Universidad de Jaén

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Guía docente 2018-19 - 75912011 - Revisión sistemática, meta-análisis y meta-síntesis

TITULACIÓN: Máster Univ. en Investigación en ciencias de la salud
CENTRO: Centro de Estudios de Postgrado de UJA

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Revisión sistemática, meta-análisis y meta-síntesis
CÓDIGO: 75912011 CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 4.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: SC
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_615658.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: PANCORBO HIDALGO, PEDRO LUIS
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA
N. DESPACHO: B3 - 264 E-MAIL: pancorbo@ujaen.es TLF: 953212020
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/46564
URL WEB: -
 
NOMBRE: ÁLVAREZ NIETO, CARMEN
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA
N. DESPACHO: B3 - 243 E-MAIL: calvarez@ujaen.es TLF: 953212575
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/451
URL WEB: -
 
NOMBRE: HUESO MONTORO, CÉSAR
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/272335
URL WEB: -
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Las revisiones sistemáticas y los métodos de síntesis de estudios de investigación, tanto cuantitativos como cualitativos, constituyen una forma de realizar investigación per se, que se ha denominado investigación secundaria, ya que su objeto de análisis no son los sujetos individuales sino los estudios científicos previamente realizados. Este tipo de investigación se ha desarrollado de forma importante en los últimos años en los ámbitos de las ciencias de la salud, y también en ciencias sociales y de la educación.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Es recomendable un conocimiento previo, de nivel básico, de los métodos de búsqueda bibliografica en base datos de datos y fuentes de información cientifica en Internet.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB10 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
CB6 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB8 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CE10 Capacidad de planificación y realización de estudios de síntesis del conocimiento científico en ciencias de la salud
CE3 Capacidad para preparar y realizar búsquedas de información científica sobre salud en bases de datos.
CE5 Capacidad de utilizar métodos estadísticos para representar y analizar los datos.
CE9 Capacidad para analizar y evaluar críticamente la calidad metodológica de investigaciones en el ámbito de la salud
CG1 Capacidad para identificar los principales apartados de un proyecto de investigación, teniendo en cuenta los principios éticos y el enfoque de investigación adecuado
CG2 Capacidad de análisis crítico de la investigación y de la documentación científica
CG4 Capacidad para comunicar de forma científica los resultados de un proyecto de Investigación
CT1 Capacidad de crítica y espíritu constructivo, con actitud positiva frente al conocimiento
CT3 Capacidad para utilizar herramientas de información y comunicación que permitan plantear y resolver problemas nuevos dentro de contextos relacionados con estas áreas de estudio.
CT6 Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos en la resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios.
Resultados de aprendizaje
Resultado R55 Realiza búsquedas bibliográficas avanzadas en bases de datos bibliográficos de ciencias de la salud
Resultado R56 Conoce y utiliza programas para realizar meta-análisis de estudios de investigación en salud
Resultado R57 Usa métodos de síntesis de estudios de investigación cualitativos.
Resultado R58 Realiza una valoración crítica de la calidad de estudios de síntesis sobre investigación en salud.
5. CONTENIDOS

Revisiones sistemáticas y otros tipos de revisiones. Conceptos fundamentales.

Síntesis de estudios cuantitativos. Meta-análisis.

Programas informáticos de meta-análisis.

Síntesis de estudios cualitativos. Meta-síntesis,

Valoración crítica de revisiones sistemáticas.

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6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A1 - Clases expositivas en gran grupo
  • M2 - Exposición de teoría y ejemplos generales
10.0 15.0 25.0 1.0
  • CB10
  • CB6
  • CB8
  • CB9
  • CE10
  • CE3
  • CE5
  • CE9
  • CG1
  • CT3
A11 - Actividades académicamente dirigidas (trabajos) 0.0 28.0 28.0 1.12
  • CE10
  • CE3
  • CE5
  • CE9
A2 - Clases en grupos de prácticas
  • M10 - Herramientas TIC
  • M6 - Actividades prácticas
10.0 15.0 25.0 1.0
  • CE3
  • CE5
  • CG2
  • CG4
  • CT1
  • CT3
  • CT6
A3 - Tutorías colectivas
  • M17 - Asesoramiento y resolución de dudas
2.0 0.0 2.0 0.08
  • CT3
A6 - Actividad semipresencial online (foros de debate, chats, Wiki, etc.) 0.0 20.0 20.0 0.8
  • CB6
  • CE9
  • CT3
TOTALES: 22.0 78.0 100.0 4.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

La metodologia de la asignatura incluye:

  • Clases presenciales de presentacion y exposición de contenidos, con participación activa de estudiantes.
  • Clases practicas en aulas de informatica
  • Seminarios y actividades de estudio de casos
  • Foros de debate en docencia virtual
  • Actividades de aprendizaje en plataforma de docencia virtual
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Participacion en clases presenciales. Participacion en actividades en docencia virtual Observación del profesorado. Acceso a la plataforma de docencia virtual 20.0%
Conceptos teóricos de la materia Comprensión de los conceptos teoricos de la asignatura Examen y test. Aplicacion de conceptos en trabajos 20.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Adecuación de los trabajos y tareas Hoja de evaluacion de trabajos 60.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

Adquisicion de conocimientos y consecución de resultados de aprendizaje:

  • Test o pruebas de examen (presenciales o virtuales). Aplicación de conocimientos a las tareas y trabajos academicos.

Participación en las actividades:

  • Asistencia y participacion en clases presenciales
  • participación en actividades de docencia virtual

Realización de trabajos academicos

  • Adecuación de las tareas a las instrucciones del trabajo

 

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Enfermería basada en la evidencia: cómo incorporar la investigación a la práctica de los cuidados. Edición: -. Autor: Gálvez Toro, Alberto. Editorial: Granada : Fundación Index, 2007.  (C. Biblioteca)
  • Reviewing research evidence for nursing practice: systematic reviews . Edición: -. Autor: -. Editorial: Oxford &#59; Malden, MA : Blackwell Pub., 2007.  (C. Biblioteca)
  • Research synthesis and meta-analysis : a step-by-step approach. Edición: 4th ed. Autor: Cooper, Harris M. Editorial: Los Angeles, [etc.] : Sage, cop. 2010  (C. Biblioteca)
  • Handbook for synthesizing qualitative research . Edición: -. Autor: Sandelowski, Margarete. Editorial: New York : Springer, c2007  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Quantitative methods for health research: a practical interactive guide to epidemiology and statisti. Edición: -. Autor: Bruce, Nigel. Editorial: Chichester, England ; Hoboken, NJ : John Wiley & Sons, c2008  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA

27 marzo

3 abril

10 abril

24 abril

Ver horarios del curso  en la pagina web del Máster