Universidad de Jaén

Menú local

Guía docente 2018-19 - 75413002 - Ergonomía, higiene postural y seguridad en EF

TITULACIÓN: Máster Univ. en Investigación y docencia en cienc. actividad física y salud
CENTRO: Centro de Estudios de Postgrado de UJA

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Ergonomía, higiene postural y seguridad en EF
CÓDIGO: 75413002 CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Optativa
Créditos ECTS: 4.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: PC
WEB: https://www.uja.es/estudios/oferta-academica/masteres/master-universitario-en-investigacion-y-docencia-en-ciencias-de-la-actividad-fisica-y-la
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: LATORRE ROMÁN, PEDRO ÁNGEL
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP.
ÁREA: 187 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN CORPORAL
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58214
URL WEB: -
 
NOMBRE: Moral García, José Enrique
E-MAIL: jemoralga@upsa.es TLF: 923 125 027
URL WEB: -
INSTITUCIÓN: Universidad Pontificia de Salamanca
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:

Los especificados en la Memoria de la titulación correspondiente. En este caso, estar matriculados en el Máster, siendo el número mínimo de créditos exigido para poder llevar a cabo la matriculación de 30 créditos.

CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Esta asignatura representa un aspecto esencial en la formación del alumnado ya  que se ubica en el contexto de la prevención de  accidentes y lesiones deportivas, gestión de los recursos materiales y didácticos y correcta ejecución de ejercicios físicos desde un punto de vista ergonómico y postural; aspectos imprescindibles en el  desempeño profesional desde el punto de vista de la calidad, seguridad y eficiencia.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Se recomienda al alumnado la asistencia regular a las clases presenciales, a las  tutorías específicas así como el acceso a todos los recursos digitales que ofrece la  plataforma del máster. 

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CE2 Capacidad para llevar a cabo búsquedas avanzadas de información relativa a estudios relativos a las ciencias de la actividad física y salud mediante el acceso a bases de datos digitales internacionales.
CE6 Ser capaz de identificar problemas de investigación con valor científico y aplicar metodologías especializadas en el análisis biomecánico del movimiento humano.
CE8 Capacidad para llevar a cabo diseños de estudios de alto nivel en base al empleo de los recursos tecnológicos más adecuados (videográficos, informáticos y telemáticos,...) en el campo de las ciencias de la actividad física y salud.
CG1 Ser capaces de obtener y de seleccionar la información y las fuentes relevantes para la resolución de problemas, elaboración de estrategias y asesoramiento.
CG3 Elaborar y manejar los escritos, informes y procedimientos de actuación más idóneos para los problemas suscitados.
CG4 Adquirir los instrumentos para poder planificar, ordenar y encauzar actividades de manera que se eviten en lo posible los imprevistos, se prevean y minimicen los eventuales problemas y se anticipen sus soluciones.
CT1 Saber trabajar en equipos multidisciplinares reproduciendo contextos reales y aportando y coordinando los propios conocimientos con los de otras ramas e intervinientes.
CT2 Ser capaces de integrarse en equipos, tanto en función de directivos o coordinadores como en funciones específicas acotadas y en funciones de apoyo al propio equipo o a otros.
CT3 Participar en debates y discusiones, y ser capaces de resumirlos y extraer de ellos las conclusiones más relevantes y aceptadas por la mayoría.
Resultados de aprendizaje
Resultado R41 Poner en práctica estrategias avanzadas de investigación pre y cuasiexperimentales. Analizar estadísticamente los resultados de estudios transversales y longitudinales.
Resultado R44 Tener un conocimiento avanzado relativo al diseño de investigación específica dentro del campo de la Educación Física tanto en Educación primaria como secundaria.
Resultado R45 Capacidad para identificar problemas de investigación con valor científico que deriven hacia la búsqueda de hipótesis en el campo de la Educación Física
Resultado R47 Ser capaces de diseñar proyectos de investigación en el ámbito de las ciencias de la actividad física y el deporte, desde la perspectiva de la salud y el alto rendimiento.
Resultado R48 Ser capaces de diseñar proyectos de investigación en el ámbito de las ciencias de la actividad física y el deporte, desde la perspectiva de la salud y el alto rendimiento.
Resultado R49 Elaborar propuestas de intervención en la evaluación de capacidades físicas, orientadas a objetivos de salud y/o rendimiento deportivo, tanto en la edad escolar como en el deporte participación y competitivo.
Resultado R50 Manejar instrumentos de evaluación de última generación y programas informáticos de aplicación al ámbito de la actividad física y el deporte.
Resultado R51 Conocer los factores que determinan el desarrollo de las capacidades físicas, con especial atención a la fuerza y elaborar programas de intervención eficaces en función de los objetivos propuestos.
Resultado R52 Ser capaces de analizar la estructura de funcionamiento de las diferentes modalidades deportivas, haciendo propuestas de mejora en base al análisis y evaluación en situaciones de entrenamiento y/o competición.
Resultado R53 Capacidad para identificar y evaluar a un alto nivel los posibles los riesgos laborales presentes en la profesión de docente de EF.
Resultado R54 Capacidad para llevar a cabo una evaluación especializadade nivel de condición física de un individuo e informar de las recomendaciones más adecuadas hacia la consecución del estilo de vida saludable.
5. CONTENIDOS

