Universidad de Jaén

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Guía docente 2018-19 - 76212001 - Biogerontología

TITULACIÓN: Máster Univ. en Gerontología: longevidad, salud y calidad
CENTRO: Centro de Estudios de Postgrado de UJA

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Biogerontología
CÓDIGO: 76212001 CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 4.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: PC
WEB: .
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: WANGENSTEEN FUENTES, ROSEMARY
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U130 - CIENCIAS DE LA SALUD
ÁREA: 410 - FISIOLOGÍA
N. DESPACHO: B3 - 244 E-MAIL: rwangens@ujaen.es TLF: 953212407
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/71440
URL WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/ciesal/3848
 
NOMBRE: Jiménez Díaz, María del Carmen
E-MAIL: cjimenez@ujaen.es TLF: .
URL WEB: .
INSTITUCIÓN: .
 
NOMBRE: Pulido Jiménez, Antonio
E-MAIL: . TLF: .
URL WEB: .
INSTITUCIÓN: .
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Asignatura de formación básica que aborda el estudio de las funciones de los órganos y su regulación en los estados de salud. Una vez conocido el funcionamiento del organismo en condiciones normales, se estudian los factores y mecanismos que pueden conllevar a las principales modificaciones fisiopatológicas observadas en los individuos ancianos.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB10 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo
CB6 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CE10 Observar y analizar para desarrollar e implementar estrategias para conseguir entornos saludables y adaptados a las necesidades de las personas.
CE20 Explicar los cambios biológicos y funcionales que se producen en el transcurso de los años
CE21 Identificar y diferenciar al anciano sano del enfermo
CG2 Que el/la estudiante adquiera conocimientos, destrezas y competencias adecuadas para planificar, diseñar y desarrollar estudios y proyectos relevantes en el campo de la vejez y el proceso de envejecimiento desde parámetros de salud y calidad.
CG3 Que el/la estudiante alcance destrezas especializadas para resolver problemas en materia de investigación e innovación, con vistas al desarrollo de nuevos conocimientos y procedimientos, y a la integración de los conocimientos en el campo de la atención a los mayores y adultos en proceso de envejecimiento.
CG7 Que el/la estudiante adquiera conocimientos altamente especializados, algunos de ellos a la vanguardia, que sienten las bases de un pensamiento original en el campo del envejecimiento.
CT3 Que el/la estudiante sea capaz de relacionarse y participar con sus compañeros de trabajo en las acciones de equipo necesarias para su tarea profesional.
CT4 Que el/la estudiante valore la calidad e independencia de las fuentes de información científica y de las fuentes de formación posgraduada.
CT5 Que el/la estudiante sea capaz de resolver problemas de forma autónoma y flexible, colaborar en la organización del trabajo en un equipo multidisciplinar.
CT6 Que el/la estudiante mantenga un compromiso ético en todas las intervenciones profesionales y reconozcan la diversidad humana.
Resultados de aprendizaje
Resultado R1 El/la estudiante apoya y argumenta sus decisiones profesionales en base a los cambios del envejecimiento
Resultado R2 El/la estudiante identifica los procesos fisiológicos que determinan los estados de salud y enfermedad en un organismo envejecido,
Resultado R3 El/la estudiante discrimina los cambios fisiológicos que subyacen en los procesos de envejecimiento normal y/ o patológico.
5. CONTENIDOS

1.Introducción a la citología.

2. Envejecimiento celular.

3.Introducción a la histología

4. Envejecimiento de los tejidos.

5. Introducción a los conceptos anatómicos fundamentales del cuerpo humano.

6. Envejecimiento de los huesos, articulaciones y músculos.

7. Envejecimiento del aparato circulatorio.

8. Envejecimiento del aparato respiratorio.

9. Envejecimiento del aparato digestivo.

10.Envejecimiento del sitema nervioso.

11. Envejecimiento  del sistema urinario.

12. Envejecimiento del sistema genital masculino.

13. Envejecimiento del sistema genital femenino.

14. Envejecimiento de los sentidos.

.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A1 - Clases expositivas en gran grupo
  • M35 - Clases expositivas: Clases magistrales
  • M4 - Conferencias, seminarios, etc
40.0 50.0 90.0 3.6
  • CB10
  • CB6
  • CB7
  • CB8
  • CB9
  • CE10
  • CE20
  • CE21
  • CG2
  • CG3
  • CG7
  • CT3
  • CT4
  • CT6
A20 - Clases prácticas
  • M46 - Actividades prácticas, presentaciones y exposición
10.0 0.0 10.0 0.4
  • CT5
TOTALES: 50.0 50.0 100.0 4.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Se impartiran clases magistrales de los diferentes temas de los que consta la asignatura. Al final de cada tema se establecera un diálogo/debate con los alumnos.

