Universidad de Jaén

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Guía docente 2018-19 - 75512003 - Potencial humano: las fortalezas

TITULACIÓN: Máster Univ. en Psicología positiva
CENTRO: Centro de Estudios de Postgrado de UJA

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Potencial humano: las fortalezas
CÓDIGO: 75512003 CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: PC
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_616108.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: RAMÍREZ FERNÁNDEZ, ENCARNACIÓN
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 730 - PSICOLOGÍA BÁSICA
N. DESPACHO: C5 - 141 E-MAIL: eramirez@ujaen.es TLF: 953212125
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58092
URL WEB: http://www4.ujaen.es/~eramirez
 
NOMBRE: ORTEGA MARTÍNEZ, ANA RAQUEL
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 620 - METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO
N. DESPACHO: C5 - 142 E-MAIL: arortega@ujaen.es TLF: 212127
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58219
URL WEB: -
 
NOMBRE: Herv?s Torres, Gonzalo
E-MAIL: ghervas@psi.ucm.es TLF: 913943073
URL WEB: https://www.ucm.es
INSTITUCIÓN: Universidad Complutense de Madrid
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Esta asignatura forma parte del módulo básico del título y tiene carácter obligatorio. En ella se tratan contenidos fundamentales referidos al potencial humano. Si bien es una asignatura considerada como de carácter más teórico, su temática se aborda también desde una perspectiva aplicada.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Las adaptaciones para los alumnos con necesidades especiales se ajustarán en la medida de lo posible y atendiendo a los recursos disponibles procedentes de la universidad o de cualquier sistema de apoyo disponible para el alumno (ej. sistema de traducción) a las sugerencias ofrecidas desde la Unidad de Atención al Estudiante con Discapacidad de la Universidad de Jaén.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al servicio de atención y ayudas al estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptacion curricular correspondiente

Las recomendaciones generales para todos los alumnos conllevan acceder a las guías de cada asignatura; acceder al material colgado en la plataforma de docencia virtual y consultar dudas y problemas que se presenten en primer lugar con el profesor implicado y si es necesario (ej. se presentan condiciones no controlables por el profesor/alumno) recurrir al coordinador y tutor del alumno.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB10 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
CB6 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CE1 Conocer los fundamentos teóricos y metodológicos de la Psicología Positiva, así como sus respectivos ámbitos de aplicación
CE8 Manifestar destrezas para llevar a cabo actuaciones supervisadas relacionadas con el desarrollo de las Fortalezas en diferentes situaciones
CG3 Conocer los factores sociales, biológicos y psicológicos que influyen en el comportamiento humano
CG4 Saber utilizar las fuentes de información especializadas relacionadas con su ámbito profesional y analizar críticamente su contenido
CT3 Ser autocrítico en el desempeño profesional persiguiendo la calidad y la mejora continua
Resultados de aprendizaje
Resultado R1, Que el alumnado sea original en el desarrollo y/o aplicación de ideas en el contexto de las fortalezas psicológicas en función de los conocimientos que ha adquirido.
Resultado R2, Que el alumnado tenga capacidad de resolver problemas y aplicar los conocimientos adquiridos en entornos multidisciplinares nuevos relacionados con el ámbito del potencial humano.
Resultado R3, El alumnado debe ser capaz de continuar su formación de forma autónoma.
Resultado R4, El alumnado debe conocer los factores sociales, biológicos y psicológicos que influyen en el desarrollo de las fortalezas del carácter.
Resultado R5 Que el alumnado utilice las fuentes de información especializadas relacionadas con su ámbito profesional y analice críticamente su contenido.
Resultado R6, Que el alumnado persiga la calidad y mejora continua en el desempeño profesional de un modo autocrítico.
Resultado R7, Que el alumnado conozca los fundamentos teóricos y metodológicos de la Psicología Positiva, así como su aplicación en el ámbito de las fortalezas.
Resultado R8, Que el alumnado muestre destrezas para realizar actuaciones relacionadas con el desarrollo de las fortalezas en distintas situaciones.
5. CONTENIDOS

1 .Qué son las fortalezas y cómo se agrupan.

