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Guía docente 2018-19 - 75912004 - Métodos cuantitativos y epidemiológicos en investigación en salud
TITULACIÓN: | Máster Univ. en Investigación en ciencias de la salud |
CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
CURSO: | 2018-19 |
ASIGNATURA: | Métodos cuantitativos y epidemiológicos en investigación en salud |
NOMBRE: Métodos cuantitativos y epidemiológicos en investigación en salud | |||||
CÓDIGO: 75912004 | CURSO ACADÉMICO: 2018-19 | ||||
TIPO: Obligatoria | |||||
Créditos ECTS: 4.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: PC | |||
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_615643.html |
NOMBRE: PINO CASADO, RAFAEL DEL | ||
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
N. DESPACHO: B3 - B3-224 | E-MAIL: rdelpino@ujaen.es | TLF: 953212021 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/32360 | ||
URL WEB: http://www4.ujaen.es/~rdelpino/ | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2263-2415 | ||
NOMBRE: FRÍAS OSUNA, ANTONIO | ||
IMPARTE: Teoría | ||
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
N. DESPACHO: B3 - 234 | E-MAIL: afrias@ujaen.es | TLF: 953212574 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/28044 | ||
URL WEB: www.ujaen.es | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5286-9603 | ||
Para desarrollar esta asignatura de forma apropiada es necesario que el estudiante tenga algunos conocimientos y habilidades previos:
- Uso básico de un ordenador (trabajar en un sistema operativo, sobre todo en entorno windows).
- Uso de programas de procesado de textos a nivel de usuario (Word, o similares).
- Uso de programas de navegación en Internet (Internet Explorer, Netscape, etc.).
Esta asignatura se sitúa en la base del proceso de investigación, y en ella se definen las principales fases de las que consta un protocolo de investigación desde un punto de vista o enfoque cuantitativo: definir objetivos/hipótesis, diseñar la investigación, seleccionar la muestra, y recogida y análisis de los datos.
Esta asignatura permite adquirir competencias (conocimientos y habilidades) que van a resultar fundamentales para el desarrollo de otras asignaturas de este Master, como las del bloque de metodologías cuantitativas, y la realización de un proyecto de investigación cuantitativo. Resulta, por tanto, una asignatura con una gran importancia en el conjunto de la formación del Master, ya que proporciona habilidades para el aprendizaje autónomo y la investigación.
Ninguna.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.código | Denominación de la competencia |
CB10 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
CB6 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
CB7 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
CB8 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
CB9 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
CE13 | Capacidad de elaborar informes de investigación y artículos científicos susceptibles de ser publicados en revistas especializadas |
CE14 | Capacidad para presentar proyectos y participar en convocatorias competitivas de proyectos de investigación en el campo de la salud. |
CE4 | Capacidad para el diseño y realización de proyectos de investigación cuantitativa en el ámbito de las ciencias de la salud. |
CE9 | Capacidad para analizar y evaluar críticamente la calidad metodológica de investigaciones en el ámbito de la salud |
CG1 | Capacidad para identificar los principales apartados de un proyecto de investigación, teniendo en cuenta los principios éticos y el enfoque de investigación adecuado |
CG2 | Capacidad de análisis crítico de la investigación y de la documentación científica |
CG3 | Capacidad para planificar y desarrollar proyectos de investigación adecuados al problema, al contexto de la investigación y con rigor metodológico, en el campo de las ciencias de la salud |
CT1 | Capacidad de crítica y espíritu constructivo, con actitud positiva frente al conocimiento |
CT2 | Capacidad de generación de nuevas ideas (creatividad). |
CT4 | Capacidad de trabajo en equipo, comunicación, crítica y autocrítica. |
CT5 | Capacidad de trabajo y aprendizaje autónomo. |
CT6 | Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos en la resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios. |
CT7 | Capacidad de compromiso ético con personas, organismos públicos y/o privados y con el entorno interno y externo de las organizaciones. |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R15 | Aplica métodos de investigación cuantitativa a la resolución de problemas de salud. |
Resultado R16 | Elabora hipótesis, tanto simples como complejas, y operativiza variables de investigación cuantitativa |
Resultado R17 | Diseña y ejecuta técnicas complejas de muestreo |
Resultado R18 | Usa los instrumentos y técnicas adecuados para obtener datos cuantitativos |
Resultado R19 | Describe los conceptos de causalidad, precisión y validez de un estudio cuantitativo |
Resultado R20 | Utiliza de forma correcta la diferentes medidas de los fenómenos de salud. |
Resultado R21 | Identifica el tipo de diseño adecuado al problema de investigación planteado |
· Fases del proceso de investigación cuantitativa.
