Universidad de Jaén

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Guía docente 2018-19 - 75912004 - Métodos cuantitativos y epidemiológicos en investigación en salud

TITULACIÓN: Máster Univ. en Investigación en ciencias de la salud
CENTRO: Centro de Estudios de Postgrado de UJA

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Métodos cuantitativos y epidemiológicos en investigación en salud
CÓDIGO: 75912004 CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 4.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: PC
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_615643.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: PINO CASADO, RAFAEL DEL
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA
N. DESPACHO: B3 - B3-224 E-MAIL: rdelpino@ujaen.es TLF: 953212021
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/32360
URL WEB: http://www4.ujaen.es/~rdelpino/
 
NOMBRE: FRÍAS OSUNA, ANTONIO
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA
N. DESPACHO: B3 - 234 E-MAIL: afrias@ujaen.es TLF: 953212574
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/28044
URL WEB: www.ujaen.es
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:

Para desarrollar esta asignatura de forma apropiada es necesario que el estudiante tenga algunos conocimientos y habilidades previos:

 

  • Uso básico de un ordenador (trabajar en un sistema operativo, sobre todo en entorno windows).
  • Uso de programas de procesado de textos a nivel de usuario (Word, o similares).
  • Uso de programas de navegación en Internet (Internet Explorer, Netscape, etc.).
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Esta asignatura se sitúa en la base del proceso de investigación, y en ella se definen las principales fases de las que consta un protocolo de investigación desde un punto de vista o enfoque cuantitativo: definir objetivos/hipótesis, diseñar la investigación, seleccionar la muestra, y recogida y análisis de los datos. 

Esta asignatura permite adquirir competencias (conocimientos y habilidades) que van a resultar fundamentales para el desarrollo de otras asignaturas de este Master, como las del bloque de metodologías cuantitativas, y la realización de un proyecto de investigación cuantitativo. Resulta, por tanto, una asignatura con una gran importancia en el conjunto de la formación del Master, ya que proporciona habilidades para el aprendizaje autónomo y la investigación.

 

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Ninguna.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB10 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
CB6 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CE13 Capacidad de elaborar informes de investigación y artículos científicos susceptibles de ser publicados en revistas especializadas
CE14 Capacidad para presentar proyectos y participar en convocatorias competitivas de proyectos de investigación en el campo de la salud.
CE4 Capacidad para el diseño y realización de proyectos de investigación cuantitativa en el ámbito de las ciencias de la salud.
CE9 Capacidad para analizar y evaluar críticamente la calidad metodológica de investigaciones en el ámbito de la salud
CG1 Capacidad para identificar los principales apartados de un proyecto de investigación, teniendo en cuenta los principios éticos y el enfoque de investigación adecuado
CG2 Capacidad de análisis crítico de la investigación y de la documentación científica
CG3 Capacidad para planificar y desarrollar proyectos de investigación adecuados al problema, al contexto de la investigación y con rigor metodológico, en el campo de las ciencias de la salud
CT1 Capacidad de crítica y espíritu constructivo, con actitud positiva frente al conocimiento
CT2 Capacidad de generación de nuevas ideas (creatividad).
CT4 Capacidad de trabajo en equipo, comunicación, crítica y autocrítica.
CT5 Capacidad de trabajo y aprendizaje autónomo.
CT6 Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos en la resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios.
CT7 Capacidad de compromiso ético con personas, organismos públicos y/o privados y con el entorno interno y externo de las organizaciones.
Resultados de aprendizaje
Resultado R15 Aplica métodos de investigación cuantitativa a la resolución de problemas de salud.
Resultado R16 Elabora hipótesis, tanto simples como complejas, y operativiza variables de investigación cuantitativa
Resultado R17 Diseña y ejecuta técnicas complejas de muestreo
Resultado R18 Usa los instrumentos y técnicas adecuados para obtener datos cuantitativos
Resultado R19 Describe los conceptos de causalidad, precisión y validez de un estudio cuantitativo
Resultado R20 Utiliza de forma correcta la diferentes medidas de los fenómenos de salud.
Resultado R21 Identifica el tipo de diseño adecuado al problema de investigación planteado
5. CONTENIDOS

· Fases del proceso de investigación cuantitativa.
· Causalidad, precisión y validez de un estudio cuantitativo.
· Medición de fenómenos de salud.
· Objetivos, hipótesis y variables de investigación.
· Tipos de diseños de investigación cuantitativa.
· Población y muestra.
· Procedimientos para la obtención de datos.

