Menú local
Guía docente 2018-19 - 75512004 - La inteligencia emocional: entrenamiento en el ámbito de la salud
| TITULACIÓN: | Máster Univ. en Psicología positiva |
| CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
| CURSO: | 2018-19 |
| ASIGNATURA: | La inteligencia emocional: entrenamiento en el ámbito de la salud |
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
| NOMBRE: La inteligencia emocional: entrenamiento en el ámbito de la salud | |||||
| CÓDIGO: 75512004 | CURSO ACADÉMICO: 2018-19 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: https//uvirtual.ujaen.es/pub/es informacionacademica/tutorias(p/57854 | |||||
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
| NOMBRE: AUGUSTO LANDA, JOSÉ MARÍA | ||
| IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 740 - PSICOLOGÍA SOCIAL | ||
| N. DESPACHO: D2 - 102 | E-MAIL: jaugusto@ujaen.es | TLF: 953211994 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57854 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0350-3837 | ||
| NOMBRE: ESPINOSA FERNÁNDEZ, LOURDES | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 680 - PERSONALIDAD, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO PSICOLÓGICO | ||
| N. DESPACHO: C5 - 110 | E-MAIL: lespino@ujaen.es | TLF: 953213458 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/5866 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3240-0220 | ||
| NOMBRE: Extremera Pacheco, Natalio | ||
| E-MAIL: nextremera@uma.es | TLF: - | |
| URL WEB: - | ||
| INSTITUCIÓN: Universidad de Málaga | ||
| NOMBRE: Rey Peña, Lourdes | ||
| E-MAIL: lrey@uma.es | TLF: - | |
| URL WEB: - | ||
| INSTITUCIÓN: Universidad de Málaga | ||
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:
Asignatura de carácter Obligatoria con un peso de 6 créditos ECTS
RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
Ninguna
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
| código | Denominación de la competencia |
| CB7 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
| CE5 | Demostrar capacidad para llevar a cabo programas supervisados dirigidos al desarrollo de organizaciones saludables |
| CE7 | Adquirir las habilidades necesarias para implementar con supervisión actuaciones relacionadas con la Inteligencia Emocional en sus distintos ámbitos |
| CG3 | Conocer los factores sociales, biológicos y psicológicos que influyen en el comportamiento humano |
| CT1 | Saber comunicarse con otros profesionales y dominar las habilidades específicas para el trabajo en equipo. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R17 | Que el alumnado sea capaz de aplicar los conocimientos adquiridos en su área de estudio. |
| Resultado R18 | Que el alumnado se capaz de trabajar en equipo. |
| Resultado R2.. | Que el alumnado conozca la influencia en la toma de decisiones y conducta social de la inteligencia emocional. |
| Resultado R20 | Que el alumnado haya adquirido las habilidades necesarias para implementar con supervisión actuaciones relacionadas con la Inteligencia Emocional en sus distintos ámbitos. |
| Resultado R4.. | Que el alumnado sea capaz de implementar programas de intervención en el ámbito de la salud en distintos contextos (discapacidad, laboral, ..) |
5. CONTENIDOS
Introducción: concepto, evaluación y resultados de la Inteligencia Emocional (IE). Ámbitos de investigación de la Inteligencia Emocional en salud. Programas de intervención en Inteligencia Emocional en ámbitos de la salud. Entrenamiento de la IE según el modelo de habilidad en contextos de salud.
Inteligencia Emocional y aplicaciones en Salud.
6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
20.0 | 30.0 | 50.0 | 2.0 |
|
A2 - Clases en grupos de prácticas
|
10.0 | 15.0 | 25.0 | 1.0 |
|
| A6 - Actividad semipresencial online (foros de debate, chats, Wiki, etc.) | 30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
INFORMACIÓN DETALLADA:
Metodologia ya especificada
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y Participación | lista de clase | 50.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de trabajos, casos o jercicios | Presentación de trabajos *CB7 *CE5 *CG3 *CT1 | 50.0% |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre
por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones
universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:
Ya especificado
8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
- Manual de inteligencia emocional. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide, 2007 (C. Biblioteca)
- Desarrolla tu inteligencia emocional. Edición: 4ª ed.. Autor: Fernández Berrocal, Pablo. Editorial: Barcelona : Kairós, 2009. (C. Biblioteca)
- Guía para mejorar la inteligencia emocional de los adolescentes. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide, D. L. 2013 (C. Biblioteca)
- Inteligencia emocional, calidad de las relaciones interpersonales y empatía en estudiantes universitarios [recurso electrónico] Natalio Extremera Pacheco, Pablo Fernández Berrocal. Edición: -. Autor: Extremera Pacheco, Natalio. Editorial: Madrid : Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid, 2004 (C. Biblioteca)
- Estudios en el ambito de la inteligencia emocional. Edición: -. Autor: -. Editorial: Jaén : Universidad de Jaén, 2009 (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
- Emotional intelligence [Recurso electrónico] : harness the power of emotions; succeed in all areas. Edición: -. Autor: Hasson, Gill. Editorial: Harlow : Pearson Education Limited, 2012 (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA
Las franjas de clases son las siguientes:
10 de Noviembre
16 de Noviembre
26 Noviembre-1 Diciembre (Días 30 Noviembre y 1 Diciembre)
7 Enero al 12 de Enero