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Guía docente 2018-19 - 75912011 - Revisión sistemática, meta-análisis y meta-síntesis
| TITULACIÓN: | Máster Univ. en Investigación en ciencias de la salud |
| CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
| CURSO: | 2018-19 |
| ASIGNATURA: | Revisión sistemática, meta-análisis y meta-síntesis |
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
| NOMBRE: Revisión sistemática, meta-análisis y meta-síntesis | |||||
| CÓDIGO: 75912011 | CURSO ACADÉMICO: 2018-19 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 4.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_615658.html | |||||
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
| NOMBRE: PANCORBO HIDALGO, PEDRO LUIS | ||
| IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
| ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
| N. DESPACHO: B3 - 264 | E-MAIL: pancorbo@ujaen.es | TLF: 953212020 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/46564 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0092-6095 | ||
| NOMBRE: ÁLVAREZ NIETO, CARMEN | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
| ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
| N. DESPACHO: B3 - 243 | E-MAIL: calvarez@ujaen.es | TLF: 953212575 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/451 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0913-7893 | ||
| NOMBRE: HUESO MONTORO, CÉSAR | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
| ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
| N. DESPACHO: B3 - 011 | E-MAIL: chueso@ujaen.es | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/272335 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:
Las revisiones sistemáticas y los métodos de síntesis de estudios de investigación, tanto cuantitativos como cualitativos, constituyen una forma de realizar investigación per se, que se ha denominado investigación secundaria, ya que su objeto de análisis no son los sujetos individuales sino los estudios científicos previamente realizados. Este tipo de investigación se ha desarrollado de forma importante en los últimos años en los ámbitos de las ciencias de la salud, y también en ciencias sociales y de la educación.
RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
Es recomendable un conocimiento previo, de nivel básico, de los métodos de búsqueda bibliografica en base datos de datos y fuentes de información cientifica en Internet.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
| código | Denominación de la competencia |
| CB10 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
| CB6 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
| CB8 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
| CB9 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
| CE10 | Capacidad de planificación y realización de estudios de síntesis del conocimiento científico en ciencias de la salud |
| CE3 | Capacidad para preparar y realizar búsquedas de información científica sobre salud en bases de datos. |
| CE5 | Capacidad de utilizar métodos estadísticos para representar y analizar los datos. |
| CE9 | Capacidad para analizar y evaluar críticamente la calidad metodológica de investigaciones en el ámbito de la salud |
| CG1 | Capacidad para identificar los principales apartados de un proyecto de investigación, teniendo en cuenta los principios éticos y el enfoque de investigación adecuado |
| CG2 | Capacidad de análisis crítico de la investigación y de la documentación científica |
| CG4 | Capacidad para comunicar de forma científica los resultados de un proyecto de Investigación |
| CT1 | Capacidad de crítica y espíritu constructivo, con actitud positiva frente al conocimiento |
| CT3 | Capacidad para utilizar herramientas de información y comunicación que permitan plantear y resolver problemas nuevos dentro de contextos relacionados con estas áreas de estudio. |
| CT6 | Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos en la resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R55 | Realiza búsquedas bibliográficas avanzadas en bases de datos bibliográficos de ciencias de la salud |
| Resultado R56 | Conoce y utiliza programas para realizar meta-análisis de estudios de investigación en salud |
| Resultado R57 | Usa métodos de síntesis de estudios de investigación cualitativos. |
| Resultado R58 | Realiza una valoración crítica de la calidad de estudios de síntesis sobre investigación en salud. |
5. CONTENIDOS
Revisiones sistemáticas y otros tipos de revisiones. Conceptos fundamentales.
Síntesis de estudios cuantitativos. Meta-análisis.
Programas informáticos de meta-análisis.
Síntesis de estudios cualitativos. Meta-síntesis,
Valoración crítica de revisiones sistemáticas.
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6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
10.0 | 15.0 | 25.0 | 1.0 |
|
| A11 - Actividades académicamente dirigidas (trabajos) | 0.0 | 28.0 | 28.0 | 1.12 |
|
A2 - Clases en grupos de prácticas
|
10.0 | 15.0 | 25.0 | 1.0 |
|
A3 - Tutorías colectivas
|
2.0 | 0.0 | 2.0 | 0.08 |
|
| A6 - Actividad semipresencial online (foros de debate, chats, Wiki, etc.) | 0.0 | 20.0 | 20.0 | 0.8 |
|
| TOTALES: | 22.0 | 78.0 | 100.0 | 4.0 |
INFORMACIÓN DETALLADA:
La metodologia de la asignatura incluye:
- Clases presenciales de presentacion y exposición de contenidos, con participación activa de estudiantes.
- Clases practicas en aulas de informatica
- Seminarios y actividades de estudio de casos
- Foros de debate en docencia virtual
- Actividades de aprendizaje en plataforma de docencia virtual
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participacion en clases presenciales. Participacion en actividades en docencia virtual | Observación del profesorado. Acceso a la plataforma de docencia virtual | 20.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Comprensión de los conceptos teoricos de la asignatura | Examen y test. Aplicacion de conceptos en trabajos | 20.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Adecuación de los trabajos y tareas | Hoja de evaluacion de trabajos | 60.0% |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre
por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones
universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:
Adquisicion de conocimientos y consecución de resultados de aprendizaje:
- Test o pruebas de examen (presenciales o virtuales). Aplicación de conocimientos a las tareas y trabajos academicos.
Participación en las actividades:
- Asistencia y participacion en clases presenciales
- participación en actividades de docencia virtual
Realización de trabajos academicos
- Adecuación de las tareas a las instrucciones del trabajo
8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
- Enfermería basada en la evidencia: cómo incorporar la investigación a la práctica de los cuidados. Edición: -. Autor: Gálvez Toro, Alberto. Editorial: Granada : Fundación Index, 2007. (C. Biblioteca)
- Reviewing research evidence for nursing practice: systematic reviews . Edición: -. Autor: -. Editorial: Oxford ; Malden, MA : Blackwell Pub., 2007. (C. Biblioteca)
- Research synthesis and meta-analysis : a step-by-step approach. Edición: 4th ed. Autor: Cooper, Harris M. Editorial: Los Angeles, [etc.] : Sage, cop. 2010 (C. Biblioteca)
- Handbook for synthesizing qualitative research . Edición: -. Autor: Sandelowski, Margarete. Editorial: New York : Springer, c2007 (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
- Quantitative methods for health research: a practical interactive guide to epidemiology and statisti. Edición: -. Autor: Bruce, Nigel. Editorial: Chichester, England ; Hoboken, NJ : John Wiley & Sons, c2008 (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA
27 marzo
3 abril
10 abril
24 abril
Ver horarios del curso en la pagina web del Máster