  1. Fases del proceso de investigación cuantitativa.
  2. Causalidad, precisión y validez de un estudio cuantitativo.
    1. Asociación y causalidad.
    2. Criterios y modelos de causalidad.
  3. Medición de fenómenos de salud.
    1. Medidas absolutas y relativas.
    2. Medidas de frecuencia y mortalidad.
    3. Indicadores positivos de salud.
  4. Objetivos, hipótesis y variables de investigación.
  5. Tipos de diseños de investigación cuantitativa.
    1. Diseños observacionales.
    2. Diseños experimentales.
  6. Población y muestra.
  7. Procedimientos para la obtención de datos.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A1 - Clases expositivas en gran grupo
  • M2 - Exposición de teoría y ejemplos generales
  • M35 - Clases expositivas: Clases magistrales
  • M4 - Conferencias, seminarios, etc
15.0 22.5 37.5 1.5
  • CE13
  • CE14
  • CE4
  • CE9
  • CG1
  • CG2
  • CG3
A11 - Actividades académicamente dirigidas (trabajos) 0.0 20.5 20.5 0.82
  • CB10
  • CB6
  • CB7
  • CB8
  • CB9
  • CE13
  • CE14
  • CE4
  • CE9
  • CG1
  • CG2
  • CG3
  • CT1
  • CT2
  • CT4
  • CT5
  • CT6
  • CT7
A2 - Clases en grupos de prácticas
  • M12 - Presentaciones / Exposiciones de estudiantes / Sesiones de pósters
  • M6 - Actividades prácticas
  • M8 - Debates
10.0 15.0 25.0 1.0
  • CE13
  • CE14
  • CE4
  • CE9
  • CG1
  • CG2
  • CG3
A3 - Tutorías colectivas
  • M14 - Foros
  • M17 - Asesoramiento y resolución de dudas
2.0 0.0 2.0 0.08
A6 - Actividad semipresencial online (foros de debate, chats, Wiki, etc.) 0.0 15.0 15.0 0.6
  • CG1
  • CG2
  • CG3
TOTALES: 27.0 73.0 100.0 4.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

-

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia y participación Firmas de asistencia, observación y notas del profesor 20.0%
Conceptos teóricos de la materia Examen: Conceptos teóricos de la materia Examen 40.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Realización de trabajos, casos o ejercicios Informes presentados al respecto 40.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:
  • Asistencia y participación en las actividades presenciales: 20% de la calificación final de la asignatura.
  • ­Actividades de docencia virtual propuestas y presentadas a través de la plataforma de docencia virtual: son obligatorias; por cada actividad no entregada se disminuirá en 0,5 puntos (sobre 10) la calificación final.
  • ­Examen de conceptos básicos: 40% de la calificación final de la asignatura.
  • Actividades de  evaluación  propuestas y  presentadas a  través de  la  plataforma  de docencia virtual: 40%  de la calificación final de la   asignatura.

 

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Investigación en enfermería : fundamentos para el uso de la evidencia en la práctica de la enfermerí. Edición: 9ª ed.. Autor: Polit, Denise P.. Editorial: Madrid : Wolters Kluwer, 2018  (C. Biblioteca)
  • Manual para la elaboración y defensa del trabajo de fin de grado en ciencias de la salud [Recurso el. Edición: -. Autor: Pino Casado, Rafael del. Editorial: Barcelona : Elsevier, 2016  (C. Biblioteca)
  • Metodología de la investigación. Edición: 6ª ed. Autor: Hernández Sampieri, Roberto. Editorial: México [etc.]: McGraw-Hill , cop. 2014  (C. Biblioteca)
  • Basic epidemiology. Edición: 2nd ed., repr.. Autor: Bonita, R. Editorial: Geneva : World Health Organization, 2006 (imp. 2014)  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Nursing research: generating and assessing evidence for nursing practice. Edición: 10th ed. Autor: Polit, Denise F. Editorial: Philadelphia : Wolters Kluwer Health-Lippincott Williams & Wilkins, c2016  (C. Biblioteca)
  • A Pocket Guide to Epidemiology [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Kleinbaum, David G.. Editorial: New York, NY : Springer Science+Business Media, LLC, 2007.  (C. Biblioteca)
  • Clinical epidemiology [Recurso electrónico] : how to do clinical practice research. Edición: Third edition. Autor: Haynes, R. Brian. Editorial: -  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA

Consultar horario en la página web del máster: http://estudios.ujaen.es/node/102/master_presentacion