Los alumnos/as realizaran un trabajo sobre algun tema relacionado con el temario.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia y participación Control de asistencia mediante firma. Notas del profesorado 25.0%
Conceptos teóricos de la materia Examen de conceptos de la materia Examen teórico 50.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Realización de trabajos, casos o ejercicios Actividad realizada por el alumno. 25.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

Se valorará (25% del total de la calificación) la asistencia a clase así como la actitud demostrada por el alumno/a en dichas clases: participación en debates y diálogos.

Se realizará al finalizar el temario un examen escrito de preguntas cortas en el que se evaluara la adquisición de conocimientos teóricos (50%).

El alumnado entregará un trabajo sobre un tema relacionado con el temario de la asignatura en el que se valorará especialmente la originalidad, la capacidad de síntesis y análisis de la información y la discusión crítica de los resultados obtenidos (25%).

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Tratado de fisiología médica. Edición: 12ª ed. Autor: Guyton, Arthur C. Editorial: Madrid [etc.] : Elsevier, 2011  (C. Biblioteca)
  • Principios de anatomía y fisiología. Edición: 13ª ed. Autor: Tortora, Gerard J.. Editorial: Buenos Aires, etc. : Médica Panamericana, 2013  (C. Biblioteca)
  • Anatomía y fisiología. Edición: 8ª ed. Autor: Patton, Kevin T. Editorial: Amsterdam ; Barcelona [etc.] : Elsevier ; D.L. 2013  (C. Biblioteca)
  • Anatomía y fisiología. Edición: 6ª ed. Autor: Thibodeau, Gary A. Editorial: Madrid : Elsevier, 2007  (C. Biblioteca)
  • Tratado de fisiología médica. Edición: 12ª ed. Autor: Guyton, Arthur C. Editorial: Madrid [etc.] : Elsevier, 2011  (C. Biblioteca)
  • Principios de anatomía y fisiología. Edición: 13ª ed. Autor: Tortora, Gerard J.. Editorial: Buenos Aires, etc. : Médica Panamericana, 2013  (C. Biblioteca)
  • Anatomía y fisiología. Edición: 8ª ed. Autor: Patton, Kevin T. Editorial: Amsterdam ; Barcelona [etc.] : Elsevier ; D.L. 2013  (C. Biblioteca)
  • Anatomía y fisiología. Edición: 6ª ed. Autor: Thibodeau, Gary A. Editorial: Madrid : Elsevier, 2007  (C. Biblioteca)
  • Tratado de fisiología médica. Edición: 12ª ed. Autor: Guyton, Arthur C. Editorial: Madrid [etc.] : Elsevier, 2011  (C. Biblioteca)
  • Principios de anatomía y fisiología. Edición: 13ª ed. Autor: Tortora, Gerard J.. Editorial: Buenos Aires, etc. : Médica Panamericana, 2013  (C. Biblioteca)
  • Anatomía y fisiología. Edición: 8ª ed. Autor: Patton, Kevin T. Editorial: Amsterdam ; Barcelona [etc.] : Elsevier ; D.L. 2013  (C. Biblioteca)
  • Anatomía y fisiología. Edición: 6ª ed. Autor: Thibodeau, Gary A. Editorial: Madrid : Elsevier, 2007  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Fisiología humana. Edición: 12a ed., 3a ed. en español.. Autor: Fox, Stuart Ira. Editorial: Madrid [etc.] : McGraw-Hill, cop. 2011  (C. Biblioteca)
  • Biogerontología médica. Edición: -. Autor: -. Editorial: Majadahonda (Madrid) : Ergon, 2009.  (C. Biblioteca)
  • Biogerontología. Edición: -. Autor: -. Editorial: Santander : Universidad de Cantabria, D.L. 2006  (C. Biblioteca)
  • Fisiología humana. Edición: 12a ed., 3a ed. en español.. Autor: Fox, Stuart Ira. Editorial: Madrid [etc.] : McGraw-Hill, cop. 2011  (C. Biblioteca)
  • Biogerontología médica. Edición: -. Autor: -. Editorial: Majadahonda (Madrid) : Ergon, 2009.  (C. Biblioteca)
  • Biogerontología. Edición: -. Autor: -. Editorial: Santander : Universidad de Cantabria, D.L. 2006  (C. Biblioteca)
  • Fisiología humana. Edición: 12a ed., 3a ed. en español.. Autor: Fox, Stuart Ira. Editorial: Madrid [etc.] : McGraw-Hill, cop. 2011  (C. Biblioteca)
  • Biogerontología médica. Edición: -. Autor: -. Editorial: Majadahonda (Madrid) : Ergon, 2009.  (C. Biblioteca)
  • Biogerontología. Edición: -. Autor: -. Editorial: Santander : Universidad de Cantabria, D.L. 2006  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA

Según horario publicado, cinco horas semanales en el periodo comprendido entre los meses de noviembre y diciembre de 2017.