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Guía docente 2018-19 - 75912005 - Diseños avanzados de investigación cuantitativa
TITULACIÓN: | Máster Univ. en Investigación en ciencias de la salud |
CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
CURSO: | 2018-19 |
ASIGNATURA: | Diseños avanzados de investigación cuantitativa |
NOMBRE: Diseños avanzados de investigación cuantitativa | |||||
CÓDIGO: 75912005 | CURSO ACADÉMICO: 2018-19 | ||||
TIPO: Obligatoria | |||||
Créditos ECTS: 4.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: PC | |||
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_615646.html |
NOMBRE: PINO CASADO, RAFAEL DEL | ||
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
N. DESPACHO: B3 - B3-224 | E-MAIL: rdelpino@ujaen.es | TLF: 953212021 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/32360 | ||
URL WEB: http://www4.ujaen.es/~rdelpino/ | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2263-2415 | ||
NOMBRE: ORTEGA MARTÍNEZ, ANA RAQUEL | ||
IMPARTE: Teoría | ||
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
ÁREA: 620 - METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO | ||
N. DESPACHO: C5 - 142 | E-MAIL: arortega@ujaen.es | TLF: 212127 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58219 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4336-6593 | ||
Para desarrollar esta asignatura de forma apropiada es necesario
que el estudiante tenga algunos
conocimientos y habilidades previos:
* Conocimientos básicos de diseños de
investigación cuantitativa.
* Conocimientos básicos de estadística.
* Habilidad de uso de ordenador (nivel usuario): programas de
tratamiento de textos y de navegación e Internet.
La asignatura de Diseños avanzados de
investigación cuantitativa es una asignatura de
profundización para
el diseño de estudios cuantitativos, desde la que se
pretende favorecer la formación y adiestramiento de los
alumnos en la planificación de estudios de
investigación cuantitativa tanto en el ámbito de la
investigación
observacional como experimental. Además se pretende
capacitar a los/as estudiantes en el diseño y
validación de instrumentos de medida, así como
en la búsqueda, localización y selección de
los más
adecuados a sus necesidades.
código | Denominación de la competencia |
CB10 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
CB6 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
CB7 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
CB8 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
CB9 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
CE14 | Capacidad para presentar proyectos y participar en convocatorias competitivas de proyectos de investigación en el campo de la salud. |
CE4 | Capacidad para el diseño y realización de proyectos de investigación cuantitativa en el ámbito de las ciencias de la salud. |
CE5 | Capacidad de utilizar métodos estadísticos para representar y analizar los datos. |
CE8 | Capacidad para elaboración, validación y uso de cuestionarios e instrumentos de medida adecuados a la investigación en ciencias de la salud |
CE9 | Capacidad para analizar y evaluar críticamente la calidad metodológica de investigaciones en el ámbito de la salud |
CG1 | Capacidad para identificar los principales apartados de un proyecto de investigación, teniendo en cuenta los principios éticos y el enfoque de investigación adecuado |
CG2 | Capacidad de análisis crítico de la investigación y de la documentación científica |
CG3 | Capacidad para planificar y desarrollar proyectos de investigación adecuados al problema, al contexto de la investigación y con rigor metodológico, en el campo de las ciencias de la salud |
CT1 | Capacidad de crítica y espíritu constructivo, con actitud positiva frente al conocimiento |
CT2 | Capacidad de generación de nuevas ideas (creatividad). |
CT3 | Capacidad para utilizar herramientas de información y comunicación que permitan plantear y resolver problemas nuevos dentro de contextos relacionados con estas áreas de estudio. |
CT5 | Capacidad de trabajo y aprendizaje autónomo. |
CT6 | Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos en la resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios. |
CT7 | Capacidad de compromiso ético con personas, organismos públicos y/o privados y con el entorno interno y externo de las organizaciones. |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R15 | Aplica métodos de investigación cuantitativa a la resolución de problemas de salud. |
Resultado R23 | Analiza y evalúa críticamente la calidad metodológica de investigaciones cuantitativas en el ámbito de las ciencias de la salud |
Resultado R24 | Planificar diseños de investigación cuantitativa adecuados al problema y al contexto de la investigación y con una adecuada calidad metodológica |
Resultado R25 | Elabora instrumentos de medida validos, fiables y precisos |
Resultado R26 | Compara entre distintos instrumentos de medida y selecciona el más adecuado a sus necesidades |
- El control de sesgos y análisis de efectos de interacción y mediación.
- El diseño de la investigación observacional.
- El diseño de la investigación experimental.
- El diseño de instrumentos de medida.
