desarrollo humano, entre los que se encuentra España, es una realidad que obliga a un mayor conocimiento sobre este fenómeno. Así mismo, los cambios sociales que se han producido en la sociedad actual han tenido una importante repercusión sobre el papel que desempeñan las personas mayores en la misma. Como consecuencia de todo esto se han puesto en marcha iniciativas tendentes a abordar aquellas cuestiones que les afectan de manera individual o colectiva. Así se ha hecho hincapié en el diseño y aplicación de actuaciones en el contexto social incidiendo en los aspectos económicos, familiares, culturales, de protección social, etc.

Por todo esto, es necesario fomentar la investigación en el campo de la gerontología  y aumentar la formación de todos los profesionales que trabajan, o que pretenden hacerlo en un futuro, en diferentes ámbitos.

Con esta asignatura se pretende realizar una introducción a la gerontología social que le permita al alumnado conocer de manera multidisciplinar los fundamentos que la configuran. Para ello se abordarán los avances que desde la ciencia política, la sociología, el trabajo social y la antropología, se han producido en los últimos años y que han permitido aumentar la calidad de vida y el bienestar de las personas mayores.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB10 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo
CB6 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CE22 Argumentar el proceso del envejecimiento desde una perspectiva multidisciplinar, enfatizando los aspectos sociales de este proceso tanto a nivel individual como poblacional
CE23 Criticar y cuestionar los cambios que se están produciendo en la sociedad como consecuencia del envejecimiento de la misma
CE24 Revisar las soluciones y propuestas que desde diferentes ámbitos se han puesto en marcha para mejorar la calidad de vida de las personas mayores
CG1 Que el/la estudiante sepa enfrentarse con flexibilidad y versatilidad a situaciones nuevas en el campo de la Ciencia de la Gerontología en general, y particularmente en los aspectos relacionados con ella, (longevidad, salud y calidad) para aceptar los cambios de forma positiva y constructiva.
CG2 Que el/la estudiante adquiera conocimientos, destrezas y competencias adecuadas para planificar, diseñar y desarrollar estudios y proyectos relevantes en el campo de la vejez y el proceso de envejecimiento desde parámetros de salud y calidad.
CG3 Que el/la estudiante alcance destrezas especializadas para resolver problemas en materia de investigación e innovación, con vistas al desarrollo de nuevos conocimientos y procedimientos, y a la integración de los conocimientos en el campo de la atención a los mayores y adultos en proceso de envejecimiento.
CG4 Que el/la estudiante adquiera capacidad de gestión y transformación de contextos de trabajo o estudio complejos, imprevisibles en el campo del envejecimiento y que requieren nuevos planteamientos estratégicos.
CG5 Que el/la estudiante asuma responsabilidades en lo que respecta al desarrollo de conocimientos y/o prácticas profesionales y a la revisión del rendimiento estratégico de equipos transcendiendo de la multidisciplinariedad a la transdisciplinariedad en los aspectos de los mayores.
CG6 Que el/la estudiante adquiera disposición para realizar el trabajo con base en el conocimiento de las necesidades y expectativas de los clientes para conseguir metas comunes.
CT1 Que el/la estudiante sepa utilizar los conocimientos y destrezas que han aprendido en su formación.
CT2 Que el/la estudiante aplique los conocimientos a diversas situaciones profesionales y los adapten en función de los requerimientos de su trabajo.
CT3 Que el/la estudiante sea capaz de relacionarse y participar con sus compañeros de trabajo en las acciones de equipo necesarias para su tarea profesional.
CT4 Que el/la estudiante valore la calidad e independencia de las fuentes de información científica y de las fuentes de formación posgraduada.
CT5 Que el/la estudiante sea capaz de resolver problemas de forma autónoma y flexible, colaborar en la organización del trabajo en un equipo multidisciplinar.
CT6 Que el/la estudiante mantenga un compromiso ético en todas las intervenciones profesionales y reconozcan la diversidad humana.
Resultados de aprendizaje
Resultado R17 El/la estudiante analiza el proceso del envejecimiento desde una perspectiva multidisciplinar, enfatizando los aspectos sociales de este proceso tanto a nivel individual como poblacional
Resultado R18 El/la estudiante evalúa desde una visión crítica los cambios que se están produciendo en la sociedad como consecuencia del envejecimiento de la misma
Resultado R19 El/la estudiante realiza una valoración crítica de la situación de las personas mayores en el ámbito social, político, económico, laboral y cultural
Resultado R20 El/la estudiante analiza las soluciones y propuestas que desde diferentes ámbitos se han puesto en marcha para mejorar la calidad de vida de las personas mayores
Resultado R21 El/la estudiante resuelve los problemas que pueden presentarse en la atención a las personas mayores
5. CONTENIDOS

1. Aspectos generales sobre la Gerontología Social

 2. Sociología del envejecimiento

3. Políticas sociales

 4. Antropología del envejecimiento

5. Trabajo y jubilación

 6. Servicios sociales

7. El apoyo informal a las personas mayores

 

1.- Aspectos generales sobre la Gerontología Social

1.1.- Conceptos básicos

1.2.- Teorías del envejecimiento 

 

2.- Sociología de la vejez

2.1.- Significado social de la vejez

2.2.- El rol de las personas mayores en la sociedad

2.3.- Cambios familiares  y vejez           

 

3.- Políticas sociales

3.1.- Evolución de las políticas sociales para mayores

3.2.- Políticas internacionales

3.3.- Políticas nacionales, autonómicas y locales 

 

4.- Antropología del envejecimiento

4.1.- Cultura del envejecimiento

4.2.- Papel de los mayores en la cultura occidental

4.3.- Diferencias culturales

4.4.- Ritos relacionados con el envejecimiento 

 

5.- Trabajo y jubilación

5.1.- Trabajo y edad.