2. La medida de las fortalezas.

3. Fortalezas, bienestar y crecimiento personal.

4. Perdón.

5. Gratitud.

6. Saboreo.

7. Otras fortalezas

 

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6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A1 - Clases expositivas en gran grupo
  • M87 - Presentaciones/exposiciones
  • m1 - Clases magistrales
20.0 30.0 50.0 2.0
  • CB10
  • CB6
  • CE1
  • CG3
  • CT3
A2 - Clases en grupos de prácticas
  • M12 - Presentaciones / Exposiciones de estudiantes / Sesiones de pósters
10.0 15.0 25.0 1.0
  • CB7
  • CE8
  • CG4
  • CT3
A6 - Actividad semipresencial online (foros de debate, chats, Wiki, etc.) 30.0 45.0 75.0 3.0
  • CB10
  • CE1
  • CG4
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

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7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia y participación en actividades presenciales y en actividades a través de la plataforma de Docencia Virtual Observación y notas del profesor 30.0%
Conceptos teóricos de la materia Conceptos teóricos de la materia Examen teórico (prueba objetiva) y/o realización en grupo de un programa de intervención en un determinado contexto 70.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

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8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Psicología del potencial humano: cuestiones fundamentales y normas para una psicología positiva. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Gedisa, 2007.  (C. Biblioteca)
  • La ciencia de la felicidad: un método probado para conseguir el bienestar. Edición: -. Autor: Lyubomirsky, Sonja. Editorial: Barcelona : Urano, D.L. 2008  (C. Biblioteca)
  • Los mitos de la felicidad : descubre las claves de la felicidad auténtica . Edición: -. Autor: Lyubomirsky, Sonja. Editorial: Barcelona : Urano, 2014  (C. Biblioteca)
  • La auténtica felicidad. Edición: -. Autor: Seligman, Martin E. P.. Editorial: Barcelona [etc.] : Zeta, 2011  (C. Biblioteca)
  • Cómo potenciar las emociones positivas y afrontar las negativas. Edición: -. Autor: Maganto Mateo, Carmen. Editorial: Madrid : Pirámide, 2016  (C. Biblioteca)
  • Character strengths and virtues : a handbook and classification. Edición: -. Autor: Peterson, Christopher. Editorial: [Washington, DC] : American Psychological Association ; New York : Oxford University Press, 2004  (C. Biblioteca)
  • The Handbook of positive clinical psychology. Edición: -. Autor: Shin y Lyubomirsky. Editorial: Wiley  (C. Biblioteca)
  • The happy mind: cognitive contributions to well-being. Edición: -. Autor: Fritz, Waise y Lyubomirsky. Editorial: Springer  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Strength-based clinical supervision [Recurso electrónico] : a positive psychology approach to clini. Edición: -. Autor: Wade, John C., author. Editorial: -  (C. Biblioteca)
  • Well-Being and Cultures [Recurso electrónico] : Perspectives from Positive Psychology. Edición: -. Autor: Knoop, Hans Henrik. Editorial: Dordrecht : Springer Netherlands : Imprint: Springer, 2013  (C. Biblioteca)
  • The Wiley-Blackwell handbook of positive psychological interventions [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: -. Editorial: -  (C. Biblioteca)
  • Positive psychology: the science of happiness and human strengths. Edición: -. Autor: Carr, Alan. Editorial: Hove ; New York: Brunner-Routledge, 2004  (C. Biblioteca)
  • The oxford handbook of positive psychology and disability. Edición: -. Autor: -. Editorial: Oxford [etc.] : Oxford University Press, imp. 2015  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA

La asignatura se  impartirá  en los días y horas establecidos en el horario publicado en la página web del Master.