· Causalidad, precisión y validez de un estudio
cuantitativo.
· Medición de fenómenos de salud.
· Objetivos, hipótesis y variables de
investigación.
· Tipos de diseños de investigación
cuantitativa.
· Población y muestra.
· Procedimientos para la obtención de
datos.
- Fases del proceso de investigación cuantitativa.
- Causalidad, precisión y validez de un estudio
cuantitativo.
- Asociación y causalidad.
- Criterios y modelos de causalidad.
- Medición de fenómenos de salud.
- Medidas absolutas y relativas.
- Medidas de frecuencia y mortalidad.
- Indicadores positivos de salud.
- Objetivos, hipótesis y variables de investigación.
- Tipos de diseños de investigación cuantitativa.
- Diseños observacionales.
- Diseños experimentales.
- Población y muestra.
- Procedimientos para la obtención de datos.
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
15.0 | 22.5 | 37.5 | 1.5 |
|
A11 - Actividades académicamente dirigidas (trabajos) | 0.0 | 20.5 | 20.5 | 0.82 |
|
A2 - Clases en grupos de prácticas
|
10.0 | 15.0 | 25.0 | 1.0 |
|
A3 - Tutorías colectivas
|
2.0 | 0.0 | 2.0 | 0.08 | |
A6 - Actividad semipresencial online (foros de debate, chats, Wiki, etc.) | 0.0 | 15.0 | 15.0 | 0.6 |
|
TOTALES: | 27.0 | 73.0 | 100.0 | 4.0 |
-
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación | Firmas de asistencia, observación y notas del profesor | 20.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Examen: Conceptos teóricos de la materia | Examen | 40.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de trabajos, casos o ejercicios | Informes presentados al respecto | 40.0% |
- Asistencia y participación en las actividades presenciales: 20% de la calificación final de la asignatura.
- Actividades de docencia virtual propuestas y presentadas a través de la plataforma de docencia virtual: son obligatorias; por cada actividad no entregada se disminuirá en 0,5 puntos (sobre 10) la calificación final.
- Examen de conceptos básicos: 40% de la calificación final de la asignatura.
- Actividades de evaluación propuestas y presentadas a través de la plataforma de docencia virtual: 40% de la calificación final de la asignatura.
- Investigación en enfermería : fundamentos para el uso de la evidencia en la práctica de la enfermerí. Edición: 9ª ed.. Autor: Polit, Denise P.. Editorial: Madrid : Wolters Kluwer, 2018 (C. Biblioteca)
- Manual para la elaboración y defensa del trabajo de fin de grado en ciencias de la salud [Recurso el. Edición: -. Autor: Pino Casado, Rafael del. Editorial: Barcelona : Elsevier, 2016 (C. Biblioteca)
- Metodología de la investigación. Edición: 6ª ed. Autor: Hernández Sampieri, Roberto. Editorial: México [etc.]: McGraw-Hill , cop. 2014 (C. Biblioteca)
- Basic epidemiology. Edición: 2nd ed., repr.. Autor: Bonita, R. Editorial: Geneva : World Health Organization, 2006 (imp. 2014) (C. Biblioteca)
- Nursing research: generating and assessing evidence for nursing practice. Edición: 10th ed. Autor: Polit, Denise F. Editorial: Philadelphia : Wolters Kluwer Health-Lippincott Williams & Wilkins, c2016 (C. Biblioteca)
- A Pocket Guide to Epidemiology [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Kleinbaum, David G.. Editorial: New York, NY : Springer Science+Business Media, LLC, 2007. (C. Biblioteca)
- Clinical epidemiology [Recurso electrónico] : how to do clinical practice research. Edición: Third edition. Autor: Haynes, R. Brian. Editorial: - (C. Biblioteca)
Consultar horario en la página web del máster: http://estudios.ujaen.es/node/102/master_presentacion