Universidad de Jaén

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Guía docente 2018-19 - 75512001 - Los pilares de la psicología positiva y su metodología

TITULACIÓN: Máster Univ. en Psicología positiva
CENTRO: Centro de Estudios de Postgrado de UJA

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Los pilares de la psicología positiva y su metodología
CÓDIGO: 75512001 CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 4.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: PC
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_616103.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: ORTEGA MARTÍNEZ, ANA RAQUEL
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 620 - METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO
N. DESPACHO: C5 - 142 E-MAIL: arortega@ujaen.es TLF: 212127
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58219
URL WEB: -
 
NOMBRE: CAGIGAS BALCAZA, ÁNGEL
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 730 - PSICOLOGÍA BÁSICA
N. DESPACHO: C5 - 139 E-MAIL: acagigas@ujaen.es TLF: 953213455
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57844
URL WEB: -
 
NOMBRE: RAMÍREZ FERNÁNDEZ, ENCARNACIÓN
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 730 - PSICOLOGÍA BÁSICA
N. DESPACHO: C5 - 141 E-MAIL: eramirez@ujaen.es TLF: 953212125
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58092
URL WEB: http://www4.ujaen.es/~eramirez
 
NOMBRE: Cruz Elvira, Carmen María
E-MAIL: cmce0002@red.ujaen.es TLF: -
URL WEB: -
INSTITUCIÓN: -
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Asignatura básica de contenido fundamentalmente teórico. La docencia será impartida en lengua española. Sin embargo, esta asignatura estará adscrita al programa PATIE de la Universidad de Jaén por lo que se contará con apoyo específico en inglés para estudiantado extranjero (materiales, tutorización y pruebas de evaluación).

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Conocimientos en manejo de aplicaciones informáticas como las destinadas al procesamiento de texto, navegación en internet, bases de datos, entre otras.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB10 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
CB6 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB8 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
CE1 Conocer los fundamentos teóricos y metodológicos de la Psicología Positiva, así como sus respectivos ámbitos de aplicación
CE6 Conocer y utilizar los distintos métodos y diseños de investigación, así como las técnicas de análisis de datos propios del ámbito de estudio de la Psicología Positiva.
CG2 Formular hipótesis de trabajo en investigación avanzada y recoger y valorar de forma crítica la información para la resolución de problemas, aplicando el método científico.
CG4 Saber utilizar las fuentes de información especializadas relacionadas con su ámbito profesional y analizar críticamente su contenido
CT3 Ser autocrítico en el desempeño profesional persiguiendo la calidad y la mejora continua
Resultados de aprendizaje
Resultado R1. El alumnado debe ser capaz de desarrollar ideas originales y aplicarlas de acuerdo con los conocimientos adquiridos sobre las bases de la Psicología Positiva en diferentes contextos.
Resultado R2. El alumnado posee las habilidades necesarias para formular juicios acerca de la aplicación de la Psicología Positiva y la metodología que ésta utiliza que conlleven responsabilidades sociales y éticas.
Resultado R3. El alumnado debe adquirir las habilidades necesarias para continuar estudiando de forma autónoma.
Resultado R4. El alumnado ha de ser capaz de utilizar el método científico, formulando correctamente hipótesis de trabajo y valorando críticamente la información obtenida para la resolución de los problemas planteados en el ámbito de la Psicología Positiva.
Resultado R5. El alumnado debe saber utilizar y analizar críticamente las fuentes de información especializadas en el ámbito de la Psicología Positiva propias de su ámbito profesional.
Resultado R6. El alumnado ha de buscar la calidad y la mejora continua del desempeño profesional con una actitud crítica y abierta a la innovación.
Resultado R7. El alumnado debe conocer los fundamentos teóricos y metodológicos de la Psicología Positiva, así como sus ámbitos de aplicación.
Resultado R8. El alumnado debe conocer y saber utilizar los diferentes métodos y diseños de investigación, así como las técnicas de análisis de datos propios del ámbito de estudio de la Psicología Positiva.
5. CONTENIDOS

Antecedentes y surgimiento de la Psicología Positiva: introducción histórica. Definición y objetivos de la Psicología Positiva. Pilares de la Psicología Positiva: la experiencia positiva, el individuo positivo y las comunidades positivas. Ámbitos de aplicación de la Psicología Positiva: aplicaciones en Salud, aplicaciones en Educación y aplicaciones en Organizaciones. Instrumentos de evaluación en Psicología Positiva. La Psicología Positiva: defensores y detractores. Narrativa y revisión de vida: teoría de comunicación social, socioconstruccionismo, paradigma de las terapias narrativas y lenguaje y narrativa audiovisual. Métodos cualitativos: metodología cualitativa versus cuantitativa, principales paradigmas de la metodología cualitativa, delimitación
del problema y formulación de objetivos, procedimientos de recogida de información, codificación y análisis de la información.

