Universidad de Jaén

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Guía docente 2018-19 - 75413006 - Lesiones deportivas y rehabilitación del aparato locomotor

TITULACIÓN: Máster Univ. en Investigación y docencia en cienc. actividad física y salud
CENTRO: Centro de Estudios de Postgrado de UJA

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Lesiones deportivas y rehabilitación del aparato locomotor
CÓDIGO: 75413006 CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Optativa
Créditos ECTS: 4.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: PC
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_639505.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: HITA CONTRERAS, FIDEL MARÍA
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U130 - CIENCIAS DE LA SALUD
ÁREA: 027 - ANATOMÍA Y EMBRIOLOGÍA HUMANA
N. DESPACHO: B3 - 212 E-MAIL: fhita@ujaen.es TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/77205
URL WEB: -
 
NOMBRE: MARTÍNEZ AMAT, ANTONIO
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U130 - CIENCIAS DE LA SALUD
ÁREA: 027 - ANATOMÍA Y EMBRIOLOGÍA HUMANA
N. DESPACHO: B3 - 271 E-MAIL: amamat@ujaen.es TLF: 953212917
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/72936
URL WEB: -
 
NOMBRE: Lérida Ortega, Miguel Ángel
E-MAIL: malerida@ujaen.es TLF: -
URL WEB: -
INSTITUCIÓN: -
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Aporta conocimientos generales sobre la prevención y los métodos actuales de rehabilitación aplicados a las lesiones deportivas

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB1 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB3 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
CB4 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CB5 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
CE10 Capacidad de análisis de la información relevante dentro de los campos de la actividad física y la salud, y elección de los métodos docentes más adecuados para la transmisión del conocimiento.
CE2 Capacidad para llevar a cabo búsquedas avanzadas de información relativa a estudios relativos a las ciencias de la actividad física y salud mediante el acceso a bases de datos digitales internacionales.
CE6 Ser capaz de identificar problemas de investigación con valor científico y aplicar metodologías especializadas en el análisis biomecánico del movimiento humano.
CE7 Ser capaz de identificar problemas de investigación con valor científico y aplicar metodologías especializadas en el campo de la psicología del deporte.
CG2 Conocer y usar con fluidez las categorías, prescripciones y procedimientos relevantes para cada caso y sus antecedentes y soluciones más significativos.
CG3 Elaborar y manejar los escritos, informes y procedimientos de actuación más idóneos para los problemas suscitados.
CG4 Adquirir los instrumentos para poder planificar, ordenar y encauzar actividades de manera que se eviten en lo posible los imprevistos, se prevean y minimicen los eventuales problemas y se anticipen sus soluciones.
CG6 Capacidad para respetar los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres.
CT1 Saber trabajar en equipos multidisciplinares reproduciendo contextos reales y aportando y coordinando los propios conocimientos con los de otras ramas e intervinientes.
CT2 Ser capaces de integrarse en equipos, tanto en función de directivos o coordinadores como en funciones específicas acotadas y en funciones de apoyo al propio equipo o a otros.
CT3 Participar en debates y discusiones, y ser capaces de resumirlos y extraer de ellos las conclusiones más relevantes y aceptadas por la mayoría.
Resultados de aprendizaje
Resultado R64 Conocer etapas y temporalización en la programación de la actividad física dirigida a la prevención de enfermedades crónicas y el cuidado de la salud.
Resultado R65 Conocer los principios fundamentales del acondicionamiento físico dirigidos hacia la mejora de la calidad de vida.
Resultado R66 Aplicar de forma coherente medidas preventivas y de tratamiento en la modificación del estilo de vida poco saludable
Resultado R67 Aplicar los conocimientos adquiridos en el diseño y desarrollo de una investigación en el campo de la educación para la salud.
5. CONTENIDOS

Anatomía y fisiopatología de las lesiones más frecuentes en el ámbito de la actividad física

· Prevención de las lesiones deportivas del aparato locomotor. Reeducación neuromuscular propioceptiva.

· Aplicación práctica del trabajo propioceptivo en el deportista según el objetivo de prevención marcado.

· Planificación multidisciplinar básica y avanzada del tratamiento aplicado al deportista lesionado. Bases de la recuperación deportiva funcional.

· Estado actual de la investigación aplicada a los procesos de rehabilitación deportiva. Análisis crítico de la situación.

· Anatomía y fisiopatología de las lesiones más frecuentes en el ámbito de la actividad física

-Lesiones deportivas de tronco: tórax y abdomen.
-Lesiones deportivas de miembro superior: cintura escapular y hombro, codo, muñeca y mano.
-Lesiones deportivas de miembro inferior: pelvis y cadera, rodilla,tobillo y pie.
-Lesiones deportivas de cabeza y cuello.

· Prevención de las lesiones deportivas del aparato locomotor. Reeducación neuromuscular propioceptiva.

-Introducción: Prevención de Lesiones, factores de los que  depende y donde incidir en la prevención de Lesiones.