- Fiabilidad y validez de los instrumentos de medida.
- El control de sesgos y el análisis de efectos de
interacción y mediación.
- Control de los sesgos de selección, clasificación y confusión.
- Análisis de efectos de interacción y mediación.
- El diseño de la investigación observacional.
- Diseño de estudios analíticos y descriptivos. Características, indicaciones, ventajas y limitaciones.
- Control de sesgos en estudios observacionales.
- Evaluación de la calidad metodológica en la investigación observacional.
- El diseño de la investigación experimental.
- Diseño de estudios experimentales y cuasiexperimentales. Características, indicaciones, ventajas y limitaciones.
- Control de sesgos en la investigación experimental.
- Evaluación de la calidad metodológica en la investigación experimental.
- El diseño de instrumentos de medida.
- Teoría representacional de la medida.
- Identificación del objetivo de la prueba.
- Conductas representativas del constructo y especificación de los contenidos.
- Especificación del formato.
- Análisis de la prueba.
- Fiabilidad y validez de los instrumentos de medida.
-
Fiabilidad de
los
instrumentos de
medida.
- Estimación del coeficiente de fiabilidad por la correlación entre formas paralelas o alternativas.
- Estimación del coeficiente de fiabilidad por el procedimiento ââ¬Åtest-retestââ¬Â.
- Estimación del coeficiente de fiabilidad en una única aplicación.
- Fiabilidad en los test referidos al criterio.
- Factores que afectan a la fiabilidad.
-
Análisis
clásico de
ítem.
- Etapas en un estudio de análisis de ítem.
- Estudio del funcionamiento diferencial de los ítem: tipos de análisis.
- Eficacia de los distractores o alternativas incorrectas.
-
Validez
de
los
instrumentos
de
medida.
- Validez de contenido.
- Validez referida a un criterio.
- Validez de constructo.
- Fuentes de evidencia.
- Análisis de la validez
-
Fiabilidad de
los
instrumentos de
medida.
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
15.0 | 22.5 | 37.5 | 1.5 |
|
A11 - Actividades académicamente dirigidas (trabajos)
|
0.0 | 20.5 | 20.5 | 0.82 |
|
A2 - Clases en grupos de prácticas
|
10.0 | 15.0 | 25.0 | 1.0 |
|
A3 - Tutorías colectivas
|
2.0 | 0.0 | 2.0 | 0.08 | |
A6 - Actividad semipresencial online (foros de debate, chats, Wiki, etc.) | 0.0 | 15.0 | 15.0 | 0.6 |
|
TOTALES: | 27.0 | 73.0 | 100.0 | 4.0 |
-
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación | Firmas de asistencia, observación y notas del profesor. | 20.0% |
Valoración de trabajo escrito | Examen: Conceptos teóricos de la materia | Informes presentados al respecto. | 40.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Realización de trabajos, casos o ejercicios | Examen | 40.0% |
-
- Métodos de investigación clínica y epidemiológica. Edición: 4ª. Autor: Argimon Pallas JM, Jiménez Villa J. Editorial: Elsevier (C. Biblioteca)
- Teoría clásica de los tests. Edición: -. Autor: Muñiz Fernández, José. Editorial: Madrid: Pirámide, cop. 2003 (C. Biblioteca)
- Epidemiología aplicada. Edición: 2a. ed. act.. Autor: Irala, Jokin de. Editorial: Barcelona : Ariel, 2008. (C. Biblioteca)
- Lectura crítica de la evidencia clínica. Edición: -. Autor: Cabello López, Juan Bautista. Editorial: Barcelona : Elsevier, 2015 (C. Biblioteca)
- Manual para la elaboración y defensa del trabajo de fin de grado en ciencias de la salud [Recurso el. Edición: -. Autor: Pino Casado, Rafael del. Editorial: Barcelona : Elsevier, 2016 (C. Biblioteca)
- Teoría de la fiabilidad y la validez. Edición: -. Autor: Meliá Navarro, José Luis. Editorial: Valencia: Cristoval Serrano, D. L. 2000 (C. Biblioteca)
- Bias and causation [Recurso electrónico] : models and judgment for valid comparisons. Edición: -. Autor: Weisberg, Herbert I., 1944-. Editorial: Hoboken, N.J. : Wiley, c2010 (C. Biblioteca)
- Epidemiología intermedia: conceptos y aplicaciones. Edición: -. Autor: Szklo, Moyses. Editorial: Madrid: Díaz de Santos, D.L. 2003 (C. Biblioteca)
Consultar horario en la página web del máster: http://estudios.ujaen.es/node/102/master_presentacion