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6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A1 - Clases expositivas en gran grupo
  • M4 - Conferencias, seminarios, etc
  • m1 - Clases magistrales
14.0 21.0 35.0 1.4
  • CB10
  • CB6
  • CB8
  • CE1
  • CE6
  • CG2
  • CG4
  • CT3
A2 - Clases en grupos de prácticas
  • M7 - Clases en pequeños grupos. Seminarios.
6.0 9.0 15.0 0.6
  • CB10
  • CB8
  • CE6
  • CG2
A6 - Actividad semipresencial online (foros de debate, chats, Wiki, etc.) 20.0 30.0 50.0 2.0
  • CB10
  • CB8
  • CE1
TOTALES: 40.0 60.0 100.0 4.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

-

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia y participación en actividades presenciales y en actividades a través de la plataforma de Docencia Virtual Observación, toma de notas, entrevistas y/o fichas de seguimiento por parte del profesor 10.0%
Conceptos teóricos de la materia Conceptos teóricos de la materia Exámenes teóricos: Pruebas objetivas de elección y/o de elaboración. 50.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Realización de trabajos, casos o ejercicios Revisión y evaluación, según criterios objetivos, de los trabajos y/o actividades presentadas (orales y/o escritas)y/o realización de pruebas objetivas de elección y/o elaboración. 40.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

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8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • La Ciencia del bienestar: fundamentos de una psicología positiva. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Alianza Editorial, 2009.  (C. Biblioteca)
  • Psicología positiva aplicada. Edición: 2̇ ed.. Autor: -. Editorial: Bilbao : Desclée de Brouwer, 2009.  (C. Biblioteca)
  • Técnicas narrativas en psicoterapia . Edición: -. Autor: García Martínez, Jesús. Editorial: Madrid : Síntesis, D.L. 2012  (C. Biblioteca)
  • Entrevistas cualitativas. Edición: 2ª ed. rev. y amp. Autor: Valles Martínez, Miguel S. Editorial: Madrid : Centro de Investigaciones Sociológicas, 2014  (C. Biblioteca)
  • El grupo de discusión: introducción a una práctica de investigación. Edición: -. Autor: Callejo, Javier. Editorial: Barcelona: Ariel, 2001  (C. Biblioteca)
  • Una historia de la felicidad. Edición: -. Autor: McMahon. Editorial: TAURUS  (C. Biblioteca)
  • La coleta del barón de Münchhausen. Psicoterapia y realidad.. Edición: -. Autor: Watzlawick. Editorial: HERDER  (C. Biblioteca)
  • Psicología positiva: la ciencia de la felicidad . Edición: -. Autor: Carr, Alan. Editorial: Barcelona : Paidós, cop. 2007.  (C. Biblioteca)
  • La Ciencia del bienestar: fundamentos de una psicología positiva. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Alianza Editorial, 2009.  (C. Biblioteca)
  • Psicología positiva aplicada. Edición: 2̇ ed.. Autor: -. Editorial: Bilbao : Desclée de Brouwer, 2009.  (C. Biblioteca)
  • Técnicas narrativas en psicoterapia . Edición: -. Autor: García Martínez, Jesús. Editorial: Madrid : Síntesis, D.L. 2012  (C. Biblioteca)
  • Entrevistas cualitativas. Edición: 2ª ed. rev. y amp. Autor: Valles Martínez, Miguel S. Editorial: Madrid : Centro de Investigaciones Sociológicas, 2014  (C. Biblioteca)
  • El grupo de discusión: introducción a una práctica de investigación. Edición: -. Autor: Callejo, Javier. Editorial: Barcelona: Ariel, 2001  (C. Biblioteca)
  • Una historia de la felicidad. Edición: -. Autor: McMahon. Editorial: TAURUS  (C. Biblioteca)
  • La coleta del barón de Münchhausen. Psicoterapia y realidad.. Edición: -. Autor: Watzlawick. Editorial: HERDER  (C. Biblioteca)
  • Psicología positiva: la ciencia de la felicidad . Edición: -. Autor: Carr, Alan. Editorial: Barcelona : Paidós, cop. 2007.  (C. Biblioteca)
  • La Ciencia del bienestar: fundamentos de una psicología positiva. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Alianza Editorial, 2009.  (C. Biblioteca)
  • Psicología positiva aplicada. Edición: 2̇ ed.. Autor: -. Editorial: Bilbao : Desclée de Brouwer, 2009.  (C. Biblioteca)
  • Técnicas narrativas en psicoterapia . Edición: -. Autor: García Martínez, Jesús. Editorial: Madrid : Síntesis, D.L. 2012  (C. Biblioteca)
  • Entrevistas cualitativas. Edición: 2ª ed. rev. y amp. Autor: Valles Martínez, Miguel S. Editorial: Madrid : Centro de Investigaciones Sociológicas, 2014  (C. Biblioteca)
  • El grupo de discusión: introducción a una práctica de investigación. Edición: -. Autor: Callejo, Javier. Editorial: Barcelona: Ariel, 2001  (C. Biblioteca)
  • Una historia de la felicidad. Edición: -. Autor: McMahon. Editorial: TAURUS  (C. Biblioteca)
  • La coleta del barón de Münchhausen. Psicoterapia y realidad.. Edición: -. Autor: Watzlawick. Editorial: HERDER  (C. Biblioteca)
  • Psicología positiva: la ciencia de la felicidad . Edición: -. Autor: Carr, Alan. Editorial: Barcelona : Paidós, cop. 2007.  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • El proceso de investigación social cualitativo. Edición: -. Autor: Scribano  (C. Biblioteca)
  • Disfrutar de las emociones positivas . Edición: -. Autor: Fernández-Abascal, Enrique G.. Editorial: Madrid : Grupo 5, 2015  (C. Biblioteca)
  • El proceso de investigación social cualitativo. Edición: -. Autor: Scribano  (C. Biblioteca)
  • Disfrutar de las emociones positivas . Edición: -. Autor: Fernández-Abascal, Enrique G.. Editorial: Madrid : Grupo 5, 2015  (C. Biblioteca)
  • El proceso de investigación social cualitativo. Edición: -. Autor: Scribano  (C. Biblioteca)
  • Disfrutar de las emociones positivas . Edición: -. Autor: Fernández-Abascal, Enrique G.. Editorial: Madrid : Grupo 5, 2015  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA

La docencia se desarrollará en los días y horas que aparece en el horario publicado en la página web del Master.