· Fundamentos del entrenamiento deportivo
· Nuevas tendencias de investigación en evaluación de la actividad física y el deporte.
· Análisis avanzado del desarrollo de las capacidades físicas en diferentes edades y orientaciones de práctica.
· Planificación y estructuración del entrenamiento deportivo en el siglo XXI
· Últimas tendencias en programas de entrenamiento relacionados con la salud y con el rendimiento.
· Tipos de instrumental de la evaluación de las capacidades físicas. Especial atención a la edad escolar.
· Evaluación avanzada de las capacidades físicas relacionadas con la salud y con el rendimiento en distintos ámbitos contextuales.
· Evaluación específica de la fuerza como determinante de la salud y del rendimiento y su aplicación a diferentes contextos.
· Nuevas tecnologías aplicadas a la evaluación de las capacidades físicas
· Análisis y valoración del perfil y exigencias de las diferentes modalidades deportivas desde una perspectiva avanzada de investigación.

  • Ergonomía del gesto deportivo
  • Prevención y seguridad en el deporte y en Educación Física: nociones generales. Conceptos, factores determinantes y epidemiológicos.
  • Los recursos materiales y  didácticos de Educación Física desde el punto de vista de la seguridad.
  • Normas NIDE y UNE-EN.
  • Análisis de la seguridad de los espacios y equipamientos deportivos.
  • Análisis de la seguridad de los juegos motrices.
  • Factores psicológicos y de personalidad que determinan la accidentalidad en la práctica física deportiva: la propensión a la lesión y accidente deportivo.
  • Instrumentos de evaluación de la seguridad y el riesgo en las actividades físico-deportivas, en relación con la seguridad pasiva de las instalaciones deportivas y la personalidad del deportista (seguridad activa).
  • Análisis ergonómico y psicosocial del puesto de trabajo del profesional de la actividad física y deportiva.
  • Ergonomía aplicada a la realización adecuda de ejerciciós físicos.
  • Lesiones más comunes en el contexto deportivo: etiología, prevención y tratamiento.
  • Responsabilidad jurídica del profesional de la actividad física y deportiva en caso de lesión o accidente deportivo.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A1 - Clases expositivas en gran grupo
  • M 32 - Conferencia plenaria, sesión magistral
  • M 6 - Clases en pequeño grupo: Actividades practicas
  • M2 - Exposición de teoría y ejemplos generales
  • M35 - Clases expositivas: Clases magistrales
  • M4 - Conferencias, seminarios, etc
  • M5 - Otras actividades
  • M87 - Presentaciones/exposiciones
  • M98 - Debates
60.0 0.0 60.0 2.4
  • CE2
  • CE6
  • CE8
  • CG1
  • CG3
  • CG4
  • CT1
  • CT2
  • CT3
A48 - Actividades de docencia virtual (foros, informes, docencia en plataforma, etc) 40.0 0.0 40.0 1.6
TOTALES: 100.0 0.0 100.0 4.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

M1 Clases magistrales
M2 Exposición de teoría y ejemplos generales
M3 Enseñanzas mediante la búsqueda y resolución de problemas
M6 Debates
M7 Presentaciones/exposiciones
M8 Tutorías colectivas/individuales: Supervisión de trabajos dirigidos
M9 Tutorías colectivas/individuales: Aclaración de dudas
M10 Tutorías colectivas/individuales: Comentarios de trabajos individuales

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia y participación Control de asistencia y diario de incidencias 20.0%
Conceptos teóricos de la materia Conceptos teóricos de la materia Examen 40.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Realización de trabajos, casos o ejercicios Corrección del profesor 40.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

SISTEMA DE EVALUACIÓN

PONDERACIÓN MÍNIMA

PONDERACIÓN MÁXIMA

 

S1 Asistencia y participación

20.0

30.0

 

S2 Conceptos teóricos de la materia

20.0

30.0

 

S3 Realización de trabajos, casos o

ejercicios

 

20.0

30.0

 

S4 Desempeño en el uso de recursos tecnológicos y herramientas TIC

 

20.0

30.0

 


8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Prevención de riesgos y accidentes en la práctica físico-deportiva: análisis de las instalaciones y. Edición: -. Autor: Herrador Sánchez, Julio Angel. Editorial: Alcobendas : Grada Gymnos, 2008  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Percepción del riesgo y accidentalidad en la clase de Educación Física en alumnado de Educación Secu. Edición: -. Autor: Cámara Pérez, José Carlos. Editorial: Jaén : Universidad de Jaén, [2012]  (C. Biblioteca)
  • Identificación y valoración de los riesgos de las instalaciones deportivas escolares mediante un pro. Edición: -. Autor: Mejía Meza, José Armando. Editorial: [S.l. : s.n], 2009  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA
  1. Asistencia a clases presenciales.
  2. Realización de trabajo.
  3. Evaluación