5.2.- Impacto de la jubilación

5.3.- Preparación para la jubilación 

 

6.- El apoyo informal a las personas mayores

6.1.- Cuidados informales

 

7.- Servicios sociales

7.1.- Evolución de los servicios sociales para mayores

7.2.- Necesidades sociales de la persona mayor

7.3.- Servicios sociales de atención primaria

7.4.- Servicios sociales especializados 

 

8.- La participación social de las personas mayores

8.1.- El voluntariado de mayores

 

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A1 - Clases expositivas en gran grupo
  • M 32 - Conferencia plenaria, sesión magistral
  • M2 - Exposición de teoría y ejemplos generales
  • M5 - Otras actividades
40.0 65.0 105.0 4.2
  • CB10
  • CB6
  • CB7
  • CB8
  • CB9
  • CE22
  • CE23
  • CE24
  • CG1
  • CG2
  • CG3
  • CG4
  • CG5
  • CG6
  • CT1
  • CT2
  • CT3
  • CT4
  • CT5
  • CT6
A20 - Clases prácticas
  • M46 - Actividades prácticas, presentaciones y exposición
40.0 5.0 45.0 1.8
TOTALES: 80.0 70.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Actividad formativa: Clases teóricas al grupo general.

Exposición por parte del profesorado de los contenidos de las unidades didácticas de la asignatura promoviendo la discusión y participación activa del alumnado, llevándole a plantear y contestar interrogantes, y finalizando cada exposición con un resumen-conclusión de los puntos fundamentales.

Explicación por parte del profesorado de una cuestión-problema a analizar. A continuación el alumnado procederá a la búsqueda de información relevante en diferentes fuentes y realizará un análisis y valoración de los resultados.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia y participación Asistencia y participación en clase. 20.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Realización de trabajos, casos o ejercicios Trabajos 80.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

Sistema de evaluación:

Elaboración de trabajos: 80% de la calificación final. Criterios de evaluación: claridad, estructuración, presentación, ajuste de contenidos a lo solicitado, información, coherencia interna y aplicabilidad.

Asistencia y participación en las actividades presenciales: 20% de la calificación final. Criterios de evaluación: participación activa, integración del conocimiento, colaboración con el grupo. Obligatoriedad asistencia: asistencia al 80% de las clases.

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Gerontología social. Edición: [Reimp.]. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide, 2009  (C. Biblioteca)
  • Vejez, dependencia y salud: guía práctica de gerontología. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide, 2009  (C. Biblioteca)
  • Gerontología: un saber multidisciplinar. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Universitas : Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2008  (C. Biblioteca)
  • Principios de geriatría y gerontología. Edición: -. Autor: Millán Calenti, José C.. Editorial: Madrid: McGraw-Hill, Interamericana de España, [2006]  (C. Biblioteca)
  • Envejecimiento y sociedad: una perspectiva internacional. Edición: 2a. ed.. Autor: Bazo Royo, María Teresa. Editorial: Madrid : Médica Panamericana: cop. 2006  (C. Biblioteca)
  • Modelo de atención integral y centrada en la persona : teoría y práctica en ámbitos del envejecimien. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Tecnos, D. L. 2014  (C. Biblioteca)
  • Calidad de vida y envejecimiento : la visión de los mayores sobre sus condiciones de vida. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Fundación BBVA, 2011  (C. Biblioteca)
  • Vivir su edad mujer: envejecimiento activo y saludable. Edición: -. Autor: Avilés Juan Dionisio. Editorial: [Murcia] : Fundación Universitaria San Antonio , D.L. 2010  (C. Biblioteca)
  • El voluntariado y las personas mayores [Recurso electrónico] : Investigaciones y experiencias. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Granada]: Universidad de Granada, 2013  (C. Biblioteca)
  • Libro blanco del envejecimiento activo. Edición: -. Autor: -. Editorial: Sevilla : Consejería para la Igualdad y Bienestar social, D.L.2010  (C. Biblioteca)
  • Envejecimiento laboral y prejubilación : dilemas y problemas socioeconómicos. Edición: -. Autor: -. Editorial: A Coruña : Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións, 2010  (C. Biblioteca)
  • Envejecimiento activo: contribuciones de la psicología. Edición: -. Autor: Fernández-Ballesteros, Rocío. Editorial: Madrid: Pirámide, D.L. 2009.  (C. Biblioteca)
  • Intervención social y sanitaria con mayores: manual para el trabajo con la 3̇̇ y 4̇̇ edad . Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Dykinson, 2008.  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Envejecimiento, conocimiento y experiencia. Edición: -. Autor: -. Editorial: Logroño : Universidad de La Rioja, 2010  (C. Biblioteca)
  • Gerontología educativa: cómo diseñar proyectos educativos con personas mayores. Edición: -. Autor: Bermejo García, Lourdes. Editorial: Madrid: Editorial Médica Panamericana, D.L. 2005  (C. Biblioteca)
  • El fin del envejecimiento: ciencia y longevidad. Edición: -. Autor: Kirkwood, Tom. Editorial: Barcelona: Tusquets, 2000  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA

Clases presenciales: 10, 11, 17, 18, 24, 25 y 31 de enero de 2019;  1 y 7 de febrero de 2019.