Universidad de Jaén

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Guía docente 2018-19 - 75916001 - Trabajo fin de Máster

TITULACIÓN: Máster Univ. en Investigación en ciencias de la salud
CENTRO: Centro de Estudios de Postgrado de UJA

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Trabajo fin de Máster
CÓDIGO: 75916001 CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Proyecto/Trabajo fin de Grado
Créditos ECTS: 12.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: I
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_615662.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: PANCORBO HIDALGO, PEDRO LUIS
IMPARTE: Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA
N. DESPACHO: B3 - 264 E-MAIL: pancorbo@ujaen.es TLF: 953212020
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/46564
URL WEB: -
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

La asignatura Trabajo de Fin de Máster es la asignatura final del proceso de aprendizaje propuesto en este Máster. Esta asignatura se plantea como un proceso a lo largo del curso, en la que el estudiante debe utilizar y aplicar los conocimientos y habilidades adquiridas en las asignaturas previas.
Esta asignatura tiene un alto componente de aprendizaje autónomo del estudiante, utilizando las herramientas de aprendizaje adquiridas. Su finalidad es sobre todo, la evaluación final del proceso de aprendizaje y de adquisición de competencias.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB10 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
CB6 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CE1 Capacidad para profundizar en los principios y fundamentos teóricos de la investigación en ciencias de la salud
CE13 Capacidad de elaborar informes de investigación y artículos científicos susceptibles de ser publicados en revistas especializadas
CE15 Capacidad de comunicar en foros científicos de carácter nacional e internacional los resultados de la investigación.
CE16 Capacidad para identificar las áreas de avance del conocimiento y de innovación en ciencias de la salud
CE2 Capacidad de seleccionar el enfoque de investigación más adecuado dependiendo el problema de investigación a abordar
CE3 Capacidad para preparar y realizar búsquedas de información científica sobre salud en bases de datos.
CE9 Capacidad para analizar y evaluar críticamente la calidad metodológica de investigaciones en el ámbito de la salud
CG1 Capacidad para identificar los principales apartados de un proyecto de investigación, teniendo en cuenta los principios éticos y el enfoque de investigación adecuado
CG2 Capacidad de análisis crítico de la investigación y de la documentación científica
CG3 Capacidad para planificar y desarrollar proyectos de investigación adecuados al problema, al contexto de la investigación y con rigor metodológico, en el campo de las ciencias de la salud
CG4 Capacidad para comunicar de forma científica los resultados de un proyecto de Investigación
CT1 Capacidad de crítica y espíritu constructivo, con actitud positiva frente al conocimiento
CT2 Capacidad de generación de nuevas ideas (creatividad).
CT3 Capacidad para utilizar herramientas de información y comunicación que permitan plantear y resolver problemas nuevos dentro de contextos relacionados con estas áreas de estudio.
CT4 Capacidad de trabajo en equipo, comunicación, crítica y autocrítica.
CT5 Capacidad de trabajo y aprendizaje autónomo.
CT6 Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos en la resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios.
CT7 Capacidad de compromiso ético con personas, organismos públicos y/o privados y con el entorno interno y externo de las organizaciones.
CT8 Capacidad de adaptación frente a nuevas situaciones y en la toma de decisiones
Resultados de aprendizaje
Resultado R63 Busca, recupera y selecciona la información científica que permite construir un marco teórico que sustente conceptualmente un proyecto de investigación
Resultado R64 Elabora la planificación y el diseño de un proyecto de investigación en el ámbito de la salud o los cuidados
Resultado R65 Planifica el proceso de recogida de información y realiza el análisis de los datos utilizando procedimientos metodológicos adecuados.
Resultado R66 Redacta un informe de la investigación realizada y comunica los resultados obtenidos de forma clara y eficaz.
5. CONTENIDOS

El desarrollo del Trabajo Fin de Máster incluye la planificación, diseño y desarrollo de una investigación sobre ámbitos de salud, en alguna de las líneas de investigación propuestas cada año.

 Hay tres modalidades posibles para el desarrollo del TFM:

  •  Investigación original. Planificación, desarrollo y presentación del informe de una investigación original realizada.
  • Investigación secundaria. Planificación, desarrollo y presentación del informe de una investigación secundaria (revisión sistemática o revisión integrativa) realizada.
  • - Elaboración de un Protocolo o proyecto completo para desarrollar una investigación.

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6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A3 - Tutorías colectivas 6.0 0.0 6.0 0.24
  • CE1
  • CE2
  • CE3
  • CE9
A5 - Trabajo fin de máster
  • M34 - Estudio de procedimientos/casos en un escenario profesional
0.0 294.0 294.0 11.76
  • CB10
  • CB6
  • CB7
  • CB8
  • CB9
  • CE1
  • CE13
  • CE15
  • CE16
  • CE2
  • CE3
  • CE9
  • CG1
  • CG2
  • CG3
  • CG4
  • CT1
  • CT2
  • CT3
  • CT4
  • CT5
  • CT6
  • CT7
  • CT8
TOTALES: 6.0 294.0 300.0 12.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:
  • Tutorias individuales o grupales para planificacion del trabajo y resolucion de dudas.
  • Trabajo autonomo del estudiante.

El TFM se plantea como una asignatura anual, durante el primer cuatrimestre el alumno desarrollará un total de 2 ECTS destinados a la elección del tema y línea de investigación, asignación de tutor y planificación del proyecto de investigación. Durante el segundo cuatrimestre llevará a cabo el proyecto de investigación bajo la dirección del tutor asignado, con un total de 10 ECTS

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Defensa del Trabajo Fin de Grado/Master Evaluacion de la memoria escrita del TFM Evaluacion de la exposicion del TFM Hoja de evaluacion del TFM 90.0%
Informe del Tutor del Trabajo Fin de Grado/Master Informe del profesor o profesora que ha tutorizado el TFM Hoja de evaluacion del tutor 10.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

Informe del tutor sobre el TFM

Evaluacion del tribunal.

La evaluación del TFM la realizará un tribunal formado de acuerdo con las normativa de Estudios de Postgrado de la Universidad de Jaén. Este tribunal valorará la memoria escrita, así como la exposición del TFM realizada en el acto de defensa pública

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Búsqueda bibliográfica en enfermería y otras ciencias de la salud: bases de datos en Internet. Edición: -. Autor: -. Editorial: Alicante: Universidad de Alicante, D.L. 2001  (C. Biblioteca)
  • Nursing research : generating and assessing evidence for nursing practice. Edición: Ninth Edition. Autor: Polit, Denise F.. Editorial: Philadelphia : Wolters Kluwer Health Lippincott Williams & Wilkins, [2012]  (C. Biblioteca)
  • How to write and publish a scientific paper. Edición: 7th ed.. Autor: Day, Robert A.. Editorial: Cambridge : Cambridge University Press, 2012  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Las nuevas fuentes de información: información y búsqueda documental en el contexto de la web 2.0. Edición: 2ª ed. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide, 2012  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA

El TFM se desarrolla a lo largo de todo el curso academico.