Universidad de Jaén

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Guía docente 2018-19 - 76212003 - Demografía e investigación gerontológica

TITULACIÓN: Máster Univ. en Gerontología: longevidad, salud y calidad
CENTRO: Centro de Estudios de Postgrado de UJA

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Demografía e investigación gerontológica
CÓDIGO: 76212003 CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 4.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: PC
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_616187.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: ORTEGA MARTÍNEZ, ANA RAQUEL
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 620 - METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO
N. DESPACHO: C5 - 142 E-MAIL: arortega@ujaen.es TLF: 212127
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58219
URL WEB: -
 
NOMBRE: LOZANO AGUILERA, EMILIO DAMIÁN
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U112 - ESTADISTICA E INVESTIGACIÓN OPERATIVA
ÁREA: 265 - ESTADÍSTICA E INVESTIGACIÓN OPERATIVA
N. DESPACHO: B3 - 057 E-MAIL: elozano@ujaen.es TLF: 953211913
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58161
URL WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/estio/2948
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Asignatura obligatoria de 4 créditos.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB6 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CE25 Reconocer los factores que están condicionando el envejecimiento poblacional
CE26 Argumentar y Comunicar conocimientos de la Ciencia de la Gerontología en todos los ámbitos, de forma escrita, oral o visual en artículos científicos, seminarios, congresos, ponencias y clases de formación y educación tanto a la población en proceso de envejecimiento como a la población de mayores, familiares y cuidadores/as y otros profesionales implicados
CE27 Desarrollar habilidades de aprendizaje para emprender estudios, investigaciones y trabajos en el área de la gerontología
CG1 Que el/la estudiante sepa enfrentarse con flexibilidad y versatilidad a situaciones nuevas en el campo de la Ciencia de la Gerontología en general, y particularmente en los aspectos relacionados con ella, (longevidad, salud y calidad) para aceptar los cambios de forma positiva y constructiva.
CG2 Que el/la estudiante adquiera conocimientos, destrezas y competencias adecuadas para planificar, diseñar y desarrollar estudios y proyectos relevantes en el campo de la vejez y el proceso de envejecimiento desde parámetros de salud y calidad.
CG4 Que el/la estudiante adquiera capacidad de gestión y transformación de contextos de trabajo o estudio complejos, imprevisibles en el campo del envejecimiento y que requieren nuevos planteamientos estratégicos.
CG7 Que el/la estudiante adquiera conocimientos altamente especializados, algunos de ellos a la vanguardia, que sienten las bases de un pensamiento original en el campo del envejecimiento.
CT1 Que el/la estudiante sepa utilizar los conocimientos y destrezas que han aprendido en su formación.
CT4 Que el/la estudiante valore la calidad e independencia de las fuentes de información científica y de las fuentes de formación posgraduada.
CT6 Que el/la estudiante mantenga un compromiso ético en todas las intervenciones profesionales y reconozcan la diversidad humana.
Resultados de aprendizaje
Resultado R10 El/la estudiante identifica y explica limitaciones y sesgos en ejemplos reales de investigación cuantitativa
Resultado R11 El/la estudiante busca en bases de datos especializadas artículos científicos y otros documentos que sean relevantes en un ámbito de investigación determinado.
Resultado R8 El/la estudiante extrae conclusiones y elabora informes sobre la base de los propios resultados poniéndolos en comparación con los obtenidos por otros.
Resultado R9 El/la estudiante elabora diseños de investigación cuantitativa adecuados al problema y al contexto de la investigación, con adecuada calidad metodológica.
5. CONTENIDOS

  1. El método científico. La planificación de una investigación.
  2. Metodología de investigación.
  3. Elaboración e interpretación de informes cinetíficos.
  4. Formas de disemnianción de la investigación.
  5. Recuperación de información en Internet.
  6. Gestión de la infomación: Refwork.
  7. Introducción al estudio de la población. Consideraciones generales.
  8. Composición y características de la población. Indicadores demográficos.
  9. Crecimiento y evolución de una población.
  10. El envejecimiento de la población.
  11. Ética de la investigación científica.

 

  1. El método científico. La planificación de una investigación.

  2. Metodología de investigación.

  3. Elaboración e interpretación de informes científicos.

  4. Formas de diseminación de la investigación.

  5. Recuperación de información en Internet

  6. Introducción al estudio de la población. Consideraciones generales.

  7. Composición y características de la población. Indicadores demográficos

  8. Crecimiento y evolución de una población

  9. El envejecimiento de la población.

  10. Ética de la investigación científica

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A1 - Clases expositivas en gran grupo
  • M2 - Exposición de teoría y ejemplos generales
  • M35 - Clases expositivas: Clases magistrales
  • M4 - Conferencias, seminarios, etc
  • M5 - Otras actividades
40.0 30.0 70.0 2.8
  • CB6
  • CB7
  • CB8
  • CB9
  • CE25
  • CE26
  • CE27
  • CG1
  • CG2
  • CG4
  • CG7
  • CT1
  • CT4
  • CT6
A20 - Clases prácticas
  • M46 - Actividades prácticas, presentaciones y exposición
30.0 0.0 30.0 1.2
TOTALES: 70.0 30.0 100.0 4.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

La docencia de la asignatura se desarrollará en una gran parte con exposiciones impartidas por el profesorado de la asignatura, que serán complementadas con conferencias y charlas relacionadas con los temas de investigación, demografía y acceso al documento.

Los/as estudiantes participarán con la elaboración de informes y trabajos que serán debatidos colectivamente para profundizar en los aspectos aplicados desarrollados como contenido teórico de la asignatura.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia y participación Guías y fichas de observación. Debates y pruebas específicas. 20.0%
Conceptos teóricos de la materia Examen de conceptos de la materia Examen 80.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

La asignatur aserá evaluada atendiendo a las siguientes actividades:

  1. Asistencia y participación.
  2. Presentación, defensa y debate de trabajos relacionados con los procesos de investigación aplicados a la gerontología.
  3. Lectura crítica de trabajos de investigación, con especial atención a la búsqueda de información.

 

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Introducción a la demografía. Edición: 3ª reimp.. Autor: Livi Bacci, Massimo. Editorial: Barcelona : Ariel , 2011  (C. Biblioteca)
  • Metodología de la investigación. Edición: 6ª ed. Autor: Hernández Sampieri, Roberto. Editorial: México [etc.]: McGraw-Hill , cop. 2014  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • ¿Qué es esa cosa llamada ciencia . Edición: Nueva ed. corr. y aum.. Autor: Chalmers, Alan F.. Editorial: Madrid : Siglo XXI de España, 2012  (C. Biblioteca)
  • Introducción a la filosofía de la ciencia. Edición: -. Autor: Estany, Anna. Editorial: Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, 2006.  (C. Biblioteca)
  • Designing experiments and analyzing data: a model comparison perspective. Edición: 2nd ed.. Autor: Maxwell, Scott E.. Editorial: Mahwah: Lawrence Erlbaum Associates, 2004  (C. Biblioteca)
  • Experimental and quasi-experimental designs for generalized causal inference. Edición: -. Autor: Shadish, William R.. Editorial: Boston : Houghton Mifflin, cop. 2002  (C. Biblioteca)
  • Técnicas y ejercicios de demografía. Edición: -. Autor: Vinuesa, Julio. Editorial: Madrid : INE, 2007  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA

Las sesiones correspondientes a la docencia de esta asignatura serán de dos horas y treinta minutos, con una asignación igual a los temas dedicados a la presentación de la Metodología de investigación y a la Introducción a la Demografía. Estas sesiones tendrán lugar en los días y horas determinados por la Coordinación del Máster.