-Pautas a seguir para prevenir lesiones deportivas

-Reeducación neuromuscular propioceptiva como elemento fundamental dentro de la prevención de lesiones. Definición de propiocepción, Husos neuromusculares, Órganos tendinosos de Golgi, Propioceptores capsulo-ligamentosos y los Propioceptores vestibulares.

-Materiales y técnicas mas comunes para el trabajo de reeducación neuromuscular propioceptiva

-¿Por qué es importante el trabajo de la propiocepción en la prevención de lesiones deportivas?

-Normas y progresión en el trabajo propioceptivo como método de prevención de lesiones.

-Método y sistema de trabajo propioceptivo aplicados según el objetivo del deportista.

-El trabajo propioceptivo como  herramienta  de prevención de lesiones.

-El trabajo propioceptivo como herramienta en la recuperación de lesiones.

-El trabajo propioceptivo como herramienta en la readaptación de lesiones.

-Nuevas herramientas y técnicas en el trabajo propioceptivo.

· Aplicación práctica del trabajo propioceptivo en el deportista según el objetivo de prevención marcado.

-Taller práctico de trabajo propioceptivo y su utilización en la prevención de lesiones.

· Planificación multidisciplinar básica y avanzada del tratamiento aplicado al deportista lesionado. Bases de la recuperación deportiva funcional.

· Estado actual de la investigación aplicada a los procesos de rehabilitación deportiva. Análisis crítico de la situación

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A1 - Clases expositivas en gran grupo
  • M 6 - Clases en pequeño grupo: Actividades practicas
  • M2 - Exposición de teoría y ejemplos generales
  • M3 - Actividades introductorias
  • M35 - Clases expositivas: Clases magistrales
  • M4 - Conferencias, seminarios, etc
  • M5 - Otras actividades
  • M87 - Presentaciones/exposiciones
  • M98 - Debates
60.0 0.0 60.0 2.4
  • CB1
  • CB2
  • CB3
  • CB4
  • CB5
  • CE10
  • CE2
  • CE6
  • CE7
  • CG2
  • CG3
  • CG4
  • CG6
  • CT1
  • CT2
  • CT3
A48 - Actividades de docencia virtual (foros, informes, docencia en plataforma, etc)
  • M50 - Estudio de material docente disponible en la plataforma de docencia virtual y otros web
40.0 0.0 40.0 1.6
TOTALES: 100.0 0.0 100.0 4.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

-La asignatura se desarrollará mediante clases teóricas de exposición de los contenidos fomentando la participación colectiva.

-También se desarrollaran algunos de los  contenidos de manera práctica mostrando la aplicabilidad de lo aprendido en las exposiciones teóricas.

-Se propondrán actividades alternativas que promuevan la capacidad de búsqueda,  la búsqueda y el análisis de la información.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia y participación SE PASARÁ LISTA EN CADA UNA DE LAS SESIONES 30.0%
Conceptos teóricos de la materia Conceptos teóricos de la materia PRUEBA TOÉRICA 20.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Realización de trabajos, casos o ejercicios TRABAJOS ESCRITOS QUE SE EVALUARAN 30.0%
Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC Desempeño en el uso de recursos tecnológicos y herramientas TIC ACTIVIDAD QUE EVALUE EL USO DE ESTOS RECURSOS 20.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

Se llevarán a cabo una serie de actividades para poder evaluar el trabajo del alumno:

-Se evaluará por medio de una prueba escrita (por medio de un examen de preguntas de desarrollo o respuestas múltiples) el aprendizaje del contenido teórico.

-Asimismo se llevará a cabo la realización de un trabajo de manera autónoma o en grupo en el que se tengan que emplear los recursos tecnológicos disponibles y por lo que también serán evaluados.

-La asistencia a las clases tendrá también un peso en la evaluación final de la asignatura.

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • COMO PREVENIR Y TRATAR LAS LESIONES DEPORTIVAS. Edición: 1ª. Autor: Metzl, J.. Editorial: PAIDOTRIBO  (C. Biblioteca)
  • Lesiones deportivas: diagnóstico, tratamiento y rehabilitación. Edición: -. Autor: Bahr, R.. Editorial: Buenos Aires ; Madrid : Médica Panamericana, D.L. 2007.  (C. Biblioteca)
  • LA ANATOMIA DE LAS LESIONES DEPORTIVAS. Edición: 1ª. Autor: Walker, B.. Editorial: PAIDOTRIBO  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Anatomía aplicada a la actividad física y deportiva. Edición: 3ª ed., 1ª reimp.. Autor: Lloret Riera, Mario. Editorial: Barcelona : Paidotribo , 2000  (C. Biblioteca)
  • Prometheus : texto y atlas de anatomía. Edición: 3ª ed. Autor: Schünke, Michael. Editorial: Madrid : Panamericana, 2014  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA

Primer cuatrimestre