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Guía docente 2018-19 - 75912006 - Análisis de datos en investigación cuantitativa
TITULACIÓN: | Máster Univ. en Investigación en ciencias de la salud |
CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
CURSO: | 2018-19 |
ASIGNATURA: | Análisis de datos en investigación cuantitativa |
NOMBRE: Análisis de datos en investigación cuantitativa | |||||
CÓDIGO: 75912006 | CURSO ACADÉMICO: 2018-19 | ||||
TIPO: Obligatoria | |||||
Créditos ECTS: 4.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: PC | |||
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_615648.html |
NOMBRE: PANCORBO HIDALGO, PEDRO LUIS | ||
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
N. DESPACHO: B3 - 264 | E-MAIL: pancorbo@ujaen.es | TLF: 953212020 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/46564 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0092-6095 | ||
NOMBRE: GARCÍA FERNÁNDEZ, FRANCISCO PEDRO | ||
IMPARTE: Teoría | ||
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
N. DESPACHO: B3 - 222 | E-MAIL: fpgarcia@ujaen.es | TLF: 953 213354 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/8669 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: - | ||
NOMBRE: RODRÍGUEZ AVI, JOSÉ | ||
IMPARTE: Teoría | ||
DEPARTAMENTO: U112 - ESTADISTICA E INVESTIGACIÓN OPERATIVA | ||
ÁREA: 265 - ESTADÍSTICA E INVESTIGACIÓN OPERATIVA | ||
N. DESPACHO: B3 - 058 | E-MAIL: jravi@ujaen.es | TLF: 953212207 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58236 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1673-9876 | ||
La asignatura de Analísis de datos en investigación cuantitativa aborda aspectos de diseño de los proyectos de investigación y sobre todo, el analísis estadístico de los datos , a nivel de técnicas básicas.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.código | Denominación de la competencia |
CB10 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
CB6 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
CB7 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
CB8 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
CB9 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
CE14 | Capacidad para presentar proyectos y participar en convocatorias competitivas de proyectos de investigación en el campo de la salud. |
CE4 | Capacidad para el diseño y realización de proyectos de investigación cuantitativa en el ámbito de las ciencias de la salud. |
CE5 | Capacidad de utilizar métodos estadísticos para representar y analizar los datos. |
CE9 | Capacidad para analizar y evaluar críticamente la calidad metodológica de investigaciones en el ámbito de la salud |
CG2 | Capacidad de análisis crítico de la investigación y de la documentación científica |
CG3 | Capacidad para planificar y desarrollar proyectos de investigación adecuados al problema, al contexto de la investigación y con rigor metodológico, en el campo de las ciencias de la salud |
CG4 | Capacidad para comunicar de forma científica los resultados de un proyecto de Investigación |
CT2 | Capacidad de generación de nuevas ideas (creatividad). |
CT3 | Capacidad para utilizar herramientas de información y comunicación que permitan plantear y resolver problemas nuevos dentro de contextos relacionados con estas áreas de estudio. |
CT5 | Capacidad de trabajo y aprendizaje autónomo. |
CT6 | Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos en la resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios. |
CT7 | Capacidad de compromiso ético con personas, organismos públicos y/o privados y con el entorno interno y externo de las organizaciones. |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R15 | Aplica métodos de investigación cuantitativa a la resolución de problemas de salud. |
Resultado R23 | Analiza y evalúa críticamente la calidad metodológica de investigaciones cuantitativas en el ámbito de las ciencias de la salud |
Resultado R28 | Utiliza métodos estadísticos para representar y analizar los datos. |
Resultado R29 | Usa programas informáticos para el análisis de datos |
Resultado R31 | Planifica diseños de investigación cuantitativa adecuados al problema y al contexto de la investigación y con una adecuada calidad metodológica |
Introduccion a Programas informáticos para el análisis de datos cuantitativos. Aspectos basicos.
- Análisis descriptivo: tendencia central y dispersión. Distribucion normal
- Intervalo de confianza.
- Funciones de probabilidad y test de hipótesis.
- Análisis bivariado:
diferencias de proporciones y diferencias de dos medias.
Correlaciones
- Estimacion de tamaño muestral
-
Análisis de la varianza
TEMARIO DESARROLLADO:
Introduccion
al analisis estadístico
Conceptos de significación estadistica
Interpretación de la significación estadística
Codificación de bases de datos
Análisis descriptivo
Calculo del tamaño muestral
Análisis bivariante
Análisis bivariante de variables nominales
Análisis bivariante de variables ordinales
Análisis bivariante de variables continuas
Estimación de tamaño muestral para contraste de hipótesis
Análisis de la varianza
ANOVA bifactorial
Regresión lineal
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
14.0 | 21.0 | 35.0 | 1.4 |
|
A11 - Actividades académicamente dirigidas (trabajos) | 0.0 | 13.0 | 13.0 | 0.52 |
|
A2 - Clases en grupos de prácticas
|
16.0 | 24.0 | 40.0 | 1.6 |
|
A3 - Tutorías colectivas
|
2.0 | 0.0 | 2.0 | 0.08 |
|
A6 - Actividad semipresencial online (foros de debate, chats, Wiki, etc.) | 0.0 | 10.0 | 10.0 | 0.4 |
|
TOTALES: | 32.0 | 68.0 | 100.0 | 4.0 |
La metodologia docente incluye:
- Clases presenciales (expositivas y de discusión de temas generales)
- Clases prácticas en aulas de informatica.
- Realizacion de ejercicios y trabajos academicos, a través de la plataforma de docencia virtual
- Actividades aprendizaje individual a través a docencia virtual
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participacion en clases presenciales. Participacion en actividades de docencia virtual | Observacion del profesor. Datos de acceso a docencia virtual | 15.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Demuestra comprension de conceptos y capacidad de usarlos | Test y examenes Ejercicios practicos | 25.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Adecuacion y correción en resolucion de trabajos. | Trabajos individuales o grupales | 60.0% |
- Asistencia y participacion en clases presenciales.
- Participacion en actividades de docencia virtual
- Examen test (Comprension de conceptos y aplicacion de pruebas estadisticas a resolucion de ejercicios)
- Realización de 3 actividades evaluables.
- Epidemiology and Biostatistics [Recurso electrónico] : An Introduction to Clinical Research. Edición: -. Autor: Kestenbaum, Bryan. Editorial: New York, NY : Springer-Verlag New York, 2009. (C. Biblioteca)
- Statistical methods for health care research. Edición: 5th ed.. Autor: Munro, Barbara Hazard.. Editorial: Philadelphia : Lippincott Williams & Wilkins, c2005. (C. Biblioteca)
- Nursing research : generating and assessing evidence for nursing practice. Edición: Ninth Edition. Autor: Polit, Denise F.. Editorial: Philadelphia : Wolters Kluwer Health Lippincott Williams & Wilkins, [2012] (C. Biblioteca)
- Estadística para biología y ciencias de la salud. Edición: 3ª ed. Autor: Milton, J. Susan. Editorial: Madrid [etc.]: McGraw-Hill Interamericana, D.L. 2001 (C. Biblioteca)
- Análisis multivariado: un manual para investigadores . Edición: -. Autor: Catena Martínez, Andrés. Editorial: Barcelona : Biblioteca Nueva, D.L. 2003 (C. Biblioteca)
10 ene
16 ene
23 ene
31 ene
6 feb
13 feb
Ver el horario del Master